2022年最新高三数学教师工作总结

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页2022年最新高三数学老师工作总结2022年最新高三数学老师工作总结1 在本学期中，本人担任了高三(23)班和(24)班的数学教学工作。还记得当初学校通知我连任高三的时候，觉得压力还是挺大的。作为年轻老师，教学经历缺乏，对高考的把握始终不够。特别又是高三(23)和(24)班都是文科班，学生的根底普遍是偏向的。高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科。高三数学的教学直接关系着考生高考的成绩，数学老师的责任是重大的。下面是我对这学期的详细做法与体会。一.时间进度的安排。在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学

2、工作,所以高三从前一年的7月就开场复习,这样的安排是完全合理的，我们第一遍复惯用了高三的整个第一学期，应该是比拟充分的,效果也比拟显著的。第二学期前一个月作专题复习,主要是知识专题, 实际上是第二遍的知识的复习,是对前一学期第一轮复习的补充与进步。从第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成绩比照来看进步是显著的。4月初第一次模拟考试后我们安排做综合练习,我们安排就做前一年即20 xx年的高考数学试卷，这也用了一个月左右的时间。最后一个月，从四月底到五月中有2到3周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题的专门练习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分别为三角函数，

3、概率统计，立体几何，解析几何，数列不等式，导数及其应用。该局部的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。最后在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题，主要是今年安徽省省各地市的模拟试卷，这些试题的程度比拟高，高考的方向掌握的比拟准，难度不大，正合适这时的需要。二.复习一定要把握好高考的方向。我省的高考命题程度逐年提升，质量逐年进步。而他们命题的样板就是前一年考试中心的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题思想，所以只要充分研读前一二年考试中心的试卷就能摸准当年高考命题的脉搏。实际情况也是如此，高考试卷的型式：21道试题，10道选择题，5道填

4、空题，6道解答题，各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。各章考察知识点在试卷中的比率与6个解答题的考察方向，都与去年考试中心的试卷的相似。我就是以这样的思想来指导高考复习。也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考察方向是我们复习的主攻方向。三.重点内容重点复习。前面已经提到6个解答题是我们高考复习的重点，所以尤其要重点复习，在第一轮复习时，函数局部不要花费过多时间，集合与简易逻辑，向量局部，连续与极限，统计局部都不是重点，不必做过多过难的题。在第二年的5月份，也就是高考的最后阶段，这时的时间最珍贵，我们针对高考的6个解答题安排了6个专题复习。如今看这样的安排是完全正确的。在详细复习

5、中老师要对习题试题进展指导性的选择。在过去这一学期里，我们努力了，我们奋斗了，我们也获得了一些成绩，工作成绩得到了学校的肯定。今后，我们将更加努力工作，以对党的教育事业的无限热爱和无限负责的精神，做好本职工作，为学校建立多作奉献。2022年最新高三数学老师工作总结2 我作为高三数学备课组组长，今天在这里代表全体备课组老师向大家汇报三年来在教学中的一些做法和体会，和大家一起进展研讨。统一观念：针对高考试题更加突出“从学生将来开展出发，力争改变学生的学习方式和人人都能获得有价值的、必要的数学”的教育理念。严格按xx纲的要求，遵循“考察根底知识的同时，注重考察才能”的原那么，确立以才能立意命题的指导

6、思想，融知识、才能与素质于一体，全面检测考生的数学素养和数学才能。三年来，我们的教学方针是：以学生为主体，注重根底教学，加强才能培养。在此观念下，针对不同内容，采用不同的教学方式和教学方法。统一目的：从高一到高三，针对不同的教学内容，制定相应的教学目的。如：高一阶段我们的教学目的是“培养学生的数学兴趣，建立以学生为主体的数学课堂”；高二阶段我们的教学目的是“加强学生数学学习才能的培养，将探究式学习引入课堂”；高三第一学期，我们的教学目的是“夯实根底，注重根底知识和根本方法的教学”；而高三第二学期，我们的教学目的是“注重数学思想方法的浸透，进步学生综合解题才能”。只有目的明确，措施才能得当，在不

7、同的阶段，才会有针对性的选择教学方法，设计不同的教学内容，突出重点，获得较好的教学效果。统一主线：高一、高二根据教学内容，以教材要求为其教学主线，高三我们的教学是以数学组自己编写的复习讲义为主线。这套讲义是我们数学组经过多年的高三理论编写的，凝聚着我组老老师的经历和心血，也融入了全组老师的智慧，在原有讲义的根底上，针对新的高考大纲，又进展了适当的修改的选题。它贯穿了各章节的主干知识和精选题目，比拟合适我校学生的层次和特点，所以以它为复习主线，使复习的重点、难点一致，复习的知识构造一致。在统一备课的根底上，进一步说明各个章节的编写意图，每一道题所要到达的目的，以求得在理解上的一致。以上三个统一，

8、是我们备课组打好整体仗的重要前提。关注教改，注重科研，改良数学教学方式。随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深化，迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的改变。由于我们是最后一批使用旧教材，如何在旧教材的根底上，贯彻新的教学理念，“老树开新枝”，以适应目前的高考要求，是我们三年来重点研究的课题。根据各个阶段的教学目的，制定出不同的研究课题。高一阶段，以“如何培养学生数学学习兴趣，以学生为主体进展课堂教学”为课题，重点结合教学内容进展学法指导，改变教学方式，发挥学生的主观能动性，进步教学效果的研究；高二阶段，将“探究式”学习引入课堂，开展发挥学生的主体作用，进步学习才能的研究。高三

9、阶段，重点结合教学改革，深化研究考纲，不断改良和制定复习的策略和方法。无论那一阶段的研究，我们都借鉴现有的教学成果，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和示范课的形式进展理论。并且每一次课都要集体备课，统一思想，统一方案，但不拘泥于统一的教学方式。课后总是认真总结，写出教学论文。由于大家的努力，我们的教学成绩，从高一到高三始终位于全区第一，每学年都有多篇论文获奖。备课组是一个群体，群体的工作自然离不开每一个个体。高三的复习工作极为繁重，靠一个人的力量是绝对不可能完成的。我们备课组共有五个人，各有所长，除我之外他们都是学校的大干部，身兼数职，爱岗敬业。我们靠的正是这种精神，团结在了一起，大家心往

10、一处想，劲往一处使。群策群力，取长补短，团结协作。李英芬、陈坚老师是组里的智多星，经常献计献策；李欣老师带病坚持工作，是组里不可多得的决策者；赵宝伟老师虽然是新手，但聪明过人，虚心请教，是组里的中坚力量。我们今天获得的成绩，正是大家的努力和智慧的结晶。高三复习的点滴感悟回忆高三复习的全过程，总结经历与教训，我们得到以下的点滴感悟，以期对将来的高三复习提供借鉴。注重以人为本，营造和谐、安康的复习空间是成功复习的根底教育改革的首要目的就是“以人为本，促进学生和谐安康地开展”，高三数学教学当然也不例外。重视学生的个别差异，实行分层教学。进入高三，每一个学生都有一个努力学习，获得好的学习成绩，考取一个

11、理想大学的美妙愿望。这是我们高考复习成功的有利因素。如何因势利导，调动起学生的学习积极性。首先要关爱学生，理解学生，注意到学生的个别差异。在教学中，要考虑到各层次学生的实际情况，实行分层次要求，分层设置问题。在课堂上使不同层次的学生都有所获，每天的学习都有所感悟。这样就会调动起学生的学习兴趣，保持良好的学习状态。2022年最新高三数学老师工作总结3 20 xx20 xx年我任教高三文科56班数学，圆满完成各项任务。在这一年的高三教学中，我受益匪浅。高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获。在这一年的高三教学中，对本人的自我工作总结分为以下几个方面。一、认真备好每一堂课，认真写好教案高三看上去复习时

12、间很充裕，其实真正想备好学生、教材、教法，需要花费很多精力。从最日常的上每一节课之前，我必需要将资料数及配套练习全部做过，且在关键地方做上批注，在讲授是才可以特地强调，做到详略得当。只有做过这一节的内容后，才能把握住这一节的内容和重点、难点。然后在写教案、备课中将题目归类，总结；让学生在归类，总结中到达一通百通的目的。每一道典型的例题应理清思路，总结要点，且在后面附带23道题组，让学生立地强化某个知识点，增强其记忆力，进一步引导学生找到解题的题眼，从而水到渠成地摸清解题的打破口，进步学生的数学思维才能。二、认真听课，做好听课笔记虽然已经执教多年，但总认为自己时刻需要补充能量，需要借鉴别人的好的

13、点子和做法来进一步完善自己。听课是一种直接而有效的途径，听课关键是听思路，听对一堂课的设计，听老师的教法看老师的教态，汲取一切有利于自己的东西，更加完善和进步自己的才能。当然要想在教育学生方面有所成就，仅仅听是永远不够的，需要自己调查、研究。优秀老师的成长不是靠别人，更不是靠听几节课就能成功的，它需要老师经历磨练、成长、开展、成熟等阶段。三、努力自我钻研，并配合学生的课后辅导作为中年老师，我努力学生钻研合适自己的教学方法，进步自己的专业程度和教学程度，多做，多问，多去归纳和总结，通过不段的学习，争取成为一名合格的高三数学老师。四、教学中注意“透”和“实”，但似乎永远做不到位。需要时刻学习，永远学习五、学