现代文阅读之写人记事散文

1、现代文阅读之写人记事散文章统称为“散文”散文散文是一种文学体裁，我国古代把与韵文、骈体文相对的散文体文除诗、词、称之为“散文”曲、赋之外，不论是文学作品还是非文学作品，都一概现代散文指除诗歌、文、随笔、游记、传戏剧、小说以外的文学作品，包括杂文、小品记、见闻录、报告文学等。近年来，由于传记、报告文学、杂文等以发展为独具特色的文体，文的范围所以人们又趋于把散缩小写人记事散文写人记事类散文是指以记叙为主要表达方式，以人物、事件为主要事来表达表述对象，借写人记自己的感受、感情、感悟的散文写人的散文，着意于刻画人物鲜明的思想性格；记事的散文，致力于发掘所叙之事的实质。文体特点这类散文以叙述和抒情为主要

2、表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人、事。记事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常将若干零碎、琐屑的生活片段组合成篇，而这些片段又以一线贯穿，来反映一个主题；记事散文所记之事一般来说都比较平凡，讲究以小见大写人散文所写或是一个人，或是几个人，或是一类人，或是几类人，甚至是几者的综合。人物形象的塑造通常是通过叙事、人物描写来完成构。无论写人、叙事,是纯客观的描述，而对人、事的叙写来表环境背景等，而这些写人、叙事往往不可分离，文中的人、事都来自于生活，并非虚其目的都是为了抒发感情，阐明事理。写人记事散文，有的还侧重记写一定的风物、场景。作者对它们不是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒

3、发一定的感情。萧萧灯火迟子建哑巴与春天丰子恺送考李笙清故乡的芦花阎连科父亲的树写人记事散文与写景状物散文的区别:写景状物散文重在通过景、物来抒发情感，写人记事散文重在通过情达意写人记事散文与小说的区别:传统意义上的小说都有完整的故事情节、鲜明的人物形象和具体的或延展出历史、在散文中都不必求全。写人记事散文常从一点引发开去，抒发种种生活感受，人生的哲学。阅读要点关注事件特征感受人物形象领悟作者情感方法点拨1、线索类型：人物、事件、感情2、结构关系：层进、抑扬、对比、突转等3、人物的描写：细节描写（分析人物性格和心理）4、主旨与意蕴：联系现实，联系社会背景；抓住作者的议论评价。常见题型概括形象特征

4、分析语句含义探讨结构安排赏析艺术手法提炼作品主旨探究深刻意蕴解题思路得开，不再眷恋更多的东个部分和各个方面之间的读懂文章：通读全篇，整体把握看清题目：审清题意，回读原文掌握解题的一般规律（方法）例题领路乡路上蹒跚的脚步声1第3段画线句子“父亲在他愈来愈老的时候，越来越对事物想西”这句话在文中有什么作用？请简要分析。（4分）2012江苏考试说明：注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各关联和安排。明确考察点：一段话在文中的作用解题入手点：思路结构、内容、联系小说复习相关内容地，舍不下村庄到地里的了父亲怎样的情怀?形象。参考答案：侧面表现父亲对土地的深情，为下文写“父亲放不下土那段路程”作铺垫。2.文

5、中主要记叙了父亲的哪几件事情？请简要概括。这些事情表现6分）2012江苏考试说明：欣赏作品的形象，把握作品中塑造的人物玉米地里长大的猪，宰了在明确考察点：概括形象特征解题入手点：筛选文中信息参考答案：事件：赶着驴车收送骨头，撑持一个家把肉甚至经常睡在地里。家一家地送给乡亲。有事没事就去地里走走看看，和地唠唠分、朴实善良的美德，以及情怀：这些看似琐碎的事情，却具体而生动地表现了父亲勤劳本他对土地的钟爱与痴情。（意思对即可）3. 请鉴赏文中第8段画线句子的语言特色及其表达效果。（4 分）精彩的语言表达艺2012江苏考试说明：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法，品味术。明确考察点：赏析艺术表现手法

6、解题入手点：明确描写对象内容（特点）、找出各种表达技巧、意效果、情感作用答题模式：找名目（具体）、述内容、赏作用（特点、情感）4 分）4. 请鉴赏文中第8段画线句子的语言特色及其表达效果。（参考答案：这段文字选取了农村傍晚时分特定的场景，运用拟人、排比的修辞手法，充分调动视觉、听觉等各种感官，描写了父亲从地里回家的情形，生动地表现了父亲与地里的庄稼和路边的草树结下的深厚情谊，照应文章标题。5. 作者说“地是有良心讲感情的，地是庄稼人的亲人”，你同意这种说法吗？请简要说说你的理由。（6分）2012江苏考试说明：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。明确考察点：探究文本中的某些问题解题入手点：结合

7、文本内容，把握文章主题种说法吗？请简要说千千万万生于斯长于斯的难受。父亲跟土地打了真谛。所以说，“地是庄上付出艰辛劳动，土地成的”6.作者说“地是有良心讲感情的，地是庄稼人的亲人”，你同意这说你的理由。（6分）同意。这句话是作为一位地地道道的农民的“父亲”的心声，也是农民的心声。土地是农民的衣食父母，庄稼人没有了土地，就像失去了亲人一样辈子交道，对土地有感情，心底牵挂；是土地让父亲感悟到生活的家人的亲人”。爱惜土地，适时耕种，土地就会孕育希望，无私奉献。父亲在土地理解文中句子的作用1、在篇章结构上：埋下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展2、在表情达

8、意方面（内容上）渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）开头：1、引起下文，为下文作铺垫或埋下伏笔。2、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。3、点题。中间:1、单独成段起承上启下的过渡作用。最终，父亲没有砍2、推动情节发展。结尾：1、篇末点题2、总结全文，深化中心3、首尾呼应，照应开头或照应题目4、令人深思，给人警醒（启示）或留有思考的余地练习巩固父亲的树阎连科1文中说：“另一边，有人就把分到自家田地中的树木都给砍掉了。”“可棵树。”人们砍树和父亲不砍树各怀着怎样的心理？表现出什么样的品质？（4分）政策反复，政府会把田地人们：心理：分了地就认为地里的树就成了

9、自己的私有财产并担心品质：父亲的善良和对信念的坚守。收走品质：看重私利缺乏对信念的坚守。父亲：心理：不忍砍掉那棵还没有真正长成的树，期望它再长长涵。（4分）2.请从修辞手法和表达效果两个方面分析下面两个句子的深刻内1）树桩的白，如在云黑的天空下白着的一片雪2）树桩呈着岁月的灰黑色，显出无尽的沉默和蔑视人一种触目（1）使用比喻手法，以“雪”的惨白阴冷比喻树桩的“白”，给刺眼的感觉，形象地传达出父亲看到树被砍伐后心理上的疼痛和伤感失去敬畏之心的无声控诉。3本文中作者多次把树比喻成旗杆或旗。统观全文，从三个方面者这样写的深美德。失去了信念或信像旗一样直立挺拔的树象征（或比喻）父亲高大的形象及淳厚的“旗”象征“信念或信仰”，旗一样的树不断被砍掉，说明人们逐渐后人，可敬可畏，不不知那芽几时才其中的深刻寓意。2）使用拟人手法，“树桩的沉默和蔑视”是对人性贪婪和人们简要说说作刻用意。（6分）仰。以“旗”喻“树”，意在说明乡村伦理中的人性与品德能够荫庇容亵渎。4文