化工生产技术课程说课

1、LOGO化工生产技术化工生产技术课课程设计介绍程设计介绍课程负责人：李玉静课程负责人：李玉静Contents二、教学内容二、教学内容三、教学方法和手段三、教学方法和手段四、教学团队四、教学团队五、实践条件五、实践条件六、教学效果六、教学效果七、特色与创新七、特色与创新一、课程设置一、课程设置一、课程设置一、课程设置1.专业定位服务面向服务面向化工、能源、医药、冶金等行业就业部门就业部门煤化工、精细化工、化学制药、铝业等企业单位就业岗位就业岗位化工生产操作、化工总控操作、设备操作与维护、生产技术管理等岗位化工新产品实验、化工产品质量控制和检测等岗位岗位证书岗位证书化学分析工、水质检验工、化工总控

2、工、化工工艺试验工等岗位证书必备的应用化工技术专业理论知识 具备化工操作、化工设备使用与维护、分析检验的能力 良好职业道德和较强法律意识的高技能人才 高技能高技能人才人才 知识知识 技能技能 态度态度2.培养目标培养目标知识结构知识结构及标准及标准能力结构及能力结构及标准标准素质结构素质结构域标准域标准精湛技能证书精湛技能证书职业道德和法职业道德和法律意识律意识自我发展能力自我发展能力公共基础知识公共基础知识专业基础知识专业基础知识专业相关知识专业相关知识专业基本技能专业基本技能专业拓展技能专业拓展技能公共技能证书公共技能证书专业技能证书专业技能证书3.3.人才规人才规格与质量格与质量标准标准

3、4.课程定位课程定位课程分类课程分类课程名称课程名称实习实训项目实习实训项目相关证书（或引入的标准）相关证书（或引入的标准）专业核心能力课程化工产品检验化工产品检验实验化学分析工（化学检验工）化工单元操作技术化工单元操作实训化工工艺试验工国家职业标准化工总控工国家职业标准蒸馏工国家职业标准吸收工国家职业标准干燥工国家职业标准压缩机工国家职业标准反应釜工国家职业标准电器与仪表化工设备使用与维护化工设备使用与维护实训化工生产技术化工生产技术化工生产技术实训精细化工产品生产技术化工环保与安全化工设计概论毕业设计应用化工技术专业课程模块构件表（节选）工作工作领域领域工作工作任务任务职业能力职业能力学习

4、项目学习项目化工化工操作操作与与管理管理化工生产操作1.材料识别能力；2.工艺识图能力；3.工艺理解能力；4.工艺监测和调节能力；5.设备操作与维护保养能力；6.处理突发问题能力；7.沟通能力、协同工作能力。1. 1. 化工生产过程组织化工生产过程组织2. 2. 合成氨生产合成氨生产3. 3. 氯碱生产氯碱生产4. 4. 甲醇生产甲醇生产5. 5. 醋酸生产醋酸生产6. 6. 苯乙烯生产苯乙烯生产7. 7. 邻苯二甲酸二辛酯邻苯二甲酸二辛酯的生产的生产生产工艺管理1.工艺识图能力；2.工艺理解能力；3.工艺监测和调节能力；4.工艺文件编制能力；5.设备操作与维护保养能力；6.处理突发问题能力；

5、7.物料平衡能力；8.化工安全生产能力；9.沟通能力、协同工作能力。工作任务与职业能力分析表工作任务与职业能力分析表5.培养目标培养目标能讲述化工过程分析与产物能讲述化工过程分析与产物的分离与提纯的方法；的分离与提纯的方法；学会化工产品信息和文献资学会化工产品信息和文献资料获取方法；料获取方法；能正确讲述常见化工产品生能正确讲述常见化工产品生产原理、生产工艺流程；产原理、生产工艺流程；对化工生产的原料选择、工对化工生产的原料选择、工艺路线的分析与选择、催化剂艺路线的分析与选择、催化剂的选择与使用、主要设备的选的选择与使用、主要设备的选择、生产操作与控制及化工工择、生产操作与控制及化工工艺的实现

6、等有深刻的理解；艺的实现等有深刻的理解；能正确讲述化工生产中的安能正确讲述化工生产中的安全要求与三废治理方法。全要求与三废治理方法。能熟练运用专业工具书、能熟练运用专业工具书、期刊、网络资源等收集化期刊、网络资源等收集化工信息和相关产品资料，工信息和相关产品资料，并进行处理；并进行处理；能对化工产品生产工艺能对化工产品生产工艺条件进行分析，对生产设条件进行分析，对生产设备进行选择；备进行选择；能读懂产品生产工艺流能读懂产品生产工艺流程图；程图；熟悉典型化工产品的操熟悉典型化工产品的操作规程。作规程。 具有良好的团结协作能力具有良好的团结协作能力和积极进取精神；和积极进取精神；树立实事求是、用心

7、做事树立实事求是、用心做事的职业意识；的职业意识；能够与同事等进行协调、能够与同事等进行协调、沟通；沟通；培养学生安全生产、清洁培养学生安全生产、清洁生产的意识。生产的意识。 知识知识态度态度技能技能二、教学内容二、教学内容1.选取原则选取原则 以学生就业为导向，在行业专家的指导下，对岗位进行任务与职业能力分析。以实际工作任务为引领，以完成任务所需的方法为课程主线，根据学生的认知特点，从易到难、从单项到综合，安排了典型的化工生产项目，使学生在完成项目的同时训练实际工作能力，并获取相关知识。 “以工作过程为导向”开展教学，努力做到“理实融合”，突出“职业能力”和持续发展能力培养。2.内容组织 为

8、使学生能胜任化工生产岗位工作，我们以工作过程为导向，以典型化工产品的生产为载体，以生产任务为驱动，以能力训练带动知识学习思路，设计了化工生产过程组织、甲醇生产等7个教学项目，在项目的教学实施中，进一步分解成若干个学习型工作任务。 编号学习项目名称学习型工作任务学时项目一化工生产过程组织任务1、化学工业概貌检索任务2、化工产品及原料资源检索24任务3、化工生产过程组织任务4、化工生产操作与控制任务5、三废产生与治理2项目二合成氨生产任务1、合成氨生产技术发展220任务2、合成氨粗原料气制取4任务3、原料气的净化6任务4、工艺路线分析与选择任务5、生产工艺参数确定4任务6、典型设备选择2任务7、生

9、产工艺流程组织任务8、生产异常现象及故障排除2项目三氯碱生产任务1、氯碱工业概貌检索210任务2、氯碱生产工艺参数确定任务3、氯碱生产工艺流程组织4任务4、氯碱生产岗位操作与控制2任务5、生产异常现象及故障排除2项目四甲醇生产任务1、甲醇工业概貌检索214任务2、工艺路线分析与选择任务3、甲醇生产工艺参数确定4任务4、催化剂的选择与使用2任务5、典型设备选择2任务6、甲醇生产工艺流程组织任务7、甲醇生产操作与控制2任务8、生产异常现象及故障排除2项目五醋酸生产任务1、醋酸工业概貌检索210任务2、工艺路线分析与选择任务3、醋酸生产工艺参数确定2任务4、典型设备选择2任务5、醋酸生产工艺流程组织

10、任务6、生产异常现象及故障排除4项目六苯乙烯生产任务1、苯乙烯工业概貌检索29任务2、工艺路线分析与选择任务3、苯乙烯生产工艺参数确定2任务4、催化剂的选择与使用任务5、典型设备选择2任务6、苯乙烯生产工艺流程组织任务7、生产异常现象及故障排除3项目七邻苯二甲酸二辛酯的生产任务1、工业概貌检索28任务2、工艺路线分析与选择任务3、生产工艺参数确定2任务4、酯化反应装置选择任务5、生产工艺流程组织4合合 计计75续表3.项目一教学示例项目名称项目名称化工生产过程组织化工生产过程组织教学环境教学环境多媒体教室学时学时4工作工作成果成果工作方法工作方法组织分工，信息收集训练、分组讨论，检查评价项项目

11、目综综述述该项目是对从事化工生产与管理工作基本要求，它所涉及的工作任务使学生对化工生产与管理工作有一个全面基本认识。该项目的具体实施过程包括五项任务：任务1、化学工业概貌检索；任务2、化工产品及原料资源检索；任务3、化工生产过程组织；任务4、化工生产操作与控制；任务5、三废产生与治理。教教学学目目标标知识目标知识目标技能目标技能目标态度态度1.知道化学工业的相关知识；2. 知道化工生产的相关知识；3.知道化学工业原料及其产品知识。1.能运用专业工具书、期刊、网络资源；2.对收集信息和知识能进行分类和归纳处理；3.具有一定的沟通交流能力。1.树立实事求是、用心做事的职业意识；2.树立学生安全第一

12、的意识；3.培养学生团结协作、积极进取精神。项目的教学实项目的教学实施施参观企业（认识实习已做）学生讲对化工认识讲解化工知识检查评价教学内容教学内容1.学生讲对化工认识，明确课程学习的作用；2.讲解化工生产过程组织、化工生产操作与控制、三废产生与治理等方面基本知识；3.检查考核。劳动组织和工劳动组织和工作人员作人员每班学生分4组，每组57人，此任务由每个学生单独完成。角色：化工生产操作与管理人员考核评价考核评价1.小组考核评价；2.教师对成果评价。三、教学方法与手段三、教学方法与手段1.教学方法教学方法 教学过程立足于加强学生应用知识和实际技能的培养，基本采用讲、学、练、做结合方式。由于本课程

13、具有涉及面广、相关设备较少的特点，因此教学场所主要以多媒体教室为主。2.教学手段教学手段多媒体教学多媒体教学 利用多媒体教学手段，通过展示图片，教学录像和利用动画制作的CAI可见，则有助于学生对问题的理解，从而提高了教学效果。现场教学现场教学 综合实践教学，深入工厂一线，安排工作任务，按照工作岗位要求（包括分析任务安排、思想认识、服装、安全、卫生等）进行项目分析。四、教学团队四、教学团队 本课程有10名专职教师，并从化工企业等单位聘请生产一线的技术骨干、实践经验丰富的技术人员兼职教师5名，共同构成本课程教学团队。主讲教师有： 庞宏建庞宏建 讲师讲师 李玉静李玉静 讲师讲师 楚红英楚红英 讲师讲

14、师v学历结构、学缘结构、知识结构较为合理：学历结构、学缘结构、知识结构较为合理： 专任教师分别来自河南大学、河师大、专任教师分别来自河南大学、河师大、北京化工大学、武汉大学、吉林大学、郑北京化工大学、武汉大学、吉林大学、郑州大学等不同学校的本科及硕士研究生；州大学等不同学校的本科及硕士研究生；v专兼职结合：专兼职结合： 从生产单位聘请从生产单位聘请5名企业技术人员作为名企业技术人员作为兼职教师，占整个教学团队的兼职教师，占整个教学团队的33%。每年。每年有有12名兼职教师参加实践教学工作。名兼职教师参加实践教学工作。五、实践条件五、实践条件1.校内实训条件建设有专业仿真实训室，批量配套购买了建

15、设有专业仿真实训室，批量配套购买了实训计算机；实训计算机；部分实训设备及操作设备部分实训设备及操作设备2.校外实训条件 晋开化肥厂 龙宇煤化工厂 开封东大化工厂六、教学效果六、教学效果课程考核按照项目分别考核，课程考核成绩则是项目考核成绩的累计。课程成绩中每一个项目成绩从知识、能力、态度三方面考核，考核依据提交的成果、回答问题、作业、平常表现及小组互评的结果进行，考核方式可采用卷面、计算机模拟等。项目名称项目名称成绩成绩权重权重项目项目成绩成绩项目成项目成绩权重绩权重课程考课程考核成绩核成绩化工生产过程组织化工生产过程组织知识知识0.30.30.050.05能力能力0.50.5态度态度0.20

16、.2合成氨生产合成氨生产知识知识0.40.40.200.20能力能力0.40.4态度态度0.20.2氯碱生产氯碱生产知识知识0.30.30.150.15能力能力0.50.5态度态度0.20.2甲醇生产甲醇生产知识知识0.30.30.200.20能力能力0.50.5态度态度0.20.2项目名称项目名称成绩成绩权重权重项目项目成绩成绩项目成项目成绩权重绩权重课程考课程考核成绩核成绩醋酸生产醋酸生产知识知识0.30.30.150.15能力能力0.50.5态度态度0.20.2苯乙烯生产苯乙烯生产知识知识0.30.30.150.15能力能力0.50.5态度态度0.20.2邻苯二甲酸二辛酯的生产邻苯二甲酸

17、二辛酯的生产知识知识0.30.30.100.10能力能力0.50.5态度态度0.20.2能力能力0.50.5态度态度0.20.2续表v知识考核：依据教学进程，以课程的学习项目为单位进行考核。考核方式采用笔试或机试。知识考核的要点重在知识的应用。v技能考核：按照课程的技能训练项目进行考核。主要从学生的角色胜任能力、成果质量等几个方面考核学生的技能水平。v态度考核：主要从工作态度（吃苦精神、认真程度、工作完成度），职业道德，团队精神，出勤、安全等方面考核 七、特色与创新七、特色与创新Hot TipvHow do I incorporate my logo to a slide that will

18、apply to all the other slides? On the View menu, point to Master, and then click Slide Master or Notes Master. Change images to the one you like, then it will apply to all the other slides. Image information in product Image : Note to customers : This image has been licensed to be used within this P

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