广西中峰乡育才中学七年级语文上册29陌上桑课件语文版

1、 这首诗是汉乐府中的名篇这首诗是汉乐府中的名篇. .最早题名最早题名艳歌罗敷行艳歌罗敷行，在，在玉台新咏玉台新咏中，题为中，题为日出东南隅行日出东南隅行。宋人郭茂倩。宋人郭茂倩乐府诗集乐府诗集中称之为中称之为陌上桑陌上桑。以后便成为习惯。以后便成为习惯。“陌上桑陌上桑”，意即大路边的桑林，意即大路边的桑林，这是故事，这是故事发生的场所。因为女主人公是在路边采桑，发生的场所。因为女主人公是在路边采桑，才引起一连串的戏性情节。才引起一连串的戏性情节。 读准字音读准字音陌陌（ ）隅隅（ ） 敷敷（ ） 笼笼（ ）系系（ ） 倭倭（ ） 堕堕（ ） 髻髻（ ） 缃缃（ ） 绮绮（ ）襦襦（ ） 捋捋（

2、 ） 髭髭（ ）须须 著著（ ） 帩帩（ ） 踟踟（ ） 蹰蹰（ ） 姝姝（ ） 宁宁（ ） 载载（ ） 不不（ ） 骑骑（ ） 婿婿（ ） 骊骊（ ） 系系（ ）马尾马尾 络络（ ） 皙皙（ ） 鬑鬑（ ） 盈盈（ ） 冉冉（ ） 趋趋（ ）读准字音读准字音陌陌（m）隅隅（y） 敷敷（f） 笼笼（lng)系系（x） 倭倭（w）堕堕（du）髻髻（j） 缃缃（xing）绮绮（q）襦襦（ r ）捋捋（l） 髭髭（z）须须 著著（zhu） 帩帩（qio） 踟踟（ch） 蹰蹰（ch） 姝姝（sh） 宁宁（nng） 载载（zi） 不不（fu） 骑骑（j） 婿婿（x） 骊骊（l） 系系（j）马尾马尾 络络

3、（lu） 皙皙（x） 鬑鬑（lin） 盈盈（yng） 冉冉（rn） 趋趋（q） 温馨提示：记住下列字在诗中的读音温馨提示：记住下列字在诗中的读音 系、著、骑系、著、骑 （多音字）（多音字）三三 、古今异义、古今异义坐：古，坐：古，今，今，谢：古，谢：古，今，今，因为，由于。因为，由于。乘、搭。例，坐车。乘、搭。例，坐车。请问。请问。表示感谢。表示感谢。345一一 词词 多多 义义缃绮为缃绮为下下裙裙下下担捋髭须担捋髭须夫婿夫婿居居上头上头四十专城四十专城居居青丝青丝系系马尾马尾下面下面放下放下处于处于居住居住 栓栓 青丝为笼青丝为笼系系络绳络绳诗歌的第一部分：诗歌的第一部分：描写罗敷的惊人美貌

4、。描写罗敷的惊人美貌。诗歌的第二部分：写诗歌的第二部分：写“使君使君”仗仗着权势强要罗敷与他着权势强要罗敷与他一起坐车回去，遭到罗敷的断然一起坐车回去，遭到罗敷的断然拒绝。拒绝。 诗歌的第三部分：描写罗敷向诗歌的第三部分：描写罗敷向“使君使君”盛夸自己的盛夸自己的夫婿，说他官居要职，才貌出众夫婿，说他官居要职，才貌出众 。日出东南隅，照我秦氏楼。日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。缃绮为下裙，

5、紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著少年见罗敷，脱帽著帩帩头。头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。来归相怨怒，但坐观罗敷。齐读第一段,思考:这一段突出表现了什么? 这部分目的在夸罗敷的容貌之美，却这部分目的在夸罗敷的容貌之美，却不从其容貌着手不从其容貌着手.试说说作者都从哪写试说说作者都从哪写起起?环境:器物:服饰众人反应日出东南隅，照我秦氏楼。日出东南隅，照我秦氏楼。青丝为笼系，桂枝为笼钩。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。头上倭堕髻，耳中明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦。缃绮为下裙，紫绮为上襦。

6、行者见罗敷，下担捋髭须。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著少年见罗敷，脱帽著帩头。头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。来归相怨怒，但坐观罗敷。罗敷容貌惊人罗敷容貌惊人日出照楼青丝桂枝堕髻耳珠缃绮紫绮行者少年耕者锄者（美好景物作渲染）（精美器物作陪衬）（装扮直接描写）（旁人侧面描写）美丽非凡美丽非凡关于人物描写 描写人物时,对人物的肖像、语言、行动、心理、服饰等进行的描写称为正面描写；用景物来烘托人物，用器物来陪衬人物，借助他人的反应来表现人物，通过与他人的对比突出人物等，这些手法都属于侧面描写。 这首诗的前半部分写罗敷的容貌之美，为这首诗的前半部

7、分写罗敷的容貌之美，为什么夸赞其环境、器物和服饰？什么夸赞其环境、器物和服饰？ 夸赞环境、器夸赞环境、器物和服饰的目的物和服饰的目的在于烘托罗敷之在于烘托罗敷之美。美。 问题为何要极力写众人被罗敷的容貌美所倾倒？为何要极力写众人被罗敷的容貌美所倾倒？写众人的表情是写众人的表情是用侧面描写衬用侧面描写衬托罗敷之美托罗敷之美本诗的本诗的夸张夸张与与细节描写细节描写相结合，使人相结合，使人觉得夸张得真实可信。试举例说明。觉得夸张得真实可信。试举例说明。如：行者、少年、如：行者、少年、耕者、锄者为罗耕者、锄者为罗敷的美貌所倾倒，敷的美貌所倾倒，乃至乃至“ “来归相怨怒来归相怨怒” ”，其动作神态刻画其

8、动作神态刻画的淋漓尽致，而的淋漓尽致，而且夸张得合情合且夸张得合情合理理 ，真实可信。，真实可信。 没有直接写罗敷的容貌，你能感受到她的美吗？ 修辞上运用修辞上运用夸张夸张和和排比排比，又，又综合运用综合运用正面描写、侧面描正面描写、侧面描写写相结合的手法，以虚寓实，相结合的手法，以虚寓实，给读者留下想象空间，从而给读者留下想象空间，从而去展开联想和想象。这样一去展开联想和想象。这样一来极大美化了主人公，使人来极大美化了主人公，使人物形象更加形象、鲜明、突物形象更加形象、鲜明、突出。出。使君从南来，五马立踟蹰。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女

9、，自名为罗敷。秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷：使君谢罗敷：“宁可共载不？宁可共载不？”齐读第二段，概括段意。停留着不走停留着不走 打听年龄打听年龄 提出提出“共载共载”理清第二段的情节，本段主要写什么？对表现罗敷有何作用？主要写使君对主要写使君对罗敷爱慕有加，罗敷爱慕有加，更能衬出罗敷更能衬出罗敷的美若天仙的美若天仙 。1 1. .在第三段中罗敷是怎样夸赞自己的丈在第三段中罗敷是怎样夸赞自己的丈夫的呢？运用了什么修辞手法？夫的呢？运用了什么修辞手法？铺陈( 铺叙；陈述。)和夸张从丈夫的权势、富贵、地位、气度四

10、方面夸耀自己的丈夫)2、罗敷为什么要盛赞自己的丈夫？、罗敷为什么要盛赞自己的丈夫？ 她向使君表明自己的丈她向使君表明自己的丈夫也是当大官的，这是为免夫也是当大官的，这是为免受侮辱而用的脱身之计，意受侮辱而用的脱身之计，意在压倒对方，使对方不敢轻在压倒对方，使对方不敢轻举妄动。这表现了罗敷的沉举妄动。这表现了罗敷的沉着勇敢和机智聪慧。着勇敢和机智聪慧。3.3.这些夸张描写对刻画罗敷的形象有什么作用？这些夸张描写对刻画罗敷的形象有什么作用？ 罗敷这一段盛夸丈夫的罗敷这一段盛夸丈夫的描述，不仅含蓄地深刻地表描述，不仅含蓄地深刻地表现了一个劳动妇女现了一个劳动妇女聪明、机聪明、机智、勇敢智、勇敢的性格和的性格和坚贞坚贞不阿不阿的品质，而且揭露了封建官的品质，而且揭露了封建官吏的卑鄙和可耻，给了封建吏的卑鄙和可耻，给了封建官吏以无情的鞭挞。官吏以无情的鞭挞。 赏析赏析 罗敷：罗敷： 美丽、坚贞美丽、坚贞 勤劳、机智勤劳、机智 不畏权贵不畏权贵 使君：使君： 荒淫无耻荒淫无耻 巧取豪夺巧取豪夺 自取其辱自取其辱陌陌 上上 桑桑 汉乐府汉乐府器物、服饰器物、服饰外表与内心兼美外表与内心兼