《世纪之交的科学随想》ppt课件

1、世纪之交的科学幻想世纪之交的科学幻想 学习目标学习目标 了解杨振宁的相关知识。了解杨振宁的相关知识。了解二百年来，世界科学发展的历史。了解二百年来，世界科学发展的历史。了解中美教育在鼓励创新上的异同了解中美教育在鼓励创新上的异同。 作者简介 杨振宁，美籍华人，杨振宁，美籍华人，19221922年出生安徽省，年出生安徽省，1938193819441944年在中国西南联合大学物理系读年在中国西南联合大学物理系读书获硕士学位。书获硕士学位。19451945年赴美求学，年赴美求学，19481948年芝年芝加哥大学哲学博士学位，加哥大学哲学博士学位，19571957年与另一位华年与另一位华人科学家李政道

2、合作共同提出宇称不守恒理人科学家李政道合作共同提出宇称不守恒理论，因此与李政通共同获论，因此与李政通共同获19571957年诺贝尔物理年诺贝尔物理学奖。学奖。19711971年以来，他多次到中国探亲、访年以来，他多次到中国探亲、访问、讲学。分别受聘为北大、科大等八所大问、讲学。分别受聘为北大、科大等八所大学的名誉教授。在促进中美科技交流和合作学的名誉教授。在促进中美科技交流和合作中起了重要作用，还努力帮助中国学者在美中起了重要作用，还努力帮助中国学者在美进行科研和学习。进行科研和学习。1、找出生字词、找出生字词2、作者认为两百多年来产生、作者认为两百多年来产生新事物的原因是什么？新事物的原因是

3、什么？3、“科科”与与“技技”哪一个更哪一个更重要一些？二者是什么关系？重要一些？二者是什么关系？谈谈你的看法？谈谈你的看法？字词纤（纤（ ）芯（）芯（ ）胰（）胰（ ）聘（聘（ ）弥（）弥（ ）xinxnypnm解词归根结底归根结底无穷无尽无穷无尽与日俱增与日俱增层出不穷层出不穷按部就班按部就班没有穷尽；没有限度。没有穷尽；没有限度。归结到根本上。归结到根本上。随着时间的增长而增长。随着时间的增长而增长。接连不断地出现。接连不断地出现。形容做事按一定的条理，形容做事按一定的条理，遵循一定的顺序。遵循一定的顺序。1 简单地说是因为简单地说是因为工业的发展大工业的发展大大促进了人类生产力。大促进

4、了人类生产力。具体地说是具体地说是科学科学带动了工业，工业则带动了带动了工业，工业则带动了经经济济的发展，而经济的发展反过来又的发展，而经济的发展反过来又促进了科技的发展。促进了科技的发展。这三个互相关这三个互相关联的环节推动着新生事物层出不穷，联的环节推动着新生事物层出不穷，整个世界不地发展。整个世界不地发展。2“科科”与与“技技”哪个更重要一些，没有哪个更重要一些，没有一个简单的答案。需要因时因地因人而一个简单的答案。需要因时因地因人而定。定。就我国当前国情来讲就我国当前国情来讲，鉴于我国传，鉴于我国传统教育影响较大，鉴于我国迎接世界挑统教育影响较大，鉴于我国迎接世界挑战的需要，需要有原始

5、的创新，重视高战的需要，需要有原始的创新，重视高新技术的研究，增强自主的创新能力。新技术的研究，增强自主的创新能力。与此同时，围绕产业升级的提高竞争力，与此同时，围绕产业升级的提高竞争力，应加强技术的研发，推动科技产业化和应加强技术的研发，推动科技产业化和应用。应用。二者互为因果，相辅相成。二者互为因果，相辅相成。 速读课文，理清结构速读课文，理清结构 光纤、挠头、聘用、弥补、胆怯 世纪之交的科学随想世纪之交的科学随想 第一部分（第一部分（ 1-91-9 ）回顾近两百年出现的新回顾近两百年出现的新事物并分析其原因。事物并分析其原因。第二部分（第二部分（ 10-1710-17 ）分析世界现状，指

6、出中美分析世界现状，指出中美科技、教育差异，鼓励创科技、教育差异，鼓励创新新第一层（第一层（1-21-2 ）新发）新发明、新事物层出不穷明、新事物层出不穷第二层（第二层（3-93-9 ）新发）新发明、新事物出现原因明、新事物出现原因第一层（第一层（10-1410-14 ）科和技的关系科和技的关系第二层（第二层（15-1715-17 ）中美教育哲学的异同中美教育哲学的异同问题讨论中国和美国的教育哲学在鼓励创新中国和美国的教育哲学在鼓励创新上有什么差异？请读第上有什么差异？请读第14至至16段，段，讨论填表，并发表看法。讨论填表，并发表看法。美国的教育哲学美国的教育哲学中国的教育哲学中国的教育哲学

7、相同点相同点不不同同点点适应对象适应对象及效果及效果学习学习方式方式阅读课文第阅读课文第1515段，完成下列问题。段，完成下列问题。本段主要谈什么问题？本段主要谈什么问题？分析中美两国教育哲学的异同及适应对象分析中美两国教育哲学的异同及适应对象为什么在这两百多年间能够产生这么多的新事物呢？归根到底，很简单，为什么在这两百多年间能够产生这么多的新事物呢？归根到底，很简单，是因为工业的发展大大促进了人类的生产力。这个变化是一件非常惊人是因为工业的发展大大促进了人类的生产力。这个变化是一件非常惊人的事情。我可以随便举个例子：一百年以前，世界的农业人口占人口总的事情。我可以随便举个例子：一百年以前，世

8、界的农业人口占人口总数的数的80以上；今天，美国的农业人口，以上；今天，美国的农业人口，只只占全国人口的占全国人口的12，可，可是他们生产出来的粮食，不仅可以供全美国人食用，还可以出口到世界是他们生产出来的粮食，不仅可以供全美国人食用，还可以出口到世界各地去。各地去。1选段以选段以_ 的修辞手法提出了说明的重点是什么的修辞手法提出了说明的重点是什么？2文中的文中的“只只”起到了什么样的表达效果？起到了什么样的表达效果？ “只只”，强调了美国农业人口占全国人口的比率之低，强调了美国农业人口占全国人口的比率之低，并和下文他们粮食产量之高形成更为鲜明的对比，突并和下文他们粮食产量之高形成更为鲜明的对比，突出出“工业的发展大大促进了人类的生产力工业的发展大大促进了人类的生产力”4“不仅不仅还还”提示最后一句话是提示最后一句话是_ 关系的复句，关系的复句，它起到什么的作用。它起到什么的作用。设问设问 两百年来产生这么多新事物的原因在于工业的发展大大促进两百年来产生这么多新事物的原因在于工业的发展大大促进了人类的生产力。了人类的生产力。递进递进强调美国粮食产量之高，突出强调美国粮食产量之高，突出“工业的发展大工业的发展大大促进了人类的生产力大促进了人类的生产力”。小结 本文作者在世纪之交，本文作者在世纪之交，回顾了近两百年来世界