《真理诞生于一百个问号之后》PPT课件

1、叶永烈叶永烈苹果落地 (牛顿的发现)一个偶然的事件往往能引发一位科一个偶然的事件往往能引发一位科学家思想的闪光。学家思想的闪光。 这是1666年夏末一个温暖的傍晚，在英格兰林肯州乌尔斯索普，一个腋下夹着一本书的年轻人走进他母亲家的花园里，坐在一棵树下，开始埋头读他的书。当他翻动书页时，他头顶的树枝中有样东西晃动起来。一只历史上最著名的苹果苹果落了下来，打在23岁的牛顿牛顿的头上 。恰巧在那天，牛顿正苦苦思索恰巧在那天，牛顿正苦苦思索着一个问题： 是什么力量使月球保持在环绕地球运行的轨是什么力量使月球保持在环绕地球运行的轨道上，以及使行星保持在其环绕太阳运行的道上，以及使行星保持在其环绕太阳运行

2、的轨道上？轨道上？ 为什么这只打中他脑袋的苹果会坠落到地上？为什么这只打中他脑袋的苹果会坠落到地上？万有引力理论 正是从思考这一问题开始，他找到了这正是从思考这一问题开始，他找到了这些的答案些的答案万有引力理论。万有引力理论。 你们知道科学家们主要依靠什么你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？取得了伟大的成就吗？ 善于思考、勤奋刻苦、锲而不善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍舍 牛顿牛顿英国最牛的树之一（牛顿老家的苹果树） 纵观群百年来的观千百年纵观群百年来的观千百年来的科学技术发展史，那些来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是

3、从细小的、司空见惯的现差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把疑问，追根溯源，最后把“？”拉直拉直变成变成“！”，找到了真理。，找到了真理。 所以有人说过这样一句话：所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百真理诞生于一百个问号之后个问号之后。 叶永烈叶永烈术语理解： 定理：定理：指经证明具有正确性、可作为原则或规律的指经证明具有正确性、可作为原则或规律的命题或公式。命题或公式。 定律：定律：定律是为实践和事实所证明，反映事物在一定律是为实践和事实所证明，反映事物在一定条件下发展变化的客观规律的论断。定条件下发展变化的客

4、观规律的论断。 学说：学说：学说是指根据自己所学到的某方面知识并加学说是指根据自己所学到的某方面知识并加以总结，而得出的最终结果。以总结，而得出的最终结果。作者我了解： 叶永烈，男，笔名萧通、久远、叶杨、叶艇。汉族，叶永烈，男，笔名萧通、久远、叶杨、叶艇。汉族，19401940年年8 8月月3030日生，一级作家、教授、科普文艺日生，一级作家、教授、科普文艺作家、报告文学作家。浙江温州人。作家、报告文学作家。浙江温州人。19631963年毕业年毕业于北京大学化学系。上海作家协会一级作家、教授。于北京大学化学系。上海作家协会一级作家、教授。以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创以儿童文学、

5、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事。会常务理事、世界科幻小说协会理事。诞生诞生 dn shng出生，降生。出生，降生。 洗澡洗澡x zo 清洗身子，洗去污物。清洗身子，洗去污物。漩涡漩涡xun w水流气体、烟雾所激成的螺旋形水流气体、烟雾所激成的螺旋形水涡水涡。 旋转旋转 xun zhun绕一个点在绕一个点在旋转旋转 机械机械j xi利用力学等原理组成的各种利用力学等原理组成的各种装置装置 玫瑰玫瑰mi gu又被称为刺玫花、又被称为刺玫花、徘徊花徘徊花、刺客刺客、穿心玫瑰。、穿

6、心玫瑰。区域区域q y地区；界限；范围地区；界限；范围逆逆n时针时针指的是和顺时针相反之，代表的是逆时的转动。指的是和顺时针相反之，代表的是逆时的转动。司空见惯司空见惯看得多了，不以为奇。看得多了，不以为奇。无独有偶无独有偶某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。 见微知著见微知著微，隐约；著，明显。见到事情的苗头，就能微，隐约；著，明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。知道它的实质和发展趋势。锲而不舍锲而不舍比喻有恒心，有毅力。比喻有恒心，有毅力。 追根求源追根求源追溯事物发生的根源。追溯事物发生的根源。百思不得其解百思不得其解 百

7、，多次；解，理解。百般思索也无百，多次；解，理解。百般思索也无法理解。法理解。1 1、见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。、见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。2 2、比喻有恒心，有毅力。、比喻有恒心，有毅力。3 3、看得多了，不以为奇。、看得多了，不以为奇。4 4、某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。、某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。根据意思写词语根据意思写词语见微知著见微知著锲而不舍锲而不舍司空见惯司空见惯无独有偶无独有偶同学们大声朗读课文： 1.1.将各自然段落的序号标注上。将各自然段落的序号标注上。 2.2.课文围绕着哪个观点来写的。课文围绕着哪个观点来

8、写的。 3.3.课文分为多少个部份。课文分为多少个部份。 4.4.课文一共写了多少件事情。课文一共写了多少件事情。“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”初读课文，思考：初读课文，思考：课文主要围绕哪句话（哪个观点）来写的？课文主要围绕哪句话（哪个观点）来写的？2.2.课文围绕着哪个观点来写的课文围绕着哪个观点来写的学过类似的文章有哪些？学过类似的文章有哪些？ 为人民服务为人民服务论议文论议文为人民服务为人民服务提出观点：完全，彻底地为人民服务提出观点：完全，彻底地为人民服务具体论证：具体论证：为人民利益而死就比泰山还重为人民利益而死就比泰山还重为人民利益坚持好的，改正错的为人民利

9、益坚持好的，改正错的为人民利益不怕牺牲，努力奋斗为人民利益不怕牺牲，努力奋斗寄托哀思：团结全民寄托哀思：团结全民一切为了人民的利益一切为了人民的利益2.2.课文围绕着哪个观点来写的课文围绕着哪个观点来写的这篇课文的文体我们称它这篇课文的文体我们称它为：议论文议论文 围绕一个中心进行论述围绕一个中心进行论述那么，我们可以将课文分为几个部分？那么，我们可以将课文分为几个部分？2.2.课文围绕着哪个观点来写的课文围绕着哪个观点来写的课文分为三个部份： 第一部份（第一部份（1 1）：开门见山，提出观点。明确）：开门见山，提出观点。明确 第二部份（第二部份（2-62-6）：运用事例）：运用事例, , 证

10、明观点证明观点. . 这是这是文章的主体部分文章的主体部分. . 第三部分（第三部分（7 7 ，8 8 ）总结全文）总结全文, , 重申观点重申观点. . 3 3. .课文分为多少个部份课文分为多少个部份 读课文三至五自然段，说说课读课文三至五自然段，说说课文围绕文围绕“真理诞生于一百个问号真理诞生于一百个问号之后之后”的观点讲了哪几件事证明的观点讲了哪几件事证明观点？观点？板书：观点观点事例事例总结总结真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后洗澡水的漩涡与地球自转有关洗澡水的漩涡与地球自转有关紫罗兰的变色制成石蕊试纸紫罗兰的变色制成石蕊试纸睡觉时眼珠转动一定在做梦睡觉时眼珠转动一定在

11、做梦? !见微知著善于发问独立思考见微知著善于发问独立思考锲而不舍打破沙锅问到底锲而不舍打破沙锅问到底 3.3.课文分为多少个部份课文分为多少个部份仔细读读三个故事，在书上画出表格该填仔细读读三个故事，在书上画出表格该填写的词句：写的词句：谢皮罗谢皮罗教授教授洗澡水的漩涡洗澡水的漩涡总朝逆时针方总朝逆时针方向旋转向旋转 为什么？为什么？抓住问号不放抓住问号不放反复试验研究反复试验研究漩涡的方向与漩涡的方向与地球自转有关地球自转有关化学家化学家波义耳波义耳偶然发现盐偶然发现盐酸会使花瓣酸会使花瓣变红变红是什么？是什么？会不会？会不会？有什么反应？有什么反应？什么样意义？什么样意义？许多试验许多试

12、验终于制成了终于制成了酸碱试纸酸碱试纸奥地利奥地利医生医生 儿子做梦时儿子做梦时眼珠转动眼珠转动什么关系？什么关系？百思不得其解百思不得其解反复观察反复观察和分析和分析 推断出凡睡者推断出凡睡者眼珠转动时都眼珠转动时都表示在做梦表示在做梦洗澡水的漩涡洗澡水的漩涡紫罗兰的变色紫罗兰的变色睡觉时眼珠的转动睡觉时眼珠的转动 再请大家仔细地读读这三再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同之处？内容上有什么相同之处？洗澡水的漩涡洗澡水的漩涡紫罗兰的变色紫罗兰的变色睡觉时眼珠的转动睡觉时眼珠的转动相同之处 我能找：三个故事中提到的科学家发现和三个故事中

13、提到的科学家发现和发明的过程是相同的。发明的过程是相同的。都是先偶然发现问题，不断地追都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和试验；问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。最后解决了问题，得出了结论。发现问题发现问题研究问题研究问题解决问题解决问题 纵观千百年来的科学技术发展史，纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把追根求源，最后把“？”拉直变

14、成拉直变成“！”，找到了真理。找到了真理。 这里的这里的“？”号和号和“！”号，号，它们各指的是什么？它们各指的是什么？上文是课文哪句话的意思？上文是课文哪句话的意思？赏析：赏析：（真理诞生于一百个问号之后（真理诞生于一百个问号之后）上文是课文哪句话的意思？上文是课文哪句话的意思？ 最后把最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到，找到了真理。了真理。赏析：赏析：！含义是：不断解决疑问，找到！含义是：不断解决疑问，找到真理。真理。？的含义是：看出问题，？的含义是：看出问题，不断发问。不断发问。 这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深

15、刻的印象。方法进行表述，给人留下了深刻的印象。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。所创造，有所成就。 “打破沙锅问到底打破沙锅问到底”是一句俗语，是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，精神，“发现发现”“”“发明发明”“”“创创造造”“”“成就成就”这四个词按收获由小这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有这些只有“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的人的人才能做到。才能做到。赏析：赏析：只

16、要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。这句话用这句话用“只要只要就就”的句式说明的句式说明“科学并不神秘，科学并不神秘，真理并不遥远真理并不遥远”，发现真理的，发现真理的前提条件就是前提条件就是“见微知著见微知著”，能从平常的现象中发现问题，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并看到本质，并“不断探索不断探索”。赏析：赏析：返回如果说，科学领域的发现有什么偶如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种然的机遇的话，那么这种“偶然的机偶然的机遇遇”只能给那些有准备的人，给那些只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人

17、，给那些具有锲而善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。不舍精神的人。 这句话对发现真理的条件作了说明，科学发这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在现中存在“偶然的机遇偶然的机遇”，说明科学真理就，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；存在于我们身边，它并不神秘；“只能只能给给”说明科学发现也并不容易，指出了科说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备有准备”“”“独立思考独立思考”“”“锲而不舍锲而不舍”的人。的人。“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐就是要敏锐地发现问题，坚持不

18、懈地思考，深入地解决地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。问题。赏析：赏析：返回 从疑问到找到真理这从疑问到找到真理这是一个漫长的过程，科学是一个漫长的过程，科学家们凭借着什么在这漫漫家们凭借着什么在这漫漫的长途中寻找到真理？的长途中寻找到真理？科学史上的这些事例说明了什么？科学史上的这些事例说明了什么？ 科学并不神秘，真理并不遥远，只要科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发

19、明了锯。明了锯。 牛顿在树下，被苹果砸了头，后牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。来发现了万有引力定律。这也是说课文中的那句话这也是说课文中的那句话真理诞生于一百个问号之后！真理诞生于一百个问号之后！思考：思考： 发现真理发现真理 难难 ，还是，还是 不难不难？既不难，也不容易既不难，也不容易 在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号干个问号之后，就能发现真理。之后，就能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚（不是凭空产生的。正像数学家华罗庚（gng）说）说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种这种“偶然的机遇偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那只能给