染色体变异-很好()

1、响誉世界的著名响誉世界的著名“天才天才”音乐指挥家舟舟音乐指挥家舟舟姓名胡一舟姓名胡一舟 年龄：年龄：36 36 岁岁 出生出生19781978年年4 4月月1 1日日智商智商：30 30 重度弱智重度弱智 （正常人的最低（正常人的最低7070）演出自演出自19991999年年1 1月在保利剧场进行第一场指挥表月在保利剧场进行第一场指挥表演以来，至今已演出演以来，至今已演出2020场，与国内外十余家交响乐团场，与国内外十余家交响乐团进行过合作。进行过合作。智障智障“天才天才”舟舟的资料舟舟的资料舟舟是一个先天智力障碍舟舟是一个先天智力障碍( (三体综合症三体综合症) )患者患者病因：常染色体变

2、异病因：常染色体变异, ,比正比正常人多了一条常人多了一条2121号染色号染色第第2节节 染色体变异染色体变异学案基础知识梳理学案基础知识梳理 一。1. -a- -d- -c- -b- 2.数目或排列顺序 3.不利的 二。1.细胞内个别染色体 染色体组 2.（1）、X 、Y （2）非同源染色体 生长、发育、遗传和变异 3.受精卵 受精卵 两个 三个或三个以上 粗壮 含量有所增加 4.(1)秋水仙素 低温 （2）萌发 幼苗 （3）纺锤体 染色体数目 5.（1）配子 （2）弱小 不育 （3） 离体 单倍体 秋水仙素 染色体数目 缩短 三。1. 低温 纺锤体 染色体被拉向两极 染色体 2. 0.5-

3、1cm 卡诺氏液 体积分数为95% 漂洗 染色 染色体形态 染色体数目自主小测自主小测 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 生物的变异生物的变异不可遗传的变异不可遗传的变异（环境条件环境条件）可遗传的变异可遗传的变异（遗传物质遗传物质） 基因突变基因突变（分子水平分子水平）基因重组基因重组染色染色体变异体变异（细胞水平细胞水平） 基基因突变因突变是染色体的某一个位点上基因的改变是染色体的某一个位点上基因的改变，这种改变，这种改变在光学显微镜下是在光学显微镜下是看不见看不见的。的。 染染色体变异是可以用显微镜色体变异是可以用显微镜直接直接观察观察到的到的比较明显的染色

4、体比较明显的染色体变化。变化。 类型类型结构变异结构变异数目变异数目变异个别增加或减少个别增加或减少成倍增加或减少成倍增加或减少 染色体变异染色体变异 概概念：生物细胞染色体念：生物细胞染色体结构结构的的改变和改变和数目数目的的变化。变化。（一）染色体结构的变异（一）染色体结构的变异缺失缺失增加增加颠倒颠倒移接移接或称或称易位易位缺失缺失重复重复倒位倒位易位易位果蝇缺刻翅、果蝇缺刻翅、猫叫综合症猫叫综合症果蝇棒状眼果蝇棒状眼夜来香常发生夜来香常发生的变异、慢的变异、慢性性粒细胞白血病粒细胞白血病猫叫综合征症状：两眼距离较症状：两眼距离较远，耳位低下，生远，耳位低下，生长发育缓慢，存长发育缓慢，

5、存在着严重的智力障在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。音调高，很像猫叫。第第5号染色体部分缺失号染色体部分缺失1 1缺失缺失染色体的某一染色体的某一片段片段.，该片段上的该片段上的. .也随之丢失也随之丢失消失消失基因数目减少基因数目减少 ：例如例如 ：猫叫综合征猫叫综合征病因病因 ：b b片段缺失片段缺失重复重复染色体增加了某一片段，该片段的基染色体增加了某一片段，该片段的基因与正常染色体部分基因相同因与正常染色体部分基因相同重复重复基因数目增加基因数目增加结果结果 ：b b片段重复片段重复颠 倒断断 裂裂连 接 倒位倒位: :染色体的某一片段颠倒了染色体的某一

6、片段颠倒了180180o o片段重复片段重复4 4易位易位: :两条两条.染色体染色体间片段的间片段的移接移接片段易位片段易位请讨论：请讨论：Q1Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？：染色体结构变异对生物都是有害的吗？大多有害、少数有利大多有害、少数有利Q2Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对 引起的性状变化较大一些？为什么？引起的性状变化较大一些？为什么？每条染色体上含有许多基因，染色体变异每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些变化较大一些染色体结构变异染色体

7、结构变异实质：染色体上的实质：染色体上的.改变改变生物性状的变异生物性状的变异多数不利多数不利 染色体结构染色体结构的变异导致生的变异导致生物变异的原因物变异的原因是什么？是什么？染色体上基因的染色体上基因的数目或排列顺序数目或排列顺序的改变的改变思考回答课时练思考回答课时练P69【探究一及典例探究一及典例】染色体结构变异染色体结构变异 1.易位与交叉互换易位与交叉互换 （1）提示：交叉互换 易位 （2）提示：甲图中的染色体为同源染色体，乙图中的染色体为非同源染色体。 2.染色体结构变异与基因突变染色体结构变异与基因突变 （1）提示：基因突变中的“缺失”是碱基对的缺失，染色体结构变异中的“缺失

8、”是染色体片段的缺失。 （2）提示：染色体结构变异中的基因的数目和排列顺序均可能发生变化，基因突变中只是基因内部碱基对的增添缺失或替换，基因的数目和排列顺序均不发生变化 【典例典例1 】答案：A 解析：由图可知，表示同源染色体的非姐妹染色单体互换同源区段，属于基因重组；表示非同源染色体交换了片段，属于染色体结构变异中的易位。 【探究探究】（1）提示：减数第一次分裂的四分体时提示：减数第一次分裂的四分体时期（或减数第一次分裂的前期）期（或减数第一次分裂的前期） （2）提示：）提示： 属于基因重组，可引起生物性状的重新组合，是生物变异的重要来源； 属于染色体结构变异，使染色体上基因的数目和排列顺序

9、发生改变，从而引起生物性状的改变，但大多数对生物体是不利的。1、染色体数目的变异的种类：、染色体数目的变异的种类：以以染色体组染色体组的形式的形式成倍成倍的增加或减少的增加或减少个别个别染色体增加或减少染色体增加或减少？（二）染色体数目的变异（二）染色体数目的变异先天性愚型先天性愚型（2121三体综合症）三体综合症）性腺发育不良性腺发育不良（特纳氏综合症）（特纳氏综合症）p5321三体综合征。原因是三体综合征。原因是人的人的21号染色体多了一号染色体多了一条。患者智力低下，身条。患者智力低下，身体发育缓慢。患儿常表体发育缓慢。患儿常表现口常半张，所以又叫现口常半张，所以又叫伸舌样痴呆。伸舌样痴

10、呆。个别染色体增加或减少个别染色体增加或减少请思考：请思考：1 1、果蝇体细胞有几条染色体？、果蝇体细胞有几条染色体？8 8条条2 2、号和号和号染色体是什么关系号染色体是什么关系? ?号和号和号呢号呢? ?同源染色体同源染色体非同源染色体非同源染色体3 3、雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体、雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体? ?和和、和和、和和、X X和和Y Y 4 4、雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染、雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物色体之间

11、是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？生长发育的全部遗传信息？果果蝇蝇的的一一个个染染色色体体组组Q5Q5：如果将果蝇：如果将果蝇 的精子中的染的精子中的染 色体看作一色体看作一 组，那么果蝇组，那么果蝇 的体细胞中有的体细胞中有 几组染色体？几组染色体？细胞中的一组细胞中的一组 ，他们在形态和结构，他们在形态和结构上上 ，但是携带着控制一种生，但是携带着控制一种生物物 的的 信息。这样信息。这样的一组染色体，叫做一个染色体组。的一组染色体，叫做一个染色体组。 非同源染色体非同源染色体各不相同各不相同生长发育、遗传和变异生长发育、遗传和变异全部全部例：分析对照图，从例：分析

12、对照图，从A B C DA B C D中确认出表示标中确认出表示标含一个染色体组的细胞，是图中的（）含一个染色体组的细胞，是图中的（）B BABCD对照对照2、染色体组、染色体组请判断下列细胞中各有多少个染色体组？请判断下列细胞中各有多少个染色体组？2个个3个个4个个1个个2个个4个个3 3个个图形题就看图形题就看形状大小相同的染色体形状大小相同的染色体(同源同源染色体染色体)有几条有几条,就是几个染色体组就是几个染色体组4 4个个例例2.判断下图中分别有几个染色体组，每个染色判断下图中分别有几个染色体组，每个染色体组怎么表示？体组怎么表示？1 1个个例例3.指出下面细胞分别处于什么时期，此时

13、细指出下面细胞分别处于什么时期，此时细胞中各有几个染色体组？胞中各有几个染色体组？减减后期后期有丝中期有丝中期有丝后期有丝后期减减后期后期4 4个个2 2个个2 2个个2 2个个人有几个染色人有几个染色体组？体组？(图示减图示减前期前期)2个个例例4:一个基因型为一个基因型为AAaBbb的个体，那它有几的个体，那它有几个染色体组呢？个染色体组呢？如果是如果是Ab基因型的呢？基因型的呢？3个个1个个基因型题就看基因型题就看同种类型字母同种类型字母( (不区分大不区分大小写小写) )的个数的个数染色体组数目的判断染色体组数目的判断根据染色体形态根据染色体形态：任选一条染色体，细胞内与之任选一条染色

14、体，细胞内与之相同的染色体有几条就有几个染色体组相同的染色体有几条就有几个染色体组基因型基因型：一种基因（显性和隐性）共出现几次就一种基因（显性和隐性）共出现几次就有几个染色体组有几个染色体组AaAaBB 2个个AAabbbCcc 2个个2个个 左图是果蝇体细胞染色体左图是果蝇体细胞染色体 图解，根据回答：图解，根据回答： 1、此果蝇是、此果蝇是_性果蝇性果蝇 ，性染色体为性染色体为_，其性别决定，其性别决定方式属于方式属于_型。型。A B2、细胞中有、细胞中有_对同源染色体。有对同源染色体。有_个个 染色体组。是染色体组。是_倍体。倍体。3、细胞中有、细胞中有_对常染色体。对常染色体。4、细

15、胞中有、细胞中有_对性染色体。能产生对性染色体。能产生_ 种配子。种配子。正常正常增多增多减少减少个别变异个别变异整组变异整组变异成倍增多或减少成倍增多或减少小结、染色体数目的变异小结、染色体数目的变异思考回答课时练思考回答课时练 P70【探究二及典例探究二及典例 】染色体数目的变异染色体数目的变异 1.染色体组数的判断染色体组数的判断 （1）4个 染色体形态 4 （2）3个 基因型 3 （3）4个 染色体数/染色体形态数 2.二倍体和多倍体二倍体和多倍体 （1）提示：不一定，二倍体是受精卵发育而来的，判断某生物是不是二倍体，不仅要满足体细胞内含有2个染色体组，还要看发育起点。 （2）提示：秋

16、水仙素作用于正在分离的细胞，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极，从而引起细胞内染色体数目加倍，形成多倍体。 秋水仙素作用于有丝分裂前期。 萌发的种子或幼苗中细胞分裂旺盛，用秋水仙素处理易形成多倍体。 3.单倍体 （1）提示：根据该生物的发育起点进行确定，若该生物是由配子发育而来，则为单倍体。 （2）提示：由二倍体产生的单倍体高度不育，经染色体加倍后才可育。 （3）提示：以二倍体为例，获得的单倍体植株经人工诱导染色体加倍后为纯合子，自交后代不发生性状分离。 【典例典例2】提示： （1）秋水仙素 （2）多倍体育种 （3）花药离体培养 全能 （4）有丝分裂中期 【训练训练】A4 4、多倍体

17、、多倍体(1)(1)定义：定义：由由受精卵受精卵发育而来的个体发育而来的个体体细胞中含体细胞中含有三个或三个以上染色体有三个或三个以上染色体 组的的个体组的的个体(2)(2)成因：成因： 外界环境条件的干扰，使有丝分裂时外界环境条件的干扰，使有丝分裂时纺锤体纺锤体的形成受到破坏的形成受到破坏，以至染色体不能被拉向两极，以至染色体不能被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞，染色体加倍。细胞不能分裂成两个子细胞，染色体加倍。3 3、二倍体：、二倍体：由由受精卵受精卵发育而成的个体体细胞中含两个发育而成的个体体细胞中含两个染色体组的个体染色体组的个体如：香蕉、马铃薯如：香蕉、马铃薯几乎全部动物以及过半

18、几乎全部动物以及过半数的高等植物是数的高等植物是二倍体二倍体(如：番茄、人、如：番茄、人、玉米、果蝇玉米、果蝇)马铃薯是四倍体马铃薯是四倍体普通小麦是六倍普通小麦是六倍体体三倍体三倍体圣女果圣女果4 4个染色体个染色体8 8个染色体个染色体无纺缍体形成无纺缍体形成染色体复制染色体复制着丝点分裂着丝点分裂无纺缍丝牵引无纺缍丝牵引多倍体的形成多倍体的形成若继续进行正常若继续进行正常的有丝分裂的有丝分裂染色体加染色体加倍的组织倍的组织或个体或个体(3)(3)应用：应用：用途：用途：多倍体育种多倍体育种( (多倍体植物各器官都比多倍体植物各器官都比 较大，营养物质的含量也较高，但发较大，营养物质的含量

19、也较高，但发 育延迟，结实率低。育延迟，结实率低。) )方法原理：用方法原理：用秋水仙素秋水仙素处理萌发的处理萌发的种子或幼苗种子或幼苗秋水仙素的作用是什么？秋水仙素的作用是什么？在细胞分裂的哪个时期起作用？在细胞分裂的哪个时期起作用？可以用秋水仙素处理成熟的植株吗？可以用秋水仙素处理成熟的植株吗？Q Q：可否人工诱导多倍体的形成呢？：可否人工诱导多倍体的形成呢？常用方法有哪些？常用方法有哪些？低温和秋水仙素处理法低温和秋水仙素处理法Q Q：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？方法：方法：用秋水仙素处理用秋水仙素处理_或或_。原理：原理

20、：当秋水仙素作用于正在当秋水仙素作用于正在_的细胞时，能够抑的细胞时，能够抑 制制_的形成，导致的形成，导致_不能不能_， 从而引起细胞内染色体从而引起细胞内染色体_。染色体数目加。染色体数目加 倍的细胞继续进行倍的细胞继续进行_分裂，将来就可能发育成分裂，将来就可能发育成 _植株。植株。Q Q：为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植：为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植 株可以不？株可以不？不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。萌发的种子萌发的种子 幼苗幼苗 分

21、裂分裂 纺锤丝纺锤丝 染色体染色体 移向两极移向两极 数目加倍数目加倍 有丝有丝 多倍体多倍体 染色体复制染色体复制人工诱导多倍体的原理：人工诱导多倍体的原理：着丝点分裂着丝点分裂无纺锤丝牵引，无纺锤丝牵引，染色体数加倍染色体数加倍 低温、适宜浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力低温、适宜浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力的条件下的条件下导致染色体复制且着导致染色体复制且着丝点分裂后不能分配到两个细胞中，从而使细胞丝点分裂后不能分配到两个细胞中，从而使细胞内的染色体数目加倍。内的染色体数目加倍。香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：无法

22、食用。香蕉的培育过程如下：野生芭蕉野生芭蕉2n2n有籽香蕉有籽香蕉4n4n加倍加倍野生芭蕉野生芭蕉2n2n无籽香蕉无籽香蕉3n3n秋水仙素处秋水仙素处理使染色体理使染色体数目加倍数目加倍三倍体三倍体西瓜子西瓜子传粉刺激果实传粉刺激果实发育发育三倍体无子西瓜的培育过程三倍体无子西瓜的培育过程1.1.为什么以一定浓度为什么以一定浓度的秋水仙素滴在二倍的秋水仙素滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖？体西瓜幼苗的芽尖？2.2.获得的四倍体西瓜缘获得的四倍体西瓜缘何要和二倍体杂交？何要和二倍体杂交？3.3.三倍体西瓜为什三倍体西瓜为什么没有种子？真的么没有种子？真的一颗都没有吗？一颗都没有吗？4.4.每年都要制种，

23、很麻烦，有每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法？没有别的替代方法？芽尖分裂旺盛芽尖分裂旺盛获得三倍体种子获得三倍体种子三倍体减数分裂中同源染三倍体减数分裂中同源染色体配对紊乱色体配对紊乱三倍体植物进行组织培养三倍体植物进行组织培养方法方法：用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗：用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗机理机理：作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤丝的形成，：作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤丝的形成， 导致染色体不分离，数目加倍导致染色体不分离，数目加倍普通小麦的形成过程普通小麦的形成过程1414一粒小麦一粒小麦山羊草山羊草14另一种山羊草另一种山羊草7777杂交种杂交种不育不育配配子子配配子子

24、147147配配子子配配子子杂交种杂交种不育不育28 1442加倍加倍异源异源多倍体多倍体二粒小麦二粒小麦14 1428加倍加倍异源异源多倍体多倍体普通小麦普通小麦注：注：这也是这也是物种形成的物种形成的一种方式。一种方式。香蕉的培育香蕉的培育香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：无法食用。香蕉的培育过程如下：野生芭蕉野生芭蕉2n2n有籽香蕉有籽香蕉4n4n加倍加倍配子配子野生芭蕉野生芭蕉2n2n2n2nn n无籽香蕉无籽香蕉3n3n受精作用受精作用 32 16 3232 16 32体细胞中染色体数目体细胞中染色体数目精子精子16

25、条条卵细胞卵细胞16条条蜂王、工蜂蜂王、工蜂 32条条雄蜂雄蜂16条条直接直接发育发育受精受精5 5、单倍体、单倍体(1)(1)定义：定义：体细胞中含本物种体细胞中含本物种配子配子染色体数目的个体染色体数目的个体（2 2）单倍体植株特点）单倍体植株特点弱小，且高度不育弱小，且高度不育不一定。只要由配子发育而成的个体就叫单倍体。不一定。只要由配子发育而成的个体就叫单倍体。单倍体一定含有一个染色体组吗？单倍体一定含有一个染色体组吗？对一个个体称单倍体还是几倍体，对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？关键看什么？ 关键看它是由受精卵发育而成的个体，关键看它是由受精卵发育而成的个体，还是由配子发育

26、而成的个体。由受精卵发育还是由配子发育而成的个体。由受精卵发育而成的个体叫几倍体，由配子发育而成的个而成的个体叫几倍体，由配子发育而成的个体叫单倍体。体叫单倍体。Q Q：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。花药花药单倍单倍体体植株植株纯合纯合正常植正常植株株秋水仙素秋水仙素染色体加倍染色体加倍离体培养离体培养(2)(2)应用：应用：用途：单倍体育种用途：单倍体育种方法：方法：花药离体培养花药离体培养 + + 秋水仙素加倍秋水仙素加倍单倍体育种的方法单倍体育种

27、的方法一般常用一般常用“花药离体培养法花药离体培养法”AA具有不同优点的品种杂交具有不同优点的品种杂交BB取取F F1 1的花药用组织培养的方法进的花药用组织培养的方法进 行离体培养，形成单倍体植株。行离体培养，形成单倍体植株。CC用秋水仙素使单倍体染色体加倍用秋水仙素使单倍体染色体加倍DD选取符合要求的个体作种选取符合要求的个体作种YRYRyRyRYrYryr yr黄色圆粒黄色圆粒（YyRrYyRr）花药花药（配子）（配子）单倍体植株单倍体植株正常二倍体正常二倍体（纯合体）（纯合体）YYRYYRR RyyRRyyRRYYrrYYrryyrryyrr黄圆黄圆绿圆绿圆黄皱黄皱绿皱绿皱秋秋 水水

28、仙仙 素素 处处 理理 幼幼 苗苗YRYRyRyRYrYryr yr离离 体体 培培 养养 【例例】现有两小麦品种：矮秆感病现有两小麦品种：矮秆感病(ddrr)，高秆抗病，高秆抗病(DDRR)，如何获得矮秆抗病的优良品种，如何获得矮秆抗病的优良品种(ddRR)？杂交育种杂交育种P:ddrrDDRRF1:DdRrD_R_ D_rr ddR_ ddrr高秆高秆 高秆高秆 矮秆矮秆 矮秆矮秆抗病抗病 感病感病 抗病抗病 感病感病 9 : 3 : 3 : 1高秆高秆:D矮秆矮秆(抗倒伏抗倒伏):d抗病抗病:R感病感病:rF2:ddR_ddRR 1/3ddRr 2/3连续多连续多代自交代自交提高纯合提高

29、纯合子的比例子的比例 【例例】现有两小麦品种：矮秆感病现有两小麦品种：矮秆感病(ddrr)，高秆抗病，高秆抗病(DDRR)，如何获得矮秆抗病的优良品种，如何获得矮秆抗病的优良品种(ddRR)？杂交育种杂交育种高秆高秆:D矮秆矮秆(抗倒伏抗倒伏):d抗病抗病:R感病感病:r优点：能将多个亲本的优良性状优点：能将多个亲本的优良性状 集于一体集于一体缺点：育种时间太长缺点：育种时间太长 通过培养使它离开正常的发育途径（即形成成熟花粉最后产生精子的途径）而分化成为单倍体植株花药离体培养若从播种到收获种子需要一年若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定则培育出能稳定遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年遗传

30、的矮杆抗病的品种至少需要几年?P高杆抗病高杆抗病 DDTT矮杆感病矮杆感病 ddttF1高杆抗病高杆抗病 DdTt第第1年年选育出需要的矮抗品种选育出需要的矮抗品种F2D_T_ D_tt ddT_ ddtt矮抗矮抗杂交育种杂交育种第第2年年第第3年年生长生长ddTTF3减数分裂减数分裂配子配子DTDtdTdt单倍体单倍体 DTDtdTdt花药离体培养花药离体培养秋水仙素秋水仙素第第1年年第第2年年第第4年年 单倍体育种单倍体育种DDttddTT ddtt纯合体纯合体DDTT矮抗矮抗优点：明显缩短育种年限优点：明显缩短育种年限多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种原理原理染色体变异染色体变异染

31、色体变异染色体变异常用方常用方法法人工诱导染色体加倍人工诱导染色体加倍花药离体培养后，人花药离体培养后，人工诱导染色体加倍工诱导染色体加倍优点优点器官大，营养多器官大，营养多明显缩短育种年限明显缩短育种年限缺点缺点适用于植物，在动物适用于植物，在动物方面难以开展方面难以开展,发育延发育延迟，结实率低迟，结实率低技术复杂一些，须与技术复杂一些，须与杂交育种配合；一般杂交育种配合；一般不育不育单倍体育种与多倍体育种的区别单倍体育种与多倍体育种的区别 实例实例三倍体西瓜三倍体西瓜抗病植株的快速育成抗病植株的快速育成单倍体育种的优点单倍体育种的优点1 1、所培育的种子为绝对纯种；、所培育的种子为绝对纯

32、种；2 2、可大大减少工作量并缩短育种周期。、可大大减少工作量并缩短育种周期。杂交育种（最少四年）杂交育种（最少四年） 单倍体育种单倍体育种(只要两年只要两年)第一年第一年杂交得到杂交得到F F1 1。杂交得到杂交得到F F1 1。第二年第二年F F1 1自交得自交得F F2 2，将符合要将符合要求的求的F F2 2植株的种子按单植株的种子按单株分别收藏。株分别收藏。取取F F1 1花药离体培养并加花药离体培养并加倍，观察，性状符合要倍，观察，性状符合要求即为优良新品种。求即为优良新品种。第三年第三年按按F F2 2单株分开种植，不单株分开种植，不分离的植株种子仍按分离的植株种子仍按F F2

33、2单株收藏待验证。单株收藏待验证。第四年第四年验证第三年保留的种子验证第三年保留的种子的纯度，仍不出现分离的纯度，仍不出现分离方可作为新品种推广。方可作为新品种推广。二倍体：二倍体：多倍体：多倍体：单倍体：单倍体：由受精卵发育而来的个体，由受精卵发育而来的个体，体细胞中体细胞中有有2个染色体组，叫做二倍体个染色体组，叫做二倍体由受精卵发育而来的个体，由受精卵发育而来的个体，体细胞中有体细胞中有3个或个或3个以上染色体组，叫做多倍体个以上染色体组，叫做多倍体由配子发育而来的个体，由配子发育而来的个体，体细胞中不论体细胞中不论有多少染色体组，都只能叫做单倍体有多少染色体组，都只能叫做单倍体PF1F

34、1称谓称谓2N2N2NN4N2N4N4N二倍体二倍体单倍体单倍体单倍体单倍体四倍体四倍体注：注：N代表一个代表一个染色体组，比如染色体组，比如人为二倍体，其人为二倍体，其染色体可以表示染色体可以表示为为2N=46二倍体、多倍体、单倍体的比较发育起点染色体组数目二倍体多倍体单倍体受精卵受精卵配子个n个n个染色体数目变异染色体数目变异多倍体多倍体单倍体单倍体发生时期发生时期是否产生是否产生新基因新基因生产实践生产实践中的应用中的应用光镜下是光镜下是否可见否可见否否否否可可可可基因重组、基因突变、染色体变异的比较基因重组、基因突变、染色体变异的比较有性生殖有性生殖间期间期有丝分裂期有丝分裂期单性生殖

35、时单性生殖时减数分裂减数分裂碱基顺碱基顺序改变序改变分裂受阻分裂受阻配子直接发育配子直接发育没有产生但可没有产生但可产生新基因型产生新基因型产生产生没有产生没有产生没有产生没有产生杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种基因基因突变突变基因重组基因重组发生机理发生机理基因的数量和排列顺序发生改变原理原理优点优点单倍体单倍体育种育种多倍体多倍体育种育种诱变诱变育种育种染色体染色体变异变异明显缩短明显缩短育种年限育种年限染色体染色体变异变异培育培育新品种新品种基因突变基因突变提高突变率，提高突变率，创造人们需创造人们需要的变异类型要的变异类型杂交杂交育种育种基因基因

36、重组重组选育重选育重组类型组类型染色体变异小结染色体变异小结染色体变异染色体变异个别增减个别增减染色体组染色体组二倍体二倍体概念概念特点特点应用应用成因成因概念概念特征特征多倍体多倍体单倍体单倍体分类分类数目数目变异变异成倍成倍增减增减缺失、重复、倒位、易位缺失、重复、倒位、易位结构变异结构变异 ：避免变异避免变异无性繁殖无性繁殖利用利用变异变异杂交育种杂交育种人工诱变育种人工诱变育种多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种生物的后代出现不同于亲本的性状生物的后代出现不同于亲本的性状自然变异自然变异人工诱导变异人工诱导变异按来源分按来源分应应用用生生物物的的变变异异小小结结概念：概念：类类型型

37、基因重组基因重组基因突变基因突变染色体变异染色体变异不遗传的变异不遗传的变异遗传的遗传的变异变异按结按结果分果分1.1.请注意观察下图，指出该图所示的变异类型请注意观察下图，指出该图所示的变异类型( )( ) A A基因突变基因突变 B B染色体变异染色体变异 C C染色体减少染色体减少 D D基因重组基因重组2.2.下列细胞中含有三个染色体组的是（下列细胞中含有三个染色体组的是（ ） A A小麦的体细胞小麦的体细胞 B B小麦的胚细胞小麦的胚细胞 C C小麦的卵细胞小麦的卵细胞 D D小麦的胚乳细胞小麦的胚乳细胞B BC C课堂巩固课堂巩固3.3.某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个性染色体某

38、家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个性染色体 为为XXYXXY的色觉正常的儿子，产生这种染色体数目的色觉正常的儿子，产生这种染色体数目 变异的原因很可能是变异的原因很可能是 （ ） A A胚胎发育的卵裂阶段出现异常胚胎发育的卵裂阶段出现异常 B B正常的卵与异常的精子结合正常的卵与异常的精子结合 C C异常的卵与正常的精子结合异常的卵与正常的精子结合 D D异常的卵与异常的精子结合异常的卵与异常的精子结合4.4.基因型为基因型为AAbbAAbb和和aaBBaaBB的植物杂交得到的植物杂交得到F1F1，对其幼苗，对其幼苗 用适当浓度秋水仙素来处理，该植物的基因型和染用适当浓度秋水仙素来处理，该植物的

39、基因型和染 色体倍数分别是（色体倍数分别是（ ） A AAAaaBBbbAAaaBBbb 四倍体四倍体 B BAaBbAaBb 二倍体二倍体 C CAAbbAAbb 二倍体二倍体 D DAAaaBBbbAAaaBBbb 八倍体八倍体 B BA A5 5下列细胞含有一个染色体组的是：下列细胞含有一个染色体组的是：A、人的表皮细胞、人的表皮细胞 B、果蝇的受精卵、果蝇的受精卵C、小麦的卵细胞、小麦的卵细胞 D、玉米的卵细胞、玉米的卵细胞6.6.下列关于基因突变和染色体变异的叙述中，下列关于基因突变和染色体变异的叙述中， 正确的是（正确的是（ ） A.A.染色体变异是定向的，基因突变是不定向的染色体

40、变异是定向的，基因突变是不定向的 B.B.基因突变是指生物基因型的改变基因突变是指生物基因型的改变 C.C.染色体变异是不可遗传的染色体变异是不可遗传的 D.D.基因突变是随机发生的基因突变是随机发生的D D7 7请分析以下两个实验：请分析以下两个实验： 用适当适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄用适当适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄 花蕾，子房发育成无籽果实。花蕾，子房发育成无籽果实。 用二倍体与四倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植用二倍体与四倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植 株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育 成无籽西瓜。成无籽西瓜。(1)(

41、1)番茄的无籽性状能否遗传？番茄的无籽性状能否遗传？ ；若取此；若取此 番茄植株的枝条扦插，长成后的植株所结果实中番茄植株的枝条扦插，长成后的植株所结果实中 是否有种子？是否有种子？ 。(2)(2)三倍体无籽西瓜性状能否遗传？三倍体无籽西瓜性状能否遗传？ ；若取其；若取其 枝条扦插，长成后的植株子房壁细胞有枝条扦插，长成后的植株子房壁细胞有 个个 染色体组。染色体组。不能不能有有能能3 38、用纯种的高杆（、用纯种的高杆（D）、抗锈病（）、抗锈病（T）小麦）小麦 与矮秆易染锈病的小麦培育矮秆抗锈病小麦与矮秆易染锈病的小麦培育矮秆抗锈病小麦 品种的方法如下：品种的方法如下： A B高杆抗锈高杆抗锈 矮杆染锈矮杆染锈 F1 dT配子配子 C 幼苗幼苗 D 符合要求的品种符合要求的品种（1）过程）过程A叫做叫做 。（2）F1的基因型是的基因型是 。（3）过程）过程B叫做叫做 。（4）过程）过程C叫做叫做 。（5）过程）过程D叫做叫做 。（6）这种育种方法叫做）这种育种方法叫做 育种与常规的杂育种与常规的杂