建筑系-材料工程技术专业-2013级人才培养方案

1、石家庄铁路职业技术学院石家庄铁路职业技术学院建筑系材料工程技术专业建筑系材料工程技术专业20132013级人才培养方案级人才培养方案 汇报人：李子成2013.07.08教育教学理念教育教学理念就业面向，岗位需求分析就业面向，岗位需求分析确定培养目标和培养规格确定培养目标和培养规格创新特色人才培养模式创新特色人才培养模式培养什么样的人培养什么样的人课程体系设计及实施课程体系设计及实施教学团队及实训基地建设教学团队及实训基地建设教学质量保障及评价体系教学质量保障及评价体系怎么样培养人怎么样培养人如何保障人才质量如何保障人才质量汇汇 报报 提提 纲纲1.1. 教育理念教育理念 7. 7. 教学模式教

2、学模式 2.2. 专业调研专业调研 8. 8. 学习评价学习评价3.3. 专业定位专业定位 9. 9. 教学团队教学团队4.4. 培养目标培养目标 10.10.实训条件实训条件5.5. 培养模式培养模式 11.11.质量保障质量保障6.6. 课程体系课程体系 12.12.方案特色方案特色 坚持CEC-CDIO教育教学理念，培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的“下得去、留得住、用得上”的材料工程技术专业高端技术技能型人才。 服务产业服务产业，技能为根，技能为根本专业主要面向为建筑材料生产企业、铁路公路施工及监理单位，培养具备从事建筑材料检测实际工作的基本能力和基本技能，具有创新和实践精神、

3、具有材料工程技术专业职业发展能力的高端技术技能型人才。就业面向分析就业面向分析职业岗位分析职业岗位分析职业知识职业知识职业技能职业技能职业素质职业素质就业就业面向面向建筑材料生产企业建筑材料生产企业商品混凝土拌和站商品混凝土拌和站公路工程施工及监理单位公路工程施工及监理单位铁路工程施工及监理单位铁路工程施工及监理单位建筑材料第三方检测机构建筑材料第三方检测机构建筑材料生产质检员建筑材料生产质检员职业职业岗位岗位拌和站试验员、资料员拌和站试验员、资料员施工企业试验员施工企业试验员监理公司试验员监理公司试验员检测机构质检员检测机构质检员职业性职业性技术性技术性地方性地方性行业性行业性双结构双结构师

4、资师资双课堂双课堂教学教学双赢利双赢利合作合作工学结合校企合作建设实现双证书双证书就业就业界定：以提升专业服务建材产业发展能力为出发点，制定适合河北省建材支柱产业和铁路公路建设行业企业人才需求的高等职业教育材料工程技术专业人才培养模式。调研企业调研企业人才需求人才需求确定培养目标确定培养目标检测教学条件检测教学条件整合现有课程整合现有课程设计教学项目设计教学项目确定课程结构确定课程结构制定教学顺序制定教学顺序编制教学计划编制教学计划评估反馈评估反馈基础课程系统基础课程系统专业技能课程系统专业技能课程系统培训课程系统培训课程系统三模块三模块基础课程系统基础课程系统计算机基础计算机基础高等数学高等

5、数学英语英语思想道德修养思想道德修养形式与政策形式与政策大学生就业指导大学生就业指导体育体育毛泽东思想和中国特毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系色社会主义理论体系概论概论军事理论军事理论理论力学理论力学材料力学材料力学有机化学有机化学无机化学无机化学工程制图与工程制图与CADCAD制图制图材料性能学材料性能学土木工程概论土木工程概论材料科学导论材料科学导论硅酸盐物理化学硅酸盐物理化学通识基础课程通识基础课程专业基础课程专业基础课程英语演讲比赛英语演讲比赛数学建模数学建模计算机技能比赛计算机技能比赛军事训练军事训练工程力学实训工程力学实训有机化学实训有机化学实训无机化学实训无机化学实训工程制图

6、实训工程制图实训材料科学基础实训材料科学基础实训晶体结构实训晶体结构实训+ + +基础项目基础项目双模块专业技能课程系统双模块专业技能课程系统无机胶凝材料无机胶凝材料混凝土技术混凝土技术金属材料学金属材料学土力学与路基检测土力学与路基检测新型建筑材料新型建筑材料道路建筑材料道路建筑材料工程测量工程测量电工技术电工技术土木工程施工土木工程施工专业技能课程专业技能课程无机胶凝材料实训无机胶凝材料实训混凝土实训混凝土实训金属材料及焊接实训金属材料及焊接实训土力学与路基检测实训土力学与路基检测实训实验室建设与管理实训实验室建设与管理实训沥青材料实训沥青材料实训工程测量实训工程测量实训电工技术实训电工技

7、术实训工程施工实训工程施工实训校内综合实训校内综合实训顶岗实训顶岗实训+ +技能项目技能项目专业认识培训专业认识培训职业生涯规划培训职业生涯规划培训新生新生- -老生交流培训老生交流培训毕业生回访讲座毕业生回访讲座企业精英专业讲座企业精英专业讲座安全培训安全培训施工环境与法规培训施工环境与法规培训企业与工地文化培训企业与工地文化培训试验室资料管理培训试验室资料管理培训新技术、新工艺、新新技术、新工艺、新设备、新标准培训设备、新标准培训培训项目培训项目培训课程系统培训课程系统培训课培训课程系统程系统通识基础课程通识基础课程专业基专业基础课程础课程基础基础项目项目专业技专业技能课程能课程技能技能项

8、目项目技能技能项目项目培训课程培训课程培训课程培训课程培训课程培训课程培训课程培训课程第一学期第一学期第二学期第二学期第三四学期第三四学期第五六学期第五六学期能能力力提提升升基础课基础课程系统程系统专业技能专业技能课程系统课程系统就业就业培训课程培训课程毕业生毕业生回访回访注重教学过程的实践性、开放性和职业性，重注重教学过程的实践性、开放性和职业性，重视讲授、实训、顶岗实习三个环节。在真实的视讲授、实训、顶岗实习三个环节。在真实的工作环境中，推行工作环境中，推行“教教- -学学- -做做”一体的教学模式。一体的教学模式。项目教学的项目教学的“构思构思- -设计设计- -实施实施- -运行运行”

9、过程中，过程中，采用协同教学组织形式，保障教学效果。采用协同教学组织形式，保障教学效果。理论课程考核评价理论课程考核评价注重日常课堂教学和课程教学过程的监控与评价。实验实训课程考核评价实验实训课程考核评价注重教学过程及操作技能等环节的过程性评价，采用教师评价、学生互评、企业评价，并加大企业评价比例。项目课程考核评价项目课程考核评价采用过程评价，目标评价和自我评价的模式，并以过程评价为主。顶岗实习质量评价顶岗实习质量评价建立用人单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度。校企合作校企合作引聘名师引聘名师培养骨干培养骨干专兼结合专兼结合 强化实践强化实践

10、参照施工检测环境，建立校内仿真性实训基地参照施工检测环境，建立校内仿真性实训基地依托企业生产项目，建立校外生产型实训基地依托企业生产项目，建立校外生产型实训基地序号序号校内实训室校内实训室实训内容实训内容主要应用主要应用1胶凝材料实训室测定水泥细度、稠度、凝结时间及体积安定性、力学性能等；石灰、石膏、粉煤灰等性能检测判断水泥质量，判断粉煤灰质量，指导水泥混凝土原材料选择及配合比设计等2集料实训室测定砂石堆积密度、视密度、含泥量、颗粒级配、粗骨料压碎指标等检测混凝土用骨料技术指标，指导混凝土原材料选择及配合比设计3混凝土实训室混凝土配合比设计，测试混凝土拌合物质量，分析混凝土试件性能判定混凝土质

11、量，指导混凝土施工应用4砂浆实训室建筑砂浆配合比设计，拌合物质量控制及砂浆砌体质量测试检测建筑砂浆质量，指导砂浆在工程上的应用5墙体材料实训室测试新型墙体材料砌块质量分析墙体材料质量，指导砌体施工6沥青材料实训室测定沥青材料延伸度、软化点、针入度，沥青拌合料性能测试确定沥青材料及拌合料质量，指导沥青防水材料及沥青路面施工7金属材料实训室测定钢材拉伸、冷弯、冲击等性能测试检测混凝土构筑物、钢结构等用钢材性能，指导施工应用实训基地名称实训基地名称实训项目实训项目培养能力培养能力中铁十六局集团公司西柏坡高速公路项目部驻地中心试验室公路工地在建项目工程材料实训、土工项目实训、顶岗实习培养学生公路工程相

12、关试验的综合操作能力、团队能力和职业综合素质，公路工地试验室建设与管理能力。中铁十六局集团公司甘泉铁路项目部驻地中心试验室铁路工地在建项目工程材料实训、土工项目实训、顶岗实习培养学生铁路工程相关试验的综合操作能力、团队能力和职业综合素质，公路工地试验室建设与管理能力。河北金舵建材科技开发有限公司检测室混凝土外加剂质量检测实训、顶岗实习培养学生化学检测能力，混凝土外加剂质量检测及相关操作能力，团队能力和职业综合素质。河北省建材工业设计研究院中心检测室建筑材料检测实训、顶岗实习培养学生建筑材料相关试验的综合操作能力、团队能力和职业综合素质。河北慧锦工程检测有限公司中心试验室公路水运工程材料实训、土

13、工项目实训、顶岗实习培养学生公路水运工程相关试验的综合操作能力、团队能力和职业综合素质等。北京冀东海强混凝土有限公司试验室高性能混凝土项目实训、混凝土外加剂检测实训、顶岗实习培养高性能混凝土配合比设计及质量控制能力，团队能力和职业综合素质。石家庄友联永固工程检测有限公司公路工地实验室建设、试验室资质申报与审批、资料管理实训培养公路工地试验室建设与管理能力，职业综合素质等。河北荣盛建设工程有限公司民用建筑用建筑材料检测实训、资料管理、顶岗实训培养学生建筑材料相关试验的综合操作能力、团队能力和职业综合素质。1 1、校内常规教学质量保障措施、校内常规教学质量保障措施2 2、项目教学质量保障措施、项目教学质量保障措施3 3、顶岗实习质量保障措施、顶岗实习质量保障措施1 1、改革模式，创新校企合作、改革模式，创新校企合作“四双四双”人才培养模式人才培养模式2 2、强化实践，加大综合性实践教学比例、强化实践，加大综合性实践教学比例3 3、加强合作，改革专业教学模式、加强合作，改革专业教学模式构建专