复习课件：19世纪以来的文学艺术【人民版】【课件】必修三

1、知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【江苏省考试说明】【江苏省考试说明】119世纪以来的文学：世纪以来的文学：19世纪的浪漫主义文学和现实主义文世纪的浪漫主义文学和现实主义文学；学；20世纪的西方文学与苏联文学。世纪的西方文学与苏联文学。219世纪以来的美术：世纪以来的美术：19世纪以来的浪漫主义、现实主义、印世纪以来的浪漫主义、现实主义、印象主义和现代主义流派的代表性作品。象主义和现代主义流派的代表性作品。3影视艺术的产生与发展：电影、电视的发明与发展。影视艺术的产生与发展：电影、电视的发明与发展。第第37课时课时19世纪以来的文学艺术世纪以来的文学艺术知识整合知识整合聚焦重点聚

2、焦重点对接高考对接高考19世纪以来的世界文学世纪以来的世界文学 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考巴黎圣巴黎圣 母院母院 红与黑红与黑 战争与和战争与和 平平 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考19世纪以来的绘画艺术世纪以来的绘画艺术 1.19世纪初期的美术世纪初期的美术(1)风格：浪漫主义。风格：浪漫主义。(2)代表代表作品作品自由引导人民自由引导人民 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考219世纪中叶的美术世纪中叶的美术(1)现实主义美术：代表作品有法国画家米勒的拾穗者、现实主义美术：代表作品有法国画家米勒的拾穗者、俄国画家列宾的俄国画家列宾的 、法

3、国画家库、法国画家库尔贝的石工。尔贝的石工。(2)印象派绘画：代表作品有莫奈的日出印象派绘画：代表作品有莫奈的日出印象、凡印象、凡高的高的向日葵等。向日葵等。(3)雕塑：法国雕塑家罗丹的代表作品思想者。雕塑：法国雕塑家罗丹的代表作品思想者。伏尔加河上的纤夫伏尔加河上的纤夫 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考320世纪以后兴起的立体画派世纪以后兴起的立体画派(1)特点：将绘画对象分解为若干几何切面，然后主观的并特点：将绘画对象分解为若干几何切面，然后主观的并置、重叠，以表示物体的几何空间。置、重叠，以表示物体的几何空间。(2)西班牙人毕加索是最有影响力的立体派画家，作品主要有西班牙

4、人毕加索是最有影响力的立体派画家，作品主要有亚威农少女、亚威农少女、 等。等。4形形色色的当代美术形形色色的当代美术：当代美术也突出表现了世界文化交流：当代美术也突出表现了世界文化交流与融合的特点，主流流派有与融合的特点，主流流派有50年代风行美国的行动绘画、欧年代风行美国的行动绘画、欧洲兴起的众多后现代主义美术流派。洲兴起的众多后现代主义美术流派。格尔尼卡格尔尼卡 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1.电影艺术电影艺术(1)1895年年12月月28日，法国的卢米埃尔兄弟在巴黎一家咖啡馆日，法国的卢米埃尔兄弟在巴黎一家咖啡馆放映了人类第一部电影，宣告了电影时代的到来。放映了人类第

5、一部电影，宣告了电影时代的到来。(2)“默片时代默片时代”的代表人物是喜剧大师查理的代表人物是喜剧大师查理卓别林，代表作卓别林，代表作为城市之光与摩登时代；爵士歌手是第一部有为城市之光与摩登时代；爵士歌手是第一部有声电影；声电影；1935年，电影年，电影 的诞生标志着电影技术的诞生标志着电影技术进入了进入了“有声电影彩色时代有声电影彩色时代”。(3)二战后，电影艺术发展迅猛，玩具总动员、泰坦尼二战后，电影艺术发展迅猛，玩具总动员、泰坦尼克号与珍珠港是代表性作品。克号与珍珠港是代表性作品。“年轻的艺术年轻的艺术” 浮华世界浮华世界 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2电视艺术电视艺

6、术(1)20世纪世纪20年代，英国工程师贝尔德试验成功，电视艺术产年代，英国工程师贝尔德试验成功，电视艺术产生。生。(2)1954年，美国研制出第一台年，美国研制出第一台 。(3)20世纪世纪7080年代，电视实现了多路传播和年代，电视实现了多路传播和 。 彩色电视机彩色电视机 卫星传播卫星传播 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考19世纪以来的世界文学归纳为世纪以来的世界文学归纳为“四个主要历史阶段、五大类四个主要历史阶段、五大类别别”四个阶段：四个阶段：18世纪末至世纪末至19世纪世纪30年代、年代、19世纪世纪30年代以后、年代以后、19世纪末世纪末20世纪初、二战后。世纪初

7、、二战后。五大类别：五大类别：浪漫主义文学、现实主义文学、苏联文学、亚非拉浪漫主义文学、现实主义文学、苏联文学、亚非拉美文学、西方现代主义文学。美文学、西方现代主义文学。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考在近代史上，各种文学流派的盛行与当时的历史条件有密切的在近代史上，各种文学流派的盛行与当时的历史条件有密切的联系联系(1)18世纪末至世纪末至19世纪世纪30年代，浪漫主义文学反映了社会各阶层年代，浪漫主义文学反映了社会各阶层对启蒙思想家提出的对启蒙思想家提出的“理性王国理性王国”感到失望，它追求主观理感到失望，它追求主观理想，不再突出人的理性，注重抒发个人情感。想，不再突出人的

8、理性，注重抒发个人情感。(2)19世纪世纪30年代至年代至20世纪初，现实主义文学随着资本主义社会世纪初，现实主义文学随着资本主义社会矛盾的复杂化和尖锐化发展而来，一方面，它力图真实地表现矛盾的复杂化和尖锐化发展而来，一方面，它力图真实地表现现实生活，另一方面，对现存的社会秩序进行无情揭露和强烈现实生活，另一方面，对现存的社会秩序进行无情揭露和强烈批判。批判。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考19世纪以来的绘画艺术可归纳为世纪以来的绘画艺术可归纳为“三大阶段、五种风格三大阶段、五种风格”三大阶段：三大阶段：18世纪末世纪末19世纪初、世纪初、19世纪、世纪、 20世纪。世纪。五种

9、风格：五种风格：新古典主义、浪漫主义、现实主义、印象画派、现新古典主义、浪漫主义、现实主义、印象画派、现代主义。代主义。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考中国画与印象画中国画与印象画中国画里面，与印象画派相仿的是写意画派。在表现手法上印中国画里面，与印象画派相仿的是写意画派。在表现手法上印象画是油画，中国画是水墨画。象画是油画，中国画是水墨画。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考影视艺术归纳为影视艺术归纳为“二、二、二二、二、二”两大条件：两大条件：科学技术和生产力的发展；社会的需求。科学技术和生产力的发展；社会的需求。两大阶段：两大阶段：19、20 世纪。世纪。两大

10、影响：两大影响：积极方面、消极方面。积极方面、消极方面。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考电视艺术电视艺术电视是第二次科技革命的产物，不是第三次科技革命的产物。电视是第二次科技革命的产物，不是第三次科技革命的产物。电视艺术产生于电视艺术产生于20世纪二三十年代，此时第三次科技革命尚未世纪二三十年代，此时第三次科技革命尚未开始，开始，20世纪世纪50年代以后，第三次科技革命促进了二战中停滞年代以后，第三次科技革命促进了二战中停滞状态的电视事业的发展。状态的电视事业的发展。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考近五年江苏高考命题角度近五年江苏高考命题角度12009年第年第1

11、6题考查近代西方文学艺术的发展与成就题考查近代西方文学艺术的发展与成就22008年第年第18题考查题考查19世纪以来美术流派的发展与成就世纪以来美术流派的发展与成就知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考重难点一近代文学流派产生的背景、特色重难点一近代文学流派产生的背景、特色1浪漫主义文学浪漫主义文学史料一史料一当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合为现实的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却决不是绝对合乎理性的。理性的国家完全破产理，却决不是绝对合乎理性的。理性的国家完全破

12、产了。了。总之，和启蒙学者的华美语言比起来，由总之，和启蒙学者的华美语言比起来，由“理性的理性的胜利胜利”建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。望的讽刺画。朱维之、赵澧外国文学史朱维之、赵澧外国文学史 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考导读：导读：史料反映了浪漫主义潮流产生的背景。法国大革命胜利史料反映了浪漫主义潮流产生的背景。法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序，不像启蒙思想家描绘的那样美后确立的资本主义社会秩序，不像启蒙思想家描绘的那样美妙，妙，“自由、平等、博爱自由、平等、博爱”的口号也没有实现，还出现动荡

13、、的口号也没有实现，还出现动荡、混乱、灾难的局面，反映人们对现实不满、进而追求新的理想混乱、灾难的局面，反映人们对现实不满、进而追求新的理想的浪漫主义潮流应运而生。的浪漫主义潮流应运而生。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考史料二史料二韦勒克指出，韦勒克指出，“就诗歌观来说是想象，就世界观来说就诗歌观来说是想象，就世界观来说是自然，就诗体风格来说是象征与神话。是自然，就诗体风格来说是象征与神话。”德国作家席勒说，德国作家席勒说，( (浪漫主义浪漫主义)“)“试图用美丽的理想去代替那不足的真实试图用美丽的理想去代替那不足的真实”。 导读：导读：史料说明浪漫主义文学以强调想象来突出文学

14、的目的在史料说明浪漫主义文学以强调想象来突出文学的目的在于表现理想和希望，以强调象征与神话来突出文学的隐喻性、于表现理想和希望，以强调象征与神话来突出文学的隐喻性、表现性和夸张、奇特的艺术表现方式。表现性和夸张、奇特的艺术表现方式。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2批判现实主义文学批判现实主义文学史料一史料一资产阶级在它已经取得了统治的地方把一切封建的、资产阶级在它已经取得了统治的地方把一切封建的、宗法的和田园诗般的关系都破坏了。它使人和人之间除了赤裸宗法的和田园诗般的关系都破坏了。它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易现金交易，

15、就再也没有任，就再也没有任何别的联系了。何别的联系了。”马克思马克思 导读：导读：史料揭示了批判现实主义文学产生的背景。史料揭示了批判现实主义文学产生的背景。19世纪世纪30年年代以后，随着欧美资本主义的发展，社会矛盾日益尖锐复杂，代以后，随着欧美资本主义的发展，社会矛盾日益尖锐复杂，思想敏锐的作家开始思考社会的变故，他们用锋利的笔头真实思想敏锐的作家开始思考社会的变故，他们用锋利的笔头真实地再现社会的众生万象，力图真实的表现现实生活，深入剖析地再现社会的众生万象，力图真实的表现现实生活，深入剖析和努力揭示形形色色的社会矛盾，同时又对现存的社会秩序进和努力揭示形形色色的社会矛盾，同时又对现存的

16、社会秩序进行无情的揭露和强烈的批判。行无情的揭露和强烈的批判。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考史料二史料二它排斥虚无缥缈的幻想、排斥神话故事、排斥寓意与它排斥虚无缥缈的幻想、排斥神话故事、排斥寓意与象征、排斥高度的风格化、排除纯粹的抽象与雕饰，它意味着象征、排斥高度的风格化、排除纯粹的抽象与雕饰，它意味着我们不需要虚构，不需要神话故事，不需要梦幻世界。我们不需要虚构，不需要神话故事，不需要梦幻世界。韦勒克韦勒克导读：导读：史料表明了批评现实主义抛弃了浪漫主义的主观幻想，史料表明了批评现实主义抛弃了浪漫主义的主观幻想，关注社会问题，典型的再现社会风貌，剖析社会生活的本质，关注社会

17、问题，典型的再现社会风貌，剖析社会生活的本质，揭露和批评社会罪恶的艺术特征。揭露和批评社会罪恶的艺术特征。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考3现实主义文学与现代主义文学的区别现实主义文学与现代主义文学的区别知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考重难点二世界近现代美术流派的发展演变、艺术特色重难点二世界近现代美术流派的发展演变、艺术特色1发展演变发展演变经历了新古典主义美术经历了新古典主义美术(18世纪末世纪末)浪漫主义美术浪漫主义美术(19世纪世纪初初)现实主义美术现实主义美术(19世纪中期世纪中期)印象画派印象画派(19世纪世纪60年代年代后至后至20世纪初世纪初)现

18、代主义美术等流派现代主义美术等流派(20世纪以来世纪以来)。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2浪漫主义与现实主义艺术手法的区别浪漫主义与现实主义艺术手法的区别(1)浪漫主义偏重主观表现；现实主义偏重客观再现。浪漫主义偏重主观表现；现实主义偏重客观再现。(2)浪漫主义偏重内心，向自我心理世界探求，揭示复杂矛盾浪漫主义偏重内心，向自我心理世界探求，揭示复杂矛盾的内心世界；现实主义偏重向外，朝向感性世界开掘，描绘的内心世界；现实主义偏重向外，朝向感性世界开掘，描绘大千世界错综复杂的矛盾和尖锐剧烈的斗争，按照大千世界错综复杂的矛盾和尖锐剧烈的斗争，按照“本来如本来如此此”的面目再现生活

19、。的面目再现生活。(3)浪漫主义艺术向理性的深刻性、超浪漫主义艺术向理性的深刻性、超越性发展；现实主义艺越性发展；现实主义艺术向感性的生动性、丰富性发展。术向感性的生动性、丰富性发展。 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考 【史料印证】【史料印证】知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考3印象画派的艺术特色印象画派的艺术特色史料史料席勒说：席勒说：“满足人类的爱好与感情的活动。满足人类的爱好与感情的活动。”斯宾塞斯宾塞提出，艺术活动是基于内在的提出，艺术活动是基于内在的“游戏冲动游戏冲动”而发的而发的“不带任不带任何功利目的的自由活动何功利目的的自由活动”。左拉明确指出：。

20、左拉明确指出：“绘画所给予人绘画所给予人们的是感觉，而不是思想。们的是感觉，而不是思想。”朱铭外国美术史朱铭外国美术史导读：导读：史料说明了印象画派强调个人对客观事物的感觉及印史料说明了印象画派强调个人对客观事物的感觉及印象的强烈个人感受，善于捕捉光与色之下世界万物的象的强烈个人感受，善于捕捉光与色之下世界万物的“瞬间瞬间印象印象”，表现微妙的色彩变化。，表现微妙的色彩变化。 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1识图识图图图1思考思考1：该诗歌具有怎样的风格特点？由此推断它属于哪一该诗歌具有怎样的风格特点？由此推断它属于哪一文学流派？文学流派？提示：提示：音调优美，节奏明快，想象

21、丰富。浪漫主义文学。音调优美，节奏明快，想象丰富。浪漫主义文学。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考图图2思考思考2：该作品具有怎样的艺术风格？由此推断它属于哪一美术该作品具有怎样的艺术风格？由此推断它属于哪一美术派别？派别？提示：提示：色彩鲜明，注重表现人物的感情，画面丰富多彩。浪漫色彩鲜明，注重表现人物的感情，画面丰富多彩。浪漫主义。主义。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2读表读表综合分析现代主义文学艺术综合分析现代主义文学艺术知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考思考思考3：综合西方现代主义文学艺术的发

22、展，你获得的重要认识综合西方现代主义文学艺术的发展，你获得的重要认识是什么？是什么？提示：提示：现代主义文学、现代主义美术、现代主义音乐发展具有现代主义文学、现代主义美术、现代主义音乐发展具有一脉相承的特点，这种文学艺术形式是以经济发展、科技进步一脉相承的特点，这种文学艺术形式是以经济发展、科技进步为基础，同时又与资本主义社会发展程度、社会环境密切相为基础，同时又与资本主义社会发展程度、社会环境密切相关。关。 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考认识科技革命对思想、文艺及影视艺术发展的影响认识科技革命对思想、文艺及影视艺术发展的影响工业革命促使思想发生了极大的变化，推动文学艺术的发

23、展，工业革命促使思想发生了极大的变化，推动文学艺术的发展，其流派、形式、艺术特色也随之发生变化。其流派、形式、艺术特色也随之发生变化。(1)思想方面：思想方面：19世纪初，随着工业革命的发展，西欧社会贫富世纪初，随着工业革命的发展，西欧社会贫富分化日益明显，形成一股空想社会主义思潮。分化日益明显，形成一股空想社会主义思潮。30、40年代随着年代随着工业革命的扩展，资本主义制度的弊端日益暴露，马克思主义工业革命的扩展，资本主义制度的弊端日益暴露，马克思主义诞生。资本主义发展中自由主义经济思想盛行。诞生。资本主义发展中自由主义经济思想盛行。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(2)文学

24、艺术文学艺术文学方面，随着工业革命的进行，资本主义国家的社会矛盾文学方面，随着工业革命的进行，资本主义国家的社会矛盾日趋复杂尖锐，反映社会现实的现实主义文学出现。日趋复杂尖锐，反映社会现实的现实主义文学出现。绘画艺术方面，注重反映社会现实和借助工业革命的光与色绘画艺术方面，注重反映社会现实和借助工业革命的光与色成果的现实主义和印象画派出现。成果的现实主义和印象画派出现。(3)影视艺术：影视艺术：19世纪末电学、光学、化学、机械学等学科技术世纪末电学、光学、化学、机械学等学科技术的发展，为电影、电视的出现奠定了物质基础；社会的巨大变的发展，为电影、电视的出现奠定了物质基础；社会的巨大变化和人类新

25、的精神需求、商业利润的驱动是影视艺术发展的动化和人类新的精神需求、商业利润的驱动是影视艺术发展的动力；力；19世纪末，电影是在第二次科技革命背景下产生的满足人世纪末，电影是在第二次科技革命背景下产生的满足人们感性娱乐和精神需求的文化；们感性娱乐和精神需求的文化；20世纪世纪20年代，电视艺术诞年代，电视艺术诞生。生。 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考热点材料热点材料：2012年年11月月20日晚，为期一个多月的第十四届中国日晚，为期一个多月的第十四届中国上海国际艺术节在东方艺术中心落幕。一个多月里，来自世界上海国际艺术节在东方艺术中心落幕。一个多月里，来自世界55个国家和地区的

26、个国家和地区的130多个演出团体、多个演出团体、3 300多名艺术家带来了多名艺术家带来了46台演出剧目，台演出剧目，15万观众走进剧场享受了艺术盛宴，上海国际万观众走进剧场享受了艺术盛宴，上海国际艺术节成为全年最具人气与影响力的精品展，并真正成为国际艺术节成为全年最具人气与影响力的精品展，并真正成为国际优秀剧目的汇聚地和中国原创新作的首演地。优秀剧目的汇聚地和中国原创新作的首演地。思考：思考：从上海国际艺术节的成功举办，能获得哪些重要的认从上海国际艺术节的成功举办，能获得哪些重要的认识？识？ 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考提示：提示：(1)中国综合国力不断提升，积极开展中外

27、文化交流。中国综合国力不断提升，积极开展中外文化交流。(2)带动群众性文化活动，打造精品文化品牌，是建设文化强国带动群众性文化活动，打造精品文化品牌，是建设文化强国的战略举措。的战略举措。(3)国际间的文化交流加强，提升了中国的国际形象。国际间的文化交流加强，提升了中国的国际形象。 知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考高考考什么高考考什么从概念内涵、特征、本质、属性角度命题从概念内涵、特征、本质、属性角度命题高考考过什么高考考过什么2012广东文综：浪漫主义的特征广东文综：浪漫主义的特征2011北京文综：浪漫主义的内涵北京文综：浪漫主义的内涵2010广东文综：毕加索的风格特征广东文

28、综：毕加索的风格特征2009安徽文综：现实主义文学的特征安徽文综：现实主义文学的特征知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【体验高考【体验高考1】 (2012广东文综，广东文综，19)18世纪末世纪末19世纪初西方某世纪初西方某文学流派文学流派“以艺术的方式描摹了这一特定时代人的激荡、亢以艺术的方式描摹了这一特定时代人的激荡、亢奋而敏感、纤弱的心灵世界，展现了有着强烈个性扩张欲望奋而敏感、纤弱的心灵世界，展现了有着强烈个性扩张欲望的自我的自我”。其创作风格是。其创作风格是()。A现实主义现实主义 B浪漫主义浪漫主义C古典主义古典主义 D理性主义理性主义 解析解析依据材料依据材料“18

29、世纪末世纪末19世纪初世纪初”和和“强烈个性强烈个性”，不，不难得出其创作风格是浪漫主义。浪漫主义文学产生于难得出其创作风格是浪漫主义。浪漫主义文学产生于18世纪世纪末，在末，在19世纪上半叶达到繁荣时期；最大的干扰项现实主义世纪上半叶达到繁荣时期；最大的干扰项现实主义为为19世纪世纪30年代首先在法国、英国等地出现的文学思潮，排年代首先在法国、英国等地出现的文学思潮，排除除A项。项。答案答案B知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考高考再考什么高考再考什么【预测题【预测题1】 如图所示，图中是俄罗斯画家列宾的作品伊凡如图所示，图中是俄罗斯画家列宾的作品伊凡雷帝杀子。这幅画一问世就惹怒

30、了沙皇当局，一位总检察雷帝杀子。这幅画一问世就惹怒了沙皇当局，一位总检察官在给沙皇的奏折上说：官在给沙皇的奏折上说：“画家偏以全部真实去描绘这事画家偏以全部真实去描绘这事件，其用意究竟何在？件，其用意究竟何在？”该作品属于该作品属于()。A古典主义古典主义 B浪漫主义浪漫主义 C现实主义现实主义 D现代主义现代主义知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考解析解析从从“画家偏以全部真实去描绘画家偏以全部真实去描绘”等信息可判断该作品属等信息可判断该作品属于现实主义。本题考查了俄罗斯画家列宾。根据所学，列宾是于现实主义。本题考查了俄罗斯画家列宾。根据所学，列宾是19世纪后期俄国现实主义大师

31、，本题选世纪后期俄国现实主义大师，本题选C项。项。答案答案C知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考高考考什么高考考什么从历史起因、条件、规律、趋势、影响、意义角度命题从历史起因、条件、规律、趋势、影响、意义角度命题高考考过什么高考考过什么2008海南单科：近代国人崇拜拜伦的成因海南单科：近代国人崇拜拜伦的成因2007广东单科：电视普及对人们生活方式的影响广东单科：电视普及对人们生活方式的影响知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【体验高考【体验高考2】 (2008海南单科，海南单科，13)鲁迅在回忆鲁迅在回忆20世纪初年的世纪初年的情形时说，情形时说，“有人说有人说GByr

32、on(拜伦拜伦)的诗多为青年所爱读，的诗多为青年所爱读，我觉得这话很有几分真。就自己而论，也还记得怎样读了他我觉得这话很有几分真。就自己而论，也还记得怎样读了他的诗而心神俱旺。的诗而心神俱旺。”当时爱国青年喜读拜伦作品，主要是因当时爱国青年喜读拜伦作品，主要是因为它为它()。A与文学革命运动的方向一致与文学革命运动的方向一致B继承了欧洲古典文学的传统继承了欧洲古典文学的传统C具有批判现实主义的精神特质具有批判现实主义的精神特质D充满追求自由和解放的浪漫主义精神充满追求自由和解放的浪漫主义精神知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考解析解析抓住两点，一是抓住两点，一是“20世纪初年的中国

33、世纪初年的中国”，是半殖民地半，是半殖民地半封建社会，因此爱国青年都在积极探寻救国救民的道路。二是封建社会，因此爱国青年都在积极探寻救国救民的道路。二是GByron(拜伦拜伦)是英国著名的浪漫主义诗人，其诗作的特点是对是英国著名的浪漫主义诗人，其诗作的特点是对社会弊端进行抨击，反对封建专制，歌颂民主自由。这正契合社会弊端进行抨击，反对封建专制，歌颂民主自由。这正契合了当时中国爱国青年的需求，因此深受他们的喜爱。了当时中国爱国青年的需求，因此深受他们的喜爱。答案答案D知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考高考再考什么高考再考什么【预测题【预测题2】 “青少年不仅喜欢电影，还把电影当成一

34、种学青少年不仅喜欢电影，还把电影当成一种学校。他们模仿电影明星，讲电影上的笑话。摆演员的姿势，校。他们模仿电影明星，讲电影上的笑话。摆演员的姿势，学习两性之间的微妙举止，因而养成了虚饰的老练。学习两性之间的微妙举止，因而养成了虚饰的老练。”这段这段材料表明电影的出现对美国青少年产生的最为重要的影响是材料表明电影的出现对美国青少年产生的最为重要的影响是()。A电影成为美国青少年重要的娱乐方式电影成为美国青少年重要的娱乐方式B电影是教育青少年积极向上的学校电影是教育青少年积极向上的学校C电影对青少年的生活方式具有引导作用电影对青少年的生活方式具有引导作用D电影提升了美国青少年的审美情趣电影提升了美

35、国青少年的审美情趣知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考解析解析注意应结合材料进行分析，材料中青少年注意应结合材料进行分析，材料中青少年“模仿电影明模仿电影明星星”、“摆演员的姿势摆演员的姿势”、“因而养成了虚饰的老练因而养成了虚饰的老练”说明电说明电影影响了青少年的生活方式，故选影影响了青少年的生活方式，故选C。答案答案C知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考高考考什么高考考什么从知识比较、联系、概括、归纳等综合能力角度命题从知识比较、联系、概括、归纳等综合能力角度命题高考考过什么高考考过什么2008山东文综：明清山水画与英国风景画的比较山东文综：明清山水画与英国风景画的

36、比较2008江苏单科：比较不同作品的艺术风格江苏单科：比较不同作品的艺术风格知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【体验高考【体验高考3】 (2008山东文综，山东文综，10)明清时期的山水画和明清时期的山水画和19世世纪中期的英国风景画，通常都以自然风景为主要描绘内容。纪中期的英国风景画，通常都以自然风景为主要描绘内容。下列表述正确的是下列表述正确的是()。A中西文化交流使两国的绘画风格相互交融中西文化交流使两国的绘画风格相互交融B相似的社会环境使两国绘画主题趋于一致相似的社会环境使两国绘画主题趋于一致C明清山水画是商品经济发展在艺术上的反映明清山水画是商品经济发展在艺术上的反映D

37、英国风景画的出现是工业革命影响的结果英国风景画的出现是工业革命影响的结果知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考解析解析明清时期实行闭关锁国和海禁政策，中西方交流不畅，明清时期实行闭关锁国和海禁政策，中西方交流不畅，所以绘画风格不会相互交融，所以绘画风格不会相互交融，A项错误；两国这一时期社会环项错误；两国这一时期社会环境和社会性质迥异，所以排除境和社会性质迥异，所以排除B项；中国古代山水画属于文人写项；中国古代山水画属于文人写意画，注重绘画的意境，在重农抑商的环境下，不可能反映商意画，注重绘画的意境，在重农抑商的环境下，不可能反映商品经济，排除品经济，排除C项；项；19世纪中期，在科学技术的启发下，画家世纪中期，在科学技术的启发下，画家以创新的姿态直接描绘阳光下的物象，追求强烈的个人感受，以创新的姿态直接描绘阳光下的物象，追求强烈的个人感受，表达微妙的色彩变化，这应该说是在工业革命推动下的科学技表达微妙的色彩变化，这应该说是在工业革命推动下的科学技术进步的结果。故术进步的结果。故D项正确。项正确。答案答案D知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考高考再考什么高考再考什么【预测题【预测题3】 下面图片中的两部文学作品下面图片中的两部文学作品()。A都真实浮现了当时的社会风貌都真实浮现了当时的社会风貌B都表达了对社会现实的不满都表达了对社会现实的不满C都揭露批判了资