第二章认识的本质和规律(第一节)

1、人类的两大基本任务：人类的两大基本任务：认识世界和改造世界认识世界和改造世界 1、认识的本质是什么？、认识的本质是什么？ 2、认识活动是否有规律？、认识活动是否有规律？第一节第一节 认识与实践认识与实践一、实践和认识活动的三要素一、实践和认识活动的三要素实践和认识的主体实践和认识的主体实践和认识的客体实践和认识的客体实践和认识的中介实践和认识的中介实践是人类实践是人类能动能动地改造客观世界的地改造客观世界的感性物质感性物质活动，活动， 一、实践和认识活动的三要素一、实践和认识活动的三要素 指具有一定的主体能力、从事现实社指具有一定的主体能力、从事现实社会实践活动的人。会实践活动的人。1 1、实

2、践和认识的主体、实践和认识的主体一、实践和认识活动的三要素一、实践和认识活动的三要素指实践活动所指向的对象指实践活动所指向的对象自然客体自然客体社会客体社会客体精神客体精神客体2 2、实践和认识客体、实践和认识客体一、实践和认识活动的三要素一、实践和认识活动的三要素软件系统软件系统3 3、实践和认识的中介、实践和认识的中介 指各种形式的工具、手段以及运用、指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具、手段的程序和方法。操作这些工具、手段的程序和方法。硬件系统硬件系统一、实践和认识活动的三要素一、实践和认识活动的三要素4 4、实践主体和客体的关系：、实践主体和客体的关系：认识关系认识关系实践关系

3、实践关系（最根本）（最根本）价值关系价值关系审美关系审美关系一、实践和认识活动的三要素一、实践和认识活动的三要素（一）实践决定认识（一）实践决定认识1 1、实践是认识的来源、实践是认识的来源 “如果要直接的认识某种或某些事物如果要直接的认识某种或某些事物，便只有亲身参加于变革现实、变革某种，便只有亲身参加于变革现实、变革某种或某些事物的实践的斗争中，才能接触到或某些事物的实践的斗争中，才能接触到那种或哪些事物的现象，也只有在亲身参那种或哪些事物的现象，也只有在亲身参加变革现实的实践的斗争中，才能暴露那加变革现实的实践的斗争中，才能暴露那种或哪些事物的本质而理解它们。这是任种或哪些事物的本质而理

4、解它们。这是任何人实际上走着的认识路程。何人实际上走着的认识路程。” 二、实践和认识的辩证关系二、实践和认识的辩证关系问题：既然实践出真知，那我们又何必读书呢？问题：既然实践出真知，那我们又何必读书呢？直接经验与间接经验的关系：直接经验与间接经验的关系：直接经验：亲自参加实践获得的知识。直接经验：亲自参加实践获得的知识。间接经验：从书本、网络、他人那里获得的间接经验：从书本、网络、他人那里获得的 知识。知识。源源流流关系：间接经验依赖于于直接经验；关系：间接经验依赖于于直接经验； 二者在一定条件下可以相互转化二者在一定条件下可以相互转化认识的本质认识的本质认识认识是主体在实践基础上对是主体在实

5、践基础上对客体的客体的能动反映能动反映1 1、实践是认识的来源、实践是认识的来源主体主体客体客体摹写摹写选择选择建构建构创造创造认识认识能动反映能动反映唯物主义和唯心主义对认识的不同回答唯物主义和唯心主义对认识的不同回答 “生而知之生而知之” “先知先觉先知先觉”孟子孟子 辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答 旧唯物主义的认识论：旧唯物主义的认识论：直观、消极被动的反映论直观、消极被动的反映论孔狄亚克的孔狄亚克的“镜面反映原则镜面反映原则”肯定了人类的知识起源于外部世界肯定了人类的知识起源于外部世界 约翰约翰洛克的洛克的“白板说白板说”一切知识来源于

6、经验一切知识来源于经验 费尔巴哈费尔巴哈“自然界总是厚着脸皮自荐于人，自然界总是厚着脸皮自荐于人，就像空气通过我们的口鼻以及一就像空气通过我们的口鼻以及一切毛孔，挤进我们的身体内般切毛孔，挤进我们的身体内般”。旧唯物主义的认识论：旧唯物主义的认识论：直观、消极被动的反映论直观、消极被动的反映论 旧唯物主义认识论的根本缺陷旧唯物主义认识论的根本缺陷 （1）脱离实践考察认识）脱离实践考察认识 （2）不了解认识的辩证本性）不了解认识的辩证本性 辩证唯物主义认识论的特点辩证唯物主义认识论的特点 （1）把实践引入认识论）把实践引入认识论 （2）把辩证法运用于认识论）把辩证法运用于认识论主体主体客体客体主

7、体主体实践实践客体客体辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答（一）实践决定认识（一）实践决定认识2.2.实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力（1）实践不断提出新的需要、新的认识课）实践不断提出新的需要、新的认识课题，推动人们去进行新的探索和研究。题，推动人们去进行新的探索和研究。2.2.实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力（2） 社会实践为认识不断提供新的经验、新社会实践为认识不断提供新的经验、新的观察研究的物质手段的观察研究的物质手段射电望远镜射电望远镜电子显微镜电子显微镜宇宙探测器宇宙探测器计算机计算机（一）实践决定认识（一）实践决定认识“

8、人在怎样的程度上学会人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起在怎样的程度上发展起来。来。” 2.2.实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力（3）实践推动人的思维能力的发展）实践推动人的思维能力的发展 （一）实践决定认识（一）实践决定认识2.2.实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力（3）实践推动人的思维能力的发展）实践推动人的思维能力的发展 近水知鱼性，近山识鸟音。近水知鱼性，近山识鸟音。（一）实践决定认识（一）实践决定认识3.3.实践是认识的目的实践是认识的目的（一）实践决定认识（一）实践决定认识4.4.实践是检验认识真理性的唯一标准实践是检验

9、认识真理性的唯一标准（一）实践决定认识（一）实践决定认识实践实践认识认识决定决定指导指导阻碍阻碍（二）认识对实践的能动作用（二）认识对实践的能动作用认识对实践的作用具有两重性：认识对实践的作用具有两重性：正确的认识对实践起着积极的正确的认识对实践起着积极的促进促进作用；作用；错误的认识对实践起着消极的错误的认识对实践起着消极的阻碍阻碍作用。作用。（正确）（正确）（错误）（错误）反作用反作用二、实践和认识的辩证关系二、实践和认识的辩证关系感性认识感性认识理性认识理性认识 感觉、感觉、知觉、知觉、表象表象 概念、概念、判断、判断、推理推理三、认识运动的基本规律三、认识运动的基本规律感性认识理性认识

10、( (一一) ) 从实践到认识从实践到认识三、认识运动的基本规律三、认识运动的基本规律感觉感觉眼眼 人的五大感官：人的五大感官：耳耳鼻鼻舌舌肤肤 是人们通过感觉器官对事物的是人们通过感觉器官对事物的个别属性、个别方面的反映。个别属性、个别方面的反映。知觉知觉沉甸甸沉甸甸香喷喷香喷喷红彤彤红彤彤静悄悄静悄悄是人们对直接作用于感觉器官的客是人们对直接作用于感觉器官的客观事物的整体形象的反映。观事物的整体形象的反映。 苹果苹果甜滋滋甜滋滋沉甸甸沉甸甸香喷喷香喷喷红彤彤红彤彤静悄悄静悄悄表象表象 表象是人们对过去的感觉和知觉表象是人们对过去的感觉和知觉的回忆，是曾经作用于感觉器官的的回忆，是曾经作用于

11、感觉器官的那些客观事物的形象的再现和重组。那些客观事物的形象的再现和重组。 甜滋滋甜滋滋概概 念念是通过对各种感觉材料的抽象和概是通过对各种感觉材料的抽象和概括，揭示出事物本质的认识形式。括，揭示出事物本质的认识形式。人人人是具有实践和思维能力的存在物人是具有实践和思维能力的存在物判判 断断培根是对事物之间的内在联系或关系的反是对事物之间的内在联系或关系的反映，是对事物是否具有某种属性的判映，是对事物是否具有某种属性的判明和断定。明和断定。 花是植物，花是植物， 植物是生物，植物是生物， 花是生物。花是生物。推推 理理是根据事物之间的联系，由已有判断是根据事物之间的联系，由已有判断合乎逻辑地推

12、出新判断的思维形式。合乎逻辑地推出新判断的思维形式。 其次，其次，感性认识有待于发展和深化感性认识有待于发展和深化 为理性认识。为理性认识。最后，最后，感性认识和理性认识相互渗透。感性认识和理性认识相互渗透。 首先，首先，理性认识依赖于感性认识。理性认识依赖于感性认识。3.3.感性认识和理性认识的辩证关系感性认识和理性认识的辩证关系唯理论唯理论教条主义教条主义经验论经验论经验主义经验主义夸大感性认识的作用，否认理性认识的重要性夸大感性认识的作用，否认理性认识的重要性夸大理性认识的作用，否认感性认识的重要性夸大理性认识的作用，否认感性认识的重要性3.感性认识和理性认识的辩证关系感性认识和理性认识

13、的辩证关系 如果割裂二者的辩证关系会犯如果割裂二者的辩证关系会犯唯理论唯理论和和经经验论验论的错误，在实践中会犯的错误，在实践中会犯教条主义教条主义和和经经 验主义验主义的错误。的错误。唯理论唯理论教条主义教条主义夸大理性认识的作用，否认感性认识的重要性夸大理性认识的作用，否认感性认识的重要性“感性是骗人的感性是骗人的”，对，对它它“不要完全相信不要完全相信”；而为了说明具有普遍必而为了说明具有普遍必然性的理性知识的来源，然性的理性知识的来源，他不得不求助于神秘的他不得不求助于神秘的“天赋观念天赋观念”。经验论经验论经验主义经验主义夸大感性认识的作用，否认理性认识的重要性夸大感性认识的作用，否

14、认理性认识的重要性4.4.感性认识向理性认识飞跃的条件感性认识向理性认识飞跃的条件勇于实践，深入调查，获取十分丰勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。富和合乎实际的感性材料。经过理性思考的作用，对感性材料经过理性思考的作用，对感性材料去粗取精、去伪存真、由此及彼、去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地制作加工。由表及里地制作加工。认 识实 践( (二二) ) 从认识到实践从认识到实践( (二二) ) 从认识到实践从认识到实践（1 1）认识世界的目的是改造世界。）认识世界的目的是改造世界。1. 1.从认识到实践从认识到实践的必要性和重要性的必要性和重要性（2 2）认识的真理性只有在实践中