父亲的菜园 (8)

1、第一课时第一课时教学目标：教学目标：1、学习生字、理解新词；（、学习生字、理解新词；（重点重点） 2、有感情地朗读课文、有感情地朗读课文,能读懂文章的主要内容，能读懂文章的主要内容，体会作者要表达的思想感情。（体会作者要表达的思想感情。（重点重点）3、懂得土地能从贫瘠变得肥沃，是由于父亲的、懂得土地能从贫瘠变得肥沃，是由于父亲的劳动，是劳动创造了美好的生活，从小要养成热劳动，是劳动创造了美好的生活，从小要养成热爱劳动的好习惯。（爱劳动的好习惯。（难点难点） 学习目标学习目标：1、我能认识、我能认识11个生字，会写个生字，会写11个生字。个生字。2、我能正确、有感情地朗读课文。、我能正确、有感情

2、地朗读课文。3、我能概括课文的主要内容。、我能概括课文的主要内容。自学指导：自学指导： 1 1、练读课文，读准字音。、练读课文，读准字音。 2 2、两分钟后组内练读课文。、两分钟后组内练读课文。 （ 5 5分钟后比一比哪个小组能分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）得到更多的分数。）翠绿翠绿 吃饭吃饭 选择选择 期望期望 困惑困惑 尿布尿布 断流断流 盛情盛情 扛活扛活 摸底摸底 粪肥粪肥 仍然仍然蔬菜蔬菜 锄头锄头 簸箕簸箕 贫瘠贫瘠惹眼惹眼 侍候侍候 莴笋莴笋 翠绿翠绿 吃饭吃饭 选择选择 期望期望 困惑困惑 尿布尿布 断流断流 盛情盛情 扛活扛活 摸底摸底 粪肥粪肥 仍然仍然翠翠 断断

3、 饭饭 盛盛择择 扛扛 摸摸 惑惑粪粪 尿尿 仍仍 摸（摸（ ） 仍（仍（ ） 模（模（ ） 扔（扔（ ）或（或（ ）惑（惑（ ） 摸底摸底模型模型仍然仍然扔了扔了或者或者迷惑迷惑chch ng(ng(盛饭）盛饭）shsh ng(ng(盛开）盛开）盛盛仍 扛 rngkng“断断”有如下释义：有如下释义：A、长形的东西截成两段或几段、长形的东西截成两段或几段 B、断绝、断绝 C、判断，决定，断定、判断，决定，断定D、一定，绝对、一定，绝对1、我和他断了关系。（、我和他断了关系。（ ）2、风筝线断了。（、风筝线断了。（ ）3、断无此理。（、断无此理。（ ）4、他的诊断还没有出来。（、他的诊断还没有

4、出来。（ ）BADC“盛盛”有如下释义：有如下释义：A、兴旺、兴旺 B、炽热、炽热 C、丰盛，华美、丰盛，华美D、热烈，大规模的、热烈，大规模的 E、深厚、深厚 F、姓、姓 1、他年轻气盛。（、他年轻气盛。（ ）2、冬天到了，梅花盛开了。（、冬天到了，梅花盛开了。（ ）3、我的姐姐姓盛。（、我的姐姐姓盛。（ ）4、昨天晚上，我们参加了一次盛宴。（、昨天晚上，我们参加了一次盛宴。（ ）5、谢谢您的盛情款待。（、谢谢您的盛情款待。（ ）6、今天开了一次盛会。（、今天开了一次盛会。（ ）BAFCED 翠翠 惑惑认真观察每个字，说说写的时候应该注意什么？翠惑自学指导：自学指导： 边读课文边思考边读课文

5、边思考: 课文主要写了什么内容？课文主要写了什么内容？ （2分钟后看谁说得对。）分钟后看谁说得对。）作业作业 我要把课文读熟我要把课文读熟第第 二二 课课 时时翠绿翠绿 吃饭吃饭 选择选择 期望期望 困惑困惑 尿布尿布 断流断流 盛情盛情 扛活扛活 摸底摸底 粪肥粪肥 仍然仍然蔬菜蔬菜 锄头锄头 簸箕簸箕 贫瘠贫瘠惹眼惹眼 侍候侍候 莴笋莴笋 复复 习习1、我能抓住重点词句，感受作者的思想感情。2、我能有感情地朗读课文。自学指导一：自学指导一：自由读第一自然段，思考：自由读第一自然段，思考：1、父亲为什么要重新开一块菜园？、父亲为什么要重新开一块菜园？2、找出这段中的比喻句，有什么好处？、找出

6、这段中的比喻句，有什么好处？ 2分钟后交流分钟后交流自学指导二：自学指导二：1、菜园开垦前后分别是什么样的？在文、菜园开垦前后分别是什么样的？在文中找出相应句子读一读、画一画，你能从中找出相应句子读一读、画一画，你能从中体会到什么？中体会到什么？2、文中还有哪些句子能体现父亲的勤劳？、文中还有哪些句子能体现父亲的勤劳？ （3分钟后汇报）分钟后汇报）1、开垦前的样子文中没有直接描、开垦前的样子文中没有直接描写，可以让学生想象说一说，再追写，可以让学生想象说一说，再追问：你为什么会想到这些？从而引问：你为什么会想到这些？从而引出第二段中的重点句子，出示这段出第二段中的重点句子，出示这段话再分析，找

7、出动词再找出两个描话再分析，找出动词再找出两个描写时间的词，体会父亲的辛苦，并写时间的词，体会父亲的辛苦，并指导朗读。指导朗读。2、最后一段把描写季节的词语画、最后一段把描写季节的词语画上，齐读最后一句，形容一下现在上，齐读最后一句，形容一下现在是什么样的菜园？指导朗读。是什么样的菜园？指导朗读。 每天天色未明，父亲就每天天色未明，父亲就扛着锄头、簸箕上山去，直扛着锄头、簸箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回到傍晚，才挑着一担柴草回家来。家来。 每天每天天色未明天色未明，父亲就，父亲就扛扛着锄头、簸箕上山去，着锄头、簸箕上山去，直直到傍晚到傍晚，才，才挑挑着一担柴草回着一担柴草回家来。家来。（

8、写出了父亲的勤劳，为开辟菜园辛勤地（写出了父亲的勤劳，为开辟菜园辛勤地忙碌）忙碌）自学指导三：自学指导三：1、自读、自读3-7节，从这几节中你能看出父节，从这几节中你能看出父亲是怎样的人？分别从哪些语句中体现出亲是怎样的人？分别从哪些语句中体现出来的？在书上做上批注。来的？在书上做上批注。2、由此你想到了哪些格言？、由此你想到了哪些格言？ 3分钟后交流分钟后交流自信自信：父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当当然会！撒了种子，就会有收获的。然会！撒了种子，就会有收获的。”智慧、有远见智慧、有远见：父亲却又一次上山，把那一片正茂：父亲却又一次上山，把那一片正茂盛

9、着的豌豆全翻在泥土里。我们不能光顾眼前，也盛着的豌豆全翻在泥土里。我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃大黄瓜了。这来的。就这样榨干它，以后就别想吃大黄瓜了。这一季豌豆是专用来肥土的。一季豌豆是专用来肥土的。勤劳、有毅力：勤劳、有毅力：以后的日子父亲便四处拾粪；以后的日子父亲便四处拾粪；在父亲的精心侍候下，原本贫瘠的死黄土地，已经在父亲的精心侍候下，原本贫瘠的死黄土地，已经黑得发亮了，一锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢黑得发亮了，一锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢. 积积 累：累： 谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，谁肯认真地工作，谁就能做出许