2022年创教学常规达标校工作汇报(最新)

1、创市教学常规达标校工作汇报学校基本情况介绍 第第5小学始建于小学始建于1788年，是一所乡镇农村小学。学校年，是一所乡镇农村小学。学校位于位于XXX社区，占地社区，占地125平方米，建筑面积平方米，建筑面积142平方米。平方米。现拥有现拥有 30个教学班，个教学班，1319名学生。共有名学生。共有112名教职员工，名教职员工，其中高级教师其中高级教师6人，一级教师人，一级教师39人，大专及以上学历人，大专及以上学历52人，人，学历达标率学历达标率100%。2018年年被评为市平安文化单位被评为市平安文化单位，市标市标准化功能室学校，准化功能室学校，5A等级平安校园等级平安校园 学校基本情况介绍

2、办学理念：办学理念： 校校 训：训： 校校 风：风： 学学 风：风： 办学目标：办学目标： 。教教 风：风： 什么是常规？ 常规怎么做？ 常规就是一定要做的，而且是一定要做好的，常规就是底线。 思想上重视 认识要到位 学校领导和中层做好表率作用。学校做什么我们的行动目标 有标准，有标准，培训要跟进培训要跟进有方案，有方案，重点要计划重点要计划有细则，有细则，实施要整合实施要整合 有检查，有检查，反馈要及时反馈要及时1234在过程中协同备课管理：提前备课，备教一致,鼓励创造性备课上课管理：巡课督导，课堂调研，重视反馈交流作业管理：作业调控，重在设计，关注后20%辅导评价管理：评价先行，学评一致，

3、加强分析能力研修反思反思反馈反馈改进改进备课管理尊重不同学科、不同层次教师特点尊重不同学科、不同层次教师特点,教龄五年内和第一次使用本册教材教龄五年内和第一次使用本册教材的教师必须写详案，鼓励骨干教师的教师必须写详案，鼓励骨干教师创造性的备课。创造性的备课。备课的关键问题备学情备学情备核心目标与关键任务备核心目标与关键任务备作业备作业鼓励骨干教师创造性地有效备课鼓励骨干教师创造性地有效备课创造性的有效备课突显关键学习活动创造性的有效备课注重学情分析注重学情分析教学目标要准确教学目标要准确创造性的有效备课作业内容精细化作业内容精细化作业形式多样化作业形式多样化创造性的有效备课上课管理 落实学科教

4、学目标和优化学生学习行为 我们这么做：1.建立上课管理优化方案。2.成立上课管理和监督查小组，定期和不定期对常规课堂进行检查、登记、记录情况并及时反馈给教师3.考核标准：依据县小学各学科上课常规量化评价表 对教师课堂做出合理评分 上课管理：各学科上课评价标准关注学生课堂关注学生课堂学习行为学习行为关注教师课堂关注教师课堂教学目标教学目标落实情况落实情况上课管理：课堂调研课堂调研我们这么做：1.建立课堂调研制度。2.调研方法：开学初教务处分学期制定调研教师安排表及调研人员安排表3.调研内容：提早一节课通知，推门听课，检查作业批改、备课情况，关注教师板书设计、教学设计、是否体现“学为中心”4.调研

5、后及时反馈、指导教师教学行为上课管理：重视调研反馈指导发现亮点、提出不足发现亮点、提出不足促进教学行为改进促进教学行为改进调研后的反馈指导：1.要改变部分教师课堂满堂讲满堂灌的不良教学习惯。2.帮助教师形成“以学为主”的课堂教学理念。3.使教师形成常态课堂教学基本范式，深化课堂教学的变革 。 作业管理：作业调控，重在设计，关注后20%辅导作业检查我们这么做：1.建立作业检查制度。2.检查时间：分定时检查和随时抽查。3.检查内容：分作业设计与布置、作业批改与辅导、作业展评与反馈等。 作业管理：作业调控，重在设计，关注后20%辅导作业总量控制我们这么做： 建立作业总量控制制度:严格规定课堂作业以当堂练习当堂反馈为主。一、二年级不留书面家庭作业，中高年每天家庭作业总量不得超过1小时。其中语文作业控制在30分钟以内、数学作业控制在20分钟以内、英语作业控制在10分钟以内。成立督查小组成立督查小组建立协商制度建立协商制度和报备制度和报备制度作业管理：作业调控，重在设计，关注后20%辅导关注后20%辅导我们这么做： 1.制定一小后20%学生作业帮扶措施。2.对作业中出现的典型错误，及时进行讲评并指导学生认真、及时订正。对错误率较高的题目，教师要应认真反思，改进作业设计。对后20%学生要采用面批的方式。对错题必须进行二次批改。