江苏专地理一轮复习人类与地理环境协调发展学习教案

1、会计学1江苏专地理一轮复习江苏专地理一轮复习(fx)人类与地理环境人类与地理环境协调发展协调发展第一页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 考题考题(ko t)(ko t)印证印证 1(2011天津高考天津高考)某中学地理小组利用下图提供的信息开某中学地理小组利用下图提供的信息开展探究学习展探究学习(xux)。图中所示的。图中所示的L湖被污染。学生经过分析确定，污湖被污染。学生经过分析确定，污染物主要来自染物主要来自 ()第1页/共103页第二页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录A城镇城镇B牧区牧区C林区林区 D矿区矿区命题立意：本题主要命题立意：本题主要

2、(zhyo)考查污染物来源问题，同时考查学生提考查污染物来源问题，同时考查学生提取信息、解决问题的能力，难度中等。取信息、解决问题的能力，难度中等。解析：图中所示的解析：图中所示的L湖被污染，根据图例信息的分布可知，污染物主湖被污染，根据图例信息的分布可知，污染物主要要(zhyo)来自湖泊周边的城镇。来自湖泊周边的城镇。答案：答案： A第2页/共103页第三页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录2(2012安徽高考节选安徽高考节选)根据材料和图，结合所学知识，回根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。答下列问题。云南苍山洱海地区山清水秀、林茂粮丰，大理云南苍山洱海地区山清水

3、秀、林茂粮丰，大理(d l)古城宛古城宛如一颗明珠镶嵌在青山绿水之间，人与自然和谐统一。如一颗明珠镶嵌在青山绿水之间，人与自然和谐统一。第3页/共103页第四页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录如果在洱海西岸大规模建设住宅，可能对地理环境产生哪些如果在洱海西岸大规模建设住宅，可能对地理环境产生哪些(nxi)不利影响？不利影响？命题立意：本题以苍山洱海地区土地利用为切入点，考查人类命题立意：本题以苍山洱海地区土地利用为切入点，考查人类不合理活动造成的环境问题，同时考查学生关注热点问题、综不合理活动造成的环境问题，同时考查学生关注热点问题、综合分析问题的能力，难度较大。合分析问

4、题的能力，难度较大。第4页/共103页第五页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录解析：读图可知，地理环境包括自然环境解析：读图可知，地理环境包括自然环境(气候、地形、水文、气候、地形、水文、生物、土壤生物、土壤)和人文环境。大规模建设住宅产生的不利影响，可和人文环境。大规模建设住宅产生的不利影响，可从以上从以上(yshng)几个方面，结合图示信息进行分析。几个方面，结合图示信息进行分析。答案：占用耕地和湿地，影响农业生产，湿地的功能减弱、效答案：占用耕地和湿地，影响农业生产，湿地的功能减弱、效益降低。人口增多，林地遭破坏，入湖污水增多，生物多样性益降低。人口增多，林地遭破坏，

5、入湖污水增多，生物多样性减少，自然灾害增多，环境质量下降，不利于大理古城的保护，减少，自然灾害增多，环境质量下降，不利于大理古城的保护，人地关系恶化。人地关系恶化。第5页/共103页第六页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 此考点常以图文材料为载体，以全球变暖、生态农业、此考点常以图文材料为载体，以全球变暖、生态农业、清洁生产等全球热点问题为切入点，考查学生对可持续发清洁生产等全球热点问题为切入点，考查学生对可持续发展的理解以及可持续发展过程中存在的问题和解决措施，展的理解以及可持续发展过程中存在的问题和解决措施，同时考查学生理论同时考查学生理论(lln)联系实际和综合分析

6、问题的能力。联系实际和综合分析问题的能力。 考情分析考情分析(fnx)(fnx)第6页/共103页第七页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 考题考题(ko t)(ko t)印证印证 (2010江苏高考江苏高考)下图为下图为“我国某地区农业我国某地区农业(nngy)科技科技园区循环经济模式图园区循环经济模式图”。读图回答。读图回答12题。题。第7页/共103页第八页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录1、的含义符合该循环系统的是、的含义符合该循环系统的是()A种苗培育、饲料加工、排放、废弃物、饲料种苗培育、饲料加工、排放、废弃物、饲料B水窖集雨、饲料加工、供

7、暖、废弃物、肥料水窖集雨、饲料加工、供暖、废弃物、肥料C种苗培育、水窖集雨、净化、废气、饲料种苗培育、水窖集雨、净化、废气、饲料D水窖集雨、饲料加工、供暖、肥料、废弃物水窖集雨、饲料加工、供暖、肥料、废弃物2该园区农业生产的特点该园区农业生产的特点(tdin)是是 ()A小农经营小农经营 B集约化程度低集约化程度低C商品率高商品率高 D科技水平低科技水平低第8页/共103页第九页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录命题立意：本题以我国某地区农业科技园区循环经济模式图为背命题立意：本题以我国某地区农业科技园区循环经济模式图为背景景(bijng)，重点考查循环经济系统各地理事物之

8、间的关系和特，重点考查循环经济系统各地理事物之间的关系和特点的相关知识，同时考查学生关注生活意识、读图分析、归纳问点的相关知识，同时考查学生关注生活意识、读图分析、归纳问题的能力。题的能力。第9页/共103页第十页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录解析：循环经济是工业和农业可持续发展的方向，具体来说，解析：循环经济是工业和农业可持续发展的方向，具体来说，工业的可持续发展方向是清洁生产，农业的可持续发展方向是工业的可持续发展方向是清洁生产，农业的可持续发展方向是生态农业。第生态农业。第1题，只要弄清楚该地区农业科技园各生产环节题，只要弄清楚该地区农业科技园各生产环节之间的联系

9、即可。第之间的联系即可。第2题，从图中可以看出题，从图中可以看出(kn ch)该农业科该农业科技园属于乳畜业，而决定乳畜业的因素主要是市场和饲料，农技园属于乳畜业，而决定乳畜业的因素主要是市场和饲料，农业科技园自身的种植业提供饲料，而与外界联系的只有销售环业科技园自身的种植业提供饲料，而与外界联系的只有销售环节。节。答案：答案： 1.D2.C第10页/共103页第十一页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录3(2012浙江高考浙江高考)2011年年11月月28日至日至12月月9日，联合国气候日，联合国气候变化大会在南非变化大会在南非(nn fi)东部海滨城市德班召开，大会重点关

10、注了二东部海滨城市德班召开，大会重点关注了二氧化碳排放。氧化碳排放。2009年我国政府提出，到年我国政府提出，到2020年单位年单位GDP二氧化碳排放二氧化碳排放比比2005年下降年下降40%50%。下列措施中有助于实现该目标的有。下列措施中有助于实现该目标的有 ()推广太阳能、核能降低非化石能源占一次性能源消费的比重推广太阳能、核能降低非化石能源占一次性能源消费的比重增加森林面积提高单位增加森林面积提高单位GDP能耗能耗A BC D第11页/共103页第十二页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录命题立意：本题以联合国气候大会为背景，考查我国对缓命题立意：本题以联合国气候大会

11、为背景，考查我国对缓解全球变暖的实际行为措施，同时考查学生关注解全球变暖的实际行为措施，同时考查学生关注(gunzh)热点问题、关注热点问题、关注(gunzh)身边地理现象的意识，难度较小。身边地理现象的意识，难度较小。解析：降低二氧化碳排放量，应推广新能源，降低单位解析：降低二氧化碳排放量，应推广新能源，降低单位GDP能耗，降低化石燃料占一次性能源消费的比重，增加能耗，降低化石燃料占一次性能源消费的比重，增加森林的面积。森林的面积。答案：答案： B第12页/共103页第十三页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录4.(2012天津高考节选天津高考节选)读图文材料，回答问题。读

12、图文材料，回答问题。二氧化碳排放是全社会关注的热点问题。二氧化碳排放是全社会关注的热点问题。(1)下图中甲省的单位下图中甲省的单位GDP二氧化碳排放量高于全国二氧化碳排放量高于全国(qun u)平均水平，为什么？请列举两条原因。平均水平，为什么？请列举两条原因。第13页/共103页第十四页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录a城市应对矿产资源枯竭问题，更加重视城市应对矿产资源枯竭问题，更加重视(zhngsh)发展旅游业。发展旅游业。(2)请填表说明，发展旅游业对促进请填表说明，发展旅游业对促进a城市持续发展的作用。城市持续发展的作用。命题立意：本题借助多项背景材料，考查我国的

13、主要环境问题命题立意：本题借助多项背景材料，考查我国的主要环境问题及可持续发展及可持续发展(fzhn)问题，同时考查学生联系实际综合分析问题，同时考查学生联系实际综合分析问题的能力，难度较大。问题的能力，难度较大。第14页/共103页第十五页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录解析：第解析：第(1)题，由图中甲省是山西省，可知该省为全国能源基地，题，由图中甲省是山西省，可知该省为全国能源基地，二氧化碳排放量大；题干问及二氧化碳排放量大；题干问及“单位单位GDP二氧化碳排放量二氧化碳排放量”，可，可推知另一条原因和山西省经济水平低有关。第推知另一条原因和山西省经济水平低有关。第

14、(2)题，结合所学知题，结合所学知识，旅游业的意义在于带动相关产业发展识，旅游业的意义在于带动相关产业发展(fzhn)；增加就业岗；增加就业岗位；减少对能源消耗和污染物质的排放，对改善环境有重要作用。位；减少对能源消耗和污染物质的排放，对改善环境有重要作用。第15页/共103页第十六页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录答案：答案：(1)甲省是全国能源基地甲省是全国能源基地(多火电厂；重工业多火电厂；重工业(gngy)或耗能或耗能工业工业(gngy)比重大；第二产业比重大比重大；第二产业比重大)，二氧化碳排放量大；甲，二氧化碳排放量大；甲省经济发展水平较低省经济发展水平较低(

15、以传统产业部门为主以传统产业部门为主)，GDP相对较低。相对较低。(2)社会效益：提供就业岗位社会效益：提供就业岗位(促进文化交流；促进社会文明程度的促进文化交流；促进社会文明程度的提高提高)。经济效益：带动相关产业发展经济效益：带动相关产业发展(增加收入；优化产业结构增加收入；优化产业结构)。生态效益：改善环境质量。生态效益：改善环境质量。第16页/共103页第十七页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录5(2010广东高考节选广东高考节选)中国是贸易大国，政府高度重视出中国是贸易大国，政府高度重视出口商品生产的碳排放问题。根据口商品生产的碳排放问题。根据(gnj)下列材料，

16、结合所学知下列材料，结合所学知识，完成识，完成(1)(2)题。题。材料材料1：“2006年中国商品出口示意图年中国商品出口示意图”。第17页/共103页第十八页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录材料材料2：中国：中国(zhn u)生产出口商品的生产出口商品的CO2排排放。放。第18页/共103页第十九页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录(1)20002006年，中国生产出口商品的年，中国生产出口商品的CO2排放量约占全国排放总排放量约占全国排放总量的量的_分之一分之一(填整数填整数)，该时期中国生产出口商品的，该时期中国生产出口商品的CO2排排放量总体呈

17、放量总体呈_趋势。趋势。(2)中国在发展外向型经济中国在发展外向型经济(jngj)过程中，如何减少过程中，如何减少CO2排放？排放？命题立意：以我国出口商品及生产出口商品的命题立意：以我国出口商品及生产出口商品的CO2排放量图示材料排放量图示材料为背景，考查我国生产中的碳排放问题，考查对热点问题的关注及为背景，考查我国生产中的碳排放问题，考查对热点问题的关注及图表资料的阅读和信息提取能力。难度中等。图表资料的阅读和信息提取能力。难度中等。第19页/共103页第二十页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录解析：第解析：第(1)题，据图可以看出，题，据图可以看出，20002006年

18、中国生产出口商品的年中国生产出口商品的CO2排放排放量约占全国排放总量的量约占全国排放总量的34%左右，即三分之一，而出口商品的左右，即三分之一，而出口商品的CO2排放量除排放量除2004年略有下降外，总体呈上升趋势。第年略有下降外，总体呈上升趋势。第(2)题，在发展外向型经济过程中减题，在发展外向型经济过程中减少少CO2排放的思路是：调整产业结构与贸易结构，减少高耗能产品的生产排放的思路是：调整产业结构与贸易结构，减少高耗能产品的生产和出口；发展清洁能源和出口；发展清洁能源(nngyun)，优化能源，优化能源(nngyun)结构；发展节结构；发展节能减排技术，更新设备及生产工艺，节能降耗，提

19、高能源能减排技术，更新设备及生产工艺，节能降耗，提高能源(nngyun)利用效利用效率。率。答案：答案：(1)三上升三上升(2)调整产业结构与贸易结构，减少高耗能产品生产和出口；发展清洁能调整产业结构与贸易结构，减少高耗能产品生产和出口；发展清洁能源源(nngyun)，优化能源，优化能源(nngyun)结构；更新生产设备与工艺，节能降结构；更新生产设备与工艺，节能降耗；发展科学技术，提高能源耗；发展科学技术，提高能源(nngyun)利用效率。利用效率。第20页/共103页第二十一页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录6(2010浙江高考浙江高考)根据根据(gnj)材料，完成下

20、列问题。材料，完成下列问题。中国科学院构建的中国可持续发展能力评估体系，由生存、发中国科学院构建的中国可持续发展能力评估体系，由生存、发展、环境、社会和智力五个支持系统组成。其中生存支持系统展、环境、社会和智力五个支持系统组成。其中生存支持系统与生存资源禀赋与生存资源禀赋(土地资源、水资源、气候资源等土地资源、水资源、气候资源等)、农业投入水、农业投入水平、资源转化效率等有关，发展支持系统与区域发展水平平、资源转化效率等有关，发展支持系统与区域发展水平(区域区域产业结构等产业结构等)、区域发展成本等有关。下图是、区域发展成本等有关。下图是“19952007年中国年中国可持续发展能力变化趋势图可

21、持续发展能力变化趋势图”，下表是，下表是“2007年中国东、中、西年中国东、中、西部发展支持系统评估表部发展支持系统评估表”。第21页/共103页第二十二页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 地区地区(dq)东部东部(dn b)地区地区中部中部(zhn b)地区地区西部地区西部地区发展支持系统发展支持系统121.2113.3110.2第22页/共103页第二十三页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录注：注：1995年全国为年全国为100.0(1)说明中国可持续发展能力的变化趋势，这种趋势主要是由说明中国可持续发展能力的变化趋势，这种趋势主要是由哪些支持系统

22、的变化来驱动的？哪些支持系统的变化来驱动的？(2)中国生存中国生存(shngcn)支持系统的变化有何特点？试从农业支持系统的变化有何特点？试从农业角度简析其原因。角度简析其原因。(3)中国环境支持系统的变化有何特点？简析其原因。中国环境支持系统的变化有何特点？简析其原因。(4)中国东、中、西部的发展支持系统存在着差异，请从三次中国东、中、西部的发展支持系统存在着差异，请从三次产业结构和工业结构角度给予说明。产业结构和工业结构角度给予说明。第23页/共103页第二十四页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录命题立意：本题以我国可持续发展能力评价体系为背命题立意：本题以我国可持续发

23、展能力评价体系为背景，考查我国可持续发展的战略内容、意义等，同时景，考查我国可持续发展的战略内容、意义等，同时考查学生对持续发展的理解，以及知识迁移运用和归考查学生对持续发展的理解，以及知识迁移运用和归纳能力，难度较大。纳能力，难度较大。解析：第解析：第(1)题，先读懂题，先读懂19952007年中国可持续发展年中国可持续发展能力变化趋势图中的可持续发展能力折线分布趋势，能力变化趋势图中的可持续发展能力折线分布趋势，再回答有哪些支持系统的变化来驱动。第再回答有哪些支持系统的变化来驱动。第(2)题，前半题，前半题先看清图例，找到折线，读懂趋势，再回答生存支题先看清图例，找到折线，读懂趋势，再回答

24、生存支持系统变化特点。后半题从农业角度持系统变化特点。后半题从农业角度(jiod)简析其原简析其原因。从因。从第24页/共103页第二十五页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录材料中得出材料中得出“生存资源禀赋、农业投入、资源转化效益生存资源禀赋、农业投入、资源转化效益”及政府及政府(zhngf)政策等方面分析。第政策等方面分析。第(3)题，前半题解法同题，前半题解法同第第(2)题，后半题主要是分析经济发展与环境保护，结合当题，后半题主要是分析经济发展与环境保护，结合当今世界发展主题：节能减排，可持续发展。第今世界发展主题：节能减排，可持续发展。第(4)题，此题题，此题设问比

25、较明确，题干中也有提示：设问比较明确，题干中也有提示：“发展支持系统与区域发展支持系统与区域性发展水平性发展水平(区域产业结构区域产业结构)、区域发展成本、区域发展成本”有关。我国有关。我国东、中、西部的三次产业结构与工业结构各不相同，产业东、中、西部的三次产业结构与工业结构各不相同，产业结构与工业结构对本地区发展支持系统的贡献也不相同。结构与工业结构对本地区发展支持系统的贡献也不相同。第25页/共103页第二十六页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录答案：答案：(1)呈上升态势。发展、智力和社会三个支持系统。呈上升态势。发展、智力和社会三个支持系统。(2)2003年前徘徊波

26、动，年前徘徊波动，2003年较快上升，年较快上升，2004年后平稳发展。农业年后平稳发展。农业投入水平增加投入水平增加(zngji)，资源转化效率提高，农业政策调控取得成效。，资源转化效率提高，农业政策调控取得成效。(3)变化缓慢，近几百年有所下降，但基本保持稳定变化缓慢，近几百年有所下降，但基本保持稳定(或尚未持续恶或尚未持续恶化化)。原因：经济高速增长带来的环境冲击部分得到缓解和遏制。原因：经济高速增长带来的环境冲击部分得到缓解和遏制(或环或环境治理和节能减排取得一定的成效境治理和节能减排取得一定的成效)。(4)三次产业结构差异：东部加工制造业和第三产业相对发达。中、三次产业结构差异：东部

27、加工制造业和第三产业相对发达。中、西部农业占较大的比重。工业结构：东部以轻型和轻重混合型产业西部农业占较大的比重。工业结构：东部以轻型和轻重混合型产业为主。西部以重型产业为主。中部呈过渡性特征。为主。西部以重型产业为主。中部呈过渡性特征。第26页/共103页第二十七页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录考纲下载考纲下载(xi zi)考纲解读考纲解读(ji d)1.人地关系思想人地关系思想(sxing)的历的历史演变。史演变。2环境问题。环境问题。1.识记：人地关系思想在不同历识记：人地关系思想在不同历史阶段的特点，人类面临的主史阶段的特点，人类面临的主要环境问题。要环境问题。

28、2理解：环境问题产生的原因。理解：环境问题产生的原因。3应用：运用人地关系思想指导应用：运用人地关系思想指导人们的生产、生活。人们的生产、生活。第27页/共103页第二十八页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 一、地理环境决定论一、地理环境决定论 1产生背景产生背景 人类社会发展早期，人类认识、改造自然的能力很人类社会发展早期，人类认识、改造自然的能力很 ，对地理环境的依赖性很对地理环境的依赖性很 ，地理环境对人类社，地理环境对人类社 会发展的影会发展的影响响(yngxing)也很也很 。 2核心思想核心思想 决定人类社会的发展，人类只能被动地适应决定人类社会的发展，人类只

29、能被动地适应环境。环境。低低大大大大地理环境地理环境(d l hun jn)第28页/共103页第二十九页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 3评价评价 了地理环境对人类的影响了地理环境对人类的影响(yngxing)。 二、人类中心论二、人类中心论 1产生背景产生背景 随着科学技术和随着科学技术和 的发展，人类利用和改造地理环境的发展，人类利用和改造地理环境的能力不断提高。的能力不断提高。 2核心思想核心思想 地把地理环境看成人类活动的场所和任意开发利用的对象，地把地理环境看成人类活动的场所和任意开发利用的对象，一味地从自身需求出发，一味地从自身需求出发， 追求征服自然。追

30、求征服自然。夸大夸大(kud)社会社会(shhu)生产力生产力单纯单纯盲目盲目第29页/共103页第三十页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 3评价评价 忽略了地理环境对人类社会的影响，结果是人地忽略了地理环境对人类社会的影响，结果是人地关系关系 ，地理环境严重制约社会经济的，地理环境严重制约社会经济的 发展，发展，甚至威胁人类未来的生存与发展。甚至威胁人类未来的生存与发展。 三、人地伙伴论三、人地伙伴论 1产生背景产生背景 人口、人口、 与环境问题日益与环境问题日益(ry)严峻。严峻。对立对立(dul)持续持续(chx)资源资源第30页/共103页第三十一页，共103页。

31、地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 2核心思想核心思想 人类具有认识自然、改造自然的能力人类具有认识自然、改造自然的能力(nngl)，地理环境对人，地理环境对人类具有反作用力，人类应当与地理环境建立类具有反作用力，人类应当与地理环境建立 、互惠共生、互惠共生、 的的 关系。关系。 3实践意义实践意义 谋求谋求 的和谐统一，推动人类社会与地理环境相互的和谐统一，推动人类社会与地理环境相互协调和协调和 的发展。的发展。平等平等(pngdng)友好友好和谐和谐(hxi)互进互进伙伴伙伴人地关系人地关系可持续可持续第31页/共103页第三十二页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目

32、录主要环境问题主要环境问题(wnt)的成因及表现的成因及表现超链接超链接 环境问题环境问题(wnt)的实质是发展问题的实质是发展问题(wnt)，是人类与，是人类与环境的关系不协调而造成的，对其成因及表现的分析理解，环境的关系不协调而造成的，对其成因及表现的分析理解，可从以下方面进行：可从以下方面进行：动漫演示动漫演示(ynsh)更形象见课件光盘更形象见课件光盘第32页/共103页第三十三页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 1正确理解人类与环境的关系正确理解人类与环境的关系对立统一的关系对立统一的关系 箭头分别代表人类从环境中获取物质和能量。箭头分别代表人类从环境中获取物质

33、和能量。 箭头指人类将新陈代谢和消费活动箭头指人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费包括生产消费和生活消费)的产的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。物，以废弃物的形式排放到环境中去。 箭头是指人类通过生活、生产活动对环境产生影响。可分为两个箭头是指人类通过生活、生产活动对环境产生影响。可分为两个方面：一是遵循自然规律、合理利用资源，使环境得到保护或改善；二是方面：一是遵循自然规律、合理利用资源，使环境得到保护或改善；二是不合理利用，使环境质量下降。不合理利用，使环境质量下降。 箭头是指环境把它所受到的影响反过来作用于人类本身。这种反箭头是指环境把它所受到的影响反过来作用于人类本身。

34、这种反作用，一种是良性作用，一种是良性(lin xn)的，另一种是恶性的，会影响人类生产生活的，另一种是恶性的，会影响人类生产生活和健康，甚至危及人类的生存。和健康，甚至危及人类的生存。第33页/共103页第三十四页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录2准确把握环境问题准确把握环境问题(wnt)产生的机理与表产生的机理与表现现第34页/共103页第三十五页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 温馨提示温馨提示正确区分环境问题中的环境污染、生正确区分环境问题中的环境污染、生态破坏和资源态破坏和资源(zyun)短缺短缺 环境污染是指由于人类任意排放废弃物和有害物

35、质，环境污染是指由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。生态破坏是由于人类对环境的破坏，导致环境质量下降。生态破坏是由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活。资源导致环境退化，从而影响人类生产和生活。资源(zyun)短缺是指资源短缺是指资源(zyun)数量不能满足人类的需求。数量不能满足人类的需求。环境污染往往引起生态破坏和资源环境污染往往引起生态破坏和资源(zyun)短缺；生态短缺；生态破坏往往引起资源破坏往往引起资源(zyun)短缺；资源短缺；资源(zyun)短缺也会短缺也会引起生态破坏。引起生态破坏。第35页/共103页第三十六页，共103页。地理地理( (

36、江苏专版江苏专版) )目录环境环境(hunjng)问题产生原因及应对措施的分析方法问题产生原因及应对措施的分析方法 (1)环境环境(hunjng)问题主要是由人为原因引起的，而自然原因有时也是环问题主要是由人为原因引起的，而自然原因有时也是环境境(hunjng)问题形成的重要原因。分析自然原因时应注意以下几方面：问题形成的重要原因。分析自然原因时应注意以下几方面： 地形条件：封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气地形条件：封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨。污染和酸雨。 逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大逆温天气：空气的垂直

37、运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染。气污染。 水域条件：相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度减慢，降低了水域条件：相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染。水体的自净能力，容易引起水体污染。第36页/共103页第三十七页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 (2)环境问题的防治对策应针对具体的环境问题分析，问环境问题的防治对策应针对具体的环境问题分析，问题不同，解决措施不同。题不同，解决措施不同。 环境污染问题：根本措施在于减少污染物排放环境污染问题：根本措施在于减少污染物排放(可通过可通过提高利用率、净化处理后排

38、放、使用环保原料提高利用率、净化处理后排放、使用环保原料(yunlio)和燃和燃料等达到目的料等达到目的)，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作。全球性问题还需加强国际合作。第37页/共103页第三十八页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 生态破坏问题：治本在于恢复生态，因此首先要改变和停生态破坏问题：治本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能。平衡调节功能。 资源短缺问题：要从资源短缺问题：要

39、从“开源开源”(替代资源的开发、加强储量替代资源的开发、加强储量勘探勘探(kntn)等等)和和“节流节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等环利用等)两方面入手。两方面入手。第38页/共103页第三十九页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 例例1(2012安徽高考节选安徽高考节选)根据材料和图，结合所学知识，根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。回答下列问题。 云南苍山洱海地区山清水秀、林茂粮丰，大理古城宛如一颗云南苍山洱海地区山清水秀、林茂粮丰，大理古城宛如一颗明珠明珠(mngzh)镶嵌在青山绿水之间，人与自然和谐统一。镶嵌在青

40、山绿水之间，人与自然和谐统一。课件演示课件演示(ynsh)更形象见配套光盘更形象见配套光盘 第39页/共103页第四十页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 如果在洱海西岸大规模建设住宅，可能如果在洱海西岸大规模建设住宅，可能(knng)对对地理环境产生哪些不利影响？地理环境产生哪些不利影响？第40页/共103页第四十一页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 获取和解读获取和解读(ji d)(ji d)信息信息 第41页/共103页第四十二页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 解析解析解决本题要注意两点：一是结合图例，明确图示地解决本题要

41、注意两点：一是结合图例，明确图示地区存在哪些相关事物；二是地理环境包括自然环境区存在哪些相关事物；二是地理环境包括自然环境(气候、地形、气候、地形、水文、生物、土壤水文、生物、土壤)和人文环境两部分。大规模建设住宅产生的和人文环境两部分。大规模建设住宅产生的不利影响，可从以上几个不利影响，可从以上几个(j )方面结合图示信息进行分析。方面结合图示信息进行分析。 答案答案占用耕地和湿地，影响农业生产，湿地的功能减弱、占用耕地和湿地，影响农业生产，湿地的功能减弱、效益降低。人口增多，林地遭破坏，入湖污水增多，生物多样性效益降低。人口增多，林地遭破坏，入湖污水增多，生物多样性减少，自然灾害增多，环境

42、质量下降，不利于大理古城的保护，减少，自然灾害增多，环境质量下降，不利于大理古城的保护，人地关系恶化。人地关系恶化。第42页/共103页第四十三页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录人类面临人类面临(minlng)的主要的主要环境问题环境问题 目前目前(mqin)环境问题已成为全人类共同关注的问题，环境问题已成为全人类共同关注的问题，其中全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、土地沙漠化、水土流失其中全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、土地沙漠化、水土流失等问题表现尤为突出。等问题表现尤为突出。 1全球性的大气环境问题全球性的大气环境问题(全球变暖略全球变暖略) 环境环境(hunjng)问问题题

43、臭氧层破坏臭氧层破坏酸雨酸雨成因成因人类大量使用制冷剂、杀人类大量使用制冷剂、杀虫剂等，使空中氟氯烃增虫剂等，使空中氟氯烃增多多自然：地形、大气运动。人自然：地形、大气运动。人为：燃烧煤和石油排放出大为：燃烧煤和石油排放出大量的量的SO2、NO等等第43页/共103页第四十四页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 环环境境(hunjng)问问题题臭氧层破坏臭氧层破坏(phui)酸雨酸雨(sun y)分布分布南极、北极、青藏高南极、北极、青藏高原上空原上空西欧、北美、日本和我国南方西欧、北美、日本和我国南方危害危害地面紫外线辐射增加地面紫外线辐射增加，损害人的免疫力、，损害人的

44、免疫力、危及海洋生物危及海洋生物河、湖水酸化河、湖水酸化危害生物；土壤酸化危害生物；土壤酸化危害森林、农作物，危害人体健危害森林、农作物，危害人体健康；酸雨康；酸雨腐蚀建筑物腐蚀建筑物对策对策禁止或减少氟氯烃的禁止或减少氟氯烃的排放，研制新型制冷排放，研制新型制冷系统，国际合作系统，国际合作减少人为硫氧化物、氮氧化物的排放减少人为硫氧化物、氮氧化物的排放，开发利用清洁能源，加强国际合作，开发利用清洁能源，加强国际合作第44页/共103页第四十五页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录2.全球性的生态全球性的生态(shngti)问题问题 环境环境(hunjng)问题问题土地土地(

45、td)荒漠化荒漠化水土流失水土流失成因成因自然原因：气候变干，自然原因：气候变干，降水减少；人为原因：降水减少；人为原因：滥伐、滥垦、滥牧，植滥伐、滥垦、滥牧，植被破坏，不合理灌溉被破坏，不合理灌溉自然原因：暴雨、地自然原因：暴雨、地形起伏大、土质疏松形起伏大、土质疏松；人为原因：滥垦、；人为原因：滥垦、滥牧、植被破坏滥牧、植被破坏分布分布中亚、西亚、北美和我国中亚、西亚、北美和我国西北等西北等降水量大且集中的降水量大且集中的山地、丘陵地区山地、丘陵地区第45页/共103页第四十六页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 环境环境(hunjng)问题问题土地土地(td)荒漠化荒

46、漠化水土流失水土流失(shutlish)危害危害生态环境恶化，耕地、生态环境恶化，耕地、林地、草地退化，面积林地、草地退化，面积减少减少使山区成为荒漠，高原使山区成为荒漠，高原表面沟壑纵横，淤积湖表面沟壑纵横，淤积湖泊、水库、河床，加剧泊、水库、河床，加剧洪涝灾害洪涝灾害对策对策植树造林，保护植被植树造林，保护植被，退耕还林、还牧，退耕还林、还牧，合理利用水资源，构合理利用水资源，构筑防护林体系筑防护林体系植树造林，退耕还林植树造林，退耕还林、还草，修筑水库和、还草，修筑水库和防护林体系防护林体系第46页/共103页第四十七页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录3资源短缺资源

47、短缺(dunqu)问题问题 表现表现(bioxin)原因原因(yunyn)对策对策水资源水资源短缺短缺水质污染、工农业生产水质污染、工农业生产用水量大及降水少用水量大及降水少“开源开源”“节流节流”相结合相结合土地资土地资源短缺源短缺城市建设用地增加等城市建设用地增加等保护生态环境，保护保护生态环境，保护耕地耕地能源能源短缺短缺利用效率低，浪费严重利用效率低，浪费严重，资源分布不均，资源分布不均开发利用新能源，开发利用新能源，提高能源利用效率提高能源利用效率第47页/共103页第四十八页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 例例2(2011广东高考广东高考)读读“2007年我

48、国部分年我国部分(b fen)省省级行政区人均级行政区人均GDP与人均与人均CO2排放量散点图排放量散点图”，结合所学知，结合所学知识，完成识，完成(1)(2)题。题。第48页/共103页第四十九页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录(1)与全国平均水平相比，人均与全国平均水平相比，人均GDP高、人均高、人均CO2排放量排放量低的是低的是 ()A上海、天津上海、天津B广东、福建广东、福建C海南、贵州海南、贵州 D辽宁、山东辽宁、山东(shn dn)(2)山西、内蒙古人均山西、内蒙古人均GDP不算高，但人均不算高，但人均CO2排放量高。排放量高。其主要原因是其主要原因是 ()A

49、自然资源贫乏自然资源贫乏 B交通设施落后交通设施落后C煤炭消耗量过大煤炭消耗量过大 D第三产业发达第三产业发达第49页/共103页第五十页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 解析解析第第(1)题，读图可知，与全国题，读图可知，与全国(qun u)平平均水平相比，人均均水平相比，人均GDP高的是上海、天津、广东、福建、高的是上海、天津、广东、福建、辽宁、山东，人均辽宁、山东，人均CO2排放量低的是广东、福建、云南、排放量低的是广东、福建、云南、湖北、重庆、海南，两者都满足的即选湖北、重庆、海南，两者都满足的即选B。第。第(2)题，山题，山西和内蒙古人均西和内蒙古人均GDP不算

50、高，但人均不算高，但人均CO2排放量高，主排放量高，主要是由于山西、内蒙古两地利用丰富的煤炭资源建成的要是由于山西、内蒙古两地利用丰富的煤炭资源建成的火电厂消耗大量的煤炭，导致火电厂消耗大量的煤炭，导致CO2排放量过大。排放量过大。 答案答案(1)B(3)C第50页/共103页第五十一页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录“读图析图能力读图析图能力多增分多增分”系列系列(xli)之之(十四十四)地理漫画图的地理漫画图的判读判读超链接超链接图表特征概览图表特征概览 漫画是一种用简单而夸张的手法描绘生活或时事漫画是一种用简单而夸张的手法描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象

51、征等独特的表现方的图画，一般运用变形、比拟、象征等独特的表现方式，寓抽象于形象式，寓抽象于形象(xngxing)之中，构成幽默、诙谐之中，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺、警示的效果。地理漫画的表现的画面，以取得讽刺、警示的效果。地理漫画的表现主题多集中在资源、主题多集中在资源、第51页/共103页第五十二页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录人口、环境、粮食等重点问题人口、环境、粮食等重点问题(wnt)上，用以反映人口问题上，用以反映人口问题(wnt)以及由于人类不合理的人类活动导致的环境问题以及由于人类不合理的人类活动导致的环境问题(wnt)，展示人地关系及其协调途径。如

52、酸雨的危害、臭氧，展示人地关系及其协调途径。如酸雨的危害、臭氧层空洞、森林资源的破坏等。近年来层空洞、森林资源的破坏等。近年来“地理漫画地理漫画”类题目在类题目在各种地理考题中频频出现，既考查学生对生态环境问题各种地理考题中频频出现，既考查学生对生态环境问题(wnt)的关注，又考查学生对漫画作为一类特殊图表的判读的关注，又考查学生对漫画作为一类特殊图表的判读技巧。技巧。第52页/共103页第五十三页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 应用应用“五步法五步法”读图读图 典例典例(2012北京东城区模拟北京东城区模拟)下图为下图为“我国规划中的我国规划中的粤赣运河漫画粤赣运河漫

53、画”。下列关于。下列关于(guny)粤赣运河叙述正确的是粤赣运河叙述正确的是 ()第53页/共103页第五十四页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录A连接长江流域的赣江和珠江流域的北江连接长江流域的赣江和珠江流域的北江B可发展航运、养殖等，有百利而无一害可发展航运、养殖等，有百利而无一害C穿越穿越(chun yu)武夷山脉，有利于武夷山旅游武夷山脉，有利于武夷山旅游业的发展业的发展D占用沿线大量的土地，延缓当地经济的发展占用沿线大量的土地，延缓当地经济的发展第54页/共103页第五十五页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录： 第一步：读图名第一步：读图名,知

54、图类知图类 漫画的特点和类型是一眼洞穿的，但是漫画揭示的图示漫画的特点和类型是一眼洞穿的，但是漫画揭示的图示主题或主要主题或主要(zhyo)内容是隐含较深的。题目中的内容是隐含较深的。题目中的“我国规我国规划中的粤赣运河漫画划中的粤赣运河漫画”，其关键词是，其关键词是“粤赣运河粤赣运河”。第55页/共103页第五十六页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 第二步：析图例第二步：析图例,看点线看点线 作为漫画类图示，一般没有图例和点线，该步骤可以省略去。作为漫画类图示，一般没有图例和点线，该步骤可以省略去。但是我们在本步中应初步分析但是我们在本步中应初步分析(fnx)和揭示漫画

55、的主题内容和用和揭示漫画的主题内容和用意等。从典例图中人物的衣着和动作上，可以知道粤赣运河是连意等。从典例图中人物的衣着和动作上，可以知道粤赣运河是连接长江水系和珠江水系的。接长江水系和珠江水系的。第56页/共103页第五十七页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 第三步：联题目第三步：联题目,抓关键抓关键 该类问题设计的题目主要集中在三个方面：反映的问题或主体、产该类问题设计的题目主要集中在三个方面：反映的问题或主体、产生原因、影响、危害或治理措施。图示本身像其他图表一样，有解决题生原因、影响、危害或治理措施。图示本身像其他图表一样，有解决题目所用的文字、数据及变化等信息，

56、关键的解题思路多隐藏在题目当中。目所用的文字、数据及变化等信息，关键的解题思路多隐藏在题目当中。本题主要考查粤赣运河的概况和影响本题主要考查粤赣运河的概况和影响(积极影响和消极影响积极影响和消极影响)。 第四步：析原理第四步：析原理,找方法找方法 从上述题目分析中可以看出，本题就知识层面来说，要利用从上述题目分析中可以看出，本题就知识层面来说，要利用“中国中国主要河流水系主要河流水系”的概况和影响；就能力角度看，要辩证分析运河对沿线的概况和影响；就能力角度看，要辩证分析运河对沿线(ynxin)经济的发展，分为有利影响和不利影响经济的发展，分为有利影响和不利影响(或积极影响和消极影或积极影响和消

57、极影响响)。第57页/共103页第五十八页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录 第五步：组答案第五步：组答案,防失误防失误 当我们明确所考查知识和能力、知道所用基本原理和基本规律后，发挥理论当我们明确所考查知识和能力、知道所用基本原理和基本规律后，发挥理论(lln)联系实际和知识迁移运用能力，对设置问题作出正确的判断和解答。从图联系实际和知识迁移运用能力，对设置问题作出正确的判断和解答。从图示和名称上可以看出，粤赣运河就是连接长江流域的赣江和珠江流域的北江，示和名称上可以看出，粤赣运河就是连接长江流域的赣江和珠江流域的北江，A项正确；运河建成后，可以发展航运、养殖等，但是对沿

58、线土壤盐碱化、生物多项正确；运河建成后，可以发展航运、养殖等，但是对沿线土壤盐碱化、生物多样性会带来不利影响，因此不可能是百利而无一害，样性会带来不利影响，因此不可能是百利而无一害，B项错误；南岭是长江流域项错误；南岭是长江流域和珠江流域的分水岭，因此该运河应该穿越南岭，武夷山脉是赣江与闽江分水岭，和珠江流域的分水岭，因此该运河应该穿越南岭，武夷山脉是赣江与闽江分水岭，C项错误；运河会占用沿线大量土地，但是也会带动当地农业、航运、养殖、旅项错误；运河会占用沿线大量土地，但是也会带动当地农业、航运、养殖、旅游及基础设施建设等的发展，因此会加快当地经济的发展，游及基础设施建设等的发展，因此会加快当

59、地经济的发展，D项错误。于是我们项错误。于是我们得出正确答案得出正确答案A。 答案：答案：A第58页/共103页第五十九页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录读漫画读漫画“小草的哀求小草的哀求(iqi)”，回答下列问题。，回答下列问题。第59页/共103页第六十页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录(1)图中反映了我国的图中反映了我国的_的的_现象。现象。(2)图中所揭示的问题比较严重的地区为图中所揭示的问题比较严重的地区为 ()A华北平原华北平原 B东北东北(dngbi)平原平原C四川盆地四川盆地 D内蒙古高原内蒙古高原(3)简述图中揭示的不良现象造成的危

60、害有哪些？简述图中揭示的不良现象造成的危害有哪些？第60页/共103页第六十一页，共103页。地理地理( (江苏专版江苏专版) )目录解析：解释漫画反映的问题是解题的关键。由题干图解析：解释漫画反映的问题是解题的关键。由题干图名名“小草的哀求小草的哀求”和图中四只羊尽情啃食小草的情形，和图中四只羊尽情啃食小草的情形，可以判断该图示揭示可以判断该图示揭示(jish)的是过度放牧、超载放牧的是过度放牧、超载放牧的问题。这种现象在我国内蒙古牧区比较严重，会导的问题。这种现象在我国内蒙古牧区比较严重，会导致草场退化，进而形成水土流失和土地荒漠化。应从致草场退化，进而形成水土流失和土地荒漠化。应从技术措