中职计算机专业建设方案

1、XXX 省中 职专业建设 优秀方案参 评作品中职计算机专业建设方案目录0、引言1一、指导思想 1二、培养目标与规格 2三、文化基础课教学要求 6四、专业基础课教学要求 7五、专业核心课教学要求 8六、实习实训要求与安排 10七、师资设备保障 10八、教学质量评估 11九、教学安排建议 11十、教学安排表 130、引言抓好专业建设是办好一个专业的关键， 本方案是我校多年专业建设的经验， 结合教育部、 劳动和社会保障部、国防科工委、信息产业部、交通部、卫生部关于实施“职业院校制造业 和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”精神，全新设计的一个专业建设方案。本方案 有以下特点：体现“紧缺人才”提出的

2、以就业在导向，以能力为本位的要求 结合当地经济，提出符合当地用工需要的专业方向打破分专业招生的现状，实行 22 教学模式 建立一套形成性学习评估体系，注重学生综合职业能力的培养一、指导思想根据当地劳动力市场需求，以信息产业人才需求调查结果为基本依据，以提高学生的职 业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相 统一教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学习者积累实际工作经验，突出 职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。根据浙江地区经济、技术、社会以及职业教育与培训的发展水平和区域特点，着力提高 学生的操作技能和技术服务能力，培

3、训计算机应用型人才。本专业领域技能培养中应体现以 下基本原则：1. 以全面素质为基础，以职业能力为本位 以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳 动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使受教 育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。学校要 把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，把学生培养成为企业生产服 务一线迫切需要的高素质劳动者。2. 以企业需求为基本依据，以就业为导向 将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高学校教育的针对性和适应性。积极探索和建立根据企业用

4、人“订单”进行教育与培训的机制。学校有关部门要关注企业需 求变化，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与 培训方案，在设备、师资、课程开发上要加强与企业的合作，争取得到企业的支持。3. 适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性学校要关注信息技术的最新发展，通过走出去请进来等形式，及时调整课程设置和教学 内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、 更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应产业发展需要的弊端。要结合专业要求，在扎 实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解本专业领域的最新技术发展方向，实现 专业教学

5、基础性与先进性的统一。4. 以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性 要根据当地经济技术的发展情况，充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验与 兴趣，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源。要 力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开 放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。采用“大专业、小专门化”的课程组织模式， 用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活的模块化课程结构和学分制管理制 度满足学生的不同需要。二、培养目标与规格专业一专业名称：计算机网络及维护修业年限： 3 年招生对象：初中毕业生培养目标：

6、面向 IT 行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专 业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，具备较强的实 际工作能力，熟悉电脑组装与维护，熟悉相关网络配置和维护过程，能够胜任中小企业网络 搭建与应用的专业人员。本专业培养培训技能型紧缺人才，要特别突出以下知识、技能和态度的培养：(1) 了解网络搭建、配置和维护流程，了解企业组织方式，具有初步的网络搭建、配置和维 护经验；(2) 能够解决网络施工、配置和维护过程中的一般技术问题，进行中小型网络施工、配置和 维护工作；(3) 能够在高级网络工程人员的指导下，参与大型网络的施工、配置和维护工作，能够

7、进行 网络操作系统安装和维护；(4) 能够安装、配置常用网络服务，能够利用常用服务器软件对网络服务进行管理；(5) 具有一定网络安全意识、具备一定的网络防范意识；第 2 页 共 16 页(6) 能够借助字典或者字典软件阅读一般的专业英文技术资料；(7) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；(8) 了解 IT 前沿技术和发展方向，具备学习能力；(9) 取得相应 IT 认证资格，具有一定的就业竞争力。 专业基本能力：(1) 具有熟练的计算机操作技能，能够进行网络操作系统和常用软件的安装与维护；(2) 具有网络技术专业必需的计算机软硬件配置、网络布线、网络操作系统、网络协议等基 础知

8、识；(3) 具有搭建和配置小型局域网的能力；(4) 具有网络监控和维护基础知识，能够使用网络管理工具进行网络监控和维护；(5) 能够进行网站的建立、发布、维护与管理；(6) 熟悉国家有关法律法规，具有网络安全意识，掌握网络安全的基本技术。 就业范围与机会：本专业毕业生可在各类企事业单位从事中小型网络的搭建、配置、维护和 桌面技术支持工作，进行网站的建立、发布、维护与管理，也可以从事计算机公司的网络产 品的销售和技术服务工作。专业二专业名称：计算机办公自动化应用修业年限： 3 年招生对象：初中毕业生培养目标：面向 IT 行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专 业相适应的文

9、化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，具备较强的实 际工作能力，熟悉办公工作环境，熟悉办公软件使用，能够胜办公信息化应用的专业人员。本专业培养培训技能型紧缺人才，要特别突出以下知识、技能和态度的培养：(1) 了解企业组织方式，具有初步办公室工作经验；(2) 能够解决办公自动化过程中的一般技术问题，进行文字处理、表格编制、数据统计分析、 信息加工整理等工作；(3) 能够安装、配置常用办公软件，能够熟练使用常用办公软件；(4) 具有一定信息安全意识、具备一定的网络防范意识；(5) 具有一定办公自动化设备管理维护能力，能处理简单故障；(6) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客

10、户服务意识；(7) 了解 IT 前沿技术和发展方向，具备学习能力；(8) 取得相应 IT 认证资格，具有一定的就业竞争力。 专业基本能力：(1) 具有熟练的计算机操作技能，具体较高的文字录入速度；(2) 具有综合使用各类自动软件，对信息进行加工分析的能力；(3) 具有对电脑等自动化设备的基本维护能力；(4) 具有利用英特网开展远程信息加工、处理、发布能力；(5) 有一定的自学能力，能够自觉学习与工作岗位有关的新技术；(6) 熟悉国家有关法律法规，具有信息安全意识，掌握网络安全的基本技术。 就业范围与机会：本专业毕业生可在各类企事业单位从事办公文员、数据录入员、文印员、 信息发布员。专业三 专业

11、名称：计算机网页设计 修业年限： 3 年 招生对象：初中毕业生 培养目标：面向 IT 行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专 业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，具备较强的实 际工作能力，熟悉网页设计过程，能独立从事网站设计发布的专业人员。本专业培养培训技能型紧缺人才，要特别突出以下知识、技能和态度的培养：(1) 了解网站制作的工作流程，进行网页设计工作；(2) 能够解决网站制作过程中的一般技术问题，进行文字处理、图片处理、简单动画制作、 信息加工整理等工作；(3) 能够安装、配置专用工具软件，能够熟练使用常用网页设计软件；(4) 具有一

12、定美术基础，有较强的色彩设计能力；(5) 具有一定网络编程能力，能进行简单网络编程和修改工作；(6) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；(7) 了解 IT 前沿技术和发展方向，具备学习能力；(8) 取得相应 IT 认证资格，具有一定的就业竞争力。 专业基本能力：(1) 具有熟练的计算机操作技能，熟练使用网页设计软件；(2) 具有综合使用各类软件，进行网页素材加工制作的能力；(3) 了解网站制作的全过程，掌握网站发布的相差知识；(4) 有较强的合作意思，有合作进行开发网站能力；(5) 具体网络编程的基本知识，能对现在代码进行适合的修改或二次开发；(6) 有一定的自学能力，能够自

13、觉学习与工作岗位有关的新技术；(7) 熟悉国家有关法律法规，具有信息安全意识，掌握网络安全的基本技术。 就业范围与机会：本专业毕业生可在网络公司进行网站开放与设计工作，也可到企事业单位 从事网站维护、信息发布工作专业四 专业名称：多媒体应用技术 修业年限： 3 年 招生对象：初中毕业生 培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化 水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，具有较强的实际工作能力，熟 悉计算机多媒体制作与应用技术，能够进行平面图形制作、动画设计、多媒体软件设计、影 视资料编辑等工作的专业人员。本专业培养培训技能型紧缺人才，要特别突

14、出以下知识、技能和态度的培养：(1) 具备基本的美术知识和美术设计能力，能够进行一般美术作品的制作；(2) 了解计算机平面设计和二维动画制作流程，具有初步的计算机平面设计和二维动画制作 能力；(3) 能够使用软件工具进行三维动画的设计与媒体制作；(4) 能够运用专业工具进行影视媒体资料加工，进行多媒体合成制作；(5) 能够借助字典或者字典软件阅读一般的专业英文技术资料；(6) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；(7) 了解 IT 前沿技术和发展方向，具备学习能力；(8) 取得相应 IT 认证资格，具有一定的就业竞争力。专业基本能力：(1) 具有色彩、构图等基本知识和艺术素养，

15、能够进行静物素描；(2) 具有计算机操作知识，能够进行常用软件的安装与维护工作，并能够熟练地利用 Internet 获取资料和信息；（3）能熟练使用平面设计工具软件、动画设计工具软件、影视编辑工具软件；（4）具有使用主流计算机多媒体输入输出设备的技能。 就业范围与机会：本专业毕业生可在广告公司、彩印中心、图片社、出版社、杂志社、报社、 电视台、动画制作公司、展览展示公司、建筑及室内工程公司等各类企事业单位从事多媒体 技术应用工作。三、文化基础课教学要求1、德育 （96 学时）第一年：法律基础知识 （64 学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其主要

16、任务是教育学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切 的有关基础知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能 力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、 依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力。培养学生树立法制观念，增 强适应依法治国所必需的法律意识，提高思想政治素质。第二年：职业道德与职业指导 （32 学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业 指导。其任务是教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想 的基本知识与要求，使学生

17、通过了解社会、了解职业、了解自己，树立正确的职业理想；掌 握职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；培养学生树 立正确的职业理想，增强自主择业、立业创业的观念，形成依法就业、竞争上岗等符合时代 要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强全面 提高自身素质，自主择业、立业创业的自觉性。2、语文 （224学时） 在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅 易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作与口语 交际训练，提高学生实用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学

18、活动，使学生 进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，为培养学生发现问题、解决问题的能力，养成自学 和运用语文的良好习惯以及接受优秀文化熏陶、形成高尚审美情趣奠定基础。3、数学（ 224 学时） 在初中数学的基础上，进一步学习数学的基本知识。必学与限定选学内容：函数、向量第 6 页 共 16 页与复数、几何、极限与导数、导数的应用、积分及其应用、概率与统计初步等。通过学习， 提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思 维和简单实际应用六种能力，为学习专业课程打下基础。4、英语（ 128学时） 在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、

19、说、读、 写的基本技能和运用英语进行交际的能力；能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初 步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习 的能力，并为学习一定的专门用途英语打下基础。5、专业英语 （64 学时 ） 选择与本专业方向一致的专业英语文章或软件，进行有针对性的阅读，能借助词典了解 英文软件的功能与使用方法，培养阅读英语专业文章的能力和自信心。6、体育与健康 （128学时 ） 在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基本知识和运动技能，使学生 掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养学生自主锻炼、自我保健、 自我评价和自我

20、调控的意识，全面提高学生身心素质和社会适应能力，为学生终身锻炼、继 续学习与创业立业奠定基础。四、专业基础课教学要求1、计算机基础 （96 学时） 在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、计算 机网络的基本操作和使用、英特网的使用、信息搜索，使学生掌握计算机操作的基本技能， 数据处理能力、信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为学生以后的学习和工作打下 基础。2、电脑文录 （64 学时） 学习正确的中英文录入方法，训练的指法，能熟练进行中英文录入，为以后的学习和工 作打下基础。3、办公软件 （64 学时 ） 学习常用的办公软件，能熟练使用办公软件进行文章排版、

21、表格制作、数据统计、数据 分析。4、工具软件 （48 学时）基本掌握当今常用工具软件的安装、使用；能应用所学知识解决工作、生活中的问题； 培养自学能力，初步掌握根据软件使用手册、说明书，自学软件操作的能力。5、计算机维护 （48 学时） 本课程为综合性实践课程，学习掌握计算机系统的组装、调试与维修。主要内容包括 PC 机组装、硬故障检测与排除、软件安装、软故障检测与排除等。要求学生掌握计算机组装与 基本维修等。五、专业核心课教学要求专业核心课根据专业方向分四大类（1）计算机网络及维护方向1、网络基础知识 （80 学时）本课程是网络专业的基础课程， 主要学习网络的基本原理和基本结构， 学习 TC

22、P/IP 的相 关知识、网络协议，为以后学习网络操作系统、网络安全打下基础。2、网络操作系统 （80 学时） 主要学习当今流行的网络操作系统，了解相关概念，学习软件的具体使用，能够进行常 用的网络配置，能够进行 Internet 连接。3、综合布线学习 （80 学时） 学习综合布线的标准，网络布线讯息工期和网络常用设备的使用，局域网的日常维护运行及简单故障排除和系统升级，网络中常用工具软件的功能、安装与使用。4、网络设备管理 （80 学时） 本课程为综合性实践课程， 学习掌握计算机网络系统的组成、 性能参数测试及系统维护。主要内容包括局域网硬件设备选型、组网、系统性能参数测试、网络操作系统安装

23、使用以及 系统的基本维护等 ,要求学生学会基本组网技能。5、网络安全管理 （80 学时） 网络安全管理主要介绍计算机安全知识、计算机病毒的防治方法、计算机网络防火墙技 术、电子商务中的安全认证技术等。使学生掌握计算机安全基础知识和基本技能，为今后的 学习和工作打下基础。6、网站管理 （80 学时） 了解网络结构，掌握网站建立与发布的方法，网站的日常管理与维护，常用网络服务的 配置与管理，日志的统计与分析。（2）计算机办公自动化应用1、应用文写作 （48 学时） 提高文字表达能力，进一步提高应用文写作水平，掌握常用的应用文写作格式。2、电脑图形处理 （48 学时） 掌握电脑图形处理的有关概念，掌

24、握图像大小的加工、裁剪，分辨率的调整、色彩校正， 掌握图形绘制的方式和技巧，掌握常用动画的制作方法。3、文字录入 （128 学时） 训练文字录入的速度与正确率，能胜任文字录入工作。4、电子报表 （80 学时） 学习电子报表的有关概念，掌握电子报表软件的使用方法，能运用电子报表软件进行数 据的加工分析。5、办公设备使用与维护 （80 学时） 学习常用办公设备的使用维护方法，进一步学习电脑软硬件故障的解决办法。6、数据库应用 （96 学时） 学习数据库的有关概念，掌握一种数据库软件的使用方法，能结合工作，设计小型的数 据库应用系统。（3）计算机网页设计1、美术基础 （80 学时） 学习美术的基础理

25、论，色彩的合理搭配。2、电脑图形设计 （80 学时） 学习常用图形图像处理软件的使用，掌握图像加工处理的方法，掌握手工绘制图形的技 巧。3、网页设计 （80 学时）学习 HTML 的基础知识，学习网页设计的基本方式，理解链接、框架、模板等概念与应 用，了解 CSS 样式的应用。4、电脑动画设计 （80 学时） 学习电脑动画的基本原理，学习掌握的动画设计软件的使用，能进行简单的角色设计。5、动态网页设计 （80 学时） 学习一种动态网页设计语言， 学习 SQL 数据库操作语言，能进行简单的前后台系统开发4）多媒体应用技术1、美术基础 （80 学时）学习美术的基础理论，色彩的合理搭配。2、电脑图形

26、处理 （80 学时）学习常用图形图像处理软件的使用，掌握图像加工处理的方法，掌握手工绘制图形的技巧。3、电脑动画制作 （80 学时）学习电脑动画的基本原理，学习掌握的动画设计软件的使用，能进行简单的角色设计。4、三维动画制作 （80 学时）学习三维图形设计与编辑方法，运用三维动画软件，制作出完整、实用的三维动画作品。5、平面设计 （80 学时）综合应用电脑图形图像处理知识，进行有主题的平面设计综合练习。通过学习，具备电 脑平面综合设计和制作能力，掌握初步的综合策划技能。6、影视制作 （80 学时）学习影视制作、加工、编辑与合成技术，使用相应软件工具与专用设备制作影视短片。通过学习，具备综合影视

27、制作的能力与经验。六、实习实训要求与安排实习实训是提高学生专业水平的重要途径，也是学校教学活动的重要组成部分，学校要 鼓励学生进入企事业单位实习实训，并为有困难的同学积极创造实习条件。建议在高一结束 后，安排部分同学利用暑假时间，深入电脑公司、企事业单位进行专业学习，培养学生感性 认识、培养职业感，也对学生高二正确选择自已专业明确方向。高三实习期间，专业教师要深入用人单位，及时指导学生的工作与学习，利用每月一次 的集中返校，进行专业辅导和作品点评。学校要积极联系实习单位，有相对固定的实训基地、实习单位和实施产教结合的场所， 能完成课程设置所规定的所有的实训、实习项目，能满足结合专业教学开展技术

28、开发、推广、 应用和社会服务的需要。七、师资设备保障技能型紧缺人才培养中采用专职教师与兼职教师相结合。 现有专业教师要定期到 IT 企业 学习和实习，地方和学校要为教师的企业实践创造必要的条件。要特别注意聘请企业的有丰 富实践经验的专业技术人员到职业学校担任兼职教师。 鼓励有条件 IT 企业通过举办职业学校专业教师培训班、接收教师实践锻炼、提供技术资料等途径，不断更新教师的专业知识，提 高教师的专业技能。在教学过程中，教师要适应新的教学模式的要求，转变工作角色，努力 成为学习过程的策划者、组织动员者和咨询者。学校可建立一套有效的教师轮训机制，保证专业教师每三年得到一次专业培训，专业组 也要组织

29、参加学习的教师回校后举办技术讲座，使更多的教师得到学习的机会。高二分班后，学习以专业课为主，学校要保证每人一机，专业课应该在机房上，以提高 教学效果。八、教学质量评估高一阶段，由于计算机专业的所有班级所学的是相同的内容，可以采用技能鉴定和技能 大比武的形式，学校在开学初制订专业分阶段目标，学期末人人参加技能鉴定，对技能成绩 优秀的同学，可以通过大比武的形式，进行选拔。高二阶段，可以采用作品 展评与 IT 证书考级相结合的形式进行教学质量评估，要求做到每门课都有质量考评体系。九、教学安排建议1、组建专业教学指导委员会，把握教学工作总体方向聘请由 IT 企业、 IT 职业教育专家组建专业教学指导委员会。教学指导委员会应根据产业 发展和市场需求，通过分析、研讨和咨询等活动，制订本专业领域具体的培训、培养计划及 教学方案，对教育教学过程进行指导、监控和评估，并对毕业生的就业提供必要的指导。2、建立具有鲜明特色的课程和教材体系本次计算机专业建设方案是在落实 6 部委的“紧缺人才”工程的形势下产生的，计算机 的专业教材可能滞后，而且计算机技术飞速发展的特点也决定了学校要有开发教材的能力， 学校可以联合几所职校，分头进行校本教材的开发，在开发形式上，可以采取主题知识网站 的形式，便于内容的及时更新，也便于合作开发。3. 优化教学过程，采用先进的教学模式 学校