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文档简介

1、阅读名人传心得体会范文5篇 名人传的心得体会心得体会是指一种读书、理论后所写的感受性文字。一般分为学习体会,工作体会,教学体会,观后感。以下是WTT整理的阅读名人传心得体会范文5篇,参考!阅读名人传心得体会1伟大的心灵犹如崇山峻岭,风雨吹荡它,云翳包围它,但人们在那里呼吸时,比别处更自由更有力。纯洁的大气可以洗涤心灵的秽浊;而当云翳破散的时候,他威临着人类了。我不说普通的人类都能在顶峰上生存。但一年一度他们一个上去顶礼。在那里,他可以变换一下肺中的呼吸,与脉管中的血流,在那里,他们将感到更迫近永久。以后,他们再回到人生的广原,心中充满了日常战斗的勇气。-罗曼罗兰名人传由法国著名作家罗曼&mid

2、dot;罗兰的贝多芬传、米开朗基罗传和托尔斯泰传组成,它们均创作于二十世纪初期,无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中,罗曼·罗兰没有拘泥于对传主的生平做琐屑的考述,也没有一般性地追溯他们的创作历程,而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处,着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。罗曼·罗兰称他们为“英雄”,以感人肺腑的笔墨,写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀,可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。早在二十世纪三四十年代,名人传就由我国著名翻译家傅雷先生译成中文,一流的传主、一流的作者加上一流的译者,使这

3、部作品很快即成为经典名著,时至今日仍深受广阔读者的喜欢。二十世纪的前半期是人类历史上风云激荡也苦难深重的时期,罗曼·罗兰创作名人传,傅雷先生翻译名人传,都是有感而为,是要从这些伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气。傅雷先生说,“在阴霾遮蔽了整个天空的时候”,他从名人传中得到的启示是:“惟有真实的苦难,才能驱除浪漫底克的梦想的苦难;惟有克制苦难的壮烈的杯具,才能帮助我们担受残酷的命运;惟有抱着‘我不入地狱谁入地狱的精神,才能挽救一个萎靡而自私的民族.”阅读名人传心得体会2今年暑假,我买了一本名人传,这本传记中有三位人:一位是音乐家贝多芬,一位是雕塑家、兼画家米开朗琪罗

4、,一位是小说家托尔期泰。他们在人生又换困顿的征途上,为了寻求正理和正义,为创造能表现真、善、美的不巧杰作,献出了毕业精力。他们经受过病痛的折磨,遭遇的悲惨,内心的惶惑矛盾,深重的痛苦。这使几乎消灭了理智,但他们一向坚持自己的艰辛历程,靠的是他们对人类和信心。其中贝多芬传使我感触很深。贝多芬,他全名叫做路德维希·凡·贝多芬,1770年12月16日生于科隆附近的波斯,一所破旧屋子的阁楼上。他是弗兰芒族的。他一开场的人生就像一场残暴的斗争,他父亲想开拓他的音乐天分,便让贝多芬从4岁起天天“钉”在钢琴边或小提琴关在家里。贝多芬没有厌恶这样的生活就已经非常万幸了,但他父亲还用

5、一些暴力的手段来迫使贝多芬学习。在1787年,贝多芬丧失了疼爱他的母亲,在贝多芬心目中母亲就是他最好的朋友。他与他的母亲一样,都有肺癌,但他仍旧坚持着成为了音乐家,世界上最伟大的音乐家!我看完了贝多芬传后,我觉得,我比他幸福到哪去都不明白了。贝多芬他渴望母爱,而我有母爱,但还觉得缺乏;贝多芬渴望有一个安康的身体,而我虽然有时会生点小病,但至少没有像贝多芬那样,一病为好一病又来,一生中不知患了多少种疾病;贝多芬他因为脾气乖僻,没有人愿意与他做朋友,而我,有朋友,但有时还要嫌弃朋友西嫌弃朋友东的。所以,我觉得,贝多芬身上有太多我要学习的了!贝多芬的“在悲哀隐忍中找栖身”,米开朗琪罗的“愈受苦愈使我

6、喜欢”,托尔斯泰的“我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理”,无不证明伟大的人生就是一场无休无止的战斗。我们的时代千变万化,充满机遇,我们渴望成功,但我们却不想奋斗。我们要的是一夜成名。急躁和急功近利或许会使我们获得昙花。名人传印证了一句中国人的古训:古今之成大事业者,非惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之!阅读名人传心得体会3本来,只想写下自己读后的体会,但是千头万绪,没有简洁的语言可以表达我的感受。于是又重新翻看着这本传记,自觉而然地写下了这篇浓缩了的文字。明白许多人都理解贝多芬的身世,我明白的或许很粗浅。但我明白,我是用心去读这本传记的,我至始至终也被贝多芬伟大的人格所感动着。我为贝多芬最后的陨落而悲

7、哀,我不禁也仰天问道:“为何这么伟大而出色的音乐家,却是这样悲烈的命运”是只有痛苦才能造就伟人吗贝多芬一生为人类创作了那么多可歌可泣的不朽的音乐作品,而他却是这般孤独,当人们为他的乐曲赞赏、狂欢激昂时,他们是否真的明白、懂得了贝多芬那颗对大自然满腔的热爱之心呢那些得益于大自然的声音而从贝多芬心灵深处流泄出来的音乐,假如人们懂得的话,为什么他们就没有如爱自然、爱他的音乐那样,去热爱贝多芬这位伟人呢贝多芬又何至于屡屡陷入生活的困境而步履维艰呢也许,也许贝多芬正是在这种困难的困境中,才写出那么汹涌澎湃、大气豪迈的作品。是的,他的作品确实也鼓励着人们有勇气去战胜生活的困难险阻。无疑,贝多芬的人格也是伟

8、大、卓越的,从他的身上,我们确实得到了许多做人的启示和用心向上的精神食粮,他对人类的奉献也是无以比较的。然而,从中不是也看到了另一种利益与金钱的关系么那些外表为贝多芬的音乐叫好,实那么并没有领会贝多芬的音乐,这不能不让人感到哀伤!为什么贝多芬的音乐就没能感动这样一群人呢如假设是这样,岂不辜负了贝多芬消耗一生心血和辛劳写就的音乐巨作吗也许我的言辞有些激进,然而我也是心痛呀!一句话吧,期望我们每一个人都能像贝多芬那样,扼住命运的咽喉,敢于和命运博斗,做一个生活的勇者!阅读名人传心得体会4天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨.-题记应对挫折和磨难,人要么在孤独和痛苦中死亡,要么不屈不饶的抗争。

9、读过名人传我才真正明白什么是伟大,什么叫伟人。德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫•托尔斯泰,尽管他们的事业不同,奉献不同,所处的时代和国家也不同,但他们都是各自领域里的伟人。他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难,却为创造不朽的杰作奉献了毕生的精力。他们在挫折和苦难面前,并没有被击垮,他们选取了抗争,与命运抗争到底。但假如这三位名人采取与现实略微妥协的态度,就会极大的改善他们的处境。米开朗琪罗只明白工作,却不肯改善一下自己的生活;贝多芬与资助他的朋友绝交,使自己陷入困境;托尔斯泰放着舒适的日子但是,却一心想到森林里去修行。这些做法难道不是自讨苦吃吗?不!绝不

10、是!他们只但是是按照自己的方式在生活,你也许认为生活中充满了鲜花和欢乐,人生来不是为了吃苦的,但是人在一生中难免会遇到磨难。在磨难面前,有的人选取了放下,从此掉进万丈深渊,永无翻身之日;但是有的人那么选取了抗争,尽管这条道路很坎坷,但是他们决然前行,为自己的命运而战斗。贝多芬在生命的末日写出了不朽的欢乐颂;米开朗琪罗直到临终前几天还整天站在塑像前,最后留下了传世的杰作;托尔斯泰那么在生命的最后一刻,下定了摆脱贵族生活的决心。由此可见,他们是在经历了超越常人的磨难之后才成为伟人的。人们常说“苦难是最好的锻炼,也是最好的大学”,名人传便最好的诠释了这两句话,它把伟大的心灵献给受苦受难的人们,使他们

11、的心灵得到的抚慰,使他们重新振作,为自己而奋斗,为明天而抗争。对于书我可以这样形容,没有了书,我就像失去了一位从小玩到大的挚友,形单影只;没有了书,我成了被困在缺氧的池塘中的鱼,奄奄一息;没有了名人传,我不再做梦,思想开场僵化,头脑开场空白,生活中只剩下了黑和白。名人传不单单是一部名人的传记,更是我们青少年的好伙伴,好老师。它为我树立了正确的人生观,它了我如何去战胜挫折的打击,如何摆脱黑暗的阴影,如何为自己创造灿烂的明天。阅读名人传心得体会5音乐家。艺术家。文学家。三个巨人。忍者永不言弃“我窥见我不能加以肯定的目的,我每一天都迫近它一些.假如我摆脱了这疾病,我将拥抱世界.我要扼住命运的咽喉,这

12、绝不能让我屈从.能把人生活上千百次,是多么美!”这是贝多芬发自内心的呼喊。从18_年开场,贝多芬就只能和别人在纸上交谈了-一只无形的手将他生命中最重要的东西拿走了。这对他无疑是致命的打击,他曾想放下作曲、分开祖国、过隐居生活。但经过了不知多少个不眠之夜的考虑,不知多少次剧烈的思想斗争,他最后开场应对命运、顽强耕耘,写出了交响曲英雄田园命运,钢琴协奏曲皇帝,小提琴奏鸣曲克鲁采,钢琴奏鸣曲华伦斯坦热情,歌剧菲德里奥.有个叫密契尔的人,他也许没有贝多芬著名,但也有贝多芬的精神。他曾自认为世界上最倒霉的人:46岁时因车祸烧得面目全非,51岁时又因坠机造成瘫痪。但他不甘心屈从于命运的安排,最终凭借自己的

13、顽强意志,成了既是受人爱戴的演说家,又是事业成功的企业家。这样的人还有很多,不管他们是平凡还是知名,但凡有贝多芬精神、与命运抗争的人,都是伟人。贝多芬的坚强意志在他的音乐中得到了最完美的表达,他的精神和音乐影响了一代又一代的人。在他的墓碑上,刻着这样的话:“当你站在他的灵柩跟前的时候,覆盖着你的并不是志颓气丧,而是一种崇高的感情;我们只有对他这样一个人才能说:他完成了伟大的事业.”勇者无所畏惧米开朗琪罗的性格可真不是太好:软弱、胆小、多疑、优柔寡断、做事有始无终.但在艺术上呢?为了寻找好材料,他在采石场一呆就是几个月;为了运送精心挑选的石料,他亲自带着工人开山筑路;为了使壁画持续鲜艳不脱落,他探究颜料配方,一有过失就得从头再来,于是尝试了又失败,失败了再尝试;为了建造陵园、铸造铜像,他不得不从头学习自己完全生疏的领域-炼铜术、建筑学;为了掌握人体的构造,他用尸体来解剖,不仅仅惹来人们反感,还累得大病一场.他在生活中也许不英勇,但在探究艺术时,他从未害怕过!冯刚,一个普通的中学老师,也有着这样超人的勇气。为了将野生动物的美展此刻人们面前,从而唤起人们的生

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