家长会.爱从沟通开始89126

1、家长会.爱从沟通开始89126l可怕的调查结果。可怕的调查结果。l那是一堂初中的班会课，老师要求孩子们那是一堂初中的班会课，老师要求孩子们选出自己人生中最重要的五样东西，然后选出自己人生中最重要的五样东西，然后告诉学生因为灾难你必须舍去其中的一个，告诉学生因为灾难你必须舍去其中的一个，接着再舍去一个接着再舍去一个最后剩下了两个。老最后剩下了两个。老师发现很多同学都剩下亲人师发现很多同学都剩下亲人/父母或朋友。父母或朋友。当老师要求再舍去一个时，他们非常一致当老师要求再舍去一个时，他们非常一致地选择了留下朋友地选择了留下朋友l孩子在朋友与亲人之间选择了舍亲人留朋孩子在朋友与亲人之间选择了舍亲人留

2、朋友，为什么？友，为什么？ 朋友在孩子们的心中占据着朋友在孩子们的心中占据着 重要的位置重要的位置. 成功的家长应该是成功的家长应该是 即要严厉即要严厉,更要民主更要民主, 随和随和.做做“朋友型朋友型”的家的家长长l我们不能决定孩子的我们不能决定孩子的未来，未来，但我们可以帮助孩子但我们可以帮助孩子完善过程！完善过程！温柔的话语是治逾孩子心灵伤口的最佳良药l1、抽象的逻辑思维有了发展，但很、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持，性经验来支持，认识还比较片面、容认

3、识还比较片面、容易受到他人的影响，经常凭自己的好易受到他人的影响，经常凭自己的好恶来对待人和事。恶来对待人和事。 让我们一起来认识孩子们让我们一起来认识孩子们l2、独立性和差别性已发展到一个新的水、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有前更是如此，有时很片面，很有主见，有时时自信到过分的程度自信到过分的程度，l3.逆反心理比较重逆反心理比较重。当家长老师的总是觉当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很得这个时

4、期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了，所以父母常骂他们不愿和父母说了，所以父母常骂他们“越越长越调皮了长越调皮了”。实际上用教育学和心理学。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现具体表现 我们做父母、老师的要明白孩子目前我们做父母、老师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的。出现的一些问题是正常的。l一方面对不违反原则的行为给予理一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，

5、解和宽容，不要大惊小怪，我们该怎么做我们该怎么做l另一方面我们对这一时期的孩子在教育方另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教也是不行的，父母要提高自期的简单说教也是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，经常接近与更关心己的教育方式和水平，经常接近与更关心他们，特别是接近他们的独特的思维与情他们，特别是接近他们的独特的思维与情感，使他们在融洽和谐的家庭气氛中提高感，使他们在融洽和谐的家庭气氛中提高了认识又明白了道理，才会和家长统一认了认识又明

6、白了道理，才会和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。的。沟通技巧l两代人沟通的艺术，在于家长两代人沟通的艺术，在于家长既要既要“童心未泯童心未泯”，又要，又要“老老谋深算谋深算”。做不到。做不到“童心未童心未泯泯”，孩子对家长敬而远之，孩子对家长敬而远之，没有共同语言；而只有没有共同语言；而只有“童心童心未泯未泯”，没有，没有“老谋深算老谋深算”，则无法引导孩子。则无法引导孩子。下面是几个实际可操作的方法：下面是几个实际可操作的方法：l和孩子平视和孩子平视蹲下来看、蹲下来看、l与孩子商量与孩子商量相互尊重、相互尊重、l让孩子决定让孩子决定学会选

7、择、学会选择、l给孩子写信给孩子写信巧妙地表达、巧妙地表达、l替孩子着想替孩子着想留点面子、留点面子、l放孩子出去放孩子出去认识社会、认识社会、l向孩子道歉向孩子道歉说声说声“对不起对不起”、l向孩子学习向孩子学习能者为师能者为师。家长的角色l朋友、引导者、学生朋友、引导者、学生给家长的一点建议l一、忌对孩子反复叮咛和唠叨。一、忌对孩子反复叮咛和唠叨。 l二、坚持平常的作息时间，生活二、坚持平常的作息时间，生活起居规律化。起居规律化。 l三、多开导和宽容，尽量不要责三、多开导和宽容，尽量不要责备孩子。备孩子。 l四、用平常的心，全面地接纳孩四、用平常的心，全面地接纳孩子。子。 l五、鼓励孩子建

8、立信心。五、鼓励孩子建立信心。 l六、给孩子一个安静的学习环境，六、给孩子一个安静的学习环境，尽量避免打扰孩子。尽量避免打扰孩子。 l七、循循善诱七、循循善诱 当好心理老师当好心理老师 八、及时督促八、及时督促 当好体育督导当好体育督导 l九、科学配餐九、科学配餐 当好后勤部长当好后勤部长 对家长们的几条建议对家长们的几条建议1、看看孩子是否有良好的学习习惯。、看看孩子是否有良好的学习习惯。2、对孩子在用心去爱但不能溺爱。、对孩子在用心去爱但不能溺爱。3、跟孩子保持适当的距离，树立父母、跟孩子保持适当的距离，树立父母的良好形象。的良好形象。4、不放纵不偏爱，对待孩子一事同仁。、不放纵不偏爱，对

9、待孩子一事同仁。5、正确引导，准确定位，学会竞争。、正确引导，准确定位，学会竞争。孩子不太爱说话怎么办孩子不太爱说话怎么办 l倾听倾听(即使自己不感兴即使自己不感兴趣的话也要耐着性子趣的话也要耐着性子听听)，诱出来孩子一串，诱出来孩子一串串心里话，使沟通变串心里话，使沟通变得很容易。得很容易。 l下星期四中段测试，请家长们督促孩子做下星期四中段测试，请家长们督促孩子做好复习工作：好复习工作：l不能再沉迷于电脑、电视；不能再沉迷于电脑、电视；l要抓紧时间复习，有计划，有实效。要抓紧时间复习，有计划，有实效。l让我们用心陪伴让我们用心陪伴着孩子走好这一段着孩子走好这一段艰难而又意义非凡艰难而又意义

10、非凡的路程！的路程！祝家长们在跟孩子的交流中，祝家长们在跟孩子的交流中，既教育了孩子，又增长了感情，既教育了孩子，又增长了感情，同时能获得快乐和幸福的感觉！同时能获得快乐和幸福的感觉！理解孩子、多与孩子沟通、严格要理解孩子、多与孩子沟通、严格要求孩子！不放弃！不放纵！求孩子！不放弃！不放纵！l给家长切实可行的操作细节，跟家长说：请照顾好我的学生！注意注意l家长注意子女的营养结构，特别早餐家长注意子女的营养结构，特别早餐（初一级学生体质较差，早餐要吃（初一级学生体质较差，早餐要吃好，并提醒他们多进行体育锻炼）好，并提醒他们多进行体育锻炼）l控制好小孩的零用钱控制好小孩的零用钱（部分学生不食早餐省钱上网吧，（部分学生不食早餐省钱上网吧，去机室）去机室）左上右落左上右落, ,走非机动车道走非机动车道, ,靠边走靠边走危险路段：危险路段： 学校学校金山大道金山大道T T形路口形路口学校学校梅山路段梅山路段梅山兴业路路口梅山兴业路