提升工程集中培训解读

1、湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程集中现场实践性培训集中现场实践性培训湖南省电化教育馆湖南省电化教育馆 温安顺温安顺2014年年9月月一一二二三三培训应组建哪些团队培训案例怎么选择培训准备工作有哪些内内 容容四四培训测评怎么进行五五与网络研修怎么对接一、培训应组建哪些团队1、成立培训工作领导小组分管局长任副组长分管局长任副组长基地学基地学校校长校校长教研部教研部门负责门负责人人电教部电教部门负责门负责人人教师工教师工作部门作部门负责人负责人教育局局长任组长教育局局长任组长工作职责工作职责：统筹安排、指导实施、上下协调、案统筹安排、指导实施、上下协调、案例指导及培训测评等各项培训工作。例指

2、导及培训测评等各项培训工作。2、组建培训专家团队一线一线教师教师理论理论专家专家技术技术专家专家从基地校和区域内遴选优秀学科教师，组成学科案例主讲教师团队，负责学科案例选型、设计、展示、解读、研讨等。聘请省内外信息技术理论专家，解读政策、能力标准，讲授信息技术与学科教学深度融合的基础理论。聘请省内外信息技术应用专家，讲授硬件设备、教学常用的工具软件、学科软件、网络教学资源搜集和加工等应用技术。工工程程办办总总协协调调3、组建培训服务团队教学服务教学服务生活服务生活服务技术服务技术服务教务服务教务服务负责教学案例课协调、指导、试教及调课及课程安排等。负责学员住宿、餐饮、物品采购及培训车辆联系与安

3、排，专家接送等。负责培训场地设备调试、培训摄像、摄影、电视媒体宣传及培训电子板报制作等。负责学员报名、资料印发、学员管理与评价、成绩统计、培训氛围营造等。校校长长总总协协调调4、组建班级管理团队学习班主任班 长小组长生活班主任小组长小组长小组长小组长小组长 制定培训方案，设计培训课程；制定培训方案，设计培训课程； 准备学科案例，聘请讲课专家；准备学科案例，聘请讲课专家； 选择宾馆酒店，确定开班时间；选择宾馆酒店，确定开班时间； 印制培训手册，下发培训通知；印制培训手册，下发培训通知；二、培训准备工作有哪些1、宾馆的选择l 宾馆距培训基地学校步行应在宾馆距培训基地学校步行应在1010分钟内。分钟

4、内。l 房间为双标间，功能较全，设施设备较新。房间为双标间，功能较全，设施设备较新。l 宾馆最好能提供有线或无线网络。宾馆最好能提供有线或无线网络。l 餐饮最好在学校食堂，保证卫生安全。餐饮最好在学校食堂，保证卫生安全。l 宾馆要有对公账户，费用能实行转账支付。宾馆要有对公账户，费用能实行转账支付。l 服务质量要好，安保措施要齐全。服务质量要好，安保措施要齐全。l检查核定培训教室座椅的数量和质量l查看培训教室多媒体投影机的亮度和效果l试听培训教室的音响和话筒效果l查看培训机房电脑启动、运行和上网速度l查看培训教室的灯光、通风、采光效果l查看培训教室的空调设备状况l查看会标坐签是否正确到位2、培

5、训场地设备检测l厨房的加工能力能否满足学员用餐要求l餐具和餐厅座位能否满足学员用餐要求l早、中、晚三餐菜单每天是否有变化l餐饮卫生条件的督查l培训教室学员茶水供应方式3、培训生活服务督查l 致学员的一封信致学员的一封信l 培训基地学校简介培训基地学校简介l 学员培训学员培训须知须知（学习要求、学习纪律、注意事项、服（学习要求、学习纪律、注意事项、服务电话）务电话）l 培训专家团队培训专家团队、服务团队介绍、服务团队介绍l 培训班课程表培训班课程表l 案例课教学设计案例课教学设计l 学员座次表和学员座次表和小组研讨交流小组研讨交流安排安排表表l 培训测评表培训测评表4、培训手册内容1、主持人讲话

6、并介绍参加开班仪式的领导2、县市区工程办领导致辞3、学员代表发言4、上级工程办领导讲话5、班主任宣读培训纪律6、开班仪式结束，领导和全体学员照合影7、开班仪式安排l 培训手册1本l 培训教材1本l 记录本1本l 一次性笔1支l 学员证1个l 饮水杯1个5、资料袋内容 培训班开班前一周，通过会议云将下列信息发送到每个参训的学员。l 培训班开班通知l 培训班报到须知l 培训班日程安排、用餐安排l 培训资料l 学员座次表、小组研讨交流安排表l 报到宾馆地理位置图l 机场、火车站、长途汽车站到宾馆的交通路线l 学员通讯录l 当地一周的天气预报 6、会议云服务 1 1、安排摄录像。、安排摄录像。将理论、

7、技术专家的讲课和学科案例课，全部录制，加工成培训生成性资源，提供给学员。 2 2、安排摄影。、安排摄影。将培训过程中的开班仪式、领导讲话、专家授课、案例教学、交流研讨等的精彩瞬间拍摄下来，供学员分享和资料存档。8、培训资料收集安排9、集中培训课程设置 技术素养类技术素养类 包括包括资源获取、加工、课件制作、实用工具软件资源获取、加工、课件制作、实用工具软件使用、使用、个人空间建设、音视频编辑、图片处理等个人空间建设、音视频编辑、图片处理等 综合类综合类 多媒体教学环境下的学科教学多媒体教学环境下的学科教学，学科教学资源支持下的学科教学资源支持下的课程教学课程教学，以，以学科案例为主要内容。学科

8、案例为主要内容。 专题类专题类 技术支持的课堂导技术支持的课堂导入、入、讲授讲授、学生技能训练与指导学生技能训练与指导、总总结与复习结与复习、教学评价教学评价。 教师专业发展类教师专业发展类 信息技术应用能力标准解读信息技术应用能力标准解读、教师工作坊与教师工作坊与教师专业发展教师专业发展、网络研修社区与教师专业发展网络研修社区与教师专业发展等等课程设置案例1学科教师班课程设置案例2局长科长班课程设置案例3小学校长班1010、集中培训主要环节、集中培训主要环节开班开班仪式仪式融冰融冰活动活动班委会介绍组内相互介绍课程课程培训培训小组设计制作板报理论课程技术课程案例课程教学教学实践实践教学设计组

9、内说课班级上汇报课结业结业典礼典礼建立班级QQ群三、培训案例怎么选择1 1、案例课程、案例课程设计标准设计标准l案例必须能充分体现学生在“自主、合作、探究”的学习方式中实现三维目标；l案例必须能充分体现信息技术与学科教学的深度融合，有效突破传统教学方式难以突破的教学重点、难点问题；l案例必须能充分体现通过信息化手段，实现打造高效课堂、减轻学生学习负担和教师教学负担、提高教学质量的目标。l案例要紧跟教学进度，不打乱培训基地学校正常的教学秩序；l案例要选择适合信息技术有效应用的课例，特别是能突出信息技术有效解决教学中重点难点问题的优势；l三是10堂案例课解决的问题，各有侧重。2 2、案例课程、案例

10、课程选题要求选题要求观摩观摩解读解读研讨研讨实践实践评估评估示范示范引领引领传授传授方法方法加深加深理解理解提升提升能力能力检测检测效果效果3 3、案例课培训流程、案例课培训流程l 观摩：让参训教师观摩与教学进度基本一致的学科案例课堂教学，通过观摩案例，使参训教师对信息技术与学科教学的深度融合产生感性认识。l 解读：主讲教师围绕如何利用现代媒体和资源，有效突破案例中的重点，解决案例中的难点问题，进行分析解读。使参训教师了解并掌握信息技术与学科教学深度融合的理论与方法。l 研讨：由主讲教师针对案例提出相关问题，组织参训教师开展相关讨论，进一步加深参训教师对教育技术的理解。l 实践：组织参训教师开

11、展撰写教学设计、说课、上汇报课等实践活动，提高参受训教师对信息技术与学科教学深度融合的能力。l 评估：对参训教师的教学设计、说课和实践汇报课进行学习效果评估。四、培训测评怎么进行 诊断测评诊断测评：即训前测试。由教师利用网上测评系统进行自测，测试内容涵盖中小学教师信息技术应用能力标准各项指标，采用问卷调查的方式测试，帮助教师了解自身不足，找准能力发展短板，确定培训目标，为教师有效选学提供依据。 培训培训测评测评：即训中测试。重在衡量教师的参训成效，包括集中现场实践性培训、网络研修及校本研修成效。主要由培训机构针对教师参加培训的过程表现情况进行评价。 集中现场实践性培训集中现场实践性培训测评：测

12、评：培训考勤培训考勤+ +学习态度学习态度+ +作业数量作业数量+ +作业作业质量质量+ +文明素养文明素养五、与网络研修怎么对接 集中现场集中现场 实践性培训实践性培训 网络研修网络研修 校本研修校本研修一线学科骨干教师为主体、理论与技术专家为支撑，每个学科10个案例为主题，强化情境体验。培训时间30学时通过网络研修平台，着重解决教师在集中现场实践性培训中尚未掌握的理论与技术方面的问题。研修时间30学时建立“个人空间-教师工作坊-研修社区”，实施基于网络的校本研修。研修时间20学时 1 1、我省提升工程的培训模式、我省提升工程的培训模式网络研修网络研修结业证书结业证书训前训前自测自测登记学分登记学分选修选修课程课程校本研修校本研修合格证书合格证书集中现场集中现场实践性培训实践性培训训后训后机测机测教师专业技术职务晋升、教师聘用、教师专业技术职务晋升、教师聘用、特级教师评审、教师资格认定、资特级教师评审、教师资格认定、资格定期注册的必备条件格定期注册的必备条件训中训中评测评测国国 家家测评系统测评系统混合式培训混合式培训 2 2、我省提升工程实施路径、我省