高中文言文阅读

1、高中语文课程文言文基础阅读文言文基础阅读例文精讲阅读古文后，完成下面的题目。（武）则天将不利王室，越王贞于汝南举兵，不克，士庶坐死者六百余人，没官人五千余口。司刑使相次而至，逼促行刑。时狄仁杰检校刺史，哀其诖误，止司刑使，停斩决，飞奏表曰：“臣欲闻奏，似为逆人论理，知而不言，恐乖陛下存恤之意。奏成复毁，意不能定。此辈非其本心，愿矜其诖误。”表奏，特敕配流丰州。诸囚次于宁州，宁州耆老郊迎之，曰：“我狄使君活汝耶？”相携哭于碑侧，斋三日而后行。诸囚至丰州，复立碑纪德。初，张光辅以宰相讨越王，既平之后，将士恃威，征敛无度，仁杰率皆不应。光辅怒曰：“州将轻元帅耶？何征发之不赴。仁杰，汝南勃乱，一越王耶

2、？”仁杰曰：“今一越王已死，而万越王生。”光辅质之，仁杰曰：“明公亲董戎旃二十余万，所在劫夺，远迩流离，创巨之余，肝脑涂地。此非一越王死而万越王生耶？且胁从之徒，势不自固，所以先著纲理之也。自天兵暂临，其弃城归顺者不可胜计，绳坠四面成蹊，奈何纵求功之人，杀投降人士？但恐冤声腾沸，上彻于天将请尚方断马斩足下当北面请命死犹生也遂为光辅所谮左授复州刺史寻征还魏州刺史威惠大行百姓为立生祠【注】诖（gua）误：贻误，连累，牵累。戎旃：军旗，在这里指军队。著纲：颁明法令。1.下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ） A.愿矜其诖误 矜：怜悯 B.诸囚次于宁州 次：临时驻扎、住宿 B.明公亲董戎旃二十余万

3、董：监督；督查 D.自天兵暂临 暂：暂时2.下列各组句子中加点词意义用法相同的一组是（ ） A. 司刑使相次而至 泉涓涓而始流 B. 张光辅以宰相讨越王 不赂者以赂者丧 C. 何征发之不赴 大王为何操 D.且胁从之徒，势不自固 臣死且不避，卮酒安足辞 3.下列句子分别编为四组，全都反映狄仁杰果敢有为的吏治作风的一组是（ ）时狄仁杰检校刺史，哀其诖误 止司行使，停斩决 表奏，特敕配流丰州 将士恃威，征敛无度，仁杰率皆不应 将请尚方断马斩足下 威惠大行百姓为立生死祠A. B. C. D.4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.越王李贞起兵抗拒武则天，兵败后，受牵连而处死的士人及

4、老百姓有六百多人，另有五千多人沦为官奴。B.狄仁杰上表为诖误之人求情时，深知风险极大，故言辞委婉。C.张光辅对狄仁杰抗命极为愤怒，以叛逆罪相威胁，狄仁杰毫不畏惧，严词驳斥。D.狄仁杰在汝南任检校刺史时，抵制了张光辅的横征暴敛，被张光辅无限，将为复州刺史。5.断句和翻译 （1）用“/”断句。上 彻 于 天 将 请 尚 方 断 马 斩 足 下 当 北 面 请 命 死 犹 生 也 遂 为 光 辅 所 谮左 授 复 州 刺 史 寻 征 还 魏 州 刺 史 威 惠 大 行 百 姓 为 立 生 祠（2）翻译宁州耆老郊迎之，曰：“我狄使君活汝耶？” 势不自固，所以先著纲理之也。 阅读讲堂【知识点一】文言文阅

5、读是高考语文试题中比较稳定的部分。具体表现为客观题和主观题两种形式。我们的对策是：文言虚词下苦功，文言实词不放松，课内文言打基础，课外阅读做补充。 一、文言虚词下苦功我们应按照考试大纲的要求，对18个文言虚词的意义和用法进行了系统的整理，每一种用法后面都附有例句。文言虚词是古汉语中多年沿袭下来的一种语言现象，它的意义和用法一般都比较固定。学生在理解的基础上加强记忆，对每个文言虚词的意义和用法务必做到了如指掌。在总复习阶段，让学生再重温一遍，以确保万无一失。二、文言实词不放松文言虚词是有限的，而文言实词是无限的。文言实词是文言文阅读的一个难点，学生在翻译文句时，常常被句中的一两个实词卡住，就不能

6、顺利通过，甚至导致全句理解的错误。积累文言实词，可以从整体上提高学生的文言水平，也最能反映学生文言文的基本功。我们要求学生熟记常用文言实词120个，这是一个系统工程，当学生的积累达到一定程度的时候，学生的文言水平就有了质的飞跃。三、课内文言打基础高中三年六册语文教材涉及文言文有四五十篇。这些篇目都是文学史上脍炙人口、经久不衰的典范文章，是学生学习文言文丰厚的土壤，学生应该植根在这里，吸取滋养，丰富自己。复习阶段主要是查缺补漏，强化记忆，避免遗忘。只有基础扎实了，才能做到根深叶茂。四、课外阅读作补充由于语文高考要避开教材，在史书中去撷取文言的命题材料，所以我们在上述复习的基础上，有必要加深拓宽。

7、从近几年的高考试题中选择510段文言短文，自己去阅读、感悟，从而熟悉文言检测试题的题型，获得灵活应变的解题能力和文言阅读的迁移能力。【知识点二】常见问题虚词知识零乱 有的考生对高考大纲规定的虚词，一知半解，对虚词的用法掌握得不全面、不完整，因此解答失误。比如苏轼石钟山记中“今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也”中的“以”，如果不了解“以”的用法，就不能得出它为“介词，把”的正确判断。 应对策略： 对规定的虚词结合例句归纳其基本用法，加以整理，使之系统化。另外虚词考查中半数的句子来自课文，因此要对课文相当熟悉，否则，就不能依据语境来理解虚词的用法。 信息归类误换 有的考生不能分清所给材料的类属，以致

8、归类失误。 应对策略： 明确题干中筛选信息的指向，依据要求分清主次。在明确筛选信息的方向后，要认真分析各种事情的性质，依据情理分清哪些是符合的，哪些是不符合的。首先找出明显不符合题干要求的语料，然后即可排除包括此语料的选项。同时对有一定难度的相关语料进行综合比较，在比较中选出更符合题干要求的一个。 内容概括片面 有的考生不能理解材料的内容，在概括和把握文中的观点时概括片面。 应对策略： 对文章的内容梳理归纳，要完成从局部到整体的全面把握，现由整体到局部的剖析理解的过程，以题目为中心，搜索信息，对选项作比较，找差异点，看归纳是否全面，分析针对点是否准确。答题主要考虑的就是全面和准确这两点。所以做

9、这样的题目，应将句子放回到原文中，全面理解，综合分析。 翻译关键失误 或者以今义当古义，或者该译的词没有译出来，或者省略的成分没有译出，或者翻译得不恰当等等。如要求翻译范仲淹岳阳楼记中“微斯人，吾谁与归”，如果不了解句中“微”的意义和“吾谁与归”是宾语前置的特殊句式，就很难翻译正确。 应对策略 一是从微观上，能把握句子中实词、虚词用法和意义，对词类活用、古今异义、通假现象、特殊句式等都有个准确把握。二是从宏观上，善于联系前后文推敲判断，整体理解，切忌断章取义。课堂练习阅读下面的文言文，完成1114题。金圣叹先生传【清】廖燕先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡

10、文评书，议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经。经名圣自觉三昧，稿本自携自阅，秘不示人。每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟然。凡一切经史子集、笺疏训诂，与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下缁白四众，顶礼膜拜，叹未曾有，先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。 生平与王斫山交最善。斫山固侠者流，一日以千金与先生，曰：“君以此权子母，母后仍归我，子则为君助灯火，可乎？”先生应诺，甫越月，已挥霍殆尽，乃语斫山曰：“此物在君家，适增守财奴名，吾已为君遣之矣。”斫山一笑置之。 鼎革后，绝意仕进，

11、更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中，读书著述为务。或问“圣叹”二字何义？先生曰：“论语有两喟然叹曰，在颜渊为叹圣，在与点为圣叹。予其为点之流亚欤！”所评离骚、南华、史记、杜诗、西厢、水浒，以次序定为“六才子书”，俱别出手眼。尤喜讲易，“乾”、“坤”两卦，多至十万馀言。其馀评论尚多，兹行世者，独西厢、水浒、唐诗、制艺、唱经堂杂评诸刻本。 传先生解杜诗时，自言有人从梦中语云：“诸诗皆可说，惟不可说古诗十九首。”先生遂以为戒。后因醉纵谈青青河畔草一章未几遂罹惨祸临刑叹曰砍头最是苦事不意于无意中得之先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。 【注释

12、】排：批驳。 权子母：古谓国家铸钱，以重币为母，轻币为子，权衡其轻重铸之，以利通行。(参看国语周语下)后世遂称借贷生息为“权子母”，“子”为利息，“母”为本金。 鼎革：指明清易代。 1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A. 稿本自携自阅，秘不示人 示：给看。 B. 虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也 顾：考虑。 C. 生平与王斫山交最善 善：友好，亲善。 D. 在与点为圣叹。 与：和，同。2.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）A.不意与无意中得之/不知将军宽之至此也 B.先生辄起而排之/众人皆醉而我独醒C.吾已为君遣之矣/某年月日，秦王为赵王击缶D.一日以

13、千金与先生/欲以客往赴秦军3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的项是（ ）A. 金圣叹为人洒脱而不受世俗礼法拘束，高傲奇特，傲视一切。他非常善于评论书籍文章，对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的。B.金圣叹所作的评论并不都是有独到的眼光的。他的著述多到十万多字，但是只有西厢、水浒、唐诗、制艺、唱经堂杂评几种是有价值的。C.王斫山拿一千两银子给金圣叹，可刚过一个月，那些钱就被他挥霍一空了。王斫山竟没当回事。足见王斫山为人侠义，也可看出金圣叹为人洒脱。 D.先生死后，仿效先生风格评论著作最出名的人有毛宗岗、徐增，江苏武进县的吴见思、许庶庵等人，受到人们的称赞，说明金圣叹的影响极大。4.把下列

14、句子翻译成现代汉语。 （1）时有以讲学闻者，先生辄起而排之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经。 （2）除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中，读书著述为务。 5.用“/”给文中加波浪线的句子断句。后 因 醉 纵 谈 青 青 河 畔 草 一 章 未 几 遂 罹 惨 祸 临 刑 叹 曰 砍 头 最 是 苦 事 不 意 于 无 意 中 得 之练习二 阅读下面的文言文，完成15题。王忠嗣，华州郑人。父战死，忠嗣时年九岁，入见帝，伏地号泣，帝抚之曰：“此去病孤也，须壮而将之。”更赐今名，养禁中。肃宗为忠王，帝使与游。及长，雄毅寡言，有武略，上与论兵，应对蜂起，帝器之。试守代州别驾，大猾闭门自敛，不敢干法。数以轻骑出塞

15、，忠王言于帝曰：“忠嗣敢斗，恐亡之。”由是召还。忠嗣本负勇敢，及为将，乃能持重安边，不生事，尝曰：“平世为将，扶众而已。吾不欲竭中国力以幸功名。”帝方事石堡城，诏问攻取计，忠嗣奏言：“吐蕃举国守之，若顿兵坚城下，费士数万，然后可图，恐所得不雠所失，请厉兵马，待衅取之。”帝意不快。会董延光建言请下石堡，诏忠嗣分兵应接，忠嗣不得已为出军，而士无赏格，延光不悦。河西兵马使李光弼入说曰：“大夫爱惜士卒，有拒延光心，虽名受诏，实夺其谋。然大夫已付万众，而不立重赏，何以贾士勇？且大夫惜数万段赐，以启谗口，有如不捷，归罪大夫，大夫先受祸矣。”忠嗣曰：“吾固审得一城不足制敌，失之未害于国。吾忍以数万人命易一官

16、哉！”延光过期不克，果诉忠嗣沮兵。 又安禄山城雄武，扼飞狐塞，谋乱，请忠嗣助役，因欲留其兵；忠嗣先期至，不见禄山而还。数上言禄山且乱，李林甫益恶之，阴使人诬告“忠嗣尝养宫中，云吾欲奉太子”。帝怒，贬汉阳太守，卒，年四十五。后哥舒翰引兵攻石堡，拔之，死亡略尽，如忠嗣言，故当世号为名将。初，在朔方，至互市，辄高偿马直，诸蕃争来市，故蕃马浸少，唐军精。迄天宝末，益滋息。赞曰：以忠嗣之才战必破攻必克策石堡之得不当所亡高马直以空虏资论禄山乱有萌可谓深谋矣。然不能自免于谗，卒死放地。自古忠贤，工谋于国则拙于身，多矣，可胜道哉！（选自新唐书卷六十八）1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A大猾

17、闭门自敛，不敢干法 干：冒犯，冲犯。B何以贾士勇 贾：激励，激发。C吾固审得一城不足制敌 审：仔细考察D果诉忠嗣沮兵 沮：阻止，阻挠。2.以下各组句子中，全都表明王忠嗣“深谋远虑”的一组是（ ）数以轻骑出塞 恐所得不雠所失 不得已为出军，而士无赏格 吾忍以数万人命易一官哉 数上言禄山且乱 至互市，辄高偿马直A B C D3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ）A王忠嗣九岁时父亲战死，皇帝将他养在宫中；等年纪稍大，雄毅寡言，通晓兵法，皇帝很器重他，试着让他做代州别驾，豪强恶霸吓得闭门不出，收敛行迹。B王忠嗣曾奉诏派兵协助董延光攻打石堡城，他不愿牺牲几万人来换取一个官职，所以军中没有

18、设立奖励制度，董延光过期没能攻克，归罪于王忠嗣。C王忠嗣曾坚决反对攻取石堡城，皇帝对他很不满意，后来时机成熟，哥舒翰率兵攻下了石堡城，因此当时人们一致认为哥舒翰是一代名将。D王忠嗣有勇有谋，但由于受奸人陷害，最终死于被贬之地。史家评论说：“自古忠臣贤良，大多善于治国，却不善于保身”。4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）尝曰：“平世为将，扶众而已。吾不欲竭中国力以幸功名。” （2）自古忠贤，工谋于国则拙于身，多矣，可胜道哉！ 5.给文中加波浪线的句子断句，用斜线划开。以 忠 嗣 之 才 战 必 破 攻 必 克 策 石 堡 之 得 不 当 所 亡 高 马 直 以 空 虏 资 论

19、 禄山 乱 有 萌 可 谓 深 谋 矣课后作业 任将 曾巩（宋）太祖之置将也，隆之以恩，厚之以诚，富之以财，小其名而崇其势，略其细而求其大，久其官而责其成。每朝必命坐，赐与优厚，抚而遣之。尝令为郭进治第，悉用筒瓦，有司言非亲王、公主不得用之，上曰：“郭进控扼西山十余年，使我无北顾忧，我视进岂减儿女耶？趣作，无复言！”此可谓隆之以恩矣。取董遵诲于仇雠，取姚内斌于俘虏，皆用之不惑。郭进在西山，尝有军校讼其不法。上曰：“进驭下严，是必罪人惧进法，欲诬进以自免也。”使中人执以赐进，令诘而杀之。此可谓厚之以诚矣。西北边军市之租，多赐诸将，不问出入，往往赏赉又辄以千万。李汉超守关南，属州钱七八万贯，悉以给

20、与，又加赐赉。汉超犹私贩榷场，规免商筭。有以事闻者，上即诏汉超私物所在，悉免关征。故边将皆养士足以得死力，用闲足以得敌情，以居则安，以动则胜，此可谓富之以财矣。李汉超、郭进皆终于观察使，所居不过巡检使之名，终不以大将处之，然皆得以便宜从事。郭进在西山，上每遣戍卒，必谕之曰：“汝等谨奉法，我犹赦汝，郭进杀汝矣。”其假借如此，故郭进所至，兵未尝小衄。此可谓小其名而崇其势矣。夫宠之以非常之恩则其感深待之以赤心则其志固养之以关市之租则其力足小其名而不挠其权则在位者有赴功之心而勇智者得以骋。略其过则材能进，久其任而功利悉，自古用将之术，不易于是。太祖兼用之，故内则吴越、闽海岁奉贡职，外则交州、高丽请吏向

21、化，而契丹修好之使，数至于阙庭。盖太祖用将之术如此，故养士少而蓄力多，操术简而收功博也。【注释】筒瓦：筒瓦一般用于殿、阁等建筑物。榷场：征收专卖税的交易场所。商筭：商业赋税。衄：失败，受挫。1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A.久其官而责其成 责：要求。 B.趣作，无复言 趣：通“促”，急，赶快。 C.自古用将之术，不易于是 易：轻视。 D.外则交州、高丽王请吏向化 向化：接受教化。2.下列各组词语中，加点的词的意义、用法都相同的一组是（ ） A.下其名而崇其势 古者富贵而名摩灭，不可胜计 B.取姚内斌于俘虏 师不必贤于弟子 C.待之以赤心，则其志固 王无异于百姓之以为王

22、爱也 D.故边将皆养士足以得死力 呼中丞之名而詈之，谈笑以死3.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ） A.宋太祖任用将领，以恩德、诚意来感动将领，赏赐边关将领大量钱财，对将领的一些细节不予苟求，使将领们尽心尽责为国效力。 B.太祖曾经下令郭进建造府第，郭进想要用筒瓦建房，有关官员认为郭进不是亲王、公主，不得使用筒瓦建房，后来太祖说他看待郭进和自己儿女一样，并催促赶快施工。 C.郭进驻扎在西山，军纪严明。太祖常常假借郭进除掉犯罪的戍卒，于是派遣这些戍卒去西山，并且说：“我想赦免你们，但郭进要杀你们。” D.李汉超驻守关南，所属州郡租税钱有七八万贯，全部分给了手下士兵，另外还赏给士卒

23、钱财。后来李汉超私自开设征收专卖税的交易市场，太祖知道后免征他的赋税。4.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）进驭下严，是必罪人惧进法，欲诬进以自免也。 （2）有以事闻者，上即诏汉超私物所在，悉免关征。 （3）盖太祖用将之术如此，故养士少而蓄力多，操术简而收功博也。 5.给文中加波浪线的句子断句，用斜线划开。夫 宠 之 以 非 常 之 恩 则 其 感 深 待 之 以 赤 心 则 其 志 固 养 之 以 关 市 之 租 则 其 力 足 小 其 名 而 不 挠 其 权 则 在 位 者 有 赴 功 之 心 而 勇 智 者 得 以 骋。练习二吴顺恪六奇别传清 王士祯海宁孝廉查伊璜继佐，

24、崇祯中名士也。尝冬雪，偶步门外，见一丐避庑下，貌殊异，呼问曰：“闻市井有铁丐者，汝是否？”曰：“是。”曰：“能饮乎？”曰：“能。”引入发醅，坐而对饮。查已酩酊，而丐殊无酒容。衣以絮衣，不谢，径去。 明年，复遇之西湖放鹤亭下，露肘跣行。询其衣，曰：“入夏不须此，已忖酒家矣。”曰：“曾读书识文字乎？”曰：“不读书识字，何至为丐！”查奇其言，为具汤沐而衣履之。询其氏里，曰：“吴姓，六奇名，东粤人。”问：“何以丐？”曰：“少好博，尽败其产，故流转江湖。自念叩门乞食，昔贤不免，仆何人，敢以为污！”查遽起，捉其臂曰：“吴生海内奇士，我以酒徒目之，失吴生矣！”留与痛饮一月，厚资遣之。 六奇者，家世潮阳，祖为观察，以摴蒱故，遂为窭人。既归粤，寄食充驿卒。稔知关河厄塞形势，会王师入粤，逻者执六奇，六奇请得见大帅言事。既见备陈诸郡形势因请给游札数十通散其土豪所至郡县壁垒皆下帅上其功十年中累官至广东水陆师提督。 孝廉家居，久不记忆前事，一旦，有粤中牙将叩问请谒，致吴书问，以三千金为寿，邀致入粤。水行三千里，供帐极盛。度梅岭，己遣其子迎候道左。至戟门，则蒲伏泥首，登堂，北面长