启蒙运动-课件（-精）

1、18世纪60年代法国邮政局怪信：寄给诗人之王、人民的哲学家、欧洲的守护神、祖国的喉舌、国王的历史学家、英雄的歌颂者、艺术的守护者 宗教狂的对头、被压迫者的救星、穷人的靠山.(共17个称谓) 。邮递员送给了谁？为什么说邮递员送给了谁？为什么说他受到法国人的如此尊敬？他受到法国人的如此尊敬？第第7 7课：启蒙运动课：启蒙运动人教版历史必修三 第第7 7课：启蒙运动课：启蒙运动? ?启蒙运动启蒙运动? ?这一课的课标要求和学习内容如下：这一课的课标要求和学习内容如下：第第7 7课：启蒙运动课：启蒙运动历史背景和含义运动的进程运动的影响阅读材料 1718世纪，随着欧洲资本主义经济的不断开展，资产阶级力

2、量壮大。但是封建制度严重阻碍着资本主义开展；同时自然科学的开展使得人们认识到人类是可以征服自然的，于是反对封建专制和反对教权主义的斗争成为了时代的要求，一场思想上的资产阶级启蒙运动首先在英国兴起。 ?人教版必修三教师用书?经济根底：经济根底：资本主义经济进一步开展资本主义经济进一步开展阶级根底：阶级根底：资产阶级力量壮大，资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制统治要求摆脱封建专制统治和教会压迫和教会压迫思想根底：思想根底：文艺复兴和宗教改革解放了文艺复兴和宗教改革解放了人们思想，促进自然科学人们思想，促进自然科学开展，为启蒙运动奠定开展，为启蒙运动奠定思想根底思想根底政治根底：政治根底：天主教会和

3、封建专制制度天主教会和封建专制制度严重阻碍资本主义进一步严重阻碍资本主义进一步开展根本原因开展根本原因第第7 7课：启蒙运动课：启蒙运动阅读材料 启蒙学者主张人的理性是检验一切事物唯一标准，否认现在的一切外界权威，把封建的政治制度、宗教、传统的理论，都押上理性的法庭，使它们受到无情的批判。理性论者认为，以往的历史是谬误和偏见的统治，现在，应该抛弃一切违背人类理性的东西，根据他们发现的理性原那么重新建立社会制度。也就是要建立一个“理性的王国。在对理性内容理解上有相同点，他们都认为封建专制、等级特权、宗教迷信是违背理性的，而自由平等、人权民主那么是符合理发理性的。 ?西方政治思想史?历史背景和含义

4、运动的进程运动的影响启蒙运动启蒙运动就是用理就是用理性反对性反对宗教神学和封建宗教神学和封建专制专制主义主义，努力构建一个民主努力构建一个民主自由自由的美好时代的美好时代。第第7 7课：启蒙运动课：启蒙运动历史背景和含义运动的影响运动的进程阅读材料材料一:英国是启蒙运动的发源地，这是因为在1718世纪的欧洲，资本主义经济开展最快的是英国。经过16401688年资产阶级革命，建立了君主立宪政权。革命的胜利，大大加速了资本主义经济的开展，英国是当时资本主义经济开展最先进的国家，因而它成为启蒙运动的发祥地。材料二：18世纪中叶，在封建专制的天主教法国，日益崛起的新兴资产阶级对封建专制统治和天主教会展

5、开剧烈斗争，涌现出伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等一大批启蒙思想家，推动法国启蒙运动进入高潮。材料三：启蒙运动很快从法国传播到其他国家，其中影响最大的是德国，产生了以康德为代表的一系列启蒙思想家。第第7 7课：启蒙运动课：启蒙运动历史背景和含义运动的影响运动的进程知识拓展：启蒙运动最早诞生在英国，知识拓展：启蒙运动最早诞生在英国，但其开展的高潮却在法国，其原因何在但其开展的高潮却在法国，其原因何在呢？呢？英国资本主义 法国资本主义资产阶级和政权达成了协调资产阶级和政权锋利的矛盾资产阶级 封建势力第第7 7课：启蒙运动课：启蒙运动历史背景和含义运动的影响运动的进程伏尔泰伏尔泰法国启蒙运动的领袖法国启蒙运

6、动的领袖阅读材料材料一:教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。材料二:以下便是英国法制所达到的地步：给予每个人以天赋的权利，差不多在（其他）所有的君主政府里，他们这些权利是被剥夺的。材料三: 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。抨击天主教会、崇尚理性抨击天主教会、崇尚理性反对君主专制、提倡君主立宪制反对君主专制、提倡君主立宪制天赋人权、平等自由天赋人权、平等自由第第7 7课：启蒙运动课：启蒙运动历史背景和含义运动的影响运动的进程孟德斯鸠孟德斯鸠资产阶级国家理论根底

7、资产阶级国家理论根底阅读材料材料一：当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力则一切便都完了。 材料二：自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做被法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。反对君主专制反对君主专制 提出提出“三权分立三权分立”自由应受到法律限制自由应受到法律限制第第7 7课：启蒙运动课：启蒙运动历史背景和含义运动的影响运动的进程卢梭卢梭法国大革命的先驱法国大革命的先驱阅读材料人人享有自由平等的权利而不管其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志，人人遵守。社会契约就是共同意志的表达，代表所有人的权利和自由并且国家的主权属于人民。?社会契约论?人民主权说人民主权说社会契约论社会契约论因果关系因果关系第第7 7课：启蒙运动课：启蒙运动历史背景和含义运动的进程运动的影响美国:在美国