中考乡土散文类主题阅读

1、中考“乡土散文类”主题阅读那山、那水、那人431612湖北省汉川市韩集中学孙开仁【热点话题】“一方水土养一方人”、“头顶一片天，脚踏一方土”，生我是这片土地，养我是这片土地，有谁离得开大地母亲，有谁离得开脚下这片土地？故乡的山、故乡的水、故乡的一草一木总能勾起游子对故土的美好回忆。对故土的眷恋，对亲人的思念，这是一种自古以来就有的的美好情愫。近年来，以故乡、乡村为题材的“乡土类散文”频频出现在中考阅读试题中。这类散文表达的观点和情感往往多元而复杂，主要以细腻的笔法描绘乡村的景物，或表达对乡村生活的热爱，或表达对故乡的深切思念，或表达对乡村生活的深度思考，或以乡村生活来侧面反映现代都市生活的喧闹

2、与浮躁正是这类散文的多义性，给命题者提供了广阔的命题空间；而乡土散文以其自然朴实的文风给人以熏陶，以其深刻思考给人以启迪，内容贴近考生，所以一直是中考命题的热点。笔者粗略地统计了一下，2009年全国各地中考有近20余份试题采用乡土散文为阅读素材，如敲雪（辽宁沈阳）、老屋（浙江温州）、月光启蒙（上海）、往事回忆：二房坝外公蘸水碟（四川乐山）、寻石记（广东）、母亲的三句话（湖北孝感）、麦黄黄杏黄黄（山东潍坊）等。【主题阐释】故土情深（2009浙江温州题）老屋周克武（1）这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。（2）我家的老屋，只是傍山而建的一栋普通农舍，土墙青瓦

3、，杉木门窗。靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥散着一股亲切的草屑味，淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的鱼尾纹。（3）老屋真的“老”了。落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详、静谧。（4）我默默走近老屋。夕阳下，风如佛手，柔柔地摩拳路边的草木，没有声响；鸟儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，没有鸣唱。也许它们此刻一如我的心情一一轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦。（5）梦里有我的童年。也是在这样的傍晚，

4、太阳渐渐沉落，屋檐下飘落起母亲长一声短一声催我回家的呼唤。我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向一一炊烟轻笼的老屋，踏碎了一路残阳。我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘飘拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急火急拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听一声母亲骂我“馋嘴猫”（6）老屋是心的归宿。当我终于抬脚跨进门槛的一刹那，一种久违的感觉涌动全身：真的到家了。（7）老屋是父亲耗尽心血的杰作。我小时候，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下挥锄破土，头顶满天繁星赶运木料、砖块、沙石，直至北风呼啸的严冬圆垛上梁。AJ像春燕衔泥般

5、，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。B那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的椽皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。一个秋日，村里来了位摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相。还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自己的狗窝。(8)几十年岁月蹉蹈，转眼间物是人非。奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里。夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋的冷清。(9)窗外的上弦月，瘦瘦的。也许是我与它相隔太久，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。我突然想起，儿时老屋的月亮似乎不是这样。那时，我走到哪里它

6、就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。我至今记得奶奶一直坐在床沿，边给我打扇边哼童谣：月光光，夜光光，伴随我家乖乖郎我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。今晚,我可用记忆的碎片还原全部细节，却再无法听到奶奶的歌声。只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氯的天伦之乐。(10)而这一夜，我久久无法入睡。(11)第二天一早起来，太阳刚刚露头，温煦的阳光投射在老屋的房顶，染成一片熟悉的金黄。我在老屋的里里外外转来转去，每走一步，仿佛都可弯腰拾起儿时的一段记忆。门槛上,父亲抚膝而坐，

7、眉飞色舞讲三国；杂屋里，母亲筛糠剁菜喂猪仔；后山竹林中，与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏；屋前小道上，高举火把，紧跟大人去看电影在我眼里，老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任何一页，都会找到生命之源的温暖。(12)吃过早饭，我站在老屋门口与亲友们闲聊。邻家小侄劝我拆除老屋，盖幢时尚气派的“小二层”。(13)我摇摇头：不拆！他哪里知道，没了老屋，我的灵魂只能浪迹天涯。(选自2008年第3期散文海外版，有删改。)【品赏】“这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。”“没了老屋，我的灵魂只能浪迹天涯”，当读着这深情的话语，我们分明能感受到作者对故园所怀有的深深情感。作者对老屋

8、的美好记忆不仅仅是因为自己的童年是在老屋度过的，更重要的是老屋是一本贮满情与爱的大书。这里有勤劳的父亲母亲，有和蔼可亲的奶奶，还有儿时的伙伴们。作者将深情的笔触对准老屋，并借物抒情，既有浓浓的思念，又有淡淡的惋惜。文章语言朴实无华，为我们描绘出一幅富有浓厚乡土气息的风景和美好的人情画卷。【原题再现】1 .本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。(3分)站在村口远远望去一(1)一J2一默默地坐在堂屋里一(3)一站在老屋门口【解析】本题考查的是学生的整体感知能力。在时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素中，作者有针对性地以“经过”为重点，这要求考生阅读散文之后对此有一

9、个整体上的把握。同学们要注意题目要求：一是要摘录文中语句，二是抓住作者的行踪。2 .细读第(2)段，说说对老屋的描写蕴含作者怎样的感情。(3分)【解析】本题考查的是学生的体会情感能力。第(2)段是一段景物描写，作者不是纯粹为写景而写景，而是在景物中包含着丰富的情感，正所谓“一切景语皆情语”。同学们要挖掘和揣摩句子中所包含的情感，要注意“可是”的转折含义，这其实是直接地提示我们有两种不同的情感，做到答题时要点全面，不能有遗漏。3 .文中描写细腻感人。参考示例，从第（7）段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一句加以品析。（4分）【示例】句子：夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟

10、进来轻抚着我的脸。品析：“轻抚”一词运用拟人手法，借月亮生动地写出了奶奶对“我”的疼爱及给予“我”的心灵抚慰。【解析】关键是品出“细腻感人”这也是暗示我们赏析句B句时要紧扣“拍拍”本题考查的是学生的句子品味能力。此题品赏的对象是描写句,之处。先看示例，作者赏析时抓住的是句子中的关键词语和特色点。子的主要方法。赏析A句时要抓住“春燕衔泥”和比喻的修辞，赏析“指指”两个叠词中所包含的情感。4 .第（9）段中画波浪线的句子耐人寻味。怎样理解“奶奶的歌声”落在“我的梦里”？（3分）【解析】本题同样考查的是学生的句子品味能力。该句的耐人寻味之处表现在它既有表层的含义，又有深层的意思。因此答题时要做到考虑

11、充分。5 .你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈。（5分）【解析】此题考查学生的阅读评价能力。评价要建立在充分理解文章的基础上。无论站在什么样的立场和角度，都要求能够具体地、有针对性地阐述出理由。同时要将现实生活联系起来，体现出时代性。【亲情浸润】阅读下文，完成第1-6题（2009上海）月光启蒙母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她甲地坐在藤椅里，依然那么乙，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮坐在面前的母亲忘却了她给我的那份

12、爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀”“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她

13、那芳香的音韵。那时，我们过着清贫的日子，但。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来一一老鼠老鼠你别

14、急，抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子一一是什么呀？”我问：“朝哪里猜？”母亲说：“朝吃的猜。”我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月【品赏】这是一篇歌颂母爱的散文。作者选取几件典型的事情来表现在明月星光下，母亲

15、用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。民歌、故事、童谣、谜语都具有浓浓的乡土气息，因而使得全篇也弥漫着浓浓的乡土味道，同时我们也能感受到“母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱”。文章语言朴素，如一股清澈的溪流，带着乡土的味道和母爱的温柔缓缓地注入读者的心田。1 .用恰当的词语填空（2分）（1）将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处：她甲地坐在藤椅里，依然那么乙【解析】此题考查的是词语的选用。“安详”、“慈祥”是一对同义词，需要我们结合具体的语言环境去进行简要的辨析。2 .根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字（6分）月光下，母亲为我同同园一口口一口口口一回园国【解析】此题

16、考查的是学生的整体感知能力。文章通过选取典型的事例来体现母爱这个主题，因此我们要弄清作者围绕这个主题究竟选取了哪些事情。本文思路清晰，不难得出答案。3 .根据文意，将文中的句子填写完整。（2分）那时，我们过着清贫的日子，但。【解析】此题考查的是结构把握和提炼概括能力。填写句子看似简单，实际上要求考生能够把握全局，明晰该句在结构上起承上启下的作用，填写时还要明白本段或其它段落所要表现的内容。4 .文中画线句运用了的修辞方法，表达效果是。文中运用同样修辞方法的另一个句子是。（5分）【解析】此题考查的是句子的鉴赏能力。辨析修辞比较简单，关键是回答修辞的表达效果。回答时一定要先回答该修辞的抽象的作用，

17、然后结合具体的句子进行品析。5 .对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（3分）A.月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。B.在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。C.在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。D.明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。【解析】该题考查的是标题解读能力。通过标题，我们一般能够初步揭示文章所要写的大致内容、所要表现的主题，但有些标题在概括中却蕴含深刻的内涵。此题就是这样，要求说出文章标题的含义。做此题时，需要结合全文来进行回答。6.如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来

18、结尾，和原文比较，哪一个好？为什么？（80字左右）（8分）【解析】此题考查的是学生的品味能力。比较中辨别就是一种品味，此题可以从结构、内容方面进行回答，先表明观点，后阐述理由。【小结】“乡土散文类”试题在中考中之所以在受青睐，在于该类题它具有浓郁的乡土气息，具有淳朴的情感和朴实的文风。该类题所要表现的内容和主题大体上表现在乡土、乡情上，作者要么描写景物，要么叙述事情，要么抒发情感。在面对这一类题的时候，我们可以从以下几个方面进行阅读的训练：标题解读、整体感知、语言品味、结构分析、层次划分、人物分析、拓展延伸等等。【考题演练】母亲的三句话周华诚母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着

19、日升日落忙活。然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨，似万箭穿心。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说

20、不冷不冷，也就不冷了。我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去，扒开厚厚的雪，一下，两下，三下，每一下，我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。从此每当我遇到困难时，都会记起雪地里母亲的话，它伴我走过人生中一个又一个冬季。读小学时的一个黄昏，我把牛从5里外的邻村牵回家。那时，我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对一一我牵得紧，牛却偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气！我只好一边骂牛一边心急。眼看着天越来越黑，沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急，就从路旁折了一根荆条，绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好，牛一惊，挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔

21、起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候，牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟。18岁那年的高考，由于我思想压力太重，平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说，别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么？绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。第二年的夏天，我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天，母亲送我到村口，眼睛红红地对我说，你现在长大了，我不能把你永远拴在身边毕业后到一企业里工作，因对工作不很满意，心里觉得很委屈。两个月后的一天，老板批评我整

22、天板着脸孔并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去。正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子，一头牛不可能永远拴在一个桩上，你也不会永远待在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌。小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里，那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。后来我养成一个习惯，不管是骑车上班，还是工间休息，我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞，但我相信，母亲从小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音乐。这，就是母亲给我的财富。（有删改）1 .阅读文题，联系

23、全文，想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可）2 .通观全文，正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理。第一件事写的是拔白菜，引出的话蕴含的道理是;第二件事写的是,引出的话蕴含的道理是;第三件事写的是,引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。3 .语言品味（1） “它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该如何理解？（2）开头交代“母亲没什么文化，也没出过远门”，其用意何在？4 .说说文章在材料安排上有何特点？这样安排有何作用？5 .读了本文后，“我”觉得：母亲的话如绵绵春雨，滋润了我干涸的心田。请仿照划线例句再续写一句话，表达母亲的话对“我”的影响。6

24、.“绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。"你有过类似的经历或感悟吗？请简述。（3分）【参考答案】老屋答案：1 .（1）默默走近老屋（2）抬脚跨进门槛（3）在老屋的里里外外转来转去2 .既蕴含着作者回到老屋时涌起的亲切感，又蕴含着作者对老屋老去的惋惜之情。3 .示例一：A,“春燕衔泥”这个比喻形象生动地表现了父亲建造新房时的不辞劳苦，满怀憧憬，读来真切感人。示例二：B,“拍拍”、“指指”，运用叠词生动形象地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。4 .既指在我入睡后奶奶依然给我唱着童谣，又指奶奶的童谣和奶奶的爱意深深地烙在我童年的记忆中。5 .示例一：我觉得作者这样决定是对的。因为老屋虽老，却保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿；现实生活中我们不仅需要好的居住条件，更需要有精神的家园，比如人们搬迁或远行时，总是对故园怀有一种特殊的情感。所以作者的决定是可以理解的。示例二：我觉得作者这样决定是不妥的。