计算机应用实践报告

1、计算机应用实践报告 2010年 7 月说 明一、 计算机应用实践是本科教学重要的实践教学环节，是提高学生应用计算机能力的重要措施。所有参加计算机应用实践教学活动的学生都必须撰写实践报告二、 计算机应用实践报告的质量反映了计算机应用实践的教学质量，它是评定计算机应用实践成绩的主要依据之一。不交实践报告者不得参加实习成绩评定。三、 指导教师必须对学生的实践报告写出评语并在相应位置给出成绩并签字，否则本实践报告无效。四、 实践报告要求条理清晰，内容详尽，数据准确，字数不少于5000字。五、 计算机应用实践活动结束后请将本报告上交学院存档保存。计算机应用实践报告OFFICE基本应用操作WORD实习目标

2、：WORD软件是电子文档应用软件，在现实生活当中有着极为重要的应用，掌握这软件的应用对于我们平时对文档的创作，修改，完结具有很重要的作用，也是对大一所学知识的一次检验。尤其是对于四年以后的毕业论文设计有很大的帮助，通过这次实践,熟悉了WORD的各种应用功能，尤其是高级应用的操作，对以后的学习与工作也有很大的帮助。大四的毕业论文需要利用文本编辑，现代社会常用的的文件很少有手写，大部分需要通过OFFICE完成。熟练的掌握也是大学生必备的一项技能。2、Word应用软件介绍：Word电子文档软件是美国微软公司推出的办公套间Microsoft Office的组件之一，它独具特色的用户界面，提供办公文档，

3、排版，处理数据，建立表格等多项操作功能及直观灵活、易学易用的操作环境，是世界上公认的功能最强大、使用最方便的优秀电子文档软件之一。因此我选用Word2003软件来完成这次基本应用操作 。3、文档内容的收集1）来北京科技大学校园网。2）来自百度中的文章，散文诗等。3）来自百度中的图片等。4、电子文档的设计1）期望的功能和输出通过对课本的学习，掌握最基本的WORD高级应用，根据实践题目的要求和自己对文档版面的期待想象，设计出了自己心目中的文档的样子。2）文档设计建立一个主文档，用于有序存放所有的文档，在分文档中完成各个要求的文档操作，最后在插入主文档中，完成整个的文档操作。5、实现文档处理的主要步

4、骤内容的输入在网上找相关内容，按照各段内容，分段落输入其中。以文本框输入的关键字的输入：在工具栏里找插入文本框图片的插入：工具栏插入图片来自文件。表格的插入：工具栏表格插入表格,再选择表格的属性，制成相应的报名表目录的生成：根据所选文章的小标题，插入引用索引和目录，选择目录选项卡，确认。完成相应的目录，具有相应的跳转功能。6、使用说明打开该WORD文件，可以通过电脑浏览，也可以通过打印输出，但有些效果打印输出时看不到的。7、WORD操作实践感想在这次实践中，我们前四天做了OFFICE的操作，包括，。通过对的操作，使我对有了进一步的认识。我觉得通过WORD，我们可以做出任何我们想要的模式，可以做

5、出任何我们能想出的效果，比如书信，我们可以把信纸设计得非常温馨，还可以插入图片，看上去非常温暖。当然，因为以前没有接触过一些WORD的高级应用，在完成题目时遇到很多问题。例如：邮件的合并，水印等等。但通过问同学，问老师 ，我还是把他们都解决了。看着自己亲手设计的成果，心里别提有多高兴了。这次事件让我对我们平时经常使用的WORD软件有了进一步的了解，更使我对它刮目相看，以前根本没想到WORD会有这么大的功能。我真的应该加强这方面的学习。以后我要通过相关书籍，熟练地掌握这款软件，想必也会对我在今后的生活学习中有积极的作用。据我了解，大四的毕业论文需要利用文本编辑，现代社会常用的的文件很少有手写，大

6、部分需要通过OFFICE完成。熟练的掌握也是大学生必备的一项技能。在实践过程中遇到的难题通过查与资料，与同学讨论基本解决，同时也体会到了其中的乐趣。总之，这次计算机实践使我受益匪浅，使我认识到我在计算机方面的欠缺，我以后一定要加强这方面的学习，使自己成为21世纪，这个信息化的时代的有用人才。文本编辑截图：OFFICE基本应用操作EXCEL1、实习目标：现代社会是一个充满大量数据的信息化社会，面对这么庞大的数据，要学会如何去处理与筛选，EXCEL软件就显得十分的有作用。通过EXCEL软件的应用，可以使庞大的数据显得井井有条，节省了大量的时间，也可以轻易的根据自己的需要，筛选和汇总相应的数据，使数

7、据很清晰的呈现在我们的眼前，便于管理和使用。因此，我们进行了这次实践，使我们对EXCEL的操作熟练程度有了进一步的提升。对我们以后的工作学习有很大的帮助。2、Excel应用软件简介：Excel电子表格软件是美国微软公司推出的办公套间Microsoft Office的组件之一，它独具特色的用户界面，提供数据运算、统计分析、图形处理等多项操作功能及直观灵活、易学易用的操作环境，是世界上公认的功能最强大、使用最方便的优秀电子表格软件之一。因此我选用Excel2003软件进行作业设计，完成统计表的数据统计处理。3、 数据的收集与处理根据题目的要求和自己的生活经验，自定义相应的数据，数据必须有一定的说服

8、性，不能太理想化。必须符合实际，便于处理与应用。4、 电子表格的设计期望的功能与输出根据题目的要求，和自己对表格格式的期待，设计出自己想要的表格的格式，再根据自己的生活经验，输入一些数据。在这之中，最主要的还是根据题目要求。输入的数据便于处理与修改，但也不能太理想化，看不出应用EXCEL的方便之处。5、 利用公式自动统计各学科的最高分，最低分，平均分，每个人的总分，以及各分数段当中的人数，所得到的数据清晰可见。在其他工作表当中能够应用其他工作表当中的数据进行链接，方便数据的输入。按照题目的要求汇总不同分类的信息。2）表格的设计根据自己对表格格式的期待，设计出表格的格式。然后给相应的工作表命名，

9、在数据部分，在不同的工作表当中输入相应的数据。利用公式，尽可能多的利用公式去做，这样可以节省大量的时间，还可以锻炼自己应用公式的能力。此外，亦可进行数据链接，方便数据的输入。在数据工作表当中，不要遗漏相应的数据项目，产生不必要的错误。表格的设计一定要美观大方，便于其他人的使用与阅读筛选信息。对数据进行排序，筛选，汇总等工作。在EXCEL的菜单栏里有数据一项，从那里面选择相应的数据处理方法，达到相应的数据处理目的。在成绩表中，按照相应的条件，筛选出相应的数据，从而统计出符合该条件的人数。在商品销售表当中按照题目的要求根据商品的名称对商品的销售数量以及销售金额进行分类与汇总。经分类汇总筛选的结果放

10、到比较明显，合适的地方，使表格变得美观，也方便了其他人的使用和阅读。5、实现表格处理的主要步骤1）电子表格的启动在Windows系统中依次用鼠标左击“开始”，“程序”、“Microsoft Excel”， 启动Excel2003。2）数据部分的数据输入根据一幕要求，在电子表格的工作簿的各个工作表中输入相应的数据，数据名称，利用公式进行简单的加减求和，以及求平均数的运算等等。3）表格格式化根据字体的大小，设置不同表格的行宽，列宽。对字体进行设计，使表格更正式、美观。将所有的数据右对齐处理。给数据的标题放大、加粗，相应的表格还可设置边框和底纹。4）电子表格和图表的保存使用“文件”菜单中的“保存”命

11、令，在“保存”对话框中填写相应的文件名。电子表格的使用打开工作薄的文件，可以直接打印输出，也可以在电脑上进行相应的数据修改，在不同的表格当中，应用不同的公式，使表格数据得到相应的改变，得到自己需要的结果。电子表格实践感想在实践过程中，在数据链接方面遇到了问题，由于以前没用过这个应用，通过对课本知识的学习，以及网络上的帮助，终于把它弄懂了，也让我感受到自己要学的地方还有很多。包括排序，计算平均，汇总等等，使我对excel的公式的利用有了进一步的了解。在做工作表的时候也遇到了困难，首先不知道工作条是什么，其次，不知道怎么做，通过自己的努力和网络的帮助，终于做出了工作条。还有就是在进行成绩统计时，由

12、于数据很多，做的自己很烦。但我还是耐心的把它做完了。因为我觉的在现实生活中，数据量比这个要大得多，如果现在因为这么一点数据就烦，那以后还怎么工作啊，所以，我觉得耐心很重要。 做表格给我们带来了方便，其函数功能很强大，做统计，通过表格一目了然。在制作过程中这主要困难就是琐碎的功能寻找，在任务栏或按钮里找到这些功能按钮也不容易，通过操作，更加熟悉了表格的制作与功能键的位置。这次实践让我对EXCEL的操作熟练了很多，总之，非常有用。截图 ：OFFICE基本应用操作POWERPOINT1、实习目标幻灯片在我们平时的学习和成果展示中应用很频繁，尤其是在现在的教学中。因此，制作幻灯片，在幻灯片当中应用不同

13、的特殊效果，制成美观大方的幻灯片集，成为现代学习当中一项很基本的操作。学习PowerPoint对我们以后的生活有很大的帮助。2、PowerPoint应用软件简介 PowerPoint是制作和演示幻灯片的软件，能够制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿，把自己所要表达的信息组织在一组图文并茂的画面中，用于介绍公司的产品、展示自己的学术成果。因此我选择Powerpoint2003作为自己完成本次练习的软件。3、数据的收集从互联网上下载有关北京科技大学的资料，作为自己制作幻灯片的素材。自己在幻灯片当中加入文字、加入图片，编辑动画效果，应用超链接，使自己要表达的主题通过

14、多媒体有效、形象的表现出来。4、幻灯片的制作1）期望的功能和输出在自己制作的幻灯片当中，幻灯片要美观 ，能够有序的放映，并且在两张幻灯片之间有不同的放映效果，利用时间的控制来进行幻灯片的放映。利用动作按钮，在不同的幻灯片之间实现跳跃链接。2）幻灯片集的制作先确定好一个主题，选择不同的幻灯片，将不同的图片设为幻灯片的背景，完成之后，进行动画效果以及动画控制的操作，在菜单栏“幻灯片放映”一栏当中，选择“动画方案”，“自定义动画”等等，然后进行超链接，完成对幻灯片的设计。幻灯片的制作尽量展现自己的个性，发挥自己的创造力。5、幻灯片的保存使用“文件”菜单中的“保存”命令，在“保存”对话框中填写相应的文

15、件名。6、幻灯片的使用点击幻灯片放映按钮进行放映。也可以将幻灯片打印出来，制成胶片，在更广泛的领域内得到应用。但还是用电脑放映更有美感。7、PPT制作实践感想本次实践的题目是制作一个简单的幻灯片集的最基本的操作，通过这次实践，让我对PPT的应用更加熟练，能够用自己的能力来进行简单的幻灯片的设计，当然其中也有自己不熟知的地方，通过对课本知识的阅读和对软件的初步的认识，使得自己在制作过程当中很快的解决了所遇到一些问题，完成了有关幻灯片制作的题目要求。总之，通过这次实践，让自己对该软件有了更深一步的了解，熟悉了幻灯片集的制作过程，自己能够独立完成幻灯片的制作，对自己以后有着很大的帮助。PPT在大学期

16、间随处可见，我们进行答辩，老师上课等等，都需要PPT的帮助，所以制作PPT已经成为我们必备的技能，精彩的PPT能帮助我们赢得展示。重要之处可想而知。我们应该通过书籍等有效途径加强自己对OFFICE的应用熟练下程度。使自己成为信息化时代的有用人才！ PPT截图： 四、 C语言通讯录管理系统1、任务的提出在日常生活中中，通讯交流是基本生活之一，通讯录对我们大家十分重要。因此，制作一个通讯录管理系统是十分必要的。学完C语言的应用，可以使我们有条件自主设计一个通讯录管理系统，并应用于学习生活工作当中。有了通讯录管理系统的帮助，我们彼此之间的联系方式的记忆都会变得非常简单。同时也节约了大量的时间。2、通

17、讯录管理系统功能设计为了便于大家进行人员的添加、删除、查询等，在程序中设计了一个界面，便于大家进行不同功能的选择应用。本系统的原程序如下：#include#include#includestruct Telephone char name20; char addrass20; char zip20; char telephone20; struct Telephone *next;typedef struct Telephone TEL;TEL *head=NULL;void showmenu(); /菜单void Appenditem(); /添加条目void print(); /输出条目v

18、oid Finditem1(); /查找条目（ 按姓名 ）void Removeitem(); /删除信息 void Saveandfree(); /保存到文件void Open(); /打开文件void main() char ch; Open(); /打开文件 while(1) showmenu(); /显示菜单 scanf( %c,&ch); switch(ch) case 1:Appenditem(); /添加条目 break; case 2:print(); /输出条目 break; break; case 4: Removeitem(); /删除信息 print(); /输出删除后

19、的结果 break; case 0:Saveandfree(); /保存并释放内存 exit(0); /退出 break; default: printf(选择错误!); break; /菜单void showmenu() printf(n*通讯录系统*n); printf(t1.添加条目。n); printf(t2.输出输出n); printf(t3.按姓名查询n); printf(t4.删除条目n); printf(t0.保存并退出！n); printf(*n); printf(t请选择：n);/添加条目void Appenditem() TEL *p1=NULL,*p2=NULL; p1

20、=(TEL *)malloc(sizeof(TEL); /申请结点 printf(输入姓名:n); /添加信息 scanf(%s,p1-name); printf(输入地址：n); scanf(%s,p1-addrass); printf(输入 ：n); scanf(%s,p1-zip); printf(输入 ：n); scanf(%s,p1-telephone); p1-next=NULL; /保存到链表 if(head=NULL) head=(TEL *)malloc(sizeof(TEL); /申请空间 head-next=p1; else for(p2=head;p2-next!=NU

21、LL;p2=p2-next); /找到结点尾 p2-next=p1; printf(此信息已添加！);/输出学生信息void print() TEL *p=NULL; if(head=NULL) printf(此通讯录中无记录，请输入记录后在使用本功能！n); return; printf(*通讯录系统*n); /输出信息 printf(姓名t地址t t n); for(p=head-next;p!=NULL;p=p-next) printf(%st%st%st%sn,p-name,p-addrass,p-zip,p-telephone); void Finditem1() TEL *p; c

22、har findname20; printf(请输入要查找的姓名：n); scanf(%s,findname); printf(*通讯录系统*n); printf(姓名t地址t t n); for(p=head-next;p!=NULL;p=p-next) if(strcmp(p-name,findname)=0) printf(%st%st%st%sn,p-name,p-addrass,p-zip,p-telephone); /删除信息void Removeitem() char findname20; /先查找 后删除 TEL *p = head-next, *pr = head-next

23、; printf(请输入要删除的姓名：n); scanf( %s,findname); if (head-next = NULL) printf(无此节点!n); return; while (strcmp(p-name,findname)!=0 )& p-next != NULL) pr =p; p =p-next; if (strcmp(findname, p-name)=0) /输出删除信息 printf(%st%st%st%sn,p-name,p-addrass, p-zip,p-telephone); if (p = head-next) head-next = p-next; el

24、se pr-next = p-next; free(p); printf(此信息已删除！); /保存链表信息到文件并释放内存空间void Saveandfree() TEL *p=NULL; FILE *fp; char *Book=books.txt; if(head=NULL) printf(n记录为空！n); return; else p=head-next; if(fp=fopen(Book,wb+)=NULL) printf(n打不开文件!n); return; while(p!=NULL) /保存信息 fwrite(p,sizeof(TEL),1,fp); p=p-next; pr

25、intf(保存完毕!); fclose(fp);/*释放链表空间* for(;head-next!=NULL;) p=head-next; head-next=head-next-next; free(p); free(head);/文件信息输出到链表void Open() FILE *fp; TEL *p1=NULL,*p2=NULL,*temp=NULL; if(fp=fopen(books.txt,rb+)=NULL) printf(n*我的通讯录管理系统*n); return; head=(TEL *)malloc(sizeof(TEL); head-next=NULL; temp=p

26、2=head; while(! feof(fp) /循环读取 p1=(TEL *)malloc(sizeof(TEL); temp=p2; p2-next=p1; p2=p1; fread(p1,sizeof(TEL),1,fp); temp-next=NULL; fclose(fp); /关闭文件应用文件运行截图： c语言实践过程感想 ：在为期6天的c语言实践过程中，我遇到了很多问题，其中最大的问题就是知识点的记忆有偏差，导致一些错误，由于记忆有误不能很快解决，很摸不着头脑，经过和同学讨论才发现原来是自己记错了，耽误很多时间。看来以后我还是得把c语言好好研究研究。制作通讯录时，我先是不会应用文件输入输出，后来，我查了课本和有关资料，终于把他弄明白了。经过自己不懈的努力，还有和同学们的讨论，我的程序终于正常运行了，我太高兴了。在这几天里，我深刻的体会到什么叫做“团结就是力量”，什么叫做“三个臭皮匠赛过诸葛亮”了。通过这几天的实践，我认识到学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以我们应该有效地利用计算机时间的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。计算机实践的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自