最新初中人教版八年级上册物理课件2第二章《声现象》复习课件

1、第二章声现象第二章声现象复习复习八年级物理复习八年级物理复习一、知识框架：一、知识框架：1、声音的产生与传播、声音的产生与传播：声音产生的条件：声音产生的条件：发声体在振动发声体在振动在空气中传播速度在空气中传播速度： 340m/s2、声音的特征：声音的特征：与发声体振动的振幅有关与发声体振动的振幅有关与发声体振动的频率有关与发声体振动的频率有关响度响度音调音调音色音色与发声体的材料等本身性质有关与发声体的材料等本身性质有关4、噪声危害和防治噪声危害和防治：噪声的控制噪声的控制噪声的来源、等级及危害噪声的来源、等级及危害回声定位回声定位3、声的利用声的利用声音可以传递信息：声音可以传递信息：倒

2、车雷达倒车雷达声纳系统声纳系统声音可以传递能量：声音可以传递能量：超声波清洗、除结石超声波清洗、除结石探究实验探究实验声音的传播声音的传播声音传播需要介质声音传播需要介质说出下列物体发声时的共性？是什么在发声呢？如图所示是探究时常用的装置如图所示是探究时常用的装置（1）图中所示的实验说明）图中所示的实验说明 ；（2）乒乓球在实验中起什么作用？）乒乓球在实验中起什么作用？ （3）本实验物理研究方法是）本实验物理研究方法是 （1）发声体）发声体(音叉）在振动音叉）在振动（2）把音叉的微少振动放大从而证明）把音叉的微少振动放大从而证明发声的音叉在振动发声的音叉在振动（3）转换法）转换法其它探究装置其

3、它探究装置返回返回抽气时会有什么现象出现？说明什么？抽气时会有什么现象出现？说明什么？现象：听到的铃声越来现象：听到的铃声越来越弱越弱说明声音的传播需说明声音的传播需要介质，真空不能要介质，真空不能传声传声（1）在月球上宇航员能直接语言交流吗？为什么）在月球上宇航员能直接语言交流吗？为什么？（2）他们可彼此看见，说明什么？）他们可彼此看见，说明什么？（3）宇航员可以用无线电设备交流，为什么）宇航员可以用无线电设备交流，为什么？（1）不能，因为真空不能传声）不能，因为真空不能传声（2）说明光的传播不需要介质）说明光的传播不需要介质（3）因为电磁波的传播不需要介）因为电磁波的传播不需要介质质声音以

4、什么形式传播呢？声音以什么形式传播呢？水波水波声波声波分析下表，你能发现哪些规律分析下表，你能发现哪些规律？（1）声速的大小跟介质的）声速的大小跟介质的种类种类有关；有关；一般一般，v固体固体v液体液体v气体气体（2）声速还跟介质的）声速还跟介质的温度温度有关，温度越高，声速越有关，温度越高，声速越大大。（3）15时空气中的声速是时空气中的声速是340m/s，合，合 K m/h 1.铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴 在铁轨上，这是在铁轨上，这是因为因为铁道工将中耳朵紧贴在钢轨上就能提前知道远处的来车，铁道工将中耳朵紧贴在钢轨上就能提前知道远处的来车，为什

5、么？为什么？巩固练习巩固练习因为声音在钢铁中的传播速度比在空气中的传播速度快因为声音在钢铁中的传播速度比在空气中的传播速度快2.终点计时员就看枪烟计时还是听枪声计时，为什么？终点计时员就看枪烟计时还是听枪声计时，为什么？因为光速远远大因为光速远远大于声速于声速返回返回一、音调一、音调小实验小实验 将一把钢尺将一把钢尺紧按紧按在桌面上，一端伸出桌边在桌面上，一端伸出桌边. .拨动钢尺，听拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢. .改变钢尺伸出改变钢尺伸出桌边的长度桌边的长度，再次拨动，再次拨动. .注意使钢尺两次振动幅度大致相同注意使钢尺两次

6、振动幅度大致相同. .比比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调. .结论：振动频率越高，音调越高。结论：振动频率越高，音调越高。1、 音调的高低与发声体的振动音调的高低与发声体的振动频率频率有关有关. .振动振动频频率率越高，音调越高；振动频率越低，音调越低越高，音调越高；振动频率越低，音调越低. .1、物理意义：表示发声体、物理意义：表示发声体振动快慢振动快慢2、定义：发声体每秒振动、定义：发声体每秒振动的次数叫的次数叫3、单位是、单位是赫兹赫兹，简称，简称赫赫，符号为，符号为HZ。100HZ的物理意义：物体在的物理意义：物体在1秒种秒种内振动内振动1

7、00次，次，2、在结构、形状材料相同的情况下、在结构、形状材料相同的情况下, 发声体发声体尺寸越大尺寸越大, 发声的频率越低发声的频率越低, 音调越低音调越低.对于片状物体对于片状物体,面积越大面积越大,厚度越厚厚度越厚,发声的音调越低发声的音调越低;对于细长物体对于细长物体,长度越长长度越长,直径越大直径越大,发声的音调越低发声的音调越低; 古筝的每条琴弦的长度和粗细古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同都不相同,细而短的音调高细而短的音调高,粗而粗而长的音调低长的音调低.曾侯乙编钟曾侯乙编钟 简谱中的简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调等表示的就是音调.女高音女高音,男中音也表示

8、的是音调的高低男中音也表示的是音调的高低.高音高音C之王帕瓦罗蒂之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱维也纳金色大厅表演独唱 超声波、次声波超声波、次声波.1、人能听到的频率范围是多少？、人能听到的频率范围是多少？2、什么叫超声波？什么叫次声波？、什么叫超声波？什么叫次声波？4、超声波和次声波、超声波和次声波大多数人能够听到的频率范围从大多数人能够听到的频率范围从20HZ到到20000HZ。人。人们把高于们把高于20000HZ的声叫做的声叫做超声波超声波，把低于，把低于20Hz的声的声叫做叫做次声波次声波什么情况下会有超声波和次声波呢？

9、什么情况下会有超声波和次声波呢？次声波：低于次声波：低于20Hz20Hz的声音的声音这些动物能听这些动物能听到次声波到次声波地震、海啸、火山喷发、台风地震、海啸、火山喷发、台风会产生次声波会产生次声波高于高于20000HZ的声叫做的声叫做超声波超声波声呐声呐二、响度二、响度探究小实验探究小实验 1 1、 装置还可研究什么？实验时用不同的力去敲装置还可研究什么？实验时用不同的力去敲击音叉时应观察什么？实验结论是什么？击音叉时应观察什么？实验结论是什么？响度与发声体的振幅有关，物体的振幅响度与发声体的振幅有关，物体的振幅越大，响度越大越大，响度越大.2、第一排的同学与最后一排的同学听到声音的响、第

10、一排的同学与最后一排的同学听到声音的响度相同吗？这说明了什么？度相同吗？这说明了什么？声音的产生条件声音的产生条件乒乓球被弹开的距离乒乓球被弹开的距离响度还与到声源的距离有关响度还与到声源的距离有关,距离越大距离越大,响度越小响度越小.响度与声音分散的范围有关响度与声音分散的范围有关,越分散越分散,响度越小响度越小.大声公大声公听诊器听诊器音响音响用手做成喇叭的形状用手做成喇叭的形状。 回音壁回音壁增大响度的方法增大响度的方法三、音色三、音色1、我们却可以我们却可以辨别不同的声音因为发声体辨别不同的声音因为发声体音色音色不同。不同。2、决定因素：与发声体的结构、材料有关。、决定因素：与发声体的

11、结构、材料有关。1、下列乐器是谁在发声？如何改变它们、下列乐器是谁在发声？如何改变它们的响度？如何改变它们的音调呢？的响度？如何改变它们的音调呢？巩固练习巩固练习改变鼓皮松紧程度、改变鼓皮松紧程度、厚度（质量）厚度（质量） 空气柱空气柱改变空气柱的改变空气柱的长度长度弦弦改变弦的长度、改变弦的长度、松紧、粗细松紧、粗细鼓皮鼓皮2下面三个乐器音调，响度、音色相同吗？下面三个乐器音调，响度、音色相同吗？音调、响度相同，音色不同音调、响度相同，音色不同3、“悦耳动听悦耳动听”说明声音的说明声音的_好，好，“脆如银铃脆如银铃”说明声音的说明声音的_高，高，“震耳欲聋震耳欲聋”说明声音的说明声音的_大。

12、大。音色音色音调音调响度响度4、“高声呼叫高声呼叫”和和“低声细语低声细语”，这里的，这里的“高高”和和“低低”指的是：指的是： （ ） A、音调的高低音调的高低 B、响度的大小响度的大小 C、音色的好坏音色的好坏 D、上述说法都可以上述说法都可以 B返回返回5、铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音、铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓中发现松动的螺栓4、古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断、古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离悬崖的距离一利用声可以传递信息一利用声可以传递信息大象之间的交流大象之间的交流心脏跳动心脏跳动雷声雷声 超声波诊断仪超声波诊断仪(

13、B(B超超) )检查、治疗疾病检查、治疗疾病胎儿的胎儿的B B超图像超图像 超声探查对人体没有伤害。利用超声波为超声探查对人体没有伤害。利用超声波为孕妇做常规检查，可以确定胎儿的发育状况。孕妇做常规检查，可以确定胎儿的发育状况。蝙蝠利用蝙蝠利用超声波超声波导航导航（回声定位）（回声定位）人们受到启示人们受到启示声声呐呐探测海深、探测海深、海底暗礁等海底暗礁等探测鱼群、探测鱼群、潜艇位置等潜艇位置等绘水下数绘水下数千米地形图千米地形图仿生学仿生学蝙蝠的蝙蝠的“绝技绝技”：回声定位：回声定位雷达雷达倒车雷达倒车雷达巩固练习巩固练习 1 1、 某人对着山谷对面的山峰喊了一声，某人对着山谷对面的山峰喊

14、了一声，4 4秒后秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离？听到了回声，求人与山峰之间的距离？Svt解：解：=340m/s 2s=680m答：人与山峰相距答：人与山峰相距680m。4St=2S2V=340m/s2:2:已知超声波在海水中的传播速度是已知超声波在海水中的传播速度是14501450米米/ /秒秒, ,若将超声波垂直向海底发射出信号若将超声波垂直向海底发射出信号, ,经过经过4 4秒钟后收到反射回来的波信号秒钟后收到反射回来的波信号, ,求（求（1 1）海洋深）海洋深度是多少？度是多少？ （1 1）解：解：v=1450m/s v=1450m/s 答答: :海洋深度海洋深度是是 29002

15、900m m 。s= vt= 1450m/s2s=2900mt=2S24s（2）这种方法能不能测月地距离？为什么？）这种方法能不能测月地距离？为什么？（2）不能，因为太空是真空，真空不能传声）不能，因为太空是真空，真空不能传声二、利用声可以传递能量二、利用声可以传递能量超声波清洗超声波清洗机机超声波洗牙超声波洗牙超声波碎超声波碎石石巩固练习巩固练习 1.远处隆隆的雷声预示一场即将来临的大雨；某同学远处隆隆的雷声预示一场即将来临的大雨；某同学听到校园的钟发出听到校园的钟发出“铛铛铛铛铛铛”的声音时，就知道上课了。的声音时，就知道上课了。这些说明了这些说明了_。 2.实验表明：只有回声比原声晚实验

16、表明：只有回声比原声晚0.1s到达人耳，人才到达人耳，人才能将回声与原声区分开。这时人与障碍物之间的距离至少能将回声与原声区分开。这时人与障碍物之间的距离至少 _ m。(声速取声速取340 m/s) 声音能传递信息声音能传递信息17S=Vt=340m/s0.05s=17m0.05s=17mt=0.1s2=0.05s2=0.05s返返回回哪个图是噪声的波形图，为什么？哪个图是噪声的波形图，为什么？噪音的波形图噪音的波形图乐音的波形图乐音的波形图物理学角度的噪声物理学角度的噪声:是发声体做无规则振动时发出的声音是发声体做无规则振动时发出的声音.环境保护角度上的噪声环境保护角度上的噪声:凡是防碍人们

17、工作、学习凡是防碍人们工作、学习,影响人们影响人们生活生活,干扰人们听觉的声音都属于噪干扰人们听觉的声音都属于噪声声. 0dB是人们刚刚能听到是人们刚刚能听到的最弱的声音的最弱的声音控制噪声控制噪声 （三大途径）（三大途径）防止噪防止噪声产生声产生阻断噪阻断噪声的传播声的传播防止噪声防止噪声进入耳朵进入耳朵声音从产生到引起听觉三个阶段声音从产生到引起听觉三个阶段声源的声源的振动振动空气等介空气等介质的传质的传播播人耳接收人耳接收（鼓膜的振动）（鼓膜的振动）在声源处在声源处减弱噪声减弱噪声在传播过程在传播过程中减弱噪声中减弱噪声在人耳处在人耳处减弱噪声减弱噪声1、家居生活中、家居生活中,这些地方从那方面减弱噪声这些地方从那方面减弱噪声?巩固练习巩固练