读懂诗歌-课件

1、古诗鉴赏古诗鉴赏走好鉴赏古诗词的第一步读懂诗歌读懂诗歌读诗如读人。读一首不曾谋面的诗读诗如读人。读一首不曾谋面的诗歌，就如同见一个陌生人，读诗的歌，就如同见一个陌生人，读诗的过程，完全可以看成是你和这个人过程，完全可以看成是你和这个人交往的过程，想一想，如何做才能交往的过程，想一想，如何做才能又快又准确地了解他呢？又快又准确地了解他呢？ 由表及里由表及里看懂诗歌看懂诗歌1、古诗是文言文。、古诗是文言文。2、古诗是特殊的文言文。、古诗是特殊的文言文。（1）古诗重在抒情。（抒情性）古诗重在抒情。（抒情性）（2）古诗讲究音律。（音乐性）古诗讲究音律。（音乐性）（3）古诗高度凝练。（）古诗高度凝练。（

2、概括性、跳跃性概括性、跳跃性）怎样才算读懂？怎样才算读懂？1、明白字面意思。、明白字面意思。能说出诗句大意：时间、地点、人物、事情、能说出诗句大意：时间、地点、人物、事情、景物等。景物等。2、领会深层含义。、领会深层含义。表达了什么情感（情绪、心境）表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点）反映了什么思想（态度、观点）营造了什么意境（形象、氛围）营造了什么意境（形象、氛围） 快速读懂古诗之“四看”看题目作者看题目作者看意象炼字看意象炼字看语句表达看语句表达看诗后注解看诗后注解一、看题目作者一、看题目作者题目定诗由作者定诗风看题目看题目1 1、表达作者写作缘由。、表达作者写作缘由。

3、 赋得暮雨送李胄赋得暮雨送李胄 韦应物韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。相送情无限，沾襟比散丝。【简析【简析】这是一首这是一首咏暮雨的送别诗。虽是咏暮雨的送别诗。虽是微雨，却下得密，以致微雨，却下得密，以致船帆涨饱了，鸟飞缓慢船帆涨饱了，鸟飞缓慢了。首联写送别之地，了。首联写送别之地，扣紧扣紧“雨雨”、“暮暮”主主题。二、三两联渲染迷题。二、三两联渲染迷暗淡景色；暮雨中航暗淡景色；暮雨中航行江上，鸟飞空中，海行江上，鸟飞空中，海门不见，浦树含滋，境门不见

4、，浦树含滋，境地极为开阔，极为邈远。地极为开阔，极为邈远。末联写离愁无限，潸然末联写离愁无限，潸然泪下。全诗一脉贯通，泪下。全诗一脉贯通，前后呼应，浑然一体。前后呼应，浑然一体。 赋得：分题赋诗，分到的什么赋得：分题赋诗，分到的什么题目，称为题目，称为“赋得赋得”。楚江：长。楚江：长江。漠漠：水气迷茫。冥冥：天江。漠漠：水气迷茫。冥冥：天色昏暗。海门：长江入海处。浦：色昏暗。海门：长江入海处。浦：近岸的水面。近岸的水面。看题目看题目2 2、表达作者写作目的。、表达作者写作目的。近试近试上上张水部张水部 朱庆余朱庆余洞房昨夜停红烛，洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿

5、，妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。画眉深浅入时无。 【注】张水部：即诗人张藉，曾任水部员外郎。【注】张水部：即诗人张藉，曾任水部员外郎。 【简析】这是一【简析】这是一首请张籍指教的首请张籍指教的诗。意即临近考诗。意即临近考试了，我的作品试了，我的作品会符合考官的心会符合考官的心意吗？相传张籍意吗？相传张籍读后大为赞赏，读后大为赞赏，并有诗回赠。朱并有诗回赠。朱因而得名。如果因而得名。如果没有这个题和这没有这个题和这个故事，我们极个故事，我们极易将它误当作一易将它误当作一首爱情诗来欣赏。首爱情诗来欣赏。 看题目看题目酬朱庆馀 张籍 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。

6、齐纨：齐地产的白色细绢，异常精美，自古有名（在这里比喻表面的、花哨的东西）。未足人间贵：这句表面是说，尽管有许多别的姑娘身上穿着齐地出产的精美绸缎做成的衣服，却并不值得世人看重。【简析【简析】诗的前两句，是说朱庆馀德才兼备，文章写得好，但还不够自信。“越女新妆出镜心”， 越地出美女，而朱庆馀恰好又是越州人，这简直是天缘巧合，作者把朱庆馀比做一个刚刚经过修饰打扮，从清澈明净，风景优美的鉴湖中走出来的采菱女。 看题目看题目3 3、直接表达作者的写作场景、写作对象。、直接表达作者的写作场景、写作对象。如：如：赋得暮雨送李胄赋得暮雨送李胄咏鹅咏鹅 蝉蝉 望庐山瀑布望庐山瀑布 望洞庭望洞庭 刘禹锡刘禹锡

7、 湖光秋月两相和，湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。白银盘里一青螺。 这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融部如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融部分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，子的比喻表现夜晚湖面的平静，

8、因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水山水”实际只是指山，即湖中的君山。用实际只是指山，即湖中的君山。用“山水山水”属于古代汉语中属于古代汉语中“偏义复词偏义复词”的用法。的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。看题目看题目4、直接表达作者的情感。天

9、净沙天净沙秋秋思思春夜春夜喜喜雨雨看作者看作者陶渊明陶渊明归园之乐归园之乐李白李白怀才不遇怀才不遇 愤世嫉俗、清新飘逸愤世嫉俗、清新飘逸 杜甫杜甫忧国忧民忧国忧民 沉郁顿挫沉郁顿挫王维王维含蓄生动，雄浑奇拔含蓄生动，雄浑奇拔( (边塞诗边塞诗) ) 白居易白居易雅俗共赏雅俗共赏李贺李贺奇诡变幻奇诡变幻李商隐李商隐含蓄绰约含蓄绰约杜牧杜牧清丽俊逸清丽俊逸特定内容特定内容固定风格固定风格二、看意象炼字意象表达出的情感意象表达出的情感炼字体现出的好处炼字体现出的好处关键词（1 1）作者为表达感情所选取的外在事）作者为表达感情所选取的外在事物，即意象，一般是名词。物，即意象，一般是名词。（2 2）作者

10、组织意象的时候，一些动词、）作者组织意象的时候，一些动词、形容词、数量词的使用。形容词、数量词的使用。一首诗的一首诗的“诗眼诗眼”看意象看意象1 1、意象的效果。（表达情感、塑造形象）、意象的效果。（表达情感、塑造形象）蜡烛蜡烛奉献奉献教师教师盾牌盾牌保护弱者保护弱者警察警察玫瑰玫瑰菊花菊花月亮月亮杨柳杨柳鸿雁鸿雁看意象看意象2、判断意象的象征义。套用法联想法谐音法看炼字看炼字雨晴雨晴 （王贺）（王贺） 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶蜂蝶飞来飞来过墙去，却疑春色在邻家。过墙去，却疑春色在邻家。春风又春风又绿绿江南岸江南岸悠然悠然见见南山南山红杏枝头春意红

11、杏枝头春意闹闹四更山四更山吐吐月，残夜月月，残夜月明明楼楼江山江山有有巴蜀，栋宇巴蜀，栋宇自自齐梁齐梁实词实词虚词虚词1、动词（使意象化静为动，形象生动）你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，长天人过少。冷清清的落照，剩剩一树柳弯腰。一树柳弯腰。（哀江南哀江南孔尚任）孔尚任） 剩剩-留留-见见剩：一般是被动的，而且有剩：一般是被动的，而且有“残存残存”“”“残余残余”之意；有时间性，给人一种之意；有时间性，给人一种“无可奈何无可奈何”之之感。感。留：无这么多含义。留：无这么多含义。见：只就眼前而言，不能给人以今昔对比的见：只就眼前

12、而言，不能给人以今昔对比的变迁感。变迁感。羌笛何须羌笛何须怨怨杨柳，春风不度玉门关。（杨柳，春风不度玉门关。（凉凉州词州词王之涣）王之涣） 怨：用了拟人手法，既是曲中之情，又是怨：用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。吹笛人之心。感时花感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。（心。（春望春望杜甫）杜甫） 此二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人此二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。感时恨别的内心痛苦。气气蒸蒸云梦泽，波云梦泽，波撼撼岳阳城。（岳阳城。（登岳阳楼登岳阳楼杜甫）杜甫） 具有夸张色彩，突出了景象的气势，雄浑壮具有夸张色彩，突出了景象的气势，雄浑壮阔。阔。2、形容词（

13、绘景摹状，化抽象为具体，化、形容词（绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境）触其物，如历其境）黄河远上白云间，一片黄河远上白云间，一片孤孤城万仞山。（城万仞山。（凉州词凉州词王之王之涣）涣） 一个一个“孤孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。随风潜入夜，润物随风潜入夜，润物细细无声。（无声。（春夜喜雨春夜喜雨杜甫）杜甫） “细细”字，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，字，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为贴切。最为贴切。寥落古行宫，宫花寥落古行宫，宫花寂寞寂寞红。（红。（行宫行

14、宫元稹）元稹） 本是表热闹的宫花的本是表热闹的宫花的“红红”，却形容之以表冷清的，却形容之以表冷清的“寂寞寂寞”，运用矛盾修辞法，更觉和情深婉。，运用矛盾修辞法，更觉和情深婉。 雨去花光雨去花光湿湿，风归叶影，风归叶影疏疏。（。（郊兴郊兴王勃）王勃） “湿湿”言言“光光”，“疏疏”言言“影影”。雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说更见滋润，所以说“花光湿花光湿”，这个，这个“湿湿”字极为确切。这个字极为确切。这个“光光”字显得花有精神，字显得花有精神，所以说所以说“光光”字有情。字有情。风停了，在日光照耀下，叶影清疏，一个风停了，在日光照

15、耀下，叶影清疏，一个“疏疏”字，显得日光从叶影透出。完全按照字，显得日光从叶影透出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。于此。3、数量词、数量词A.A.用虚数用虚数虚化烘托，增强表现力虚化烘托，增强表现力 一一寸寸二二寸之鱼，寸之鱼，三三竿竿两两竿之竹。（竿之竹。（小园赋小园赋庾庾信）信） “一一”“”“二二”“”“三三”“”“两两”，寥寥几笔，鱼不，寥寥几笔，鱼不一定就这么大，竹未必就这么多，但却写出了鱼虽一定就这么大，竹未必就这么多，但却写出了鱼虽小而有趣，竹虽少而有味的境界。小而有趣，竹虽少而有味的境界。一一上高城上高城万万里愁，蒹葭

16、杨柳似汀州。（里愁，蒹葭杨柳似汀州。（咸阳城西咸阳城西楼晚眺楼晚眺许诨）许诨） 登城登城“一一”望，思乡之愁，望，思乡之愁，“万万”里无际。未里无际。未必只望一眼，愁又怎能以必只望一眼，愁又怎能以“万里万里”计，但对比中有计，但对比中有夸张，增强了表现力，把思乡之愁写得极富感染力。夸张，增强了表现力，把思乡之愁写得极富感染力。B.B.用确数。用确数。前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜一枝一枝开。（开。（早梅早梅齐己）齐己）惆怅阶前红牡丹，晚来唯有惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝两枝残。（残。（惜牡丹花惜牡丹花白居易）白居易）此梅先于百花与众梅而放，且此梅先于百花与众梅而放，且“一枝一枝”先颖，更是早

17、中之早。先颖，更是早中之早。由此可见，这由此可见，这“一一”字画龙点睛地表现字画龙点睛地表现“早梅早梅” 的命意，点的命意，点出了梅中之早梅的超越领先的不凡神韵。出了梅中之早梅的超越领先的不凡神韵。晚来只有两枝残败，可见满院牡丹花还开得正盛。晚来只有两枝残败，可见满院牡丹花还开得正盛。“唯有唯有”、“两枝两枝”，语气肯定，数字确切，足见诗人赏花之细心，而唯，语气肯定，数字确切，足见诗人赏花之细心，而唯其如此精细，才见出诗人惜花之情深。其如此精细，才见出诗人惜花之情深。C.虚数确数同时运用。虚数确数同时运用。故国故国三千三千里，深宫里，深宫二十二十年。年。一声一声何满子，何满子，双泪双泪落君前。

18、（落君前。（宫宫词词张祜）张祜） 身在深宫已有二十年了，故国离此三千里（虚指身在深宫已有二十年了，故国离此三千里（虚指,喻极远）喻极远）,唱唱出一声出一声何满子何满子，思念家乡故国，不禁在君王面前垂泪。短，思念家乡故国，不禁在君王面前垂泪。短短二十字，写尽了宫人的悲苦。诗中每一句都嵌着一个数字，短二十字，写尽了宫人的悲苦。诗中每一句都嵌着一个数字，句与句基本对偶，极具特色。句与句基本对偶，极具特色。4 4、虚词：疏通文意，开合呼应，悠、虚词：疏通文意，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动。扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动。兜率知名寺，真如会法堂。江山兜率知名寺，真如会法堂。江山有有巴蜀，栋

19、宇巴蜀，栋宇自自齐梁。（齐梁。（上兜上兜率寺率寺杜甫）（兜率寺位于今南京市）杜甫）（兜率寺位于今南京市）远近数千里、上下数百年远近数千里、上下数百年,只在只在“有有”与与“自自”两字间；而吞纳两字间；而吞纳山川之气、俯仰古今之怀山川之气、俯仰古今之怀,皆见于言外皆见于言外.一是从地域空间的角度说一是从地域空间的角度说地域如巴蜀那样广阔、富庶（与地域如巴蜀那样广阔、富庶（与“吴楚东南坼吴楚东南坼”相似）；另一是相似）；另一是从时间角度说历史久远从时间角度说历史久远,自齐梁时代开始自齐梁时代开始,自和有对仗自和有对仗,意在称赞兜意在称赞兜率寺。率寺。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不知愁，

20、春日凝装上翠楼。忽忽见陌头杨柳色，悔教夫婿见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（觅封侯。（闺怨闺怨王昌龄）王昌龄）“忽见忽见”二字看似突兀，其实，是不经意地看见普普通通的陌头二字看似突兀，其实，是不经意地看见普普通通的陌头杨柳竟勾起她许多从未明确意识到过的感触与联想，与少妇登楼杨柳竟勾起她许多从未明确意识到过的感触与联想，与少妇登楼前的心理状态大不相同。前的心理状态大不相同。 “杨柳色杨柳色”令她联想起蒲柳先衰，青令她联想起蒲柳先衰，青春易逝；联想起千里悬隔的夫婿和当年折柳赠别，这一切，都促春易逝；联想起千里悬隔的夫婿和当年折柳赠别，这一切，都促使她从内心深处冒出以前从未明确意识到过而此刻却变得非常

21、强使她从内心深处冒出以前从未明确意识到过而此刻却变得非常强烈的念头悔教夫婿觅封侯。这也就是题目所说的烈的念头悔教夫婿觅封侯。这也就是题目所说的“闺怨闺怨”。5、在形式上与众不同的特殊词。叠韵词、拟声词、表颜色的词叠韵词、拟声词、表颜色的词（特殊的形容词、副词（特殊的形容词、副词增增强韵律感、节奏感，模拟声音强韵律感、节奏感，模拟声音形态，使诗文更生动形象。）形态，使诗文更生动形象。）叠韵词叠韵词昔我往矣，杨柳昔我往矣，杨柳依依依依；今我来思，雨雪霏霏。；今我来思，雨雪霏霏。（诗经诗经）杨柳杨柳青青青青江水平，闻浪江上踏歌声。（江水平，闻浪江上踏歌声。（竹枝词竹枝词其一其一 刘禹锡）刘禹锡）千门

22、万户千门万户瞳瞳瞳瞳日，总把新桃换旧符。（日，总把新桃换旧符。（元日元日王安石）王安石）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声声声慢慢李清照）李清照）作用：作用：增强语言的韵律感或起强调作用。增强语言的韵律感或起强调作用。拟声词拟声词帘外雨帘外雨潺潺潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（浪淘沙浪淘沙李煜）李煜）无边落木无边落木萧萧萧萧下，不尽长江下，不尽长江滚滚滚滚来。（来。（登高登高杜甫）杜甫） 大弦大弦嘈嘈嘈嘈如急雨如急雨,小弦小弦切切切切如私语。（白居易如私语。（白居易琵琶行琵琶行表颜色的词表颜色的词过春风十里，过荠麦过春风十

23、里，过荠麦青青青青。（。（扬州慢扬州慢姜夔）姜夔）红红藕香残玉簟秋。（藕香残玉簟秋。（一剪梅一剪梅李清照）李清照）映阶映阶碧碧草自春色，隔夜草自春色，隔夜黄黄鹂空好音。（鹂空好音。（蜀相蜀相杜甫）杜甫）表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛描摩情态，渲染氛围，先声夺人，寄寓情感6 6、词性改变的活用词。、词性改变的活用词。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中某些词语的词性，使这常常改变诗词中某些词语的词性，使这些词在特定的语境中，起到不同寻常的些词在特定的语境中，起到不同寻常的作用而成为一句诗或一首诗中的关键词，作用而成为一句诗或一首诗中的关

24、键词，甚至成为一首诗的诗眼甚至成为一首诗的诗眼 或一首词的或一首词的 词词眼眼 。词性的活用，大的方面有实字虚。词性的活用，大的方面有实字虚用，虚字实用，小的方面有名词动用、用，虚字实用，小的方面有名词动用、形容词动用等。形容词动用等。复如东流水，未有西归日。夜雨滴空阶，复如东流水，未有西归日。夜雨滴空阶，晓灯晓灯暗暗离室。（离室。（临行与故游赠别临行与故游赠别何逊）何逊）本诗描写的是与友人惜别的情景。本诗描写的是与友人惜别的情景。“夜雨夜雨”二句渲染与二句渲染与友人话别时的环境气氛，是历来传诵的名句。后一句友人话别时的环境气氛，是历来传诵的名句。后一句“晓灯暗离室晓灯暗离室”写室内写室内:

25、:天已破晓，油灯将要燃尽，充天已破晓，油灯将要燃尽，充满离愁的屋子显得一片昏暗。这里，一个满离愁的屋子显得一片昏暗。这里，一个“暗暗”字用得字用得尤其妙。破晓之际屋子感觉上比较暗，比黑夜中燃灯要尤其妙。破晓之际屋子感觉上比较暗，比黑夜中燃灯要暗，比白天更要暗，是一个特殊的时间段，作者在这里暗，比白天更要暗，是一个特殊的时间段，作者在这里用一个用一个“暗暗”字，恰到好处地写出了这种不同，又与朋字，恰到好处地写出了这种不同，又与朋友相别的情事相合，显示了作者观察之细致。这是形容友相别的情事相合，显示了作者观察之细致。这是形容词用作动词之妙。词用作动词之妙。化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力化腐朽为神

26、奇，增强了诗词的表现力 、感染力。、感染力。山光山光悦悦鸟性，潭影鸟性，潭影空空人心。万籁此俱寂，人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。（惟闻钟磬音。（破山寺后禅院破山寺后禅院常建）常建）山光水色使飞鸟都怡然自乐山光水色使飞鸟都怡然自乐,用拟人用拟人手法极言山之美；深潭倒影使人心手法极言山之美；深潭倒影使人心都空灵而开阔都空灵而开阔,极言水之美。极言水之美。“空人空人心心”与与“悦鸟性悦鸟性”相对应相对应,不仅衬托不仅衬托了环境的静寂优美了环境的静寂优美,更说明自然山水更说明自然山水可以涤除尘念可以涤除尘念,净化心灵净化心灵,暗示人宜保暗示人宜保持本真。此二句充满禅意哲思持本真。此二句充满禅意哲思,使

27、全使全篇表达更为深切动人篇表达更为深切动人,发人深省。发人深省。风风老老莺雏，雨莺雏，雨肥肥梅子。梅子。（满庭芳满庭芳夏日溧夏日溧水无想山水无想山作作 周邦彦周邦彦 ） 一一“老老”一一“肥肥”，形容词作动词用，把莺，形容词作动词用，把莺雏长大，梅子成熟写得形象生动，呼之欲出。想雏长大，梅子成熟写得形象生动，呼之欲出。想那黄口雏鸟从昂首待哺的娇憨，慢慢长满了一身那黄口雏鸟从昂首待哺的娇憨，慢慢长满了一身羽毛，再到展翅离巢，不是一天一日的时光，更羽毛，再到展翅离巢，不是一天一日的时光，更待其中亲鸟的艰劳，形态种种，时日漫漫，到后待其中亲鸟的艰劳，形态种种，时日漫漫，到后来只得了一个来只得了一个“

28、老老”字，当真浓酽醉人。梅子几字，当真浓酽醉人。梅子几经风雨，最后还是在雨里丰肥。经风雨，最后还是在雨里丰肥。肥肥字写出了动字写出了动态，梅子成熟的过程态，梅子成熟的过程;写出了形态，梅子黄黄肥写出了形态，梅子黄黄肥肥的圆甜，黄中晕红的丰润。肥的圆甜，黄中晕红的丰润。如何解说炼字在诗歌中的作用：如何解说炼字在诗歌中的作用：套用法套用法 即把上面各种词类作为关键词时的作用背过，结合诗句，直接即把上面各种词类作为关键词时的作用背过，结合诗句，直接套用。套用。删字法删字法 就是先把一句诗的意思把握清楚，然后再把这个关键字去掉，就是先把一句诗的意思把握清楚，然后再把这个关键字去掉，看原来诗歌中什么意思

29、、什么特点、什么好处丢了，这个丢了的看原来诗歌中什么意思、什么特点、什么好处丢了，这个丢了的内容，就是这个关键字的作用。内容，就是这个关键字的作用。 换字法换字法 同删字法相似，也是先把一句诗的意思把握清楚，然后用另外同删字法相似，也是先把一句诗的意思把握清楚，然后用另外一个较普通的，但相近的字来代替它，看效果如何，其不如关键一个较普通的，但相近的字来代替它，看效果如何，其不如关键字的地方，就是关键字的作用。字的地方，就是关键字的作用。倒推法倒推法 一种情况是先看命题者所问的意思中所给出的好处，如一种情况是先看命题者所问的意思中所给出的好处，如“全全诗表达了对百姓疾苦的关注，作者在某联中用了某

30、字，这个字用诗表达了对百姓疾苦的关注，作者在某联中用了某字，这个字用得好不好，为什么？得好不好，为什么？”回答问题时，当然要说用得好，回答问题时，当然要说用得好，“好处好处”中的一点就是中的一点就是更好地表达了作者对百姓疾苦的关注更好地表达了作者对百姓疾苦的关注“。另一种。另一种情况，就是根据全诗表达的情感，说明的道理，看某字在诗中的情况，就是根据全诗表达的情感，说明的道理，看某字在诗中的位置位置(某联中的某位置某联中的某位置)，进行倒推。，进行倒推。咏怀古迹其三【唐】杜甫咏怀古迹其三【唐】杜甫 群山万壑群山万壑赴赴荆门，生长明妃尚有村。荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

31、一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环画图省识春风面，环珮珮空归月夜魂。空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 问：“赴”字用得精妙，请简要赏析。 首句一个首句一个“赴赴”字突出了三峡山势的雄奇生动，字突出了三峡山势的雄奇生动，把把“群山万壑群山万壑”写活了，写活了，化静为动，形象生动化静为动，形象生动。在。在作者的想象中，群山万壑随着险急的江流，奔赴荆作者的想象中，群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山，势若巨龙奔驰。作者借高山大川的雄伟气象门山，势若巨龙奔驰。作者借高山大川的雄伟气象来烘托王昭君，把她写得惊天动地。一个来烘托王昭君，把她写得

32、惊天动地。一个“赴赴”字，字，既写出了山势的不凡，还表现出作者对王昭君的感既写出了山势的不凡，还表现出作者对王昭君的感情，在作者心中王昭君是一个英雄。情，在作者心中王昭君是一个英雄。实战：暮江吟【唐】白居易暮江吟【唐】白居易 一道残阳一道残阳铺铺水中，半江瑟瑟半江红。水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 一道残阳照射在江面上，不说一道残阳照射在江面上，不说“照照”，却说，却说“铺铺”，形象地表现出形象地表现出“残阳残阳”已经接近地已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来这一实景；平线，几乎是贴着地面照射过来这一实景；同时同时“铺铺”字也给人平缓

33、的感觉，写出了秋字也给人平缓的感觉，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。实战：声声慢声声慢 【宋】李清照【宋】李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损， 如如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！到黄

34、昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！开头连用开头连用1414个叠词个叠词强调了强调了李清照当时孤单凄凉无助的李清照当时孤单凄凉无助的心境。环境心境。环境“冷冷清清冷冷清清”，感觉，感觉“凄凄惨惨凄凄惨惨”，内心，内心“戚戚戚戚”。如此陷入愁境而不得解脱。但全词除结句一。如此陷入愁境而不得解脱。但全词除结句一语道破外，都没有直接说愁，而是从刻画冷清萧索的环语道破外，都没有直接说愁，而是从刻画冷清萧索的环境来烘托惨惨悲切的心境。境来烘托惨惨悲切的心境。实战：渔歌子 【唐】张志和 西塞山前西塞山前白白鹭飞，鹭飞，桃花桃花流水鳜鱼肥。流水鳜鱼肥。 青青箬笠，箬笠，绿绿蓑衣，斜风细雨不须归。蓑衣，斜

35、风细雨不须归。 这首词描写了秀丽的水乡风光，表现出理想这首词描写了秀丽的水乡风光，表现出理想化的渔人生活，寄托了作者爱自由、爱自然的情化的渔人生活，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。词中最吸引我们的是，作者调用各种颜色所怀。词中最吸引我们的是，作者调用各种颜色所表现出的那幅初春美景。烟雨中的青山，天空中表现出的那幅初春美景。烟雨中的青山，天空中的白鹭，夹岸的红桃，江中的碧水，色泽鲜明而的白鹭，夹岸的红桃，江中的碧水，色泽鲜明而又柔和协调，增强描写的色彩感和画面感，渲染又柔和协调，增强描写的色彩感和画面感，渲染了宁静而又充满生机的气氛。体现了作者高远、了宁静而又充满生机的气氛。体现了作者高远、冲澹

36、、悠然脱俗的意趣。冲澹、悠然脱俗的意趣。实战：绝句二首杜甫 江江碧碧鸟逾鸟逾白白，山，山青青花欲花欲燃燃。 今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？ 这首诗前两句诗状江、鸟、山、花、四景，这首诗前两句诗状江、鸟、山、花、四景，分别敷上碧、白、青、红四种颜色，景象清新，分别敷上碧、白、青、红四种颜色，景象清新，令人赏心悦目，为后面写归思作反衬，是一种典令人赏心悦目，为后面写归思作反衬，是一种典型的以型的以“乐景写哀乐景写哀”的表现手法。同时，诗中以的表现手法。同时，诗中以动词动词“燃燃”来表颜色，给人以动感和鲜活的感觉，来表颜色，给人以动感和鲜活的感觉，与王安石的与王安石的“春风又绿江南

37、岸春风又绿江南岸”中以形容词中以形容词“绿绿”来写春风的到来有异曲同工之妙。来写春风的到来有异曲同工之妙。实战： 还是当一个人走来，看完他的帽子和眼睛还是当一个人走来，看完他的帽子和眼睛后，第三就要看他的衣饰，是绮罗，还是布衣，后，第三就要看他的衣饰，是绮罗，还是布衣，是制服。还是便装，往往能体现一个人的身份地是制服。还是便装，往往能体现一个人的身份地位思想观念审美趣味位思想观念审美趣味 反映在阅读诗歌中，反映在阅读诗歌中，就是要注意体会诗歌的语言。如果说，诗人要表就是要注意体会诗歌的语言。如果说，诗人要表达的情感、思想是一首诗的灵魂，则这首诗的语达的情感、思想是一首诗的灵魂，则这首诗的语句表

38、达，就是它的衣服。句表达，就是它的衣服。 进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，即要懂得即要懂得“诗家语诗家语”，懂得诗歌对语言的变形。，懂得诗歌对语言的变形。这是诗词鉴赏的基础，同时，也是高考诗歌鉴赏这是诗词鉴赏的基础，同时，也是高考诗歌鉴赏考查的重点内容之一。可以说，搞不懂诗歌对语考查的重点内容之一。可以说，搞不懂诗歌对语言的常见变形，就无法读懂诗歌，更谈不上做高言的常见变形，就无法读懂诗歌，更谈不上做高考诗歌鉴赏考诗歌鉴赏题。 诗歌语言与其他文学样式的语言相比，诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、音乐性、含蓄性、精炼性、跳更具抒情性、音

39、乐性、含蓄性、精炼性、跳跃性。中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首跃性。中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗里面的词语数量并不多，蕴含的意象却非诗里面的词语数量并不多，蕴含的意象却非常丰富。常丰富。 诗歌对语言的变形，在语法上主要表现诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的

40、语境。语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。三、看语句表达三、看语句表达改变词性改变词性颠倒词序颠倒词序省略成分省略成分改变词性改变词性古诗中的词类活用名词活用作动词。名词活用作动词。 苏轼苏轼江城子江城子密州出猎密州出猎：“锦帽貂裘，千锦帽貂裘，千骑卷平冈。骑卷平冈。” “锦帽貂裘锦帽貂裘”等于说等于说“戴锦帽戴锦帽”、“穿穿貂裘貂裘”，这是名词活用为动词。，这是名词活用为动词。 刘禹锡刘禹锡竹枝词竹枝词：“东边日出西边雨，道东边日出西边雨，道是无情却有情。是无情却有情。” “ “雨雨”，名词用作动词，意为，名词用作动词，意为“下雨下雨”。改变词性改变词性古诗中的词类活用名词活用为形容词。

41、名词活用为形容词。 刘禹锡刘禹锡酬乐灭扬州初逢席上见赠酬乐灭扬州初逢席上见赠：“沉舟侧畔千帆沉舟侧畔千帆过病树前头万木春。过病树前头万木春。” “春春”，用作形容词，意为，用作形容词，意为“茂盛茂盛”。在沉船的旁边千。在沉船的旁边千帆竞发，在病树的前头万树茂盛。帆竞发，在病树的前头万树茂盛。 高适高适别董大别董大：”千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫莫愁前路无知己愁前路无知己, ,天下谁人不识君。天下谁人不识君。” “曛曛”，日落时的余光。这里是，日落时的余光。这里是“昏暗昏暗”的意思。辽阔的天的意思。辽阔的天宇黄云密布遮天蔽日，太阳失去了光辉北风越刮越劲，宇黄

42、云密布遮天蔽日，太阳失去了光辉北风越刮越劲，吹送着残雁南去，大雪漫天飞舞。吹送着残雁南去，大雪漫天飞舞。 屈原屈原涉江涉江：“朱颜君未老，白发我先秋。朱颜君未老，白发我先秋。” “ “秋秋”，名词用作形容词，意为，名词用作形容词，意为“衰老衰老”。你年青容貌还没。你年青容貌还没老，我却长出了白发先衰老了。老，我却长出了白发先衰老了。改变词性改变词性古诗中的词类活用形容词作名词。形容词作名词。孔雀东南飞孔雀东南飞：“贫贱有此女，始适还家贫贱有此女，始适还家门。门。” “贫贱贫贱”，形容词用作名词，意为，形容词用作名词，意为“贫贱之家贫贱之家”。贫贱之家有这样一个女子，。贫贱之家有这样一个女子，刚

43、出嫁不久就被休回娘家。刚出嫁不久就被休回娘家。 陶渊明陶渊明归去来兮辞归去来兮辞：“携幼入室，有酒携幼入室，有酒盈樽。盈樽。” “幼幼”，幼儿，形容词作名词。，幼儿，形容词作名词。改变词性改变词性古诗中的词类活用形容词的使动用法。形容词的使动用法。王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲：“春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。”“绿绿”意为意为“使使绿绿”。常建常建题破山寺禅院题破山寺禅院：“山光悦鸟性，潭山光悦鸟性，潭影空人心。影空人心。” “悦悦”、“空空”使动用法：幽美的山问景色使动用法：幽美的山问景色使鸟儿们高兴极了，清澈的潭水及其中的倒使鸟儿们高兴极了，清澈的潭水及其

44、中的倒影使人的心情变得坦荡空灵了。影使人的心情变得坦荡空灵了。改变词性改变词性古诗中的词类活用形容词的意动用法。形容词的意动用法。李商隐李商隐晚晴晚晴：“ 天意怜幽草，人间重晚天意怜幽草，人间重晚晴。晴。”“重重”，意为，意为“以以为重，重视为重，重视”。苍天。苍天有意怜爱生长在幽暗之地的小草，人世间更有意怜爱生长在幽暗之地的小草，人世间更以晚晴为重。以晚晴为重。杜牧杜牧登九峰楼寄张祜登九峰楼寄张祜：“谁人得以张公谁人得以张公子，下首诗轻万户候。子，下首诗轻万户候。” “轻轻”，意为，意为“把把看轻看轻”。有谁能比得。有谁能比得上你张公子，你的千首诗把高官厚禄看得轻。上你张公子，你的千首诗把高

45、官厚禄看得轻。改变词性改变词性古诗中的词类活用名词作状语。名词作状语。苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古：“羽扇纶巾，羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。谈笑间，强虏灰飞烟灭。”“灰灰”、“烟烟”：像灰和烟一样。强大的敌：像灰和烟一样。强大的敌军像灰烟一样飞散消失了。军像灰烟一样飞散消失了。名词的意动用法。名词的意动用法。毛泽东毛泽东沁园春沁园春长沙长沙：“指点江山，激扬指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。文字，粪土当年万户侯。” “粪土粪土”，意为，意为“把把看得像粪土一样看得像粪土一样”。颠倒词序颠倒词序还原颠倒的词序主谓倒装。主谓倒装。 崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼诗诗:“:“晴川历历汉阳树，晴川

46、历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。芳草萋萋鹦鹉洲。” ” 意即意即“晴川晴川( (晴朗的原野上晴朗的原野上) )汉阳树历汉阳树历历历( (可数可数) )，鹦鹉洲芳草萋萋，鹦鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树汉阳树”和和“鹦鹉洲鹦鹉洲”置于置于“历历历历”、“萋萋萋萋”之后，之后，看起来好像是宾语，实际上却是被陈述的对看起来好像是宾语，实际上却是被陈述的对象。象。王之焕王之焕登鹳雀楼登鹳雀楼：“欲穷千里目，更上一层楼欲穷千里目，更上一层楼” ” 目目欲欲穷穷千里千里宾语前置宾语前置杜甫杜甫月夜月夜诗诗:“:“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。” 实即实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂香雾湿云鬟，清辉寒玉

47、臂”。诗人想。诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月，那散发象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。月光也使得她洁白的双臂感到寒意。 这里的这里的“湿湿”和和“寒寒”都是所谓使动用法，都是所谓使动用法，“云鬟云鬟”、“玉臂玉臂”本是它们所支配的对象，结本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。果被放在前面，似乎成了主语。辛弃疾辛弃疾贺新郎贺新郎词词: : “ “把酒长亭说。看渊明、风把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。流酷似，卧龙诸葛。”在驿亭饮酒话别在驿亭饮酒

48、话别钱起钱起谷卫书斋寄杨补阙谷卫书斋寄杨补阙诗诗: : “ “竹怜新雨后，山爱夕阳时。竹怜新雨后，山爱夕阳时。” 爱惜新雨之后的竹子，喜欢夕爱惜新雨之后的竹子，喜欢夕阳西下时的青山。阳西下时的青山。主、宾换位。主、宾换位。叶梦得叶梦得贺新郎贺新郎词词: : “ “秋色渐将晚，霜信报黄花。秋色渐将晚，霜信报黄花。”黄花报霜信黄花报霜信白居易白居易长恨歌长恨歌： “姊姝兄弟皆列土，可怜光彩生门户姊姝兄弟皆列土，可怜光彩生门户”可怜可怜门户生光彩门户生光彩卢纶卢纶塞下曲塞下曲诗：诗： “ “林暗草惊风，将军夜引弓林暗草惊风，将军夜引弓” 林暗林暗风惊草风惊草定语的位置。在偏正词组中，定语在前，中心语

49、在后，这在偏正词组中，定语在前，中心语在后，这是古今汉语的一般情况。诗词曲定语的位置是古今汉语的一般情况。诗词曲定语的位置却相当灵活，往往可以离开它所修饰的中心却相当灵活，往往可以离开它所修饰的中心语而挪前挪后。语而挪前挪后。A A定语挪前定语挪前B B定语挪后定语挪后A A定语挪前定语挪前王昌龄王昌龄从军行从军行诗诗: :“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”遥望遥望孤城玉门关孤城玉门关刘叉刘叉从军行从军行诗诗: : “ “横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。” ” 闻闻横笛声横笛声不见人不见人陆游陆游昼卧昼卧诗诗: :（同时主谓倒装

50、）（同时主谓倒装） 香生帐里雾，书积枕边山。香生帐里雾，书积枕边山。” 帐里生香雾，枕边积书山。帐里生香雾，枕边积书山。B B定语挪后定语挪后李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别诗诗: :“我欲因之梦吴越。一夜飞渡镜湖月。我欲因之梦吴越。一夜飞渡镜湖月。”一夜飞渡一夜飞渡月（下）镜湖月（下）镜湖杜牧山行： “停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。，霜叶红于二月花。” 停车坐停车坐（因为）（因为）爱爱晚枫林晚枫林贺知章贺知章咏柳咏柳：“碧玉妆成一树高碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。，万条垂下绿丝绦。” 碧玉妆成一碧玉妆成一高树高树以宾语面貌出现的状语。以宾语面貌出现的状语。杜甫杜甫秋兴秋

51、兴：“织女机丝虚夜月，石鲸鳞甲动秋风织女机丝虚夜月，石鲸鳞甲动秋风”崔护诗崔护诗题都城南庄题都城南庄：“人面不知何处去，桃花依旧人面不知何处去，桃花依旧笑春风笑春风”“动秋风动秋风”、“笑春风笑春风”表面上是动宾词组，实际上无表面上是动宾词组，实际上无论论“秋风秋风”、“春风春风”都不受都不受“动动”、“笑笑”的支配，的支配，而是分别表示而是分别表示“在秋风中动在秋风中动”、“在春风中笑在春风中笑”的意思。的意思。这类情况在诗词中比较常见。这类情况在诗词中比较常见。再例如杜甫再例如杜甫秋兴秋兴八首之二八首之二:“:“千家山郭静朝珲，日千家山郭静朝珲，日日江楼坐翠微。日江楼坐翠微。”应为应为”朝

52、晖中千家山郭静，日日于江楼翠微中坐朝晖中千家山郭静，日日于江楼翠微中坐”李商隐李商隐安定城楼安定城楼诗诗:“:“永忆江湖归白发，欲回天地永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟入扁舟”应为应为 永忆江湖白发时归永忆江湖白发时归 ，都是同类的例子。，都是同类的例子。动宾倒置动宾倒置苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古: :“故国神游。多情应笑我，早生华发。故国神游。多情应笑我，早生华发。”应应笑笑我我多情多情辛弃疾辛弃疾永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古： 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处千古江山，英雄无觅，孙仲谋处” 无觅英雄无觅英雄，孙仲谋处，孙仲谋处省略成分省略成分合理想象，填补空白合理想象，填补

53、空白诗词赏析始终离不开诗词赏析始终离不开“想象想象”二字。二字。读词须有想象。在诗词鉴赏中根据诗读词须有想象。在诗词鉴赏中根据诗词所规定的词所规定的“再造条件再造条件”进行再造想进行再造想象，可以补充诗人有意留下的空白，象，可以补充诗人有意留下的空白，还原诗歌的场景，获得更高的审美享还原诗歌的场景，获得更高的审美享受。这是诗词欣赏的必要环节。诗词受。这是诗词欣赏的必要环节。诗词的省略跟意象的组合有关。所以要求的省略跟意象的组合有关。所以要求利用想象填充省略的部分，也是可能利用想象填充省略的部分，也是可能考到的一种题目。考到的一种题目。寻隐者不遇寻隐者不遇 贾岛贾岛 松下问童子，言师采药去。松下

54、问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。 请连贯地讲叙此诗所言之事，体请连贯地讲叙此诗所言之事，体会其中省略之处。会其中省略之处。 其实，中国古典诗词意其实，中国古典诗词意象的组合，借助了汉语语法象的组合，借助了汉语语法意合的特点，词语与词语之意合的特点，词语与词语之间、意象与意象之间可以直间、意象与意象之间可以直接拼合，甚至可以省略起连接拼合，甚至可以省略起连接作用的词语。接作用的词语。词语的直接拼接（蒙太奇手法）词语的直接拼接（蒙太奇手法）辛弃疾辛弃疾西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 “ “ 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉” ” “别

55、枝惊鹊别枝惊鹊” ” 和和“半夜鸣蝉半夜鸣蝉”结合在一起结合在一起之后，便构成了一个声色兼备、动静咸宜之后，便构成了一个声色兼备、动静咸宜的深幽意境。的深幽意境。“明月明月”和和“惊鹊惊鹊”，“清风清风”和和“鸣蝉鸣蝉”并非事物的简单罗列，而是有着内在的联并非事物的简单罗列，而是有着内在的联系和因果关系的。系和因果关系的。类似：马致远类似：马致远天净沙天净沙秋思秋思黄庭坚黄庭坚寄黄几复寄黄几复诗中诗中“桃李春风一杯酒，江桃李春风一杯酒，江夜雨十年灯夜雨十年灯” ” 。上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。诗人上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。诗人摆脱常境，不用摆脱常境，不用“我

56、们两人当年相会我们两人当年相会”之类的一般说法，之类的一般说法，却拈出却拈出“一杯酒一杯酒”三字。三字。“一杯酒一杯酒” ” 常见，但正可给常见，但正可给人以丰富的暗示。人以丰富的暗示。沈约沈约别范安成别范安成云云: : 勿言一樽酒，明日难重持。勿言一樽酒，明日难重持。王维王维迭元二使安西迭元二使安西云云:“:“劝君更进一杯酒，西出阳劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。关无故人。”杜甫杜甫春日忆李白春日忆李白云云:“:“何时一樽酒，重与细论文？何时一樽酒，重与细论文？”陆游的陆游的书愤书愤：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。关。”这二句写宋兵抗击金兵所取得的两场振奋人心

57、的胜利。这二句写宋兵抗击金兵所取得的两场振奋人心的胜利。两句全是名词，意象两两相合两句全是名词，意象两两相合,便有两幅开阔、壮盛的便有两幅开阔、壮盛的战场画卷。战场画卷。温庭筠温庭筠商山早行商山早行：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。”这两句选取代表十种景物的十个名词。诗人写的是早行，这两句选取代表十种景物的十个名词。诗人写的是早行，把旅人住在茅店里把旅人住在茅店里,听见鸡声就爬起来看天色听见鸡声就爬起来看天色,看见天上看见天上有月有月,就收拾行装就收拾行装,起身赶路等许多内容起身赶路等许多内容,都有声有色的表都有声有色的表现了出来。对于早行者来说现了出来。对于早行者来说,板桥板桥,霜和霜上的人迹也都霜和霜上的人迹也都是有特征性的景物。正所谓是有特征性的景物。正所谓“莫道君行早莫道君行早,更有早行更有早行人人”,紧紧扣住紧紧扣住“早行早行”的情景的情景,确实称得上意象具足的确实称得上意象具足的佳句佳句。上两例全部是名词的连缀。上两例全部是名词的连缀。“象象”的方面看着好像是的方面看着好像是孤孤立立