《陌上桑》ppt课件

1、 汉乐府，指汉朝的乐府诗。乐府汉乐府，指汉朝的乐府诗。乐府原指国家设立的音乐机关，职责是搜原指国家设立的音乐机关，职责是搜集整理民间诗歌。集整理民间诗歌。 后来就称这类诗后来就称这类诗歌为歌为 乐府乐府 。 这首诗叙述了采桑少妇巧妙机智拒这首诗叙述了采桑少妇巧妙机智拒绝太守图谋不轨的故事，歌颂了女主绝太守图谋不轨的故事，歌颂了女主人公的机智、幽默和反抗强暴的精神。人公的机智、幽默和反抗强暴的精神。学习目标学习目标1、圈出自己对不准的、圈出自己对不准的字词。字词。2、听读完成后，参照、听读完成后，参照注释借助工具书处理注释借助工具书处理生字词。生字词。3、试着翻译课文，感、试着翻译课文，感知课文

2、内容。知课文内容。 注音注音 隅（隅（ ）襦（）襦（） 绮（）绮（） 髻（）姝髻（）姝（）（） 鬑（）鬑（） 倭堕（倭堕（ ） 捋髭（捋髭（ ） 踟蹰（踟蹰（ ） 骊驹（骊驹（ ）yrqjshlinw du l zch chl j345二二 词语词语善善：着：着：但坐但坐：年几何年几何：谢：谢：为人：为人：好好： 美丽美丽善于善于只是因为只是因为多大年龄多大年龄请问请问人的身材相貌或性格特征人的身材相貌或性格特征戴着戴着宁可共载宁可共载不不? ? 坐坐中数千人中数千人一词多义：一词多义：隅隅日出东南日出东南隅隅采桑城南采桑城南隅隅系系青丝为笼青丝为笼系系青丝青丝系系马尾马尾坐坐但但坐坐观罗敷观

3、罗敷坐坐中数千人中数千人（隅：方位、角落）（隅：方位、角落）（隅：地方）（隅：地方）（系：络绳）（系：络绳）（系：动词，打结）（系：动词，打结）（坐：因为，由于）（坐：因为，由于）（坐：通（坐：通“座座”，座位）座位）不不：通：通“否否”，是否是否坐坐：通：通“座座”，座位座位为为自名自名为为罗敷罗敷青丝青丝为为笼系笼系缃绮缃绮为为下裙下裙（动词（动词，是是，叫）叫）（动词，作为）（动词，作为）（动词，做）（动词，做）坐古义：因为，由于 例：但坐观罗敷今义：坐下谢古义：请问 例：使君谢罗敷今义：感谢描写罗敷采桑时的描写罗敷采桑时的器物器物的句子是：，的句子是：，描写罗敷描写罗敷装饰和衣着装饰和

4、衣着的句子是的句子是：，：，别人对罗敷的别人对罗敷的美的反应美的反应的句子是：，的句子是：，罗敷夸耀夫婿罗敷夸耀夫婿官高位显官高位显的句子是：，的句子是：，罗敷夸耀夫婿罗敷夸耀夫婿赫赫威势赫赫威势的句子是：，的句子是：，罗敷夸耀夫婿罗敷夸耀夫婿仪表堂堂仪表堂堂的句子是：，的句子是：，罗敷夸耀夫婿罗敷夸耀夫婿风度翩翩风度翩翩的句子是：，的句子是：，青丝为笼系，桂枝为笼青丝为笼系，桂枝为笼钩头上倭堕髻头上倭堕髻紫绮为上襦紫绮为上襦行者见罗敷行者见罗敷但坐观罗敷但坐观罗敷白马从骊驹白马从骊驹可值千万余可值千万余为人洁白晰，鬑鬑颇有须。为人洁白晰，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。盈盈公府步，冉冉府

5、中趋。东方千余骑，夫婿居上头。东方千余骑，夫婿居上头。 作者是如何充分展现罗敷非同作者是如何充分展现罗敷非同寻常的美的？寻常的美的？正面描写正面描写 美好景物的渲染美好景物的渲染精美器物的陪衬精美器物的陪衬美丽服饰的描绘美丽服饰的描绘侧面烘托侧面烘托行者、少年、耕者、行者、少年、耕者、锄者锄者“来归相怨怒来归相怨怒”使君使君“宁可共载不？宁可共载不？”作者又是如何表现罗敷的作者又是如何表现罗敷的聪明机智的？聪明机智的？ 表现在她拒绝使君要求表现在她拒绝使君要求“共载共载”的巧妙上：的巧妙上： （1）、先说）、先说“使君一何愚使君一何愚”“”“罗罗敷自有夫敷自有夫”，斥责其愚蠢贪婪。，斥责其愚蠢

6、贪婪。（2）、然后夸夫婿，对比使君。）、然后夸夫婿，对比使君。使君自然听得扫兴，自感狼狈。使君自然听得扫兴，自感狼狈。 讨论：仔细阅读罗敷对丈夫的自述，如果用现讨论：仔细阅读罗敷对丈夫的自述，如果用现代人的眼光看，罗敷的自述有破绽吗？代人的眼光看，罗敷的自述有破绽吗？破绽一：破绽一：身为高官之妻，为何亲自田野采桑？身为高官之妻，为何亲自田野采桑？破绽二：破绽二：年轻并才貌双全、不慕权贵的奇女子何以年轻并才貌双全、不慕权贵的奇女子何以嫁给一个四十多岁的嫁给一个四十多岁的“ “专城居专城居” ”的官员？的官员？破绽三：破绽三：罗敷何以能看出罗敷何以能看出“使君自有妇使君自有妇”？破绽四：破绽四：从

7、罗敷种种表述来看，她引以为豪的夫婿倒更从罗敷种种表述来看，她引以为豪的夫婿倒更像她所喜爱的蚕，借口而已。像她所喜爱的蚕，借口而已。破绽五：破绽五：使君见到罗敷的行为由浅入深地写使君开始使君见到罗敷的行为由浅入深地写使君开始是说明他；他又是说明他；他又 问罗敷，说明他问罗敷，说明他最后他更进一步提出的无理要求，最后他更进一步提出的无理要求，这就把使君和普通百姓对美的欣赏作了一个对比，这就把使君和普通百姓对美的欣赏作了一个对比，这一对比的目的是什么？这一对比的目的是什么？五马立踟蹰五马立踟蹰也惊叹于罗敷惊人的美也惊叹于罗敷惊人的美遣吏往遣吏往谁家姝年几何谁家姝年几何居心叵测居心叵测宁可共载不宁可共

8、载不表现使君凭借权势，觊觎美色，调戏诱骗罗敷的丑恶表现使君凭借权势，觊觎美色，调戏诱骗罗敷的丑恶嘴脸，为表现罗敷的智慧、坚贞树立了对立面。反衬嘴脸，为表现罗敷的智慧、坚贞树立了对立面。反衬罗敷的人格美。罗敷的人格美。罗敷罗敷：勤劳美丽、机：勤劳美丽、机智善辩、不慕权贵智善辩、不慕权贵 评价人物：评价人物：使君使君：荒淫无耻、巧：荒淫无耻、巧取豪夺、自取其辱。取豪夺、自取其辱。 本篇是汉乐府民歌中著名的叙事诗，采用喜剧手法来揭露统治阶级的荒淫无耻，同时塑造了一个坚贞美丽的农家女子形象。 这首诗充分调动了民歌中常用的铺叙这首诗充分调动了民歌中常用的铺叙手法，写得文辞飞动，酣畅淋漓。诗歌语手法，写得文辞飞动，酣畅淋漓。诗歌语言清新活泼，字里行间含蕴着一种幽默俏言清新活泼，字里行间含蕴着一种幽默俏皮的情韵，千百年来传诵不绝。皮的情韵，千百年来传诵不绝。 品品 评评一：请试用本文正面描写与侧面烘托相结合一：请试用本文正面描写与侧面烘托相结合刻画人物的方法描述本班一位同学的特征。刻画人物的方法描述本班一位同学的特征。二：反复朗读，背诵课文。二：反复朗读，背诵课文。 例：她高挑的个头，微黑的皮肤，眼她高挑的个头，微黑的皮肤，眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪睛是那样好看：黑