化学实验第3节

1、走向高考走向高考 化学化学路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索人教版人教版 高考总复习高考总复习第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 化学实验化学实验第十章第十章第一部分必考部分第一部分必考部分第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第三节第三节 物质的制备、实验方案的物质的制备、实验方案的设计与评价设计与评价第十章第十章第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 高

2、考风向标高考风向标1高考核心考点高考核心考点2课课 时时 作作 业业3第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 高考风向标高考风向标第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 【考纲要求】【考纲要求】1.掌握常见气体的实验室制法掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反应包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法原理和收集方法)。2.根据实验试题要求设计、评价或改进实验方案。根据实验试题要求设计、评价或改进实验方案。3.分析或处理实验数据，得出合理结论。了解控

3、制实验条分析或处理实验数据，得出合理结论。了解控制实验条件的方法。件的方法。4.绘制和识别典型的实验仪器装置图。绘制和识别典型的实验仪器装置图。 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 【命题趋势】【命题趋势】以陌生有机物的制备为载体综合考查基本实验操作是近几以陌生有机物的制备为载体综合考查基本实验操作是近几年全国卷命题的主要形式。将定性实验与定量实验相结合，根年全国卷命题的主要形式。将定性实验与定量实验相结合，根据实验目的设计简单实验方案，或对已有方案进行评价，将实据实验目的设计简单实验方案，或对已有方案进行评价，将实验基

4、础与实验操作相结合，立足于综合实验能力的考查是明年验基础与实验操作相结合，立足于综合实验能力的考查是明年高考命题的趋势。高考命题的趋势。 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 高考核心考点高考核心考点第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 1常见气体的制备原理和发生装置常见气体的制备原理和发生装置常见气体的制备常见气体的制备【知识梳理】【知识梳理】第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学

5、 暴沸暴沸 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 2Na2O22H2O=4NaOHO2 Na2SO3H2SO4(浓浓)=Na2SO4SO2H2O 3Cu8HNO3(稀稀)=3Cu(NO3)22NO4H2O Cu4HNO3(浓浓)=Cu(NO3)22NO2H2O 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 2.气体的净化气体的净化(1)除杂试剂选择的依据：制备气体和杂质气体性质上的差除杂试剂选择的依据：制备气体和杂质气体性质上的差异，如溶解性等。异，如溶解性等

6、。如：酸性杂质用碱性物质吸收；碱性杂质用酸性物质吸如：酸性杂质用碱性物质吸收；碱性杂质用酸性物质吸收；氧化性杂质用还原性物质吸收；还原性杂质用氧化性物质收；氧化性杂质用还原性物质吸收；还原性杂质用氧化性物质吸收；易溶于水的物质用水吸收。吸收；易溶于水的物质用水吸收。(2)除杂原则：除杂原则：不损失主体气体，不损失主体气体，不引入新的杂质气不引入新的杂质气体，体，在密闭装置内进行，在密闭装置内进行，先除易除的气体。先除易除的气体。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 (3)除杂装置除杂装置第一部分第十章第一部分第十章 化学实

7、验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 (4)气体净化时应注意的事项气体净化时应注意的事项用洗气瓶吸收杂质时，气流方向是长管进，短管出；用用洗气瓶吸收杂质时，气流方向是长管进，短管出；用干燥管吸收杂质时，气流方向是大口进，小口出；用玻璃管或干燥管吸收杂质时，气流方向是大口进，小口出；用玻璃管或U形管吸收杂质时，气流方向可以任意选择。形管吸收杂质时，气流方向可以任意选择。当气体中含有多种杂质时，若采用洗气装置，通常是除当气体中含有多种杂质时，若采用洗气装置，通常是除杂在前，干燥在后；若用加热装置除杂时，通常是干燥在前，杂在前，干燥在后；若用加热装置除杂时，通常是

8、干燥在前，除杂在后。除杂在后。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 3气体的干燥气体的干燥(1)干燥的原则。干燥的原则。干燥剂只能吸收气体中含有的水分而不能与气体发生反干燥剂只能吸收气体中含有的水分而不能与气体发生反应。应。a酸性干燥剂不能干燥酸性干燥剂不能干燥_性气体。性气体。b碱性干燥剂不能干燥碱性干燥剂不能干燥_性气体。性气体。c具有强氧化性的干燥剂不能干燥具有强具有强氧化性的干燥剂不能干燥具有强_性性的气体。的气体。(注：注：H2、CO、SO2虽具确还原性，但可用浓硫酸干虽具确还原性，但可用浓硫酸干燥燥)碱碱 酸酸

9、 还原还原 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 (2)常用的干燥装置及干燥剂的选用。常用的干燥装置及干燥剂的选用。液态干燥剂液态干燥剂固体干燥剂固体干燥剂装置装置洗气瓶洗气瓶干燥管或干燥管或U形管形管常见干燥剂常见干燥剂浓硫酸浓硫酸无水氯化钙无水氯化钙碱石灰碱石灰第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 H2 O2 CO2 Cl2 SO2 H2 O2 NH3 NH3 HI NH3 Cl2 HCl SO2 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向

10、高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 4.气体的收集气体的收集不溶于水不溶于水 大大 小小 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 O2 H2 NO C2H4 O2 CO2 NO2 Cl2 HCl SO2 NH3 H2 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 5.尾气处理方法尾气处理方法(1)对于极易溶于水的尾气，如对于极易溶于水的尾气，如NH3、HCl、HBr等，可采等，可采用防倒吸装置用防倒吸装置(即在导气管的出气口处连接一倒置的

11、漏斗与吸即在导气管的出气口处连接一倒置的漏斗与吸收剂液面接触收剂液面接触)吸收。吸收。(2)对于溶解度不大的尾气。如对于溶解度不大的尾气。如Cl2、CO2等，可直接将出等，可直接将出气管插入吸收剂液面中吸收。气管插入吸收剂液面中吸收。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 (3)对于有毒且易燃的气体。如对于有毒且易燃的气体。如CO等，可在尾气出口处放等，可在尾气出口处放置一点燃的酒精灯，使置一点燃的酒精灯，使CO燃烧转变为无毒的燃烧转变为无毒的CO2气体。气体。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考

12、高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 6具有特殊作用的实验改进装置具有特殊作用的实验改进装置(1)防堵塞安全装置：如图所示，为防止分液漏斗中的液体防堵塞安全装置：如图所示，为防止分液漏斗中的液体不能顺利流出，用橡皮管连接成连通装置不能顺利流出，用橡皮管连接成连通装置(见恒压式见恒压式)；为防止；为防止粉末或糊状物堵塞导气管，可将棉花团置于导管口处粉末或糊状物堵塞导气管，可将棉花团置于导管口处(见防阻见防阻式式和和)。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 (2)液封装置：为防止气体从长颈漏斗中逸出，可在发生装液封装置

13、：为防止气体从长颈漏斗中逸出，可在发生装置中的漏斗末端套上一支小试管置中的漏斗末端套上一支小试管(见液封式见液封式)。(3)启普发生器的拓展创新启普发生器的拓展创新第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 1制备同种气体时，要注意原理不同选择的装置也不制备同种气体时，要注意原理不同选择的装置也不同，如制备氧气，用高锰酸钾分解，选固同，如制备氧气，用高锰酸钾分解，选固固加热装置；用双固加热装置；用双氧水在二氧化锰作用下分解，选择固氧水在二氧化锰作用下分解，选择固液不加热装置。液不加热装置。2进行气体制备时，不要忘记对装置进行气密

14、性检验，进行气体制备时，不要忘记对装置进行气密性检验，检验时首先对装置密封，如关闭活塞、塞紧瓶塞，把导管插入检验时首先对装置密封，如关闭活塞、塞紧瓶塞，把导管插入到水中进行水封等。到水中进行水封等。3排空气法收集气体时，除了考虑气体的密度大小外，排空气法收集气体时，除了考虑气体的密度大小外，还要考虑是否与空气反应，如还要考虑是否与空气反应，如NO能被氧气氧化，不能用排空能被氧气氧化，不能用排空气法收集。气法收集。【易错警示】【易错警示】第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 【互动思考】【互动思考】第一部分第十章第一部分第十

15、章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 气体由气体由B进进A出时可用作防倒吸装置出时可用作防倒吸装置()气体由气体由A通入时可用于排水法收集通入时可用于排水法收集NO、CO等气体等气体()气体由气体由B通入时可用于排气法收集通入时可用于排气法收集H2、NH3、CH4等密等密度比空气小的气体度比空气小的气体()答案：答案：(1)(2)(3)第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 (2015辽宁大连双基测试辽宁大连双基测试)用如图用如图所示装置制取表中的四种气体所示装置制取表中的四种气

16、体(图中加热及气体收集装置均已图中加热及气体收集装置均已略去；必要时可以加热；略去；必要时可以加热；a、b、c、d表示相应仪器中加入的试表示相应仪器中加入的试剂剂)。【典例透析】【典例透析】气体气体abcdCO2稀盐稀盐酸酸CaCO3饱和饱和Na2CO3溶液溶液浓硫浓硫酸酸Cl2浓盐浓盐酸酸MnO2NaOH溶液溶液浓硫浓硫酸酸SO2稀硫稀硫酸酸Cu品红溶液品红溶液浓硫浓硫酸酸H2稀盐稀盐酸酸锌粒锌粒NaOH溶液溶液浓硫浓硫酸酸第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 解析解析 制备制备CO2时不能用饱和碳酸钠溶液吸收时不能用饱

17、和碳酸钠溶液吸收HCl，因，因为为CO2能与饱和碳酸钠溶液反应，应用饱和碳酸氢钠溶液吸收能与饱和碳酸钠溶液反应，应用饱和碳酸氢钠溶液吸收HCl，A项错误。除去项错误。除去Cl2中混有的中混有的HCl气体不能用气体不能用NaOH溶溶液，因为液，因为Cl2也能与也能与NaOH溶液反应，应用饱和食盐水，溶液反应，应用饱和食盐水，B项错项错误。铜与稀硫酸不反应，不能用于制备误。铜与稀硫酸不反应，不能用于制备SO2，C项错误。项错误。 答案答案 D第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 方法技巧方法技巧 (1)除杂试剂的选择方法。除杂

18、试剂的选择方法。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 易溶于水或能与水反应不生成其他气体杂质的用水吸易溶于水或能与水反应不生成其他气体杂质的用水吸收。如收。如H2(HCl)、N2(NH3)、NO(NO2)(括号内为杂质气体，下括号内为杂质气体，下同同)，可将混合气体通过盛水的，可将混合气体通过盛水的A装置来除去。装置来除去。酸性杂质用碱性吸收剂，碱性杂质用酸性吸收剂来吸酸性杂质用碱性吸收剂，碱性杂质用酸性吸收剂来吸收。如收。如CO(CO2)，可将混合气体通过盛，可将混合气体通过盛NaOH溶液的溶液的A装置，装置，或盛碱石灰

19、的或盛碱石灰的B装置或装置或C装置或装置或D装置来除去杂质。装置来除去杂质。还原性杂质，可用氧化性较强的物质作吸收剂来吸收或还原性杂质，可用氧化性较强的物质作吸收剂来吸收或转化；氧化性杂质，可用还原性较强的物质作吸收剂来吸收。转化；氧化性杂质，可用还原性较强的物质作吸收剂来吸收。例如例如CO2(CO)，可将混合气体通过盛灼热，可将混合气体通过盛灼热CuO的的E装置来除去装置来除去杂质。杂质。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 选用能与气体中的杂质反应生成难溶性物质或可溶性物选用能与气体中的杂质反应生成难溶性物质或可溶性物

20、质的试剂作吸收剂来除去杂质。如质的试剂作吸收剂来除去杂质。如O2(H2S)，可将混合气体通，可将混合气体通过盛有过盛有CuSO4溶液的溶液的A装置除去杂质。装置除去杂质。(2)气体制备实验中应注意的气体制备实验中应注意的6项安全问题。项安全问题。爆炸：可燃性气体的点燃、不纯气体受热、气体导管堵爆炸：可燃性气体的点燃、不纯气体受热、气体导管堵塞导致；塞导致；炸裂：玻璃仪器的骤冷骤热、受热不均等导致；炸裂：玻璃仪器的骤冷骤热、受热不均等导致；暴沸：大火加热液体、受热液体沸点低等导致；暴沸：大火加热液体、受热液体沸点低等导致；第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习

21、高考总复习 人教版人教版 化学化学 倒吸：气体在用液体吸收或与液态试剂反应时，由于极倒吸：气体在用液体吸收或与液态试剂反应时，由于极易溶解或反应导致；易溶解或反应导致；堵塞：生成的蒸气易凝结、生成气体的同时产生粉尘等堵塞：生成的蒸气易凝结、生成气体的同时产生粉尘等导致；导致；空气污染：生成的气体有毒，缺少尾气处理措施或措施空气污染：生成的气体有毒，缺少尾气处理措施或措施不当导致。不当导致。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 【跟踪演练】【跟踪演练】第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习

22、高考总复习 人教版人教版 化学化学 解析：解析：NH3不能用浓硫酸干燥，不能用向上排空气法收不能用浓硫酸干燥，不能用向上排空气法收集，集，A错误；用饱和错误；用饱和NaHCO3溶液除去溶液除去CO2中混有的中混有的HCl气体，气体，CO2能用向上排空气法收集，能用向上排空气法收集，B正确；正确；NO接触氧气会被氧化为接触氧气会被氧化为NO2，不能用排空气法收集，不能用排空气法收集，C错误；错误；NaOH溶液会与溶液会与NO2反反应，收集不到气体，应，收集不到气体，D错误。错误。答案：答案：B编号编号气体气体abcANH3浓氨水浓氨水生石灰生石灰浓硫酸浓硫酸BCO2盐酸盐酸碳酸钙碳酸钙饱和饱和N

23、aHCO3溶液溶液CNO稀硝酸稀硝酸铜屑铜屑H2ODNO2浓硝酸浓硝酸铜屑铜屑NaOH溶液溶液第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 解析：解析：H2S、NH3不能用浓不能用浓H2SO4干燥，干燥，Cl2、NO不能用水不能用水处理尾气。处理尾气。答案：答案：B第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 解析：解析：苯的密度小于水，应在水的上层，故苯的密

24、度小于水，应在水的上层，故X不是苯，应不是苯，应该是该是CCl4。答案：答案：C第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 气体制备实验应注意的问题：气体制备实验应注意的问题：(1)看药品和装置是部分给出还是有剩余。若药品和装置只看药品和装置是部分给出还是有剩余。若药品和装置只部分给出，则应需要作必要的补充；若有剩余，则应进行筛选部分给出，则应需要作必要的补充；若有剩余，则应进行筛选和淘汰。和淘汰。(2)看题目条件有无特殊要求。如采用最简单或最合理的实看题目条件有无特殊要求。如采用最简单或最合理的实验步骤，这些要求对我们考虑反应

25、原理、选择药品和装置，确验步骤，这些要求对我们考虑反应原理、选择药品和装置，确定操作步骤都做了限定，必须高度重视。定操作步骤都做了限定，必须高度重视。(3)注意实验过程中的隐蔽性操作。如某些必要的干燥、除注意实验过程中的隐蔽性操作。如某些必要的干燥、除杂、冷凝等，这些都是实验中必不可少的，容易被忽略。杂、冷凝等，这些都是实验中必不可少的，容易被忽略。【总结提升】【总结提升】第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 (4)明确药品的名称和仪器的规格。有些题目要求指出药品明确药品的名称和仪器的规格。有些题目要求指出药品的名称，这类

26、问题最难答准确，如有些药品的准确描述为硫酸的名称，这类问题最难答准确，如有些药品的准确描述为硫酸铜粉末、澄清石灰水、酸性高锰酸钾溶液、浓硫酸等。此外也铜粉末、澄清石灰水、酸性高锰酸钾溶液、浓硫酸等。此外也应注意某些仪器的规格。应注意某些仪器的规格。(5)会画简单的实验装置图。会画简单的实验装置图。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 1化学实验方案设计的五项基本原则化学实验方案设计的五项基本原则化学实验方案的设计化学实验方案的设计【知识梳理】【知识梳理】第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总

27、复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 2化学实验设计的基本内容化学实验设计的基本内容第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 3化学实验方案设计的基本思路化学实验方案设计的基本思路根据实验目的和原理及所选用的药品和仪器，设计合理的根据实验目的和原理及所选用的药品和仪器，设计合理的装置，并且从几种方案中分析选择出最佳方案。装置，并且从几种方案中分析选择出最佳方案。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 4化学实验方案的设计步骤化学实验方案的设计步骤(1)明确

28、目的，弄清原理明确目的，弄清原理第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 5化学实验方案设计的注意事项化学实验方案设计的注意事项(1)实验操作顺序实验操作顺序装置选择与连接装置选择与连接气密性检查气密性检查加固体药品加固体药品加液体药品加液体药品开始实验开始实验(按程序按程序)拆卸仪器拆卸仪器其他处理等。其他处理等。(2)加热操作先后顺序的选择加热操作先后顺序的选择若气体制备实验需加热，应先加热气体发生装置，通入气若气

29、体制备实验需加热，应先加热气体发生装置，通入气体排出装置中的空气后，再给实验中需要加热的物质加热。目体排出装置中的空气后，再给实验中需要加热的物质加热。目的是：的是：防止爆炸防止爆炸(如氢气还原氧化铜如氢气还原氧化铜)；保证产品纯度，防保证产品纯度，防止反应物或生成物与空气中的物质反应。熄灭酒精灯的顺序则止反应物或生成物与空气中的物质反应。熄灭酒精灯的顺序则相反。相反。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 (3)实验中试剂或产物防止变质或损失实验中试剂或产物防止变质或损失实验中反应物或产物若易吸水、潮解、水解等，要采取实验

30、中反应物或产物若易吸水、潮解、水解等，要采取措施防止吸水；措施防止吸水；易挥发的液体产物要及时冷却；易挥发的液体产物要及时冷却；易挥发的液体反应物，需在反应装置中加装冷凝回流装易挥发的液体反应物，需在反应装置中加装冷凝回流装置置(如长导管、竖直的干燥管、冷凝管等如长导管、竖直的干燥管、冷凝管等)；注意防止倒吸的问题。注意防止倒吸的问题。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 (5)仪器药品的准确描述仪器药品的准确描述

31、实验中所用试剂名称：如无水硫酸铜实验中所用试剂名称：如无水硫酸铜(CuSO4)，硫酸铜，硫酸铜溶液，酸性高锰酸钾溶液；澄清石灰水；饱和碳酸氢钠溶液溶液，酸性高锰酸钾溶液；澄清石灰水；饱和碳酸氢钠溶液等。等。仪器名称：如坩埚、研钵、仪器名称：如坩埚、研钵、100 mL容量瓶。容量瓶。(6)会画简单的实验装置图会画简单的实验装置图考纲要求能够绘制和识别典型的实验仪器装置图，可用考纲要求能够绘制和识别典型的实验仪器装置图，可用“示意装置图示意装置图”表示。一般能画出简单的装置图即可，但要符表示。一般能画出简单的装置图即可，但要符合要求，例如形状、比例等。合要求，例如形状、比例等。第一部分第十章第一部

32、分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 1实验方案的设计对细节要求较高，往往在细节上失实验方案的设计对细节要求较高，往往在细节上失分，如实验原理、仪器选择、操作步骤、实验现象的描述、实分，如实验原理、仪器选择、操作步骤、实验现象的描述、实验安全等方面，不全面、不准确是失分的重要方面。验安全等方面，不全面、不准确是失分的重要方面。2实验设计不完整，也是实验题失分的重要原因。如制实验设计不完整，也是实验题失分的重要原因。如制备一些在空气中易变质的物质时，在制备装置后还要连接一防备一些在空气中易变质的物质时，在制备装置后还要连接一防变质装置。变质装置

33、。3补画装置图的题目中，装置图画得不准确也会失分。补画装置图的题目中，装置图画得不准确也会失分。【易错警示】【易错警示】第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 【典例透析】【典例透析】第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 (1)写出装置写出装置A中发生反应的化学方程式：中发生反应的化学方程式：_。(2)写出试剂写出试剂Y的名称：的名称：_。(3)已知：通入一定量的氯气后，测得已知：通入一定量的氯气后，测得D中只有一种常温下中只有一种常温下为黄红色的气体，

34、其为含氯氧化物。可以确定的是为黄红色的气体，其为含氯氧化物。可以确定的是C中含氯元中含氯元素的盐只有一种，且含有素的盐只有一种，且含有NaHCO3，现对，现对C成分进行猜想和探成分进行猜想和探究。究。提出合理假设。提出合理假设。假设假设1：存在两种成分：存在两种成分：NaHCO3和和_；假设假设2：存在三种成分：存在三种成分：NaHCO3和和_、_。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 设计方案，进行实验。请写出实验步骤以及预期现象和设计方案，进行实验。请写出实验步骤以及预期现象和结论结论(可不填满可不填满)。限选实验试剂

35、和仪器：蒸馏水、稀限选实验试剂和仪器：蒸馏水、稀HNO3、BaCl2溶液、澄溶液、澄清石灰水、清石灰水、AgNO3溶液、试管、小烧杯。溶液、试管、小烧杯。实验步骤实验步骤预期现象和结论预期现象和结论步骤步骤1：取：取C中少量固体样品中少量固体样品于试管中。于试管中。滴加足量蒸馏水至固体溶滴加足量蒸馏水至固体溶解，然后将所得溶液分别置解，然后将所得溶液分别置于于A、B试管中。试管中。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化

36、学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 方法技巧方法技巧 性质实验方案的设计依据性质实验方案的设计依据(1)证明酸性：证明酸性：pH试纸或酸碱指示剂；试纸或酸碱指示剂；与碳酸钠反与碳酸钠反应；应；

37、与锌等反应。与锌等反应。(2)证明弱酸性：证明弱酸性：证明存在电离平衡；证明存在电离平衡；测定对应盐溶液测定对应盐溶液的酸碱性；的酸碱性；测量在稀释前后的测量在稀释前后的pH变化。变化。(3)证明氧化性：与还原剂反应现象明显。证明氧化性：与还原剂反应现象明显。(4)证明还原性：与氧化剂反应现象明显。证明还原性：与氧化剂反应现象明显。(5)证明为胶体分散系：丁达尔效应。证明为胶体分散系：丁达尔效应。(6)证明有碳碳双键证明有碳碳双键(或三键或三键)：使溴水或酸性高锰酸钾溶液：使溴水或酸性高锰酸钾溶液褪色褪色第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教

38、版人教版 化学化学 (7)比较金属的活动性：比较金属的活动性：与水反应；与水反应；与酸反应；与酸反应；金属金属间的置换反应；间的置换反应；原电池原理；原电池原理；电解原理；电解原理；最高价氧化物最高价氧化物对应水化物的碱性。对应水化物的碱性。(8)比较非金属性的强弱：比较非金属性的强弱：非金属间的置换反应；非金属间的置换反应；与氢与氢气化合的难易；气化合的难易；气态氢化物稳定性；气态氢化物稳定性；最高价氧化物对应水最高价氧化物对应水化物的酸性。化物的酸性。(9)比较酸碱性：强酸或强碱制弱酸或弱碱。比较酸碱性：强酸或强碱制弱酸或弱碱。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考

39、 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 【跟踪演练】【跟踪演练】第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 解析：解析：A.由于硝酸有强的氧化性，会将由于硝酸有强的氧化性，会将SO氧化为氧化为SO，因，因此无论亚硫酸钠试样是否变质，最终都会产生白色沉淀，不能此无论亚硫酸钠试样是否变质，最终都会产生白色沉淀，不能用于检验物质是否变质，用于检验物质是否变质，A错误；错误；B.检验某盐是否为铵盐应该检验某盐是否为铵盐应

40、该利用盐与碱共热，观察是否产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝利用盐与碱共热，观察是否产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，而不能利用物质的稳定性，的气体，而不能利用物质的稳定性，B错误；错误；C.HNO3有强的氧有强的氧化性，也会将化性，也会将NaI氧化为氧化为I2，因此该方法不可行，因此该方法不可行，C错误；错误；D.硝硝酸钾的溶解度受温度的影响变化较大，而氯化钠的溶解度受温酸钾的溶解度受温度的影响变化较大，而氯化钠的溶解度受温度的影响变化较小，因此除去氯化钠晶体中少量硝酸钾可以用度的影响变化较小，因此除去氯化钠晶体中少量硝酸钾可以用重结晶的方法，重结晶的方法，D正确，答案选正确，答案选D。答案

41、：答案：D第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 (1)测定硝酸的物质的量反应结束后，从如图装置测定硝酸的物质的量反应结束后，从如图装置B中所得中所得100 mL溶液中取出溶液中取出25.00 mL溶液，用溶液，用0.1 molL1的的NaOH溶液溶液滴定，用酚酞作指示剂，滴定前后的滴定管中液面的位置如上滴定，用酚酞作指示剂，滴定前后的滴定管中液面的位置如上图所示。在图所示。在B容器中生成硝酸的物质的量为容器中生成硝

42、酸的物质的量为_mol，则，则Ag与浓硝酸反应过程中生成的与浓硝酸反应过程中生成的NO2在标准状况下的体积为在标准状况下的体积为_mL。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 选用如图所示仪器组合一套可用来测定生成选用如图所示仪器组合一套可用来测定生成NO体积的体积的装置，其合理的连接顺序是装置，其合理的连接顺序是_(填各导管口编号填各导管口编号)。在测定在测定NO的体积时，若量筒中水的液面比集气瓶的液的体积时，若量

43、筒中水的液面比集气瓶的液面要低，此时应将量筒的位置面要低，此时应将量筒的位置_(填填“下降下降”或或“升升高高”)，以保证量筒中的液面与集气瓶中的液面持平。，以保证量筒中的液面与集气瓶中的液面持平。(3)气体成分分析气体成分分析若实验测得若实验测得NO的体积为的体积为112.0 mL(已折算到标准状况已折算到标准状况)，则，则Ag与浓硝酸反应的过程中与浓硝酸反应的过程中_(填填“有有”或或“没有没有”)NO产生，作此判断的依据是产生，作此判断的依据是_。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 解析：解析：(1)B容器中是二氧

44、化氮和水反应生成硝酸和一氧化容器中是二氧化氮和水反应生成硝酸和一氧化氮；氮；100 mL溶液中取出溶液中取出25.00 mL溶液，用溶液，用0.1 mol/L/L的的NaOHNaOH溶溶液滴定，用酚酞做指示剂，终点时，消耗氢氧化钠溶液的体积液滴定，用酚酞做指示剂，终点时，消耗氢氧化钠溶液的体积为为20.40 mL20.40 mL0.40 mL0.40 mL20.00 mL20.00 mL；所以生成硝酸；所以生成硝酸25.00 mL25.00 mL溶液溶液中含有中含有0.02 L0.02 L0.1 mol/0.1 mol/L0.002 mol；则；则B容器中生成硝酸的容器中生成硝酸的物质的量为物

45、质的量为0.008 mol；由；由3NO2H2O=2HNO3NO可知金可知金属与硝酸反应生成二氧化氮物质的量为属与硝酸反应生成二氧化氮物质的量为0.012 mol，其体积为，其体积为0.01222.4268.8 mL。故答案为：。故答案为：0.008 mol；268.8 mL；第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 (2)一氧化氮气体易被氧化生成二氧化氮对验证产生干扰，一氧化氮气体易被氧化生成二氧化氮对验证产生干扰，AD相比相比A装置利用氮气可以把装置中的空气排净；故答案选装置利用氮气可以把装置中的空气排净；故答案选A；因为

46、；因为A装置可以通过装置可以通过N2将装置中的空气排尽，防止将装置中的空气排尽，防止NO被空被空气中气中O2氧化。氧化。用用A进行银和浓硝酸的反应，用水吸收生成的进行银和浓硝酸的反应，用水吸收生成的二氧化氮气体，导气管长进短出，可以用排水量气法测定一氧二氧化氮气体，导气管长进短出，可以用排水量气法测定一氧化氮气体的体积，排水集气瓶导气管应短进长出；连接顺序化氮气体的体积，排水集气瓶导气管应短进长出；连接顺序为：为：123547，故答案为，故答案为123547；读数之前应保持内外压强相读数之前应保持内外压强相同，恢复到室温下读取量筒中液体的体积，故答案为：等液体同，恢复到室温下读取量筒中液体的体

47、积，故答案为：等液体冷却到室温，并使集气瓶和量筒内液面相平；冷却到室温，并使集气瓶和量筒内液面相平；第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 (3)实验测得实验测得NO的体积为的体积为112.0 mL(已换算到标准状况已换算到标准状况)，依据，依据上述计算得到银和浓硝酸生成二氧化氮气体物质的量为上述计算得到银和浓硝酸生成二氧化氮气体物质的量为0.012 mol，依据，依据3NO2H2O=2HNO3NO；计算得到一氧化氮气；计算得到一氧化氮气体物质的量为体物质的量为0.004 mol，标准状况下体积为，标准状况下体积为0.004

48、 mol22.4 L/mol0.0896 L89.6 mL112.0 mL可知银和硝酸反应生成一可知银和硝酸反应生成一氧化氮气体，故答案为：有；因为氧化氮气体，故答案为：有；因为NO2与水反应生成的与水反应生成的NO的的体积小于收集到的体积小于收集到的NO的体积的体积(89.6112.0)。答案：答案：(1)0.008268.8(2)A因为因为A装置可以通过装置可以通过N2将装将装置中的空气排尽，防止置中的空气排尽，防止NO被空气中的被空气中的O2氧化氧化123547升高升高(3)有因为有因为NO2与水反应生成的与水反应生成的NO的体积小于收集到的体积小于收集到的的NO的体积的体积(89.61

49、12.0)第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 物质性质实验题的解题策略和答题规范物质性质实验题的解题策略和答题规范(1)解题策略解题策略性质验证型实验题的关键是结合题目要求和所给的仪器、性质验证型实验题的关键是结合题目要求和所给的仪器、装置以及所给的试剂，了解命题的意图。一般思路是：装置以及所给的试剂，了解命题的意图。一般思路是：【总结提升】【总结提升】第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 已给出试剂或装置已给出试剂或装置(仪器仪器)的实验：的实验：

50、该类题目的关键是通读全题，结合题意或元素化合物的性该类题目的关键是通读全题，结合题意或元素化合物的性质，弄清楚在某一仪器处发生的反应或该反应的现象，同时要质，弄清楚在某一仪器处发生的反应或该反应的现象，同时要理解设置的仪器或装置的目的。这样问题就能迎刃而解。理解设置的仪器或装置的目的。这样问题就能迎刃而解。已知反应或反应现象及仪器操作要求：已知反应或反应现象及仪器操作要求：该类题目的关键是根据题目的现象或操作要求等，通过所该类题目的关键是根据题目的现象或操作要求等，通过所学元素化合物性质或化学实验的仪器使用和基本操作，确定此学元素化合物性质或化学实验的仪器使用和基本操作，确定此处缺少的试剂或缺

51、少的装置或仪器。处缺少的试剂或缺少的装置或仪器。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 (2)答题规范答题规范注意回答问题时，一定要锤炼语言，使自己的语言描述准注意回答问题时，一定要锤炼语言，使自己的语言描述准确、规范，避免确、规范，避免“心里知道却说不清心里知道却说不清”的现象。如对实验的描的现象。如对实验的描述可按述可按“操作、现象、结论操作、现象、结论”的顺序组成语言。另外叙述要精的顺序组成语言。另外叙述要精确，表达要清楚。确，表达要清楚。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总

52、复习 人教版人教版 化学化学 化学实验方案的评价化学实验方案的评价1从可行性方面对实验方案做出评价从可行性方面对实验方案做出评价科学性和可行性是设计实验方案的两条重要原则，在对实科学性和可行性是设计实验方案的两条重要原则，在对实验方案进行评价时，要分析实验方案是否科学可行，实验方案验方案进行评价时，要分析实验方案是否科学可行，实验方案是否遵循化学理论和实验方法要求，在实际操作时能否做到可是否遵循化学理论和实验方法要求，在实际操作时能否做到可控易行。评价时，从以下控易行。评价时，从以下4个方面分析：个方面分析：(1)实验原理是否正确、可行；实验原理是否正确、可行；(2)实验操作是否安全、合理；实

53、验操作是否安全、合理；(3)实验步骤是否简单、方便；实验步骤是否简单、方便；(4)实验效果是否明显等。实验效果是否明显等。【知识梳理】【知识梳理】第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 2从从“绿色化学绿色化学”视角对实验方案做出评价视角对实验方案做出评价“绿色化学绿色化学”要求设计安全的、对环境友好的合成线路，要求设计安全的、对环境友好的合成线路，降低化学工业生产过程中对人类健康和环境的危害，减少废弃降低化学工业生产过程中对人类健康和环境的危害，减少废弃物的产生和排放。据此，对化学实验过程或方案从以下物的产生和排放。据此，

54、对化学实验过程或方案从以下4个方个方面进行综合评价：面进行综合评价：(1)反应原料是否易得、安全、无毒；反应原料是否易得、安全、无毒；(2)反应速率是否较快；反应速率是否较快；(3)原料利用率以及生成物质的产率是否较高；原料利用率以及生成物质的产率是否较高；(4)实验过程中是否造成环境污染。实验过程中是否造成环境污染。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 3从从“安全性安全性”方面对实验方案做出评价方面对实验方案做出评价化学实验从安全角度常考虑的主要因素如下：化学实验从安全角度常考虑的主要因素如下：(1)净化、吸收气体及熄

55、灭酒精灯时要防液体倒吸；净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防液体倒吸；(2)进行某些易燃易爆实验时要防爆炸进行某些易燃易爆实验时要防爆炸(如如H2还原还原CuO应先应先通通H2，气体点燃先验纯等，气体点燃先验纯等)；(3)防氧化防氧化(如如H2还原还原CuO后要后要“先灭灯再停氢先灭灯再停氢”)；(4)防吸水防吸水(如实验取用、制取易吸水、潮解、水解的物质如实验取用、制取易吸水、潮解、水解的物质时宜采取必要措施，以保证达到实验目的时宜采取必要措施，以保证达到实验目的)；(5)冷凝回流冷凝回流(有些反应中，为减少易挥发液体反应物的损有些反应中，为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料，需在反应装置

56、上加装冷凝回流装置，如长耗和充分利用原料，需在反应装置上加装冷凝回流装置，如长玻璃管、竖装的干燥管及冷凝管等玻璃管、竖装的干燥管及冷凝管等)；第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 (6)易挥发液体产物易挥发液体产物(导出时可为蒸气导出时可为蒸气)的及时冷却；的及时冷却；(7)仪器拆卸的科学性与安全性仪器拆卸的科学性与安全性(也从防污染、防氧化、防也从防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考虑倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考虑)；(8)其他，如实验操作顺序、试剂加入顺序、实验方法使用其他，如实验操作顺序、试剂加入顺序、实验方法使用顺序等。顺序等。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 【典例透析】【典例透析】第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 A用装置用装置量取量取15.00 mL的的NaOH溶液溶液B用装置用装置制备制备Cl2C用装置用装