写作指导围绕中心选材

1、我的初中生活我的初中生活 伴随着岁月的流逝，一晃我已在中度过了两个春秋。伴随着岁月的流逝，一晃我已在中度过了两个春秋。记得小学毕业的时候，我对小学的生活是留恋万分，对记得小学毕业的时候，我对小学的生活是留恋万分，对初中生活又是非常向往。我觉得自己已经长大了，没有初中生活又是非常向往。我觉得自己已经长大了，没有那么多的语言和大家交流，没有小时那么天真，没有那那么多的语言和大家交流，没有小时那么天真，没有那份对生活的向往。也许是成熟的原因，也许是我的那颗份对生活的向往。也许是成熟的原因，也许是我的那颗心早已被应试教育所麻木，也许这是上天的安排。我不心早已被应试教育所麻木，也许这是上天的安排。我不知

2、道该怎么做？我真的好烦、好痛知道该怎么做？我真的好烦、好痛 也许人生就是这样，正如剧里唱的也许人生就是这样，正如剧里唱的“人生本来就是一人生本来就是一出戏，演的好坏就看你自己出戏，演的好坏就看你自己”。我要站起来，决不辜负。我要站起来，决不辜负家人和所有关心我的人对我的期望，我一定要迈向新生家人和所有关心我的人对我的期望，我一定要迈向新生活，因为前面的路虽然曲折，但是我相信我一定会胜利。活，因为前面的路虽然曲折，但是我相信我一定会胜利。 一个勤于思考的人一个勤于思考的人A A、他有时候一边吃饭一边看书。他有时候一边吃饭一边看书。B B、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。他有时因为一个问题

3、没有解决而忘记了吃饭。C C、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。他的问题特别多，总是喜欢问为什么。D D、他的作业认真，都是他的作业认真，都是“优优”。E E、他从不抄袭别人的作业。他从不抄袭别人的作业。F F、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。问题。G G、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点表明自己的观点。H H、他看到老师总是主动问好。他看到老师总是主动问好。I I、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。 亮出自己亮出自己 爷爷常对我

4、说的一句话，每个人的头上都有一片天空，爷爷常对我说的一句话，每个人的头上都有一片天空，这片天空是属于自己的。只要有坚定的信念，勤奋的努这片天空是属于自己的。只要有坚定的信念，勤奋的努力就能实现。我是一个足球迷，就拿小罗来说吧，他出力就能实现。我是一个足球迷，就拿小罗来说吧，他出生在一个大家庭，父亲是踢球的，从小就立志要进入国生在一个大家庭，父亲是踢球的，从小就立志要进入国家队，在他父亲去世后，小罗十分刻苦地练球，终于在家队，在他父亲去世后，小罗十分刻苦地练球，终于在2002年的世界杯上崭露头角，给世人展现了他的亮点。年的世界杯上崭露头角，给世人展现了他的亮点。 我出生在一家农村，虽然没有钱，但

5、一家人都十分我出生在一家农村，虽然没有钱，但一家人都十分和谐，过得也十分快乐。因为我学习差，在学校不太受和谐，过得也十分快乐。因为我学习差，在学校不太受老师欢迎，跟同学们又不太说得上话，老师每次编排座老师欢迎，跟同学们又不太说得上话，老师每次编排座位，我都坐在最后一排，使我内心感到十分痛苦，我每位，我都坐在最后一排，使我内心感到十分痛苦，我每次遇到不开心的事，就去踢足球，把足球当作不开心的次遇到不开心的事，就去踢足球，把足球当作不开心的事情，踢飞得远远，踢球后就不感到不开心了。事情，踢飞得远远，踢球后就不感到不开心了。 每个农村家的孩子都知道要读书，赚钱养家，只有每个农村家的孩子都知道要读书，

6、赚钱养家，只有读书才是唯一的出路。因此我也挨父亲不少的打骂，但读书才是唯一的出路。因此我也挨父亲不少的打骂，但每次打了我，父亲就在房子里哭，我知道自己很不争气，每次打了我，父亲就在房子里哭，我知道自己很不争气，让父亲伤心自己真该死。让父亲伤心自己真该死。 从此我知道一定要好好学习，如果不好好学习，我从此我知道一定要好好学习，如果不好好学习，我将一无所有，经历一番努力，我成绩也有所提高，记得将一无所有，经历一番努力，我成绩也有所提高，记得有一次我数学得了有一次我数学得了80分，老师竟然不相信，说我是抄分，老师竟然不相信，说我是抄的，我当时也没什么气，因为我的成绩自己最清楚，的，我当时也没什么气，

7、因为我的成绩自己最清楚，80分算什么，我要考到分算什么，我要考到100分让你心服口服。分让你心服口服。 在中考复习期间，我十分的努力，父亲看到了也十在中考复习期间，我十分的努力，父亲看到了也十分开心，每次我累了时，想一想父亲、爷爷就觉得精神分开心，每次我累了时，想一想父亲、爷爷就觉得精神百倍。百倍。 我要经过努力，证明我不是一个窝囊废，我要把我我要经过努力，证明我不是一个窝囊废，我要把我的亮点展示给大家，让所有人都认同。的亮点展示给大家，让所有人都认同。 这些你写过吗：这些你写过吗：写父母：送衣送伞送饭、半夜生病送医、写父母：送衣送伞送饭、半夜生病送医、 考得差来安慰、煮早餐、中饭、夜宵考得差

8、来安慰、煮早餐、中饭、夜宵写老师：带病上课、深夜改作业、加班为写老师：带病上课、深夜改作业、加班为我补习等我补习等写同学：借学具给我、教我解不会的题目、写同学：借学具给我、教我解不会的题目、误会对方被原谅等误会对方被原谅等 题材陈旧题材陈旧 例：同样写送别，说说下面材料哪些有表现力和感染力？A A、材料：每天早上我去上学，妈妈都送我出家、材料：每天早上我去上学，妈妈都送我出家门。门。B B、材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我、材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我到车站送他。到车站送他。C C、材料：我的一个亲友因犯罪去伏法，我为他送、材料：我的一个亲友因犯罪去伏法，我为他送别。别。D

9、 D、材料：我去远方读书，临行时我心爱的小狗、材料：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了我一段又一段路。送了我一段又一段路。E E、材料：爷爷去世了，在下葬时，我为他送别，、材料：爷爷去世了，在下葬时，我为他送别，忆起过去种种情景。忆起过去种种情景。 母爱母爱A A、我在学校住宿长疮了，委屈地跑回家，母亲说：、我在学校住宿长疮了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”B B、我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：、我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”C C、

10、我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，、我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。D D、母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把、母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。他扭送到派出所去了。E E、母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，、母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。但却经常注意我与什么样的人往来。小结：写新颖生动的，不写陈腐呆板 要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。 我看见他戴着黑布小

11、帽，穿着黑布大马褂，深青布我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

12、过铁道我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。子走。到这边时，我赶紧去搀他。学生范文：爸爸慢慢的蹲下身子，因为胖，就以一个爸爸慢慢的蹲下身子，因为胖，就以一个奇怪的姿势蹲立着。我也向下望去，却看到爸奇怪的姿势蹲立着。我也向下望去，却看到爸爸的头上多了许多的白发，记忆中爸爸的头发爸的头上多了许多的白发，记忆中爸爸的头发是乌黑浓密的啊！再看他的那双大手也粗糙了是乌黑浓密的啊！再看他的那双大手也粗糙了许多，绽露着青筋，夹杂着些许伤痕，这些年许多，绽露着青筋，夹杂着些许

13、伤痕，这些年我怎么就没发现呢，这就是撑起了我们一家的我怎么就没发现呢，这就是撑起了我们一家的幸福的大手啊！幸福的大手啊！我忍住了眼泪，再望去，漂亮的蝴蝶结在我忍住了眼泪，再望去，漂亮的蝴蝶结在爸爸的大手中落成了，爸爸拍拍双手，慢慢的爸爸的大手中落成了，爸爸拍拍双手，慢慢的直起身子，突然一个踉跄差点摔倒，我连忙扶直起身子，突然一个踉跄差点摔倒，我连忙扶住，扑进他的怀里，哽咽地说道：住，扑进他的怀里，哽咽地说道：“爸爸，我爸爸，我爱你爱你”特别提醒：特别提醒：1、好的材料来自生活，来自观察，来自积累。、好的材料来自生活，来自观察，来自积累。选材要贴近生活，避生就熟。选材要贴近生活，避生就熟。2、舍

14、大取小，选择生活中的小素材，行文从、舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔，小中见大。小故事，小事件，小场小处着笔，小中见大。小故事，小事件，小场景更有表现力。景更有表现力。不一样的精彩 望着窗外的白云，望着归去的鸟儿，望着东升西落望着窗外的白云，望着归去的鸟儿，望着东升西落的太阳的太阳年复一日的日子在寂寥与讥讽声中度过了。年复一日的日子在寂寥与讥讽声中度过了。内心的谴责在自卑中不断加深，我曾深深的埋怨过自内心的谴责在自卑中不断加深，我曾深深的埋怨过自己：为什么，为什么你就不能大胆，就不能试着跨越，己：为什么，为什么你就不能大胆，就不能试着跨越，试着勇敢呢试着勇敢呢? “叽叽叽叽叽叽”一

15、阵愉悦的鸟鸣声打断了我正在做题的一阵愉悦的鸟鸣声打断了我正在做题的思路，原来是家门前的一棵树上居住的小鸟，听外婆思路，原来是家门前的一棵树上居住的小鸟，听外婆说这树上的老鸟产了崽，现在啊在教小鸟飞翔呢说这树上的老鸟产了崽，现在啊在教小鸟飞翔呢!我我欣赏着这个来自大自然的问候。刚开始小鸟很成功的欣赏着这个来自大自然的问候。刚开始小鸟很成功的飞上了一米的天空，或许这不算太高，但是对这只还飞上了一米的天空，或许这不算太高，但是对这只还懵懵懂懂的小鸟来说这不仅是成功的一小步，还是自懵懵懂懂的小鸟来说这不仅是成功的一小步，还是自己超越自己的一大步。不知怎么了，原本飞得平平稳己超越自己的一大步。不知怎么了

16、，原本飞得平平稳稳的它，居然掉了下来，原本我以为它会叽叽的飞回稳的它，居然掉了下来，原本我以为它会叽叽的飞回老鸟身边。当看到它用翅膀撑起身子，固执的继续飞老鸟身边。当看到它用翅膀撑起身子，固执的继续飞翔，我能不被这来自于大自然生物的精神所感动吗翔，我能不被这来自于大自然生物的精神所感动吗? 是啊，虽然它只是一只还不会飞翔的小鸟，但是为了是啊，虽然它只是一只还不会飞翔的小鸟，但是为了能够飞上自己所憧憬的蓝天，为了能够和白云一起飞翔，能够飞上自己所憧憬的蓝天，为了能够和白云一起飞翔，为了实现自己的梦想，它没有退缩，而是迎难而上，为为了实现自己的梦想，它没有退缩，而是迎难而上，为了自己的明天而奋斗。

17、这不仅是我所欠缺的，还是我不了自己的明天而奋斗。这不仅是我所欠缺的，还是我不曾想到的。尽管它还只是一只雏鸟，但是它在用行动告曾想到的。尽管它还只是一只雏鸟，但是它在用行动告诉人类：诉人类：“每个人，不，每个生物都会有不一样的精彩每个人，不，每个生物都会有不一样的精彩!” 无独有偶。世界上无数的生命演绎着不一样的精彩，无独有偶。世界上无数的生命演绎着不一样的精彩，试着去感受，去感悟它们创下的传奇。我明白了，当我试着去感受，去感悟它们创下的传奇。我明白了，当我开始怯懦的时候，我便会开始退缩，便会开始逃避。或开始怯懦的时候，我便会开始退缩，便会开始逃避。或许我，不，应该是我们人类都应该向它们学习，世界上许我，不，应该是我们人类都应该向它们学习，世界上