现代文阅读答题技巧模板(全国卷)

1、现代文阅读 （ 全国卷 ）一）文学类阅读、小说阅读四部曲：人物、结构、情节、主旨。题型：（一）人物形象分析外貌 +性格 +品质 +内容 +身份 + 结局（二）环境描写的作用1自然环境描写的作用（ 1 ）渲染烘托 , 的氛围，为下文故事情节的展开做铺垫。（ 2 ）交代事件发生的环境（ 3 ）暗示主人公的命运（ 4 ）表现人物形象（ 5 ）表现人物心情（ 6 ）奠定文章的感情基调（三）小说结尾布置的妙处：（1）（有悬念的结尾） - 留下了广阔的想象空间，回味无穷。（2）（悲伤的结尾） - 增强文章的感染力。（3）（新颖的结尾） - 使文章具有神秘色彩，丰富小说的艺术技巧，富有表现力。（4）（从情节

2、分析） - 出人意料，使情节跌宕起伏，充满波澜。- 既出人意料，又在情理当中。（5）（从人物分析） - 表现人物形象（6）（从主旨分析） - 深化中心，升华主旨。 “表现了作者 , 的思想感情 ”或“表现了 , 主题 ”（四）题目的妙处（好处）（ 1 ）一语双关，意蕴丰富。（ 2 ）修辞（比喻、借代、拟人等）手法，生动形象，新颖别致（ 3 ）设置悬念，吸引读者阅读兴趣（ 4 ）以“诗”为题，增添文学色彩。（5）线索作用，贯穿全文，推动故事情节展开（ 6 ）概括文章主要内容， “表现, 的人物形象 ”或“表现 , 的主题 ”（ 7 ）言简意丰，回味无穷。五）段落布置的作用1. 内容上：概括 ,

3、段落大意2. 结构上：开头 设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 引出下文，为下文描写 , 作铺垫。开篇点题，总领全文。中间承上启下，承接上文,引出下文,为下文作铺垫。结尾一一首尾呼应，总结全文，照应题目。深化中心主旨，升华主题。表现了，的主题。（六）表达技巧（ 1 ）叙述方式： 顺叙 文章脉络清晰便于叙述（文章内容）照应题目 倒叙 吸引读者的阅读兴趣强调结果 插叙补充说明 , 使人物形象更加饱满 为下文做铺垫 使情节曲折，跌宕起伏，丰富故事情节（六） 是否保留段落。（ 1）喜剧的优点： “大团圆 ”式的结局，符合读者的阅读兴趣，带来愉悦的心理享受。 深化中心，升华主题。表达了,的讴歌/赞美/敬仰之

4、情（ 2）悲剧的优点：/ 讽刺之情 “ 悲剧”的结局，给人强烈的心理冲击，震撼人心。 深化中心，升华主题。揭露了，的残酷，控诉了 ,罪恶，表达了 ,愤慨（七）语言的特点。（一）文学类语言特点（ 1）运用 , 等修辞手法，语言生动形象。（ 2）整散结合（长句与短句结合），语言工整，流畅。（ 3）运用 , 等一系列动词，语言生动传神（ 4）运用口语化的语言，清新质朴（ 5 ）富有地域性（方言），真实有趣，有民族特色。6）语言优美，含蓄隽永。7）明快风趣、幽默诙谐的语言特点，率真不做作。）新闻语言：A. 客观真实B.富有感情色彩C.科学严谨，有时效性生动形象（八）景物描写的角度（ 1 ）修辞角度：比

5、喻、拟人、夸张、排比（ 2 ）远近结合、高低结合、动静结合、虚实结合等角度（ 3 ）多种感官并用写景（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）（九）选材的特点A. 以小见大B. 点面结合C. 正面描写和侧面描写结合（十）人称的作用（ 1 ）第一人称：亲切真实（ 2 ）第二人称：便于交流，拉近距离。（ 3 ）第三人称：客观，叙述灵活，不受时间、地域限制（ 十一 ） 故事情节安排（文章围绕 “ , ”展开，文中多次出现 “ , ” ）的作用（ 1 ） 线索作用，贯穿全文，推动故事情节展开（ 2 ） 设置悬念，吸引读者阅读兴趣（ 3 ） 故事情节跌宕起伏，曲折波澜。（ 4 ） 照应题目，脉络清晰，结构严谨。（

6、 5） 塑造人物形象 “表现了 , 人物形象 ”（ 6） 深化中心，升华主题 “ 表达了作者 , 的思想感情或主题 ”（十二）主要人物和次要人物的判断（ 1 ）人物塑造角度，文章对甲进行了大量细节描写，表现了甲, 的性格特点，所以主要人物是甲（ 2 ）故事情节角度，本文主要情节是, ，主要情节是围绕甲展开的，所以主要人物是甲。（ 3 ）中心主旨角度，本文的主要中心是, ，主旨是通过甲来表现的，所以主要人物是甲。（十三）赏析句子表达技巧 + 表达效果 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对比 生动形象的表现了（人物 , 性格特点）反问、设问、双关、借代的中心主旨塑造手法：细节描写（语言、动作、神态、外貌、心理）生动形象的表现了 侧面描写（十四）明暗两条线索的作用：（ 1 ）明暗两条线索相互交织，融为一体，使故事情节跌宕起伏，曲折波澜，吸引读者阅读兴趣（ 2 ）塑造鲜明的人物形象，表现了人物, 的性格特征（ 3 ）深化中心，升华主旨，表现了, 的主题（十五）文章的三次 “ , ” 的作用：（ 1）文章的三次 “ , ”相互关联，层层递进，使文章脉络清晰，形成有机整体，结构严谨。（ 2 ）塑造鲜明的人物形象，表现了人物, 的性格特征（ 3 ）深化中