江苏省海安高级中学2018届高三年级期中学业质量监测语文

1、1C（3分）分）2D（3分）分）3B（3分）分） 4A（3分）分）5D（3分）分）6对下列加点词的解释，不正确的一项是（对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）分）A江西行省大臣雅知公才略江西行省大臣雅知公才略 雅：一向雅：一向B遂由间道诣金陵遂由间道诣金陵 间道：小路间道：小路C遣官赍奏诣行在遣官赍奏诣行在 赍：抄写赍：抄写D由是与李公大忤由是与李公大忤 忤：不和忤：不和 C 赍：携带赍：携带7下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）分）A庠：古代的学校，也特指乡学。庠：古代的学校，也特指乡学。B行在：天子所在的地方，也专指天子巡行所到之地

2、。行在：天子所在的地方，也专指天子巡行所到之地。C驿驿：供传递公文的人中途休息、换马的地方，也指供：供传递公文的人中途休息、换马的地方，也指供传递公文用的马。传递公文用的马。D大节：指的是一个人通常表现出来美好的品质。大节：指的是一个人通常表现出来美好的品质。D大节：危难之际的节操大节：危难之际的节操1.凡天文、兵法诸书，过目凡天文、兵法诸书，过目洞识洞识其要其要2.江西行省大臣雅知公才略，江西行省大臣雅知公才略，辟辟为掾。为掾。3.后与幕官议事不合，遂后与幕官议事不合，遂投劾投劾去。去。4.未几未几，总制官孙炎以上命遣使聘公，总制官孙炎以上命遣使聘公5.当使当使纪纲纪纲振肃，而后惠政可施也。

3、振肃，而后惠政可施也。6.比比上回京，李公诉之，遂辞归。上回京，李公诉之，遂辞归。7.上召公赴京师，叙公上召公赴京师，叙公勋伐勋伐。赉赉赐甚厚赐甚厚8.公初与同郡叶公景渊、金华宋公景濂同公初与同郡叶公景渊、金华宋公景濂同出处出处，有，有通家通家之之好。好。9.而公与宋公又以文章为当代而公与宋公又以文章为当代首称首称云。云。 通晓、透彻了解通晓、透彻了解征召征召不久不久法纪法纪等到等到功绩功绩出仕和归隐出仕和归隐指彼此世代交谊深厚、如同一家指彼此世代交谊深厚、如同一家 魁首魁首呈递弹劾自己的状文。呈递弹劾自己的状文。古代弃官的一种方式。古代弃官的一种方式。赏赐赏赐1.此魏徵之流，而英特过之，乃济

4、时器也。此魏徵之流，而英特过之，乃济时器也。 此人是魏征一类的人才，而才智杰出超过魏此人是魏征一类的人才，而才智杰出超过魏征，是济世、救时的人才啊。征，是济世、救时的人才啊。2.莫若倾府库开至诚以固士心，然则取威制敌，王业成莫若倾府库开至诚以固士心，然则取威制敌，王业成也。也。不如倾尽府库的财物、敞开至诚的胸怀，来不如倾尽府库的财物、敞开至诚的胸怀，来稳固军心，既然这样就能获得威势制服敌人，稳固军心，既然这样就能获得威势制服敌人，统一天下（帝业也就会形成）。评分建议：统一天下（帝业也就会形成）。评分建议：第一句第一句2分，后两句各分，后两句各1分。分。 3.公案劾中书省都事李彬侮法等事，罪当死

5、。公案劾中书省都事李彬侮法等事，罪当死。 刘公核查揭发中书省都事李彬藐视和歪曲法令等罪行，刘公核查揭发中书省都事李彬藐视和歪曲法令等罪行，按罪行应该判死刑。按罪行应该判死刑。 4.每论天下安危，则义形于色。然与人游，坦然无间阻。每论天下安危，则义形于色。然与人游，坦然无间阻。 刘公毎议论天下安危，就义愤的情绪反映在脸上。然而刘公毎议论天下安危，就义愤的情绪反映在脸上。然而与人交往，却是坦然没有障碍。与人交往，却是坦然没有障碍。 5.至于义所不直，无少假借，虽亲之者以此。至于义所不直，无少假借，虽亲之者以此。对于不符合道义的行为，没有一点宽容（一点也不宽容），对于不符合道义的行为，没有一点宽容（

6、一点也不宽容），即使是亲近的人也用此对待（也如此相待）。评分建议：即使是亲近的人也用此对待（也如此相待）。评分建议：第一句第一句2分，后两句各分，后两句各1分。分。 9根据文章第三、四段，概括刘基在根据文章第三、四段，概括刘基在“居官任政居官任政”方面的特点。方面的特点。（不超过（不超过40个字）（个字）（4分）分）善于总结历史，治国有方略；办案铁面无私（秉善于总结历史，治国有方略；办案铁面无私（秉公办案，不留颜面）；不贪功名；忠诚为国。公办案，不留颜面）；不贪功名；忠诚为国。评分建议：每点评分建议：每点1分，意思对即可。分，意思对即可。 鹦鹉洲鹦鹉洲李白李白鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。鹦

7、鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。迁客此时徒极目，长洲孤月向谁明。迁客此时徒极目，长洲孤月向谁明。注：注：此地因祢衡作鹦鹉赋而得名。东汉末，祢衡恃才傲物，曹操想羞辱他反被此地因祢衡作鹦鹉赋而得名。东汉末，祢衡恃才傲物，曹操想羞辱他反被羞辱，就把他遣送给刘表。祢衡对刘表也很轻慢，刘表又把他送给黄祖。后因与羞辱，就把他遣送给刘表。祢衡对刘表也很轻慢，刘表又把他送给黄祖。后因与黄祖言语冲突而被害，时年二十六岁。黄祖言语冲突而被害，时年二十六岁。10简要赏析颔联、颈联的表达特色。

8、（简要赏析颔联、颈联的表达特色。（6分）分）颔联：借用典故（借代），借鹦鹉西飞，暗写（代指）祢颔联：借用典故（借代），借鹦鹉西飞，暗写（代指）祢衡被黄祖杀害。以乐景衬哀情，以鹦鹉洲树木青翠，反衬衡被黄祖杀害。以乐景衬哀情，以鹦鹉洲树木青翠，反衬祢衡命运的悲惨。颈联：运用比喻，从视觉、嗅觉、触觉祢衡命运的悲惨。颈联：运用比喻，从视觉、嗅觉、触觉等多角度描写鹦鹉洲的美好的风光（以兰叶香、桃花开的等多角度描写鹦鹉洲的美好的风光（以兰叶香、桃花开的春景，反衬出下文自己内心的孤苦之情）。春景，反衬出下文自己内心的孤苦之情）。评分建议：每点评分建议：每点3分，意思对即可。若有其他合理分，意思对即可。若有其

9、他合理答案，亦可采纳赋分。答案，亦可采纳赋分。 鹦鹉洲鹦鹉洲李白李白鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。迁客此时徒极目，长洲孤月向谁明。迁客此时徒极目，长洲孤月向谁明。注：注：此地因祢衡作鹦鹉赋而得名。东汉末，祢衡恃才傲物，曹操想羞辱他反被此地因祢衡作鹦鹉赋而得名。东汉末，祢衡恃才傲物，曹操想羞辱他反被羞辱，就把他遣送给刘表。祢衡对刘表也很轻慢，刘表又把他送给黄祖。后因与羞辱，就把他遣送给刘表。祢衡对刘表也很轻慢，刘表又把他送给黄祖。后因与

10、黄祖言语冲突而被害，时年二十六岁。黄祖言语冲突而被害，时年二十六岁。11这首诗蕴含了作者怎样的思想感情？（这首诗蕴含了作者怎样的思想感情？（5分）分）对祢衡的才华的倾慕之意；对祢衡的悼念对祢衡的才华的倾慕之意；对祢衡的悼念之情；借祢衡抒发孤傲自得之意；遭遇贬之情；借祢衡抒发孤傲自得之意；遭遇贬谪的失意之情；漂泊异乡的孤独之情。评谪的失意之情；漂泊异乡的孤独之情。评分建议：每点分建议：每点1分，意思对即可。分，意思对即可。12补写出下列名句名篇中的空缺部分。补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）我腾跃而上，不过数仞而下，）我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至，此亦飞之至

11、也。（庄子也。（庄子逍遥游逍遥游）（2）但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。）但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月又闻子规啼夜月，愁，愁空山。（李白空山。（李白蜀道难蜀道难）（3）茅飞渡江洒江郊，）茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。，下者飘转沉塘坳。（杜甫（杜甫茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌）（4）醉不成欢惨将别，）醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月。（白居易。（白居易琵琶行琵琶行）（5）廊腰缦回，）廊腰缦回，檐牙高啄檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。（杜牧。各抱地势，钩心斗角。（杜牧阿阿旁宫赋旁宫赋）（6）觥筹交错，）觥筹交错，起坐而喧哗者起坐而喧哗

12、者，众宾欢也。（欧阳修，众宾欢也。（欧阳修醉翁亭醉翁亭记记）（7）往者不可谏往者不可谏，来者犹可追。（，来者犹可追。（论语论语微子微子）（8）看似寻常最奇崛，）看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛成如容易却艰辛。（王安石。（王安石题张司业题张司业诗诗）13第第段中段中“好吧，就这样吧好吧，就这样吧!”“这样这样”指的是什么内容？请简指的是什么内容？请简要概括。（要概括。（4分）分） 他回到村子里的时候，天色已接近黄昏。看，还是那口井，从这里数第六个小屋就是他回到村子里的时候，天色已接近黄昏。看，还是那口井，从这里数第六个小屋就是父母住的茅舍了。他突然站住了，双手插在口袋里，他摇了摇头，向那所房子走去

13、。他父母住的茅舍了。他突然站住了，双手插在口袋里，他摇了摇头，向那所房子走去。他的膝盖陷在雪里，弯身向窗内看去，他看见了母亲正在暗淡的灯光下准备晚饭，母亲还的膝盖陷在雪里，弯身向窗内看去，他看见了母亲正在暗淡的灯光下准备晚饭，母亲还是披着那条黑色的披巾，但老多了，耸着消瘦的双肩是披着那条黑色的披巾，但老多了，耸着消瘦的双肩“啊，早知道，至少每天该给她啊，早知道，至少每天该给她写上几个字，讲讲自己的情况写上几个字，讲讲自己的情况”她把简单的饭菜摆在桌上，一壶牛奶，一块黑面包，她把简单的饭菜摆在桌上，一壶牛奶，一块黑面包，两个匙子和一碟盐，她站在桌边，干瘦的双手交叉着放在胸前，沉思起来。伊戈尔从窗

14、两个匙子和一碟盐，她站在桌边，干瘦的双手交叉着放在胸前，沉思起来。伊戈尔从窗外望着母亲，外望着母亲，他明白，决不能让她受惊，决不能让她那张熟悉的、年老的脸因绝望而颤他明白，决不能让她受惊，决不能让她那张熟悉的、年老的脸因绝望而颤栗。栗。 好吧，就这样吧好吧，就这样吧!于是他推开了门，走进院子里，然后走到台阶上，敲了敲房门，母于是他推开了门，走进院子里，然后走到台阶上，敲了敲房门，母亲在门里答应着：亲在门里答应着：“谁谁?”“苏联英雄格罗莫夫中尉苏联英雄格罗莫夫中尉。”他回答说。他的心猛烈地跳动着，他回答说。他的心猛烈地跳动着，他就把肩头顶在门楣上。不，母亲没有听出是他的声音，他自己也仿佛是第一

15、次听到这他就把肩头顶在门楣上。不，母亲没有听出是他的声音，他自己也仿佛是第一次听到这个的声音，他的个的声音，他的声音在多次手术之后已经变得沙哑、沉闷、含糊不清了声音在多次手术之后已经变得沙哑、沉闷、含糊不清了。 伊戈尔在战斗中脸部被烧伤毁容、声音变得沙哑沉闷（伊戈尔在战斗中脸部被烧伤毁容、声音变得沙哑沉闷（1分）。为了不让母亲看到自己的可怕现状而受惊、绝望分）。为了不让母亲看到自己的可怕现状而受惊、绝望（1分），便假称自己是苏联英雄格罗莫夫中尉（分），便假称自己是苏联英雄格罗莫夫中尉（1分），分），以以“格罗莫夫格罗莫夫”的身份来看望自己的父母（的身份来看望自己的父母（1分）。分）。 14文中

16、多处穿插主人公所熟悉的家中情形，有什么作用？（文中多处穿插主人公所熟悉的家中情形，有什么作用？（4分）分）穿插熟悉的家中情形展现了过去父亲母亲对自己穿插熟悉的家中情形展现了过去父亲母亲对自己的爱（展现了父母爱子的形象），感受到家的舒的爱（展现了父母爱子的形象），感受到家的舒适与亲切，增加了现在他与亲人相见却不能相认适与亲切，增加了现在他与亲人相见却不能相认的痛苦，也间接反映了战争给人民带来的灾难之的痛苦，也间接反映了战争给人民带来的灾难之重。重。评分建议：每点评分建议：每点1分，意思对即可。分，意思对即可。 15伏笔是小说常用技法，请从文中举两个例子加以说明。伏笔是小说常用技法，请从文中举两个

17、例子加以说明。（6分）分）“就在吃晚饭的时候，伊戈尔中尉发现母亲特别注就在吃晚饭的时候，伊戈尔中尉发现母亲特别注意看他那拿着匙子的手。意看他那拿着匙子的手。”表明母亲对伊戈尔拿表明母亲对伊戈尔拿着匙子的姿势非常熟悉，猜测是自己的儿子。着匙子的姿势非常熟悉，猜测是自己的儿子。“他那当初从家里带到战场的包脚布已洗干净了，他那当初从家里带到战场的包脚布已洗干净了，挂在晾衣绳上。挂在晾衣绳上。”以母亲洗净熟悉的包脚布，间以母亲洗净熟悉的包脚布，间接表明母亲已经知道他的身份。接表明母亲已经知道他的身份。评分建议：每点评分建议：每点3分，若有其他合理答案，亦可采分，若有其他合理答案，亦可采纳赋分。纳赋分。

18、 16请结合全文，探究请结合全文，探究“俄罗斯性格俄罗斯性格”的丰富意蕴。（的丰富意蕴。（6分分 从伊戈尔身上，可以看到保家卫国的英勇精神，乐观从伊戈尔身上，可以看到保家卫国的英勇精神，乐观接受灾难的坚强品格，珍爱亲情、为他人着想的不忍之接受灾难的坚强品格，珍爱亲情、为他人着想的不忍之心。心。 从父亲、母亲身上，可以看到细心勤劳、慈祥热情、从父亲、母亲身上，可以看到细心勤劳、慈祥热情、善解人意、慷慨好客、从容隐忍、冷静大度等品质。善解人意、慷慨好客、从容隐忍、冷静大度等品质。 他们作为俄罗斯人，在严峻的灾难降临的时候，表他们作为俄罗斯人，在严峻的灾难降临的时候，表现出巨大的勇气，对亲人的爱，以

19、及舍我的牺牲精神，现出巨大的勇气，对亲人的爱，以及舍我的牺牲精神，令人感动和敬佩。令人感动和敬佩。评分建议：每点评分建议：每点2分；若有其他合理答案，亦可采纳赋分。分；若有其他合理答案，亦可采纳赋分。 中国文化现实而不功利，在现实中又超越现实，有中国文化现实而不功利，在现实中又超越现实，有“出出”和和“入入”之分。在庙堂总想江湖，在江湖总想之分。在庙堂总想江湖，在江湖总想“致君尧舜上，再使风致君尧舜上，再使风俗淳俗淳”，中国文化总是在出世和入世上痛苦徘徊。中国画也是如此，中国文化总是在出世和入世上痛苦徘徊。中国画也是如此，既画现实中的物，又赋予其美好的情操，超越现实又不脱离现实。既画现实中的物

20、，又赋予其美好的情操，超越现实又不脱离现实。所以神韵就是入世又超脱，享受又不能陷入享乐的极致。所以神韵就是入世又超脱，享受又不能陷入享乐的极致。“哀而不哀而不伤，乐而不淫伤，乐而不淫”，中国人始终带着诗意的浪漫、直觉的眼光，同时，中国人始终带着诗意的浪漫、直觉的眼光，同时也一直带着哲思，却又不背负西方基督十字架那种沉重的责任感。也一直带着哲思，却又不背负西方基督十字架那种沉重的责任感。 17请简要归纳文章第四段的论述层次。（请简要归纳文章第四段的论述层次。（6分）分） 首先指出中国文化介于出、入世之间，既现实又首先指出中国文化介于出、入世之间，既现实又超脱；然后揭示中国画的神韵也是既入世又超脱

21、。超脱；然后揭示中国画的神韵也是既入世又超脱。最后表明中国人的创作活动在直觉诗意中又有轻最后表明中国人的创作活动在直觉诗意中又有轻盈哲思的特点。盈哲思的特点。 评分建议：每点评分建议：每点2分，意思对即可。分，意思对即可。 18文章第五段中的文章第五段中的出水芙蓉图出水芙蓉图有何作用？请结合文章内容有何作用？请结合文章内容简要概括。（简要概括。（6分）分） 画家背后一定有自己的人与文，而人文合起来就是他的世界画家背后一定有自己的人与文，而人文合起来就是他的世界观，就是他对生命的态度，也是他生活的方式，他追求的理想、观，就是他对生命的态度，也是他生活的方式，他追求的理想、审美的境界都与此息息相关。通过作品可以看出他背后的文化趣审美的境界都与此息息相关。通过作品可以看出他背后的文化趣味，看出他背后的人文支撑，看出他表达的民族精神和知识阶层味，看出他背后的人文支撑，看出他表达的民族精神和知识阶层的文化趣味。如果通过作品看不到这些，作品背后是一片苍白，的文化趣味。如果通过作品看不到这些，作品背后是一片苍白，作品则没有深厚的内容，不值得