设计基础色彩设计实用教案

1、目录目录(ml)(ml) 第三章 色彩设计基础 第一节 色彩设计基础概述(i sh) 第二节 色彩对比与调和设计的方法 第三节 色彩心理与色调处理 本课程教学定位于在对色彩设计范围内的构成要素色彩设计原理、色彩设计要求、色彩视知觉、色彩对比、色彩调和等教学内容，通过了解色彩规律、培养色彩感觉，以及对色彩的应用和创新能力。采用先进的色彩表达介质传递色彩信息，特别是用计算机辅助设计软件辅导色彩构成教学，使学生更好地理解色彩构成中的相关理论知识，为以后在专业设计中的色彩配色打下基础。 建议(jiny)本章课时数为8课时，其中色彩设计基础概述2课时，色彩对比与调和设计的方法4课时，色彩心理与色调处理2

2、课时。设计基础教学PPT第1页/共23页第一页，共23页。第一节第一节 色彩设计色彩设计(shj)(shj)基础概述基础概述一、色彩一、色彩(sci)(sci)原理原理1 光与色的现象与原理光与色的现象与原理太阳光经三棱镜折射，会产生红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫顺序的七色光谱太阳光经三棱镜折射，会产生红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫顺序的七色光谱色，作为色，作为(zuwi)一种连续性的色，各色之间是互相融和渐变的，其中靛为一种连续性的色，各色之间是互相融和渐变的，其中靛为深蓝，没有色光位置，故一般省略为六色，把这六色按顺序围成环状，便成深蓝，没有色光位置，故一般省略为六色，把这六色按顺序围成环状，便成

3、为色相环。为色相环。2 色彩与颜料色彩与颜料人能感受到色彩，自然就有表现色彩的欲望。从自然界中寻找，提炼色彩的历史早在史前人类就已开始，但直到1860年为止，大部分的染料都是从贝类、矿物、植物中制造出来。3 色彩与心理学色彩与心理学我们感觉色彩是依靠生理学上的现象，但这种感觉会透过生理现象而影响我们的心理。实际上，色彩会在不知不觉中改变我们的情绪、精神，影响我们的生活。设计基础教学PPT第2页/共23页第二页，共23页。二、色彩(sci)的三要素1 色相:是指色彩本来(bnli)的相貌，亦是色彩的名称。2 明度:指色彩的明暗(mn n)程度。3 纯度:指色彩的鲜、浊程度。设计基础教学PPT第3

4、页/共23页第三页，共23页。三、色彩(sci)的混合1 1 色光混合色光混合色光混合就是用三原色光混合，能作出各种色彩感觉。这三色光混合就是用三原色光混合，能作出各种色彩感觉。这三原色从生理学及物理学的观点来说，具有如下特征：不能原色从生理学及物理学的观点来说，具有如下特征：不能再分解；不能由其他再分解；不能由其他(qt)(qt)有色光混合得来；三色等量有色光混合得来；三色等量混合时呈白色。混合时呈白色。2 2 色料混合色料混合将颜料中的红、黄、蓝作为三原色，分别混合后可得各种色相，但将颜料中的红、黄、蓝作为三原色，分别混合后可得各种色相，但与色光混合相反，色料混合时，混合愈多则变得愈灰暗，

5、三原色等与色光混合相反，色料混合时，混合愈多则变得愈灰暗，三原色等量混合后成为黑色。这种混合法称为量混合后成为黑色。这种混合法称为(chn wi)“(chn wi)“减法混合减法混合”。3 3 空间混合空间混合空间混合又成为视觉混合。空间混合实际上是把各种色彩并置在一起而并不直接混合，但由一定的距离观看时，这些并置的色彩在人的视网膜上混合起来，形成了另一色彩。设计基础教学PPT第4页/共23页第四页，共23页。四、色彩的种类(zhngli)与关系1 1间色间色任意两个原色相混合所得的新色称任意两个原色相混合所得的新色称“间色间色”。红。红+ +黄黄= =橙，蓝橙，蓝+ +黄黄= =绿，等量相绿

6、，等量相加产生的橙、绿、紫为标准三个原色，混合的比例不同，间色也随之产生变加产生的橙、绿、紫为标准三个原色，混合的比例不同，间色也随之产生变化。化。2 2复色复色任意两间色相混合所得之色，任意两间色相混合所得之色， 称之为称之为“ “ 复色复色”。橙。橙+ +绿绿= =黄灰，橙黄灰，橙+ +紫紫= =红灰，红灰，绿绿+ +紫紫= =蓝灰，等量相加得出标准复色；两个间色混合比例不同可产生许多纯蓝灰，等量相加得出标准复色；两个间色混合比例不同可产生许多纯度不同的复色。度不同的复色。3 3同种色同种色颜色产生不同明度变化，称同种色。如将翠绿色加白或加黑出现颜色产生不同明度变化，称同种色。如将翠绿色加

7、白或加黑出现(chxin)(chxin)的许多深浅不同的绿色，这深浅不同的绿色为同种色。的许多深浅不同的绿色，这深浅不同的绿色为同种色。4 4同类色同类色两种以上的颜色，其主要的色素倾向比较接近，如红色类的朱红、大红、玫两种以上的颜色，其主要的色素倾向比较接近，如红色类的朱红、大红、玫瑰红，都主要包含红色色素，称同类色。瑰红，都主要包含红色色素，称同类色。设计(shj)基础教学PPT第5页/共23页第五页，共23页。5 5类似色类似色在色环上任意在色环上任意9090角度以内的颜色，各色之间含有共角度以内的颜色，各色之间含有共同色素，故称同色素，故称“类似色类似色”。6 6邻近色邻近色在色环上任

8、一颜色同其毗邻之色称为在色环上任一颜色同其毗邻之色称为“邻近色邻近色”。邻。邻近色也是类似色关系，仅是所指范围缩小了一点。从近色也是类似色关系，仅是所指范围缩小了一点。从同类色、类似色、邻近色的含义来看，都是含有共同同类色、类似色、邻近色的含义来看，都是含有共同色素。采用色素。采用(ciyng)(ciyng)此类色彩配合给人以统一而调此类色彩配合给人以统一而调和的感觉。和的感觉。7 7对比色对比色在色环上任一直径两端相对之色（含其邻近色）称对在色环上任一直径两端相对之色（含其邻近色）称对比色。比色。8 8补色补色色环中任何两色混合所得的新色与另一原色互为补色，色环中任何两色混合所得的新色与另一

9、原色互为补色， 也称余色。如绿与红、黄与紫、蓝与橙皆属补色关系，也称余色。如绿与红、黄与紫、蓝与橙皆属补色关系， 绿的补色是红色，红的补色是绿色。绿的补色是红色，红的补色是绿色。设计基础(jch)教学PPT第6页/共23页第六页，共23页。五、色立体五、色立体(lt)(lt)表示方法表示方法色立体的表现方法是色立体模型(mxng)。它是将色彩的三要素色相、明度、纯度关系作表示的结构示意模型(mxng)。常见的有蒙塞尔色立体模型(mxng)、奥斯德瓦尔多德色立体模型(mxng)以及日本色研体系模型(mxng)等。色立体模型(mxng)的色块表现的是色彩的色相关系，上下表现的是色彩的明度关系，内外

10、表现的是色彩的纯度关系。设计(shj)基础教学PPT第7页/共23页第七页，共23页。第二节第二节 色彩色彩(sci)(sci)对比与调和设计的对比与调和设计的方法方法一、色彩一、色彩(sci)(sci)设计的法则设计的法则1 1均衡均衡均衡是指两种以上均衡是指两种以上(yshng)(yshng)的色彩配置在一起时，在视觉上具有平稳、安定的感的色彩配置在一起时，在视觉上具有平稳、安定的感觉。觉。2 2对比对比对比是画面设计中塑造形象、产生活跃生命力的重要手段之一。对比是画面设计中塑造形象、产生活跃生命力的重要手段之一。3 3渐变渐变渐变是指将色彩作等级数的次第变化，使色调作由暗到明或由大而小的

11、渐次变化过渐变是指将色彩作等级数的次第变化，使色调作由暗到明或由大而小的渐次变化过渡。这种手法有轻柔、丰富、流动之美。渡。这种手法有轻柔、丰富、流动之美。设计基础教学PPT第8页/共23页第八页，共23页。4 4强调强调强调是为了调节画面效果，弥补整体单调，而使用醒目的色彩，使整体更紧强调是为了调节画面效果，弥补整体单调，而使用醒目的色彩，使整体更紧凑，充实、生动有力，须注意以下几点：强调色必须是比画面上其他色强凑，充实、生动有力，须注意以下几点：强调色必须是比画面上其他色强烈的色。面积不宜太大，强调的主题要恰当，否则就会造成不安和混乱。烈的色。面积不宜太大，强调的主题要恰当，否则就会造成不安

12、和混乱。必须是与全体色具有对比性的色彩。必须是与全体色具有对比性的色彩。5 5律动律动律动又称韵律，是具有共同要素的色彩连续反复所造成的抑扬律动又称韵律，是具有共同要素的色彩连续反复所造成的抑扬(yyng)(yyng)旋律，旋律，能使整体色彩产生活泼感和统一感。能使整体色彩产生活泼感和统一感。6 6主次主次主次就是使整个画面具有共同性的色彩，从而能达到调和统一效果。主次就是使整个画面具有共同性的色彩，从而能达到调和统一效果。7 7设计要领设计要领先从大处着手，决定色调的冷暖、明暗及色彩意象，以及辅助色、强调色先从大处着手，决定色调的冷暖、明暗及色彩意象，以及辅助色、强调色的关系。依主色调选一合

13、适的主色。配合所需要的效果考虑色调的对比、的关系。依主色调选一合适的主色。配合所需要的效果考虑色调的对比、均衡、明暗及色的面积大小及造型等关系。在注意流行、嗜好的同时，也均衡、明暗及色的面积大小及造型等关系。在注意流行、嗜好的同时，也要注意发挥个性、民族性。要注意发挥个性、民族性。设计基础(jch)教学PPT第9页/共23页第九页，共23页。二、色彩二、色彩(sci)(sci)的对比设计的对比设计设计(shj)基础教学PPT1 1色相对比色相对比色相对比是某一色受他色配置的影响，使原来的色彩产生不同的色相对比是某一色受他色配置的影响，使原来的色彩产生不同的感觉感觉(gnju)(gnju)。如将

14、相同的橙色分别放在红色和黄色的背景上，。如将相同的橙色分别放在红色和黄色的背景上，则在红底上的橙色显得偏黄，而黄底上的橙色显得偏红。则在红底上的橙色显得偏黄，而黄底上的橙色显得偏红。2 2明度对比明度对比两种不同明度的色彩排在一起时，能使明的更明，两种不同明度的色彩排在一起时，能使明的更明， 暗的更暗，暗的更暗， 这就是明度对比。这就是明度对比。3 3纯度对比纯度对比一种颜色与另一种更鲜艳的颜色相比较时，会感觉一种颜色与另一种更鲜艳的颜色相比较时，会感觉(gnju)(gnju)不太不太鲜艳，但与不鲜艳的颜色相比时，则显得鲜艳，这种色彩的对比鲜艳，但与不鲜艳的颜色相比时，则显得鲜艳，这种色彩的对

15、比便称为纯度对比。便称为纯度对比。第10页/共23页第十页，共23页。设计(shj)基础教学PPT4 4冷暖对比冷暖对比由于色彩感觉的冷暖差别而形成的色彩对比，由于色彩感觉的冷暖差别而形成的色彩对比， 称为冷暖对比。称为冷暖对比。5 5补色对比补色对比当我们凝视一块红色，然后把目光迅速移到一张白纸上，我们当我们凝视一块红色，然后把目光迅速移到一张白纸上，我们就会发现相同形状的一块绿色虚像出现，这种虚像称为就会发现相同形状的一块绿色虚像出现，这种虚像称为“补色补色残像残像”。6 6同时对比同时对比同时观看两个以下的并置的色彩而产生的对比现象称为同时对同时观看两个以下的并置的色彩而产生的对比现象称

16、为同时对比，色相比，色相(s xin)(s xin)对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比、对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比、补色对比、面积对比等都是同时对比。补色对比、面积对比等都是同时对比。7 7面积对比面积对比面积对比是指二色或二色以上色彩的面积大小比例关系。面积对比是指二色或二色以上色彩的面积大小比例关系。第11页/共23页第十一页，共23页。三、色彩的调和(tio h)设计设计(shj)基础教学PPT1 1 混入同一色相调和法：混入同一色相调和法：把色彩对比强烈的双方同时混入同一色相以改变双方的明度、色相及纯把色彩对比强烈的双方同时混入同一色相以改变双方的明度、色相及纯度，使双方都具有

17、同一种色彩成分达到削弱刺激性，增强调和感。度，使双方都具有同一种色彩成分达到削弱刺激性，增强调和感。2 2 混入白色调和方法混入白色调和方法(fngf)(fngf)：对比双方混入白色后纯度会降低，明度会提高，色相个性变弱，色彩效对比双方混入白色后纯度会降低，明度会提高，色相个性变弱，色彩效果趋向调和。果趋向调和。3 3 增加黑、白、灰色调和法：增加黑、白、灰色调和法：黑、白、灰属无彩色体系，它们和任何色相都是协调的，画面中增加其黑、白、灰属无彩色体系，它们和任何色相都是协调的，画面中增加其成分，即可丰富色彩效果，并使色彩调和。成分，即可丰富色彩效果，并使色彩调和。4 4 增加金、银色调和法：增

18、加金、银色调和法：金、银色是光泽色，又称为中性色，它们能同任何色相调和。金、银色是光泽色，又称为中性色，它们能同任何色相调和。第12页/共23页第十二页，共23页。设计基础(jch)教学PPT5 5 同一同一(tngy)(tngy)名度的调和法：名度的调和法：不同色相，不同纯度的色彩，采用同一不同色相，不同纯度的色彩，采用同一(tngy)(tngy)明度调明度调和在一起，使色彩对比系调和。和在一起，使色彩对比系调和。6 6 同一同一(tngy)(tngy)色调调和法：色调调和法：在对比色中加入主调色成分，使组合在一起的色彩都倾在对比色中加入主调色成分，使组合在一起的色彩都倾向于画面的主调色，达

19、到调和效果。向于画面的主调色，达到调和效果。7 7 采用邻近色调和法：采用邻近色调和法：邻近色距在邻近色距在6060度左右。也是类似色，它们之间含有共同度左右。也是类似色，它们之间含有共同的色素，如能使之组合在一起，色彩效果调和。的色素，如能使之组合在一起，色彩效果调和。8 8 采用复色调和法：采用复色调和法：复色亦自然保护区浊色，个性弱、纯度低，内含多种以复色亦自然保护区浊色，个性弱、纯度低，内含多种以上色相成分，与之配合后能使色彩调合。上色相成分，与之配合后能使色彩调合。第13页/共23页第十三页，共23页。设计基础(jch)教学PPT9 9 秩序调和法：秩序调和法：把对比强烈的色彩，进行

20、把对比强烈的色彩，进行(jnxng)(jnxng)有秩序地组合，可以有秩序地组合，可以采用明度、纯度及色相的推移，色相冷暖推移等方法，采用明度、纯度及色相的推移，色相冷暖推移等方法，有规律地分散对比强度，使色彩对比调和。有规律地分散对比强度，使色彩对比调和。10 10 非彩色调和：非彩色调和：非彩色调和指孟塞尔、奥斯瓦德色立体的中轴即无纯度非彩色调和指孟塞尔、奥斯瓦德色立体的中轴即无纯度的黑、白、灰之间的调和。只表现明度的特性，除明度的黑、白、灰之间的调和。只表现明度的特性，除明度差别过小、过分模糊不清及黑白对比过分强烈眩目外均差别过小、过分模糊不清及黑白对比过分强烈眩目外均能取得很好的调和效

21、果。能取得很好的调和效果。第14页/共23页第十四页，共23页。第三节第三节 色彩心理色彩心理(xnl)(xnl)与色调处理与色调处理一、一、 色彩心理色彩心理(xnl)(xnl)需求需求1 1 色彩的冷、暖感色彩的冷、暖感色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉 色彩引起人们对冷暖感觉的心理联色彩引起人们对冷暖感觉的心理联想。暖色：人们见到红、红橙、橙、黄橙、红紫等色后，马上联想到太阳、想。暖色：人们见到红、红橙、橙、黄橙、红紫等色后，马上联想到太阳、火焰、热血等物像，产生温暖、热烈、危险等感觉。冷色：见到蓝、蓝紫、火焰、热血等物像，产生温暖、热烈、危险等感觉。冷

22、色：见到蓝、蓝紫、蓝绿等色后，则很容易联想到太空、冰雪、海洋等物像，产生寒冷、理智、蓝绿等色后，则很容易联想到太空、冰雪、海洋等物像，产生寒冷、理智、平静等感觉。平静等感觉。2 2 色彩的轻重感色彩的轻重感决定色彩轻重感觉的主要因素是明度，即明度高的色彩感觉轻，明度低的决定色彩轻重感觉的主要因素是明度，即明度高的色彩感觉轻，明度低的色彩感觉重。其次是纯度，在同明度、同色相条件色彩感觉重。其次是纯度，在同明度、同色相条件(tiojin)(tiojin)下，纯度高下，纯度高的感觉轻，纯度低的感觉重。从色相方面色彩给人的轻重感觉为：暖色黄、的感觉轻，纯度低的感觉重。从色相方面色彩给人的轻重感觉为：暖

23、色黄、橙、红给人的感觉轻，冷色蓝、蓝绿、蓝紫给人的感觉重。橙、红给人的感觉轻，冷色蓝、蓝绿、蓝紫给人的感觉重。设计基础教学PPT第15页/共23页第十五页，共23页。3 3 色彩的软、硬感色彩的软、硬感其感觉主要也来自色彩的明度，但与纯度亦有一其感觉主要也来自色彩的明度，但与纯度亦有一定的关系。明度越高感觉越软，明度越低则感觉定的关系。明度越高感觉越软，明度越低则感觉越硬，但白色反而越硬，但白色反而(fn r)(fn r)软感略减。软感略减。4 4 色彩的前、后感色彩的前、后感由各种不同波长的色彩在人眼视网膜上的成像有由各种不同波长的色彩在人眼视网膜上的成像有前后，红、橙等光波长的色在后面成像

24、，感觉比前后，红、橙等光波长的色在后面成像，感觉比较迫近，蓝、紫等光波短的色则在外侧成像，在较迫近，蓝、紫等光波短的色则在外侧成像，在同样距离内感觉就比较后退。同样距离内感觉就比较后退。5 5 色彩的大、小感色彩的大、小感由于色彩有前后的感觉，因而暖色、高明度色等由于色彩有前后的感觉，因而暖色、高明度色等有扩大、膨胀感，冷色、低明度色等有显小、收有扩大、膨胀感，冷色、低明度色等有显小、收缩感。缩感。设计(shj)基础教学PPT第16页/共23页第十六页，共23页。6 6 色彩的华丽、质朴感色彩的华丽、质朴感色彩的三要素对华丽及质朴感都有影响，其中纯度关系最大。明度高、纯色彩的三要素对华丽及质朴

25、感都有影响，其中纯度关系最大。明度高、纯度高的色彩，丰富、强对比色彩感觉华丽、辉煌。明度低、纯度低的色彩，度高的色彩，丰富、强对比色彩感觉华丽、辉煌。明度低、纯度低的色彩，单纯、弱对比的色彩感觉质朴、古雅。单纯、弱对比的色彩感觉质朴、古雅。7 7 色彩的活泼、庄重感色彩的活泼、庄重感暖色、高纯度色、丰富多彩色、强对比色感觉跳跃、活泼有朝气，冷色、暖色、高纯度色、丰富多彩色、强对比色感觉跳跃、活泼有朝气，冷色、低纯度色、低明度色感觉庄重、严肃。低纯度色、低明度色感觉庄重、严肃。8 8 色彩的兴奋与沉静感色彩的兴奋与沉静感其影响最明显的是色相，红、橙、黄等鲜艳而明亮其影响最明显的是色相，红、橙、黄

26、等鲜艳而明亮 的色彩给人以兴奋感，的色彩给人以兴奋感，蓝、蓝绿、蓝紫等色使人感到沉着、平静。绿和紫为中性蓝、蓝绿、蓝紫等色使人感到沉着、平静。绿和紫为中性(zhngxng)(zhngxng)色，色，没有这种感觉。纯度的关系也很大，高纯度色兴奋感，低纯度色沉静感。没有这种感觉。纯度的关系也很大，高纯度色兴奋感，低纯度色沉静感。设计基础(jch)教学PPT第17页/共23页第十七页，共23页。二、色彩的情感二、色彩的情感(qnggn)(qnggn)表现表现1 . 1 . 各种各种( zhn)( zhn)色彩的联想表现色彩的联想表现色彩联想可分为具体联想与抽象联想两大类色彩联想可分为具体联想与抽象联

27、想两大类: :具体联想。是由看到的某种色彩而联想到具体的事物。例如：看到红具体联想。是由看到的某种色彩而联想到具体的事物。例如：看到红色，就会联想到太阳、火焰。看到绿色而联想到森林、草原。色，就会联想到太阳、火焰。看到绿色而联想到森林、草原。抽象联想。抽象联想。 是看到某种色彩而联想到某抽象的概念。例如：看到红色，是看到某种色彩而联想到某抽象的概念。例如：看到红色，会联想到热情、喜庆、警觉等。会联想到热情、喜庆、警觉等。2 2 设计色彩的启示设计色彩的启示（1 1）传统艺术品色彩的启示。）传统艺术品色彩的启示。 （2 2）民间艺术品、民俗风情色彩的启示。）民间艺术品、民俗风情色彩的启示。 （3

28、 3）现代名画色彩的启示。）现代名画色彩的启示。设计基础(jch)教学PPT第18页/共23页第十八页，共23页。三、色调三、色调(s dio)(s dio)处理方法处理方法1 1 色彩设计特点色彩设计特点艺术设计的色彩是在写生色彩的基础上，进行高度概括、提炼、归纳、艺术设计的色彩是在写生色彩的基础上，进行高度概括、提炼、归纳、集中和夸张之后变化出来的装饰色彩。它与集中和夸张之后变化出来的装饰色彩。它与般绘画般绘画(huhu)(huhu)色彩不色彩不同的是，它不受光线、环境色、固有色的影响，可以根据需要灵活调同的是，它不受光线、环境色、固有色的影响，可以根据需要灵活调配，因此具有强烈的装饰性、

29、象征性，浪漫性。配，因此具有强烈的装饰性、象征性，浪漫性。设计基础(jch)教学PPT第19页/共23页第十九页，共23页。2 2 装饰色彩的设计技法装饰色彩的设计技法（1 1） 空间混合法。空间混合法。一个物体在视网膜投影的大小，除了取决于物体自一个物体在视网膜投影的大小，除了取决于物体自身的大小外，还取决于物体与眼睛的空间距离。身的大小外，还取决于物体与眼睛的空间距离。（2 2）色彩推移法。）色彩推移法。色彩推移法分为明度推移、纯度推移和互补色推移色彩推移法分为明度推移、纯度推移和互补色推移等。等。（3 3）色彩透叠法。）色彩透叠法。在色彩的调合规律中，两种色彩相叠产生第三种色在色彩的调合规律中，两种色彩相叠产生第三种色彩，如红加蓝可透叠出第三种色彩，即紫