第1课时7的乘法口诀

1、R二年级上册二年级上册第第1课时课时 7的乘法口诀的乘法口诀表内乘法（二）表内乘法（二）3.体验数学与生活的联系。体验数学与生活的联系。【学习目标学习目标】1. .运用运用7 7的乘法口诀解决实际问题。的乘法口诀解决实际问题。2.会把实际问题转化为乘法计算。会把实际问题转化为乘法计算。【学习重、难点学习重、难点】1.牢记牢记7的乘法口诀并能熟练地进行计算。的乘法口诀并能熟练地进行计算。2.会用会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。的乘法口诀解决简单的实际问题。一、引入新课一、引入新课身体半球形，背上七颗星，身体半球形，背上七颗星，蚜虫怕见它，棉花最欢迎。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。7 7个个数一数，

2、一数一数，一只七星瓢虫只七星瓢虫身上有几个身上有几个点呢？点呢？猜谜语猜谜语2 2只、只、3 3只、只、4 4只呢？只呢？这节课我这节课我们一起探们一起探讨讨7 7的乘法的乘法口诀。口诀。二、探究新知二、探究新知图中的小朋友在拼七巧板，你会图中的小朋友在拼七巧板，你会用七巧板拼出多少种图案呢？用七巧板拼出多少种图案呢？仔细观察，你能完成表格吗？仔细观察，你能完成表格吗？142128354249一七得一七得( )717二七二七( )三七三七( )四七四七( )五七五七( )六七六七( )七七七七( )7273747576177273747576777一起来探索一起来探索7 7的乘法口诀表吧！的乘

3、法口诀表吧！142128354249七七1414十四十四2121二十一二十一2828二十八二十八3535三十五三十五424249四十二四十二四十九四十九谁能谁能不看着黑板背一背不看着黑板背一背7 7的乘的乘法口诀？法口诀？聪聪在学习口诀时遇到困难了，聪聪在学习口诀时遇到困难了，快听听他遇到了什么困难。快听听他遇到了什么困难。四七等于多少？四七等于多少？四七（四七（ ）聪聪聪聪二十八二十八现在你知道现在你知道2 2只七星瓢虫身上只七星瓢虫身上有多少个点了吗？有多少个点了吗？二七十四二七十四，有，有1414个！个！三七二十一三七二十一，有，有2121个！个！四七二十八四七二十八，有，有2828个！

4、个！【达标检测达标检测】对口令。对口令。五七五七 二七二七 六七六七 三十五三十五十四十四四十二四十二三、巩固提升三、巩固提升74 = 57 =47 = 75 =76 = 67 = 282842353542看口诀写算式。看口诀写算式。四七二十八四七二十八 = =六七四十二六七四十二 = =4728742867427642算一算，一共有（算一算，一共有（ ）只小蜜蜂。）只小蜜蜂。73 = 2121四、课堂小结四、课堂小结7的乘法口诀的乘法口诀一七得一七得( )717二七二七( )三七三七( )四七四七( )五七五七( )六七六七( )七七七七( )727374757617727374757677

5、7七七1414十四十四2121二十一二十一2828二十八二十八3535三十五三十五424249四十二四十二四十九四十九五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 学生在学习学生在学习7 7的乘法口诀之前，已经学习了的乘法口诀之前，已经学习了1 16 6的的口诀，对口诀的结构和意义都有所了解，但口诀，对口诀的结构和意义都有所了解，但7 7的乘法的乘法口诀句数较多，记忆起来不太容易，因此根据二年级口诀句数较多，记忆起来不太容易，因此根据二年级学生的学习心理、认知规律，我对本课的教学目标进学生的学习心理

6、、认知规律，我对本课的教学目标进行了重新定位，让学生自主参与编制乘法口诀的过程，行了重新定位，让学生自主参与编制乘法口诀的过程，明白乘法口诀的来源，掌握编制乘法口诀的方法，利明白乘法口诀的来源，掌握编制乘法口诀的方法，利用相邻乘法口诀间的联系来理解、记忆乘法口诀。让用相邻乘法口诀间的联系来理解、记忆乘法口诀。让学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方法解决学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方法解决生活中的实际问题，树立学好数学的信心。培养学生生活中的实际问题，树立学好数学的信心。培养学生观察、分析、概括推理及自主学习的能力，与同学合观察、分析、概括推理及自主学习的能力，与同学合作交流的意识，并从中体验到成功的快乐。作交流的意识，并从中体验到成功的快乐。声 明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的