(河北专用)第26课时电动机发电机信息的传递(考点聚焦+归类探究,以2013年真题为例)课件新人教版

1、第第2626课时电动机发课时电动机发电机信息的传递电机信息的传递冀考探究冀考探究冀考探究冀考探究考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考考 点点 聚聚 焦焦考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究考点考点1探究：磁场对通电导线的作用探究：磁场对通电导线的作用 实验装置实验装置 实验现象实验现象闭合开关后，通电导体会闭合开关后，通电导体会_，改变电流方向或磁场方向，改变电流方向或磁场方向，导体的运动方向也会发生导体的运动方向也会发生_ 运动运动 改变改变 第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究

2、探究结论探究结论 通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向跟通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向跟_的方向的方向和和_的方向都有关，当电流的方向或磁场的方向变得相的方向都有关，当电流的方向或磁场的方向变得相反时，通电导体受力的方向也变得相反时，通电导体受力的方向也变得相_ 实际应用实际应用 在这个探究过程中，电能转化为在这个探究过程中，电能转化为_，根据通电线圈在，根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成了磁场中受力转动的原理制成了_，应用在电扇、电磨，应用在电扇、电磨等装置上等装置上 点拨点拨 通电导线在磁场中受力的大小，与电流大小和磁通电导线在磁场中受力的大小，与电流大小和磁场强弱有关；当电

3、流方向与磁场方向平行时，通电导线不受场强弱有关；当电流方向与磁场方向平行时，通电导线不受磁场力的作用。磁场力的作用。 电流电流 磁场磁场 反反 机械能机械能 电动机电动机第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究考点考点2探究：什么情况下磁可以生电探究：什么情况下磁可以生电 实验实验装置装置实验现象实验现象闭合开关，导体闭合开关，导体ab左右运动时，电流表的指针会发生左右运动时，电流表的指针会发生偏转；偏转；改变导体运动方向或磁场方向，电流表指针的偏转方改变导体运动方向或磁场方向，电流表指针的偏转方向改变向改变第第26课时课时 电动机发电机信

4、息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究探究结论探究结论闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中会闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流；感应电流的方向与产生感应电流；感应电流的方向与_和导体做和导体做切割磁感线的切割磁感线的_有关有关实际应用实际应用在电磁感应现象中，在电磁感应现象中，_能转化为电能，利用此原能转化为电能，利用此原理制成了理制成了_点拨点拨 在电磁感应现象中，感应电流大小与导体切割磁在电磁感应现象中，感应电流大小与导体切割磁感线运动速度的大小和磁场强弱有关；当导体运动方向与磁感线运动速度的大小和磁场强弱有关；当导体运动方向与磁

5、场方向平行时，不会产生感应电流。场方向平行时，不会产生感应电流。 磁场方向磁场方向 运动方向运动方向 机械机械 发电机发电机 第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究考点考点3电动机与发电机电动机与发电机 项目项目直流电动机直流电动机交流发电机交流发电机原理原理图图原理原理_(磁场对电流的作用磁场对电流的作用)_构造构造转子、定子、有换向器无铜滑环转子、定子、有换向器无铜滑环转子、定子、有铜滑环无转子、定子、有铜滑环无换向器换向器通电线圈在磁场中受力转动通电线圈在磁场中受力转动 电磁感应电磁感应 第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动

6、机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究部件部件作用作用换向器由两个铜制半环和两换向器由两个铜制半环和两个电刷构成，作用是当线圈转过个电刷构成，作用是当线圈转过_时，及时改变线圈中时，及时改变线圈中的的_，使线圈连续，使线圈连续_交流发电机线圈两端各接交流发电机线圈两端各接一个铜制圆环，铜滑环随线一个铜制圆环，铜滑环随线圈一起转动，将线圈中产生圈一起转动，将线圈中产生的电流传输给外部的电流传输给外部能量转化能量转化_转化为转化为_转化为转化为_在电路在电路中作用中作用消耗电能，实质为一个消耗电能，实质为一个_提供电压，实质为一个提供电压，实质为一个_区分关键区分关键因电而动，电路中有

7、电源因电而动，电路中有电源因动生电，电路中无电源因动生电，电路中无电源平衡位置平衡位置 电流方向电流方向 转动转动 电能电能 机械能机械能 机械能机械能 电能电能 用电器用电器 电源电源 第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究考点考点4信息的传递信息的传递 1电话电话发明发明于于1876年由贝尔发明年由贝尔发明组成组成由由_、_、电话线组成、电话线组成原理原理话筒把声音转换成变化的话筒把声音转换成变化的_，听筒把变化的电流转换成，听筒把变化的电流转换成_交换机交换机作用作用实现任意两用户之间的通话，尽量减少线路数量，提高线路利实现任意两用

8、户之间的通话，尽量减少线路数量，提高线路利用率用率移动移动电话电话移动电话的信息是通过移动电话的信息是通过_来传递的，既能发射电磁波来传递的，既能发射电磁波又能接收电磁波又能接收电磁波话筒话筒 听筒听筒 电流电流 声音声音 电磁波电磁波 第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究模拟通信和数字通信模拟通信和数字通信话筒将声音转换成信号电流，这种信话筒将声音转换成信号电流，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，这的频率、振幅变化的情况完全一样，这种电流传递的信号叫做模拟信号，使

9、用种电流传递的信号叫做模拟信号，使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信模拟信号的通信方式叫做模拟通信数字信号是指用不同符号的不数字信号是指用不同符号的不同组合来表示不同信息的信号，同组合来表示不同信息的信号，这种通信方式叫做数字通信这种通信方式叫做数字通信第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究2.电磁波及其应用电磁波及其应用 产生产生当导体中有迅速当导体中有迅速_的电流时，会向周围空间发射电磁波的电流时，会向周围空间发射电磁波说明说明频率：频率：1 s内电流振荡的次数，用内电流振荡的次数，用f表示；单位是表示；单位是_(Hz)，常用单位还有千

10、赫常用单位还有千赫(kHz)和兆赫和兆赫(MHz)；波长：电流每振荡一次电磁波向前传播的距离，或者说两个波长：电流每振荡一次电磁波向前传播的距离，或者说两个相邻的波峰相邻的波峰(或波谷或波谷)之间的距离，用之间的距离，用表示；表示；波速：电磁波是向空间各个方向传播的，它在真空中的波速波速：电磁波是向空间各个方向传播的，它在真空中的波速c_变化变化 赫兹赫兹 3108 m/s 第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究公式公式波速波速_，即，即cf分类分类电磁波按电磁波按_由大到小分为长波、中波、短波、微波、红由大到小分为长波、中波、短波、微波

11、、红外线、可见光、紫外线、外线、可见光、紫外线、X射线、射线、射线射线传播传播电磁波的传播电磁波的传播_介质，在真空中的传播速度等于光速。介质，在真空中的传播速度等于光速。光是一种电磁波光是一种电磁波应用应用无线电波：用于广播、电视和移动电话，频率为数百千赫至数无线电波：用于广播、电视和移动电话，频率为数百千赫至数百兆赫。百兆赫。所有射线：如所有射线：如X射线、射线、射线用于医学、农业、工业射线用于医学、农业、工业波长波长频率频率 波长波长 不需要不需要 第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究点拨点拨 声波与电磁波的比较声波与电磁波的比较

12、项目项目振源振源波的形成波的形成传播传播声波声波发声体的往复振发声体的往复振动动通过介质使振动向外传通过介质使振动向外传播，形成声波播，形成声波需要介质，不需要介质，不能在真空中传播能在真空中传播电电磁磁波波导体中大小、方导体中大小、方向变化很快的电流向变化很快的电流可以在真空中或介质中可以在真空中或介质中通过变化的电场和变化的通过变化的电场和变化的磁场相互激发，形成电磁磁场相互激发，形成电磁波波不需要介质，不需要介质，可以在真空中传可以在真空中传播播第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究3.信息之路信息之路微波通信微波通信微波大致沿直线

13、传播，每隔微波大致沿直线传播，每隔50 km左右建一个中继站，左右建一个中继站，经很多中继站把信息传到远方经很多中继站把信息传到远方卫星通信卫星通信在地球周围均匀地配置在地球周围均匀地配置3颗同步通信卫星，就可以实现颗同步通信卫星，就可以实现全球通信全球通信光纤通信光纤通信以激光为载体，传输损耗小、容量大，通信质量高、以激光为载体，传输损耗小、容量大，通信质量高、保密性好，可长距离传输保密性好，可长距离传输网络通信网络通信利用因特网实现资源共享和信息传递利用因特网实现资源共享和信息传递第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究知识纵横知识纵横

14、三种电磁现象对比三种电磁现象对比内现内现容象容象区别项目区别项目电生磁电生磁磁生电磁生电磁场对电流的作用磁场对电流的作用实验装置实验装置产生的结果产生的结果产生磁场产生磁场产生感应电流产生感应电流通电导体受力运通电导体受力运动动第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究相关因素相关因素磁场方向与电流方磁场方向与电流方向有关向有关电流方向与磁场电流方向与磁场方向和导体切割磁方向和导体切割磁感线运动方向有关感线运动方向有关受力方向与磁受力方向与磁场方向和电流方场方向和电流方向有关向有关力的性质力的性质磁场力磁场力外力外力磁场力磁场力导体中电流导体

15、中电流由电源提供由电源提供因感应而生因感应而生由电源提供由电源提供能的转化能的转化电能转化为机械能电能转化为机械能机械能转化为电机械能转化为电能能电能转化为机电能转化为机械能械能主要应用主要应用电磁铁、电磁继电电磁铁、电磁继电器、电话的听筒器、电话的听筒发电机、动圈式发电机、动圈式话筒话筒电动机电动机第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递冀冀 考考 探探 究究考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究类型一类型一 磁场对电流的作用磁场对电流的作用 例例1 1 20132013内江内江 如图如图26261 1所示是所示是“探究磁场对通电探究磁场对通电导线的作用导线的作用”的实验装置

16、。当闭合开关的实验装置。当闭合开关S S时，导线时，导线abab中自由电中自由电子定向移动的方向是子定向移动的方向是_(_(选填选填“从从a a到到b”“b”“从从b b到到a”a”或或“垂直垂直abab方向方向”) )，导线，导线abab受到磁场力的作用而向左运动，现受到磁场力的作用而向左运动，现在，如果只将磁场方向变为与原来方向相反，那么导线在，如果只将磁场方向变为与原来方向相反，那么导线abab将将向向_运动；如果同时将电流方向和磁场方向变为与原运动；如果同时将电流方向和磁场方向变为与原来方向相反，那么导线来方向相反，那么导线abab将向将向_运动。运动。( (后两空均选填后两空均选填“

17、左左”或或“右右”) )从从b到到a 右右 左左 第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究图图261第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究命题角度：命题角度：(1)“(1)“探究磁场对通电导线的作用探究磁场对通电导线的作用”的实验过程；的实验过程；(2)(2)依据给出示例，根据通电导线在磁场中受力的方向与电依据给出示例，根据通电导线在磁场中受力的方向与电流的方向、磁感线的方向的关系，判断通电导线在磁场中的受流的方向、磁感线的方向的关系，判断通电导线在磁场中的受力情况；力情况；(3)(3

18、)自制小电动机的有关事项。自制小电动机的有关事项。第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究解析解析分析题意知，导线分析题意知，导线abab中自由电子的定向移动方向与中自由电子的定向移动方向与电流方向相反，故应当是从电流方向相反，故应当是从b b到到a a；通电导体在磁场中受力的；通电导体在磁场中受力的方向与磁场方向和电流方向有关，若只改变其中一个影响因方向与磁场方向和电流方向有关，若只改变其中一个影响因素，则通电导体受力方向改变；若磁场方向和电流方向同时素，则通电导体受力方向改变；若磁场方向和电流方向同时改变，则通电导体的受力方向将不会改变

19、。改变，则通电导体的受力方向将不会改变。 第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究类型二类型二 电磁感应现象电磁感应现象 例例2 2 20122012绵阳绵阳 如图如图26262 2所示是所示是“探究什么情况下探究什么情况下磁可以生电磁可以生电”的实验装置。的实验装置。(1)(1)如果让导线不动，用以下方法改变磁体：如果让导线不动，用以下方法改变磁体：A A改变磁体的磁极；改变磁体的磁极；B B换用不同强度的磁体；换用不同强度的磁体；C C让磁体上下移动；让磁体上下移动；D D让磁体左右移动；让磁体左右移动；E E让磁体前后移动。让磁体前后

20、移动。图图262第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是是_(_(选填字母序号选填字母序号) )。D D 第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究(2)(2)如果让磁体不动，用以下方法移动导线如果让磁体不动，用以下方法移动导线abab：A A让让abab上下平行移动；上下平行移动；B B让让abab水平前后移动；水平前后移动；C C让让abab水平左右移动；水平左右移动；D D让让a

21、bab在竖直面内转动。在竖直面内转动。你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是是_(_(选填字母序号选填字母序号) )。C C 第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究(3)(3)实验现象中，使电流表指针发生摆动的共同点是：实验现象中，使电流表指针发生摆动的共同点是：_；电流表指针发生了摆动，；电流表指针发生了摆动，说明电路中产生了说明电路中产生了_。闭合电路中部分导体切割了磁感线闭合电路中部分导体切割了磁感线 感应电流感应电流 第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机

22、发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究命题角度：命题角度：(1)“(1)“探究什么情况下磁可以生电探究什么情况下磁可以生电”的实验过程和结论；的实验过程和结论；(2)(2)依据给出示例，根据闭合电路的一部分导线在磁场中运依据给出示例，根据闭合电路的一部分导线在磁场中运动产生的感应电流的方向与运动方向和磁场方向的关系，判断动产生的感应电流的方向与运动方向和磁场方向的关系，判断通电导线中感应电流的方向；通电导线中感应电流的方向；(3)(3)对电磁感应现象的内容的理解；对电磁感应现象的内容的理解；(4)(4)应用电磁感应现象解释话筒的工作原理。应用电磁感应现象解释话筒的工作原理。第第26课

23、时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究点评点评 本题设置一方面考查了探究如何产生感应电流，另一本题设置一方面考查了探究如何产生感应电流，另一方面展示了物理学研究的两种思维方法：一种是转换法，电流方面展示了物理学研究的两种思维方法：一种是转换法，电流看不到，无法直接感知它的产生，本题利用电流表显示电流的看不到，无法直接感知它的产生，本题利用电流表显示电流的产生；另一种是相对运动的思考方法，即本题中磁体运动相当产生；另一种是相对运动的思考方法，即本题中磁体运动相当于导线反向运动，都能达到切割磁感线的目的。于导线反向运动，都能达到切割磁感线的目的。第第2

24、6课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究类型三类型三 电动机和发电机电动机和发电机 例例3 320132013淮安淮安 如图如图26263 3所示是小华同学用微型电所示是小华同学用微型电扇研究扇研究“电磁转换电磁转换”的实验。的实验。图图263第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究(1)(1)小华将微型电扇的插头接入家庭电路，电扇旋转，如图小华将微型电扇的插头接入家庭电路，电扇旋转，如图甲 所 示 ， 使 微 型 电 扇 转 动 的 工 作 原 理 是甲 所 示 ， 使 微 型 电 扇 转

25、动 的 工 作 原 理 是_，工作过程中，电扇将电能，工作过程中，电扇将电能主要转化为主要转化为_能。能。(2)(2)小华在微型电扇的插头处接入一只发光二极管，用手旋小华在微型电扇的插头处接入一只发光二极管，用手旋转叶片，发现二极管发光，如图乙所示，此时微型电扇如同一转叶片，发现二极管发光，如图乙所示，此时微型电扇如同一台台_(_(选填选填“电动机电动机”或或“发电机发电机”) )，其工作原理是，其工作原理是_。通电导体在磁场中受力而运动通电导体在磁场中受力而运动 机械机械 发电机发电机 电磁感应电磁感应 第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀

26、考探究命题角度：命题角度：(1)(1)探究电动机或发电机的工作过程和原理；探究电动机或发电机的工作过程和原理；(2)(2)电动机和发电机的主要构造及元件的作用；电动机和发电机的主要构造及元件的作用；(3)(3)电动机在实际生活中的应用；电动机在实际生活中的应用；(4)(4)实际生活中的发电机的发电方式；实际生活中的发电机的发电方式；(5)(5)电动机的优点与环保。电动机的优点与环保。第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究解析解析分析题意知，电扇工作的过程是消耗电能的过程，分析题意知，电扇工作的过程是消耗电能的过程，其核心装置是电动机；而当

27、小华在微型电扇的插头处接入一其核心装置是电动机；而当小华在微型电扇的插头处接入一只发光二极管，用手旋转叶片时，发现二极管发光，电扇则只发光二极管，用手旋转叶片时，发现二极管发光，电扇则是整体闭合回路中的电源，相当于发电机。是整体闭合回路中的电源，相当于发电机。第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究类型四类型四 信息的传递信息的传递 例例4 4电话的基本原理是通过话筒与听筒共同完成声信号电话的基本原理是通过话筒与听筒共同完成声信号与与_信号的相互转化；近日，西方某国法律禁止低龄信号的相互转化；近日，西方某国法律禁止低龄少年儿童使用手机，原因

28、是手机辐射的少年儿童使用手机，原因是手机辐射的_会一定程会一定程度危害人体健康；微波与中、长波传播速度相同，微波波长度危害人体健康；微波与中、长波传播速度相同，微波波长较短，因此频率相对较较短，因此频率相对较_。 电电 电磁波电磁波 高高 第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究命题角度：命题角度：(1)(1)电话的基本构造和连接方式；电话的基本构造和连接方式；(2)(2)电话及手机的信息传递过程；电话及手机的信息传递过程；(3)(3)电磁波的产生和传播；电磁波的产生和传播；(4)(4)电磁波在生活中的应用；电磁波在生活中的应用；(5)(5

29、)微波通信的实际应用；微波通信的实际应用；(6)(6)卫星通信的基本过程；卫星通信的基本过程；(7)(7)光纤通信的特点和优势；光纤通信的特点和优势；(8)(8)网络通信的广泛应用。网络通信的广泛应用。第第26课时课时 电动机发电机信息的传递电动机发电机信息的传递考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究点评点评 电话、手机是常见的生活用品，本题从生活中来，联电话、手机是常见的生活用品，本题从生活中来，联系学过的物理知识，同时还涉及环保问题。故日常学习中要养系学过的物理知识，同时还涉及环保问题。故日常学习中要养成良好的学习习惯，从生活中发现物理，利用物理知识解释生成良好的学习习惯，从生活中发现物理，利用物理知识解释生活中的现象，达到学以致用的目的。活中的现象，达