初中现代文阅读答题技巧

1、现代文三大题型答题技巧第一类筛选信息类题型1 本文的线索是什么？答： 文章的标题往往是线索；其次是关注文中反复出现的关键词；以某人的视角展开的文章，这个人的视角就是线索。（1）核心人物（2）核心事物 （3）核心事件（6）作者情感题型2 概括文章内容答： 答题框架是 时间、地点、人物、干什么事、结果怎么样；注意语言表达要清楚、简洁、准确。段落的内容概括，一般要注意中心句，中心句一般在段落开头，也有在结尾和中间的。题型3 某段注意运用了什么表达方式表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论题型4 简要概括文中事物的特点（优点、用途）答：此类题的答案往往不止一个，一般分散在文中。我们要注意段中的连接词，

2、如“首先，其次、还、也、此外”题型5提取文中的某句话，然后问为什么或者原因是什么。答：找到这句话在文中的什么地方，答案一般就在原文语句附近。可以直接用文中相关句子作答，也可以提取关键词语进行加工后作答。第二类 审美鉴赏类题型1本文标题有何作用答：通常有A:全文的线索，推动情节发展； B:总结文章内容，点明主旨（突出主题）C:形式新颖，吸引读者;D:反映人物的情感变化。（不能全部照搬，需要根据内容灵活套用。）题型2加点词语有何作用（好处、妙处）答：A:动词，生动表现人物（事物）的特点（或者传神地刻画了-事物-的情状），表现了人物-的心情（性格）。B:形容词、副词，生动形象地描摹出某人（某物）-的

3、特点、情态（或者 描绘出一幅-的场景），反映了人物的心情。题型3划线句子运用了什么修辞手法，有何作用（对文中画线句子进行赏析；说说画线句子的表达效果）比喻用-比喻-,形象地写出了（本体）-的特点（或者情态），表达了（人物）-的情感。拟人把-人格化（或者 赋予-人的情感），生动形象地表现了-的情状（描绘出一幅-的画面），写出了事物-的特点，表达了（人物）-的思想感情。排比 句式整齐，气势更强烈，强调了（事物）的-,突出了（人物）-的感情。夸张 夸大（或 缩小）了（事物）的大小（长度、速度等），突出了 -特点。反问这个句子的意思是-,以强烈的语气表达了（人物）-的态度（观点、情感）设问 在文章开头

4、，其作用通常是“设置悬念，吸引读者”；在文章中间或者结尾，其作用通常为“引起了对-问题的关注（或者 引人深思），给人启迪，突出了文章的主旨”引用 A:引用诗句，通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美”（或者引用诗句是为了说明-）B:引用故事、神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者的阅读兴趣”。对偶使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。某段在文中起什么作用。答：（1）文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；（2）文中：承上启下；总领下文；总结上文；（3）文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小

5、说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）内容上：a、总结全文；b、点明中心；c、深化主题；结构上：首尾呼应，使文章结构完整。题型5文中-具有怎样的性格特点答：从文中提取人物的语言、动作、心理等描写，提取关键词来分析人物的性格，并加工概括。题型6文中某段运用了什么样的描写手法，有何作用。答：人物描写种类：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写答题模式A:人物描写：运用了 -描写方法，表现了人物-的特点，突出了人物-的性格（心理、品质等）景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其

6、境。主要有以下几个作用。（1）交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景（2）渲染气氛，烘托人物心情（3）展示人物性格（4）推动情节的发展（5）借景抒情，情景交融答题模式B:环境描写：烘托了一种-的气氛（或者渲染了 -的一种氛围），表达了人物 -的感情（心理）。题型7文章运用了什么样的表现手法，有何作用。（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力

7、。（5）对比手法通过比较，突出什么事物什么样的特点，表达什么样的情感。（6）衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7）讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。记叙文阅读答题技巧1 .文章体裁？此文是一篇诗歌、小说、散文（抒情散文、叙事散文 卜剧本、说明文、议论文2 .记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过

8、、结果3 .找主题句？找首段或尾段的议论抒情句。4 .概括文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。答：此文记叙了（描写了、说明了），表现了（赞美了、揭示了）。5 .材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。6 .划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）7 .记叙线索及作用？（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。8 .为文章拟标题。找文章

9、的线索或中心 （1）核心人物（2）核心事物 （3）核心事件（6）作者情感9 .填写读书卡片。按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。10 .记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。记叙文有关知识一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应

10、、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写说明文有关知识定义：说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给

11、人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。分类：根据说明对象分为事物说明文和事理说明文。说明方法：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用等说明顺序：这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。说明文的结构常见的形式有：总（概说）分（具体）”式、总一一分一一总”式、分一一总”式、并列式、递进式等。准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不 同，说明的语言也

12、是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实，或幽默风 趣。总之不拘一格。说明文阅读答题技巧A:掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。下定义：使读者对概念有确切的了解。作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。照例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。打比方：可达到形象地说明事物的作用。列数字：可以准确地说明事物。画图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。引资料：能使说明的内容更具体、更充实。作诠释：对事物进行解释，使人更加清楚、明白。摹状貌：揭示事物的特征，有助于把被

13、说明的对象说得更具体、生动。B:某个词能否删去，为什么？不行。因为该词准确地说明了 的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。该词体现了说明文语言的准确性。议论文有关知识1、议论文三要素：论点、论据、论证(1)论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中 提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区 别中心论点和分论点并不难。分论点是用采补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看出哪是主 哪是从，哪是纲哪是目。(2)论据：是证明论点的材料。它是被论点统率

14、。为论点服务的。常用的论据有两种类型一一事实论据和道理论据。事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正 确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、譬句 等。(3)论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决需要证明什么“的问题，论据解决 用什么来证明”的问题，论证解决 怎样证明”的问题。论证方法多种多样，常见的有以下四种： 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古 今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公

15、式等来证明论点；对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；比喻论证：用人们熟知的事物作比喻采证明论点。2、论据分类为：事实论据、道理论据3、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证4、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)5、议论文的文章的结构：(1)提出问题(引论) 分析问题(本论)解决问题(结论)(2)总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。6、议论文的语言特点：准确、概括、严密 议论文阅读答题技巧1、找议论文的论点：(1)有些文章标题就是论点，如俭以养德(2)有的文章开关就提出论点，如谈骨气，开头提出

16、我们中国人是有骨气的。”(3)有些文章的论点出现在篇末。(4)有的文章论点是在论述过程中提出来的，如想和做除了以上分析论点在文章中的位置来找沦点外，还可以用以下方法：(1)分析文章内容，有助于找出论点。(2)分析论据有助于找到论点。 因为论据是证明论点的， 分析论据，看它证明的是什么问题， 这个问题就是论点。(3)分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。如谈骨气，是论题，不是论点。但它里边包含着论点，以它为线索去分析，往往就能找到论点。淡骨气”是一个动宾短语，中心词是 谈”，表明文章主要内容的词语是 骨气”。显然，骨气”是个比喻的说法，用来比喻 气节”，由此可以推测本文要

17、论述的是 气 节”问题，得出论点即 我们中国人是有骨气的2、分析论据：(1)分清是事实论据，还是道理论据。(2)找出此论据是用来证明什么观点的。3、明确论证方法：辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。其中，举例论证比 较好辨别。道理论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比 论证一般须找出正反两方面的论述。4、分析文章的结构：议论文的一般结构是提出问题分析问题一一解决问题（即引论 一一本沦一一结论）。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研 究这么安排的道理。5、分

18、析议论文的语言特点：XX词能否去掉，为什么？答：不能，因为该词是 XX意思，删去后就 XX 了，这体现了议论文语言的准确、严密。记叙文阅读答题技巧1 .文章体裁？此文是一篇。 诗歌、小说、散文（抒情散文、叙事散文 卜剧本、说明文、议论文2 .记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3 .找主题句？找首段或尾段的议论抒情句。4 .文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。答：此文记叙了（描写了、说明了），表现了（赞美了、揭示了）。5 .材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。6 .划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找

19、表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）7 .记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。8 .为文章拟标题。找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（6）作者情感9 .填写读书卡片。按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。10 .记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前

20、面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。（4）平叙（略）11 .语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。12 .写作手法及作用？（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。(2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(3)夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)象征

21、手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。(5)对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。(6)衬托(侧面烘托)手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。(7)讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。(8)欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。(9)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。13 .修辞方法及作用(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(2)拟人：赋予事

22、物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。14 .具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“x e词原指，这里指，起到了的作用。15 .句子含义？(1)从修辞角度回答：句子往往用了比喻、对比、借代等修辞手法。

23、答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏 通句子，就可以了。(2)从语言角度去回答：用词准确，生动，形象，描绘出了X事物的X特征。(3)挖掘语句的深层含义。象征，双关，托物言志等。注：还要联系上下文解释。16 .句子在文中结构上或内容上的作用？(1)文首：开篇点题；渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作 辅垫；总领下文；(2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；(3)文末：点明中心(记叙文、小说)；深化主题(记叙文、小说)；照应开头(议论文、记叙文、小说)17 . 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入

24、里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。18 .记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。19 .记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。20 .描写的种类及作用？种类：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写作用：人物描写主要是为了景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。主要有以下几个作用。（1）交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景4