做个聪明的班主任

1、2015-10-15做个聪明的班主任 一、多元素养治班，打造善治之美一、多元素养治班，打造善治之美1.1.师志坚师志坚2.2.师心慈师心慈3.3.师表端师表端4.4.师语美师语美5.5.师法活师法活6.6.师业精师业精7.7.师网通师网通8.8.师智广师智广9.9.师纪严师纪严10.10.师境雅师境雅三转：三转： 做好班级工作要自转，做好班级工作要自转， 围绕学校工作要公转，围绕学校工作要公转， 班级重要工作要翻转。班级重要工作要翻转。三三“人人”：言之足以服人，：言之足以服人， 召之足以率人，召之足以率人， 行之足以示人。行之足以示人。三力：三力： 与组长同向发力与组长同向发力, 与学生齐心

2、协力与学生齐心协力, 与家长形成合力。与家长形成合力。三心：三心： 即操心想事即操心想事, 用心干事用心干事, 尽心成事。尽心成事。三、凝聚合力强班，把握共治之魂 1.权利清单2.责任清单3.负面清单4.分数清单5.教育清单6.活动清单7.家访清单8.时间清单9.班会清单10.学情清单三、实行项目管班，筑牢长治之基1.1.用细致的观察力去发现用细致的观察力去发现2.2.用深入的持久力去培育用深入的持久力去培育3.3.用契合的把握力去推进用契合的把握力去推进4.4.用广泛的聚合力去宣传用广泛的聚合力去宣传5.5.用正确的引领力去关爱用正确的引领力去关爱6.6.用丰富的创新力区塑造用丰富的创新力区

3、塑造7.7.用高超的说服力去发展用高超的说服力去发展8.8.用适度的强制力去规范用适度的强制力去规范9.9.用高效的辐射力去传递用高效的辐射力去传递10.10.用出色的执行力去贯彻用出色的执行力去贯彻四、高超能力立班，达成巧治之效四、高超能力立班，达成巧治之效1.明礼诚信严己宽人的师德基础明礼诚信严己宽人的师德基础2.忠诚事业献身教育的师德理想忠诚事业献身教育的师德理想3.廉洁从教为人师表的师德形象廉洁从教为人师表的师德形象4.热爱学生敬畏学生的师德情感热爱学生敬畏学生的师德情感5.攻坚求索严谨治学的师德追求攻坚求索严谨治学的师德追求6.淡泊名利无私奉献的师德风范淡泊名利无私奉献的师德风范7.

4、慎独修己大爱无声的师德力量慎独修己大爱无声的师德力量8.埋头苦干知难而进的师德意志埋头苦干知难而进的师德意志五、卓越师表带班，塑造德治之范五、卓越师表带班，塑造德治之范六、凭借文化建班，尽显隐治之雅六、凭借文化建班，尽显隐治之雅1.精神文化精神文化2.环境文化环境文化3.管理文化管理文化4.行为文化行为文化5.网络文化网络文化6.组织文化组织文化7.活动文化活动文化8.制度文化制度文化七、科学策略兴班，追求心治之要1.内化于心2.外化于行3.细化于微4.融化于情5.固化于制6.实化于效7.默化于悟8.施化于礼9.启化于敬七、科学策略兴班，追求心治之要10.感化于恩感化于恩11.美化于智美化于智

5、12.绿化于室绿化于室13.洁化于境洁化于境14.凝化于诚凝化于诚15.教化于信教化于信16.涵化于宽涵化于宽17.柔化于管柔化于管18.优化于简优化于简19.量化于分量化于分20.悟化于理悟化于理 七、科学策略兴班，追求心治之要21.点化于趣22.劝化于善23.濡化于美24.催化于生25.醇化于网26.硬化于律27.渐化于序28.顺化于和29.崇化于材30.孵化于雅31.升化于德七律致班主任担纲班任善作魂，辉煌教育爱长存。校长麾下听指令，兢兢业业又乐群。班级建设和为贵，高效管理德称尊。任劳任怨破迷津，读书增智固本根。心灵互动的教育心灵互动的教育联系方式联系方式全称：天津市实验中学全称：天津市实验中学网址：网址：地址：天