家长会发言稿 (7)_第1页
家长会发言稿 (7)_第2页
家长会发言稿 (7)_第3页
家长会发言稿 (7)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、高一家长会发言稿2014年11月23日尊敬各位家长,辛苦了,为了儿女在高考中立于不败之地,亦为了儿女身心康健,大家在百忙之中抽出时间来支持我们的工作,真是非常感谢!希望这次家长会成为大家与老师和儿女真情沟通的平台。本次家长会的主题是:“掌握学情,及时补缺,激励提高”。希望通过交流与合作,达成教育的共同意识。本次家长会的主要内容:班级情况介绍,表扬各类先进分子,期中考试成绩分析,后期工作设想,希望家长配合的工作。一、 班级情况介绍,我班有66名学生,男生31人,女生35人,住校生55人,通校生11人。830分以上21人,700分以下10人。入校的基础平台虽不太好,但只要学生学习有目标,有信心,有

2、行动,三年时间一定会有提高的。体现我校“低进高出”的特色。二、 表扬各类先进分子:开学以来,为加强同学们的凝聚力,丰富同学们的课余文化生活,学校组织了一系列文体活动:迎国庆合唱比赛中获得一等奖,广播体操比赛中获得二等奖,运动会队列比赛中获得二等奖,运动会上获得团体总分第四名的好成绩。易佳妮同学获得女子800m、1500m第一名,罗融曦同学获得女子实心球第一名,铅球第三名,隋沐栖同学获得女子跳高第三名;袁沂弘同学获得男子跳高第一名,郭昊宇同学获得男子800m第二名,罗皓同学获得男子实心球第三名,铅球第四名,胡援同学获得男子100m第六名。在学校举行的两次黑板报评选活动中,由欧阳思辰、唐晓雅、邓诗

3、琪、金婧怡、庾佩涵、李天奇等同学主编的黑板报获得二等奖。 表扬表现好的同学:见课件学习刻苦勤奋的同学:见课件宿舍纪律表现好的寝室:见课件.三、第一次月考和期中考试情况:第一次月考结果不理想,学生没有适应高中的学习生活,特别是物理化学分数很不好看。第一次月考全年级前100名我班没有一个。针对这种情况,物理、化学老师重在习题指导,帮助学生提高解题能力。第一次月考前20名,见课件; 本次期中考试前20名(见课件)其中伍健同学年级51名,唐晓雅同学年级135名。班级单科状元:进步显著生:表扬伍健同学学英语的精神;周竹安、刘妍等同学刻苦勤奋的榜样;考试情况分析:1、有些同学压力过大,心态调整不好,影响了

4、考试成绩,甚至是平时的学习。2、有些同学存在“瘸腿”科目,影响整体成绩的提高。在这次考后,我们发现有些同学的总分高不了,究其原因,偏科太厉害!尤其要引起重视的是英语,数学,因为这两科拉的分数最多. 但也不要忽视综合分. 由于各个方面的原因,一部分同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。有些家长过早让孩子偏文或偏理的学习,造成一部分学生想学文的上理科课不好好听讲,学理的上文科课不好好听讲,而认真听课的好习惯又没了,最后导致哪一科都不突出。关于文理分科暂时不要进行,如果进行过早,不利于上课听讲,不能养成好的学习习惯,既然教育部门在高二才分科,一定有他的道理。(以后是否分科还是个未知数)3、基础知识掌握

5、不牢固,有漏洞。有些同学上课不够专心,有开小差现象。4、学习态度好,但效率不高,不会合理利用时间。个别学生作业马虎,作业差错多,选择题乱猜,计算题只写一个答案;作业有抄袭现象。老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯,导致已做过的练习屡做屡错。 5、有些学生缺乏学习动力,学习习惯懒散。放松学习,平时题目做得少。临考试才匆忙复习, 行为懒散。6 晚自习的效率不高,课间之后无法迅速进入学习的状态。(有部分同学整体都无法进入学习状态)7试卷答题过程中暴露出来的不规范性。本次考试采用网上阅卷方式,与高考同步。登陆“好分数网”可以查询更详细的情况。四、后期工作设想:1.通过与各科任老师的联系,

6、对学生给予更多的关注,使学生在薄弱科上有所进步;2.加强思想教育工作,增强学生的自信心和成才欲望,充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲;3.严格常规管理,严格请假制度,严格班规班纪,稳定学习秩序;狠抓住校生工作4.通过谈话帮助学生分析成绩,找出原因,帮助学生确定下次月考目标;5.向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验;6.增强学生时间观念;7.加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导;周日下午在校辅导8.老师们全力以赴,精心备课。和学生同甘共苦,关爱每一个学生,用真情激励学生奋进。学生不适应高中课堂学习,反应老师讲得快,学生要调整自己的学习状况尽快适应这种快节奏生活。五、希望家长配合的工作高一的

7、学生处于高中的起跑阶段,基础阶段,也是一个转折阶段.这个年龄的学生在思想和行为方面尚未成熟,正处在逐渐形成自己特有的个性,人生观,价值观的阶段,这是一个十分重要却又容易忽视的关键时期,对学生整个高中过程甚至以后的发展有着很大的影响,需要老师和家长的正确引导和帮助.这个阶段我们决不能忽视对孩子心理和思想上的关注和帮助。1、家庭教育平时注意的问题:第一,要相信学校相信老师.雄关漫漫真如铁,而今迈步从头越,客观地说,抓起始年级是非常辛苦的,要经过一段的摸索和总结,才能走上加速发展的快车道,但是我们高一年级有非常科学合理严格规范的教育管理制度,能够适合孩子的发展.第二.要正视孩子们成绩的变化.本学期开

8、学以来进行了月考、期中考试,每个孩子都面临着严峻的形势.但是我们没有必要造成太大的心理负担,特别是我们学生家长,因为我们的一举一动都会潜侈默化的传递给孩子.如果我们家长心理压力太大,乱了阵脚,那孩子也必然会乱阵脚,这只能把孩子推进失败的火坑.这一点必须引起我们家长的重视.对于每一次考试,关键是分析好进步,退步的原因,分析成功失败的经验,下一步应该采取哪些措施,应该如何做,我们虽然要重视考试结果,但更要重视学习过程 .第三,要相信孩子,鼓励孩子 做孩子坚强的后盾. 要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾,多去赞美孩子,发现她(他)身上的闪光点。学生的竞争是激烈的,残酷的,孩子在学习过程中会

9、遇到这样或那样的困难,挫折,面对成绩退步或屡次的停滞不前,孩子们需要倾诉,诉说,而父母就是孩子们的主要倾诉对象,这时候我们要学会倾听,孩子说出来,可能也就没事了,这个过程 中不要一味的去安慰,没事,只要尽了力就行,而实际上有不少同学并没有尽力,没有把握好每一分钟,而又关注结果 ,以致造成心理压力大,如果这时我们仍是一味的鼓励,支持,那么只有是继续造成孩子对学习过程的忽视,下次仍不会进步,甚至有可能退步.有的孩子比较懂事,知道努力学习,但由于状态问题,造成成绩退步,这时,家长批评几句,反而会促使孩子放下包袱,投入到紧张的学习中。面对孩子的退步,不要一味的批评指责,形成对立,降低其信心甚至破罐子破

10、摔,我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。每次孩子回家,我们无论多忙,都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流,询问他在校的情况,成绩如何,查找不足.学习不是件容易的事,学习也并不是件快乐的事,让孩子讲学习变成一件愉快的事,您就成功了一半。给孩子以信心、勇气、动力、恒心,这些是最重要的保健品!第四,重视学生心理健康,多做积极的暗示,使孩子以一颗平常心去对待学习。对孩子应该严格要求,不能用成人的眼光来看孩子的学习生活。俗话说:“没有吃不了的苦”,要对孩子做好吃苦教育,拼搏教育。先关注其思想,再关注其物质。面对孩子的成败不大喜,不大悲,坦然面对,从容不迫。至少当着孩子的面,不能表现出焦虑,无

11、望,这样只能导致学生丧失信心,手忙脚乱。孩子考试,很大程度上也是在考家长。要帮助孩子树立自信,强化自信。第五,要尽量避免外界的干扰。高一开好头很关键,“良好的开端是成功的一半。”他会影响改变孩子一生的命运,家中的锁事尽可能不要告诉孩子,以免影响他们。学习如逆水行舟,不进则退。此外,我们要及时与教师交流,尤其是班主任。一个班50多名学生,有时老师真的是照顾不过来,我们不仅自己要经常与老师联系,而且也要让孩子主动找老师,通过及时的沟通,反馈,才能摸清孩子们的真实脉搏,才能对症下药,才能让孩子得到提高,不断进步。 第六,抓住子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动(劳动是教育

12、人的较好的方式,只有他才懂得来之不易,懂得珍惜)等。2.不要把手机、MP3等电子产品让孩子带到学校来;本学期已没收十多部手机,还有充电宝,不要给孩子太多零花钱,不要经常到孩子宿舍去,不要随意给孩子请假; 孩子的成长需要磨练,3.重视孩子双休日在家的学习情况,适当查漏补缺,及时解决学习存在的问题,要记忆,也要理解。4. 工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。加强学校与家庭的联系,及时了解孩子的情况。开通“校园卫士”前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“两个教育者学校和家庭,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同一原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧” 。各位家长,你们把孩子送到学校,满怀期望,深信不疑地交给了我们。你们的倾心关注,便会是孩子们学习强大持续不断的动力,也许我们的方法不一定是最好的,但我们

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论