中小学教师教育技术能力培训总结_0

1、- 精选公文范文-中小学教师教育技术能力培训总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：中小学教师教育技术能力培 训总结中小学教师教育技术能力培训总结 茨营中学：徐丽梅为期两个月左右的时间，我有幸参 加了云南省小学教师教育技术能力培训 学习。经过学习后，无论在教学和学习 的理论水平、计算机操作水平、教育教 学的理念、教学和学习过程的设计、开 发及评价等方面都有了重要的转变，收 获很大，受益匪浅，对现在和今后的教 育教学有较大的指导和帮助。总结如下:1、提高了信息技术的素养，教育信 息技术也是一门科学，更要研究，教师 要成为研究者，研究教育教学的规律与 教育信息技术的整合，同

2、时，我也认识 到教师的成长离不开教育信息技，信息-精选公文范文-精选公文范文2技术使老师面临着如何成长，如何应对 新的问题。通过此次培训，让我认识到， 学会把信息技术应用在学科教学中能使 自己的教学过程条理清晰，直观形象， 学生明白易懂，特别是教学流程图让教 学过程更加明朗化，为我的教学增添了 光彩，使我对课程发展、教育信息技术 有了新的认识。认识到教育技术的有效 应用对于推进教育信息化、促进教育改 革和实施国家课程标准的重要作用，对 于优化教学过程、培养创新型人才的重 要作用。2、掌握了教育技术的基本概 念、主要理论知识、研究方法，教学媒 体选择和使用方法，学习媒体素材的加 工和获取方法，掌

3、握了信息检索加工利 用方法、授导型和探究型教学设计的模式、 教学设计的2013年小学教师资格全 攻略每日一练历年真题模拟测试章节知 识点2一般过程（包括前期分析、确定 目标、制定策略、选择资源、确立步骤、 分析评价），教学资源与信息化教学资源-精选公文范文-精选公文范文的基本概念，教学设计的实施与评价反 思等。3、 具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动 的能力，具备了收集、甄别、整合、应 用于学科相关的教学资源加以优化教学 环境的能力，具备了在教学中对教学资 源、学习活动、教学过程进行有效的管 理能力。4、 本次培训采用网络学习，时间空间灵活，给人轻松自由的选择学习时

4、间 带来了方便，特别适合边工作边学习的 人。通过在线讨论的方式进行，这一点 也给我留下了十分深刻的印象，在线讨 论中，不但解决了老师布置任务，而且 解决了平时教学中的困惑，以及大家在 培训过程中遇到的难点。5、 学习内容非常实用， 从计算机基 础操作，如文档编辑，数据的统计处理， 演示文稿制作，多媒体素材的获取、加 工方法等，如何利用网络搜索信息的方 法和技巧，教学设计基本方法等基本技-精选公文范文-精选公文范文4能开始培训，并结合大量中小学实际教 学案例，特别是教学各环节的具体设计 与处理，Word中的修订功能用于电子作 业的批改，ExceI中公式与函数用于成绩 统计与分析，上网查找资源和一

5、些软件 的学习和使用，又为教师深入开展教科 研、更多的获取资料、展示成果提供了 帮助。6、 矫正了观念的偏颇。 以前一提到 教育技术能力培训，就把它同信息技术 培训等同起来，经过这次培训明白了教 育技术是运用各种理论及技术，通过对 教与学过程及相关资源的设计、开发、 利用、管理和评价， 实现教育教学优化 的理论与实践。现代教育技术首先致力 于以科学观来考察教学过程的各个环 节，运用系统方法分析教学问题和设计教 学策略，力求发挥教学系统的整体功能， 通过优化教学过程来获得尽可能理想的 教学效益。通过自身参实践，对多媒体环境下-精选公文范文-精选公文范文的信息技术与本学科课程整合的信息化 教学设计

6、与课件资源开发的思路和方法 及整个过程都有了亲身的体验，对信息 技术在教学以及教学管理中的具体运用 有了进一步的认识与实践，这是一次实 用性非常强的教育技术能力培训，优秀 的案例给了我示范，坚实的理论给我教 学的动力，把这次培训所学到的新思想 新理念、新技术、新方法带到今后的课 堂教学中，提高教学质量、促进每一位 学生的发展，这是我培训的目的和收获总之，通过此次教育技术能力培训，我 在备课、上课、辅导以及教育管理方面 上有了很大的提高。当然，教育技术能 力的学习才刚刚开始，我会在以后教育 教学中，坚持不懈研究教育技术，在能 力上有更大的进步。篇二：中小学教师教育技术能力培 训心得体会中小学教师

7、教育技术能力培训心得 体会2011年8月10日,我参加了江西省- 精选公文范文-精选公文范文6中小学教师继续教育中心组织的为期一 周的 中小学教师教育技术能力”培训。 在这短暂的几天培训中，使我终身受益 老师的精彩讲解，学员间的集体讨论，使我对在现代教育技术条件的学科整合 的理念得到了深刻的认识和理解，也将促 使自己在以后的教育教学过程中积极运 用。以下是本次培训的心得体会：在现代教育技术培训中，我们学习 了创建与管理博客、教育技术、网络教 育资源的检索与管理、 数字音频编辑技 术、 用Flash制作动画、多媒体教学演示 文稿的制作、学生信息管理技术、多媒 体教室环境下的课堂教学设计、多媒体

8、网络教室环境下的教学设计及教学评价 各专题的学习，这些教学活动实现了教 师教学资源在网上的共享，加强了老师 们的教学交流，提高的教学效率，更有利于老师业务水平的提高。同时，也为 学员们提供了一个丰富的教学资源库 本次的培训也使我区分清楚了教育 技术和信息技术两个概念。教育技术必 -精选公文范文-精选公文范文7须以信息技术为基础，但却并不同于信 息技术。教育技术中的技术包括有形技 术和无形技术。有形技术是教育技术的 依托，无形技术是教育技术的灵魂。教 育技术的有效运用，是要在先进的教育 思想、理论的指导下合理地选择有形技 术，将其有机的结合在一起，应用到实 际教学中。而信息技术是指一切能够扩 展

9、人类有关器官功能的技术。我们在日 常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们 的教育教学有一个良好的结果奠定基 础。信息技术发展到今天，已经在我们 的生产、生活各个方面发挥了巨大的作 用，而且还将继续扩大其影响。21世纪 以来，信息技术的发展很大程度上推进 了教育技术的改革，在教育信息化飞速 发展的今天，网络、计算机、多媒体等 元素已经在现代教育中凸显优势，同时 对站在教育战线的教师们也提出了更高 的要求。所谓的 信息化”并不是说教 - 精选公文范文-8- 精选公文范文-学中用上了电脑网络，老师就信息化了。我们的信息技术与课程整合很多还只是 停留在 复制”+粘贴”的低

10、认知水平，简 单技术操作上；信息技术在教学中应用 还滞后于其在其它领域中的应用；甚至 还有人认为：信息技术在教学中只能发 挥辅助的作用，造成其在教学中可有可 无的尴尬境界。我想这和我们传统的教 育观念，教师的认识水平不无关系。经过培训，学员们对信息技术的运 用有了一个质的飞跃，一改过去的 多媒 体可有可无”的落后思想，相信大部分教 师在今后都会积极采用信息技术与各学 科的整合，相信这些会对课堂教学质量 的提高提供很好的保证。我们应该继续 积极探索信息技术与学科课程的整合，不断总结经验教训，努力培养学生的创 新精神和实践能力，促进教学方式的根 本性变革，为培养新世纪的人才做出贡 献。篇三：中小学

11、教师现代教育技术能 力培训心得体会 -精选公文范文-精选公文范文9中小学教师现代教育技术能力培训 心得体会这次参加了云南省中小学教师教育 技术能力的培训，其中的课程：培训准 备、编写教学设计方案、选择教学用的 媒体、理解和熟悉信息化教学资源、信 息化教学资源的收集与处理、信息化教 学资源的集成与开发、形成完整的教学 设计成果、教学设计的实施与评价反思、 体验单元教学设计、培训的总结与提高。 在现代教育理念与实践相结合中学习了 教育设计、教育资源与课堂教学活动整 合，努力适应新课程改革的教育教学。 培训间，心得体会有：一、教育技术能力培训的目标：1、是一项全员性培训项目，绝大 多数教师都得参加本

12、项目培训。2、 是一次任务驱动式的培训，既在培训当中要完成多项学习任务。4、最后要参加全国组织的统一考试。5、不是信息技术的培训，是基于 信息技术的与教学相关的培训。-精选公文范文-精选公文范文10二、教育技术能力培训的意义： 现阶段我们国家实施的是素质教 育，而课堂教学则是实施素质教育的主 渠道，因此提高课堂教学的水平必须合 理运用现代教育技术。首先，运用现代教育技术，可改变 过去那种教师讲、学生听，学生处在被 动地位的局面。教师会更注重向学生呈 现各种材料，帮助学生思考，由一言堂 变为群言堂”其次，教学课件的使用进一步提高 了课堂教学效率，使学生学得更主动、 更直观，更有利于学生能力的培养

13、，更 有利于教学质量的提咼。比如，在有关 几何形体的教学中，教师通过教学课件, 形象地展示出几何形体的形状、结构、 变化及各种不同形体之间的转化过程， 可充分掌握各种几何形体的关系，可获 得较好的教学效果。也可以说，教学课 件的使用，让我们告别了教学的远古洪 荒，而步入了现代教学的殿堂。再次，通过现代教育技术，可充分-精选公文范文-精选公文范文11实现学校教育的资源共享。比如，教师 的论文、教学课件、典型的教案，经过 教学实践的不断沉淀，逐步成为全校教 师共同的智慧结晶，可促进教师群体素 质的不断提咼。三、教育技术能力培训的主要内容：1、 真正认清了 教育技术”信息 技术与课程整合”教学设计”

14、等概念。2、 老师引导一一-小组讨论一一代 表发言”的学习形式，不仅学到了很多新 知识，而且是一个以符合教学、学生和 学生学习发展需求的教学方式。3、 通过讨论练习进一步明确了 授 导型教学设计”探究性教学设计”的特 征。4、明白了以课程为本位的信息技术整合的目标定位，即 三促进”：利用 信息技术促进学生的学习过程和学业成 绩，促进学科/领域的教学质量，提高学 习效果和效率；利用信息技术促进学 生的综合能力和科技创新能力，培养和 提高学生的信息素养、技术素养和科技 -精选公文范文-精选公文范文12创新能力；利用信息技术促进学生的 社会化发展和良好情感、态度、价值观 的养成。5、弄清了整合的技术选择原则，应 该是量课程之体，裁技术之衣”。不应 该是课程顺应信息技术，而应该是课程 同化信息技术，应该是 课程本位”，而 不能是科技本位”。6、让我们明白了网络教学的优势所在：能满足多主题、分层次的教学任 务；可以预设和提供学习支持功能；或以支持全员成果展示或全参与式的 互