三年级数学工作计划范文三篇

1、第 PAGE11 页 共 NUMPAGES11 页三年级数学工作方案范文三篇在平时的打工生活中，你是否在工作完之后发现做的乱七八糟，这时候就表达了提早制定工作方案的重要性，那关于三年级数学的工作方案怎么写呢？以下是职场和大家分享的三年级数学工作方案范文三篇的参考资料，提供参考，欢送你的参阅。三年级数学工作方案范文1一、指导思想根据九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)的精神，旨在使小学数学教育更加有利于进步学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的理论才能，尽量表达小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，为课堂教学的改革创造有利的条件，尽快地把培养学生的创新意识和理论才能落到实处

2、。二、教材分析p 本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克和克、加和减，24时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与概率、认识分数。三、学生分析p 三(3)、三(4)班学生的根底较扎实，思想品德较好，学习才能较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探究知识，寻求规律，不断培养学生的才能，开展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，进步思维才能，不断增强学生素质，形成“守纪、惜时、善思、创新”的学风。三(1)、三(2)班绝大局部学生学习态度端正，上课遵守纪律，但也有些学生学习不用心，懒惰，怕做作业，不守纪

3、律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进展说服教育。同时这个班的学生在学习上还是有一定潜力的，需努力挖掘。四、教学目的1、通过对教具的观察、在计数器上拨珠，并联络实际加深对千和千位的认识，初步认识一万和万位，认识万以内的数位顺序表，能结合详细情境理解四位数的意义，掌握四位数的组成。掌握10000以内数的读写方法。能用10000以内的数表示日常生活中的一些事物，并进展交流。经历探究比拟10000以内的数大小方法的过程，会比拟这些数的大小。会口算整千数加减整千数(加法中和不超过10000)，会口算几千加几百及相应的减法。2、经历两位数除以一位数笔算方法的探究过程，能正确地列竖式计算两位数除以一位

4、数，会口算整十数除以一位数(商为整十数)以及两位数除以一位数(被除数的十位和个位上的数都能被除数整除)，能估算出两位数除以一位数的商是几十多。经历探究除法验算方法的过程，会用乘法验算除法，会验算有余数的除法。认识单价、数量、总价之间的数量关系，会解决与此数量关系有关的实际问题。会用两步计算解决先求总数或剩余局部再平均分的实际问题。3、会口算两位数的加减法(加法中和不超过100)，会口算整百数加整百数(和不超过1000)及相应的减法。会解决两数间的倍数关系求两数和或差的实际问题及其变式问题。4、经历三位数乘一位数笔算方法的探究过程，能正确地列竖式计算三位数乘一位数笔算方法的探究过程，能正确地列竖

5、式计算三位数乘一位数，会口算整百数乘一位数，会口算几百几十乘一位数(不进位)，会估算三位数乘一位数积是几位数或几千几百。知道0和任何数相乘都得0。会用连乘计算解决实际问题。5、能结合详细情境初步理解分数的意义(只限于把一个物体或一个图形平均分)，知道分数各局部的名称，会读、写分数。能结合观察图形比拟两个分子都是1分母不同的分数的大小，以及比拟两个同分母分数的大小，会进展简单的同分母分数的加减计算。6、在详细的情境中感受千克和克，知道1千克=1000克，能进展千克与克的简单换算。7、理解24时记时法，会进展普通记时法和24时记时法时间的互相改写，会进展事情经过时间的简单计算。五、教学重点、难点1

6、、先求总和或剩余，在平均分的两步计算的实际问题。2、与“倍”有关的两步计算的实际问题及相应的变式问题。3、用分数加减法解决简单的实际问题。4、能画出从正面、侧面、上面观察由3个同样的正方体组成的物体视图，能根据视图摆出物体。5、解决与长方形和正方形周长有关的实际问题。围绕周长问题进展制作、拼摆、测量计算以及估计等数学活动。6、按照预设的可能性设计简单的活动。六、教学措施1、认真钻研教材，把握教材的重点、难点。2、充分利用电器，教具，学具，加强直观性教学。3、在教学中既要加强笔算训练，又要加强口算训练，严格要求、刻苦训练，笔算口算互相促进，进步学生的计算才能，使计算题做到大面积丰收。4、注重培养

7、学生各方面的良好习惯。5、注意辅导差生，提拔优生，平时课上提问要有针对性，把提优、补差工作作为首要任务，为后进生找小老师，做到一帮一，全面进步全班素质程度，进步教学质量。6、严格要求学生按时独立完成作业，书写工整，不搞题海战术，实在减轻学生的学习负担。7、加强应用题教学，培养学生理解题意，分析p 题意的才能，培养学生的口头表达才能。8、注意培养学生的空间观念，开展学生的动手操作才能。三年级数学工作方案范文2一、学情分析p 这一学期我担任三年级的数学教学工作，本班现有学生36人，三年级学生已有两年数学学习经历，对一些根底性的数学知识有了初步的认识。学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大

8、多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为进步学生的解决问题才能和理论才能创造了条件。二、教材分析p 这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册教材同样的特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经历与体验、表达知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点。数与代数(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律

9、，同时符合计算知识本身开展的规律。(2)让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法那么。总结、理解并且记忆计算法那么，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法那么，防止机械记忆。(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的才能和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的详细情境中才能真正表达出它的作用。三、教学目的1、结合详细实例，在观察、交流和操作过程中感受并认识对称现象，能找出并判断出生活中的对称现象。认识轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对称图形的另一半。2、会笔算三位数的

10、加、减法，会进展相应的估算和验算。理解小括号的作用，会计算带有小括号的混合运算。3、通过推想和对熟悉事物的讨论，初步感受生活中有些事件的发生是确定的，有些那么是不确定的。初步理解事件发生的可能性是有大小的。4、会计算两位数乘一位数的乘法和两位数除以一位数的除法。5、结合现实素材理解两级混合运算的顺序，会进展两级混合运算的计算。6、指出并能测量图形的周长，会计算长方形、正方形的周长。7、能认、读、写万以内的数，知道万以内数的组成，能比拟万以内数的大小，会用万以内的数表示物体的个数和事物。8、认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;1千克=1000克，会进展一些有关质量的简

11、单计算。9、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11、体验数学与日常生活的亲密联络，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能四、主要教学措施1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经历，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、培养学生估算的意识，重视培养学生的估算才能。3、让学生通过解决实际问题来学习计算，进步教学的实效性，4、运用迁移法进展教学，培养学生举一反三的才能。5、引导学生独立考虑、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问

12、题的才能。6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，打破难点，使学生打下扎实的知识根底。8、让学生充分经历猜测、实验、验证的过程，主动建构数学知识。三年级数学工作方案范文3一、学生情况分析p 三年级1班的学生在上学期进步很大，学生在上课听讲、课后作业等方面都已经比拟标准，但级学困生相比平行班能多一些，这些孩子在学习习惯方面还是比拟散漫，自我控制才能还较差。上课不专心听讲，这局部学生在本学期还要继续抓紧，多方面调动学习积极性。二、教学目的1、使学生掌握整十数除整十数、整百整十数，两位数除三位数的口算、笔算方法，并会判断商的位数。可以比拟纯熟地笔算除

13、数是两位数的除法，掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。2、段、直线、射线的联络与区别。3、生掌握四那么混合运算顺序，可以比拟纯熟地计算一般的两步式题，会使用小括号，能用综合算式解答两步应用题。4、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步进步整数口算、笔算的纯熟程度。5、生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表。6、认识计数单位“十万”“百万”“千万”，初步掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内的数，会用四舍五入法求近似数。7、进一步培养学生检验的习惯，进展爱国教育，爱社会教育和唯物辩证观点的教育。三、教学措施1、实在加强根底知识和根本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经历中学习和理解教学。概念教学要联络实际，加强探究性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。2、加强用