等待拒绝早恋主班会

1、等待拒绝早恋主班会第一页，课件共31页中职生青春期性教育中职生青春期性教育第二页，课件共31页思考：思考：简要谈谈你对早恋的理解简要谈谈你对早恋的理解 第三页，课件共31页 在中国，在中国，“早恋早恋”一词带有长一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般辈一方的否定性感情色彩，一般指指18岁以下的青少年之间发生的岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为爱情，特别是在校的中小学生为多。多。 早恋早恋，顾名思义，就是过早的恋爱。深入，顾名思义，就是过早的恋爱。深入一点叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立一点叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系，特别是在校的中小学生、中职学生恋爱关系

2、，特别是在校的中小学生、中职学生为多。为多。第四页，课件共31页早恋判断的具体标准早恋判断的具体标准1 1、从年龄上看、从年龄上看2 2、从时间上看、从时间上看3 3、从交往的地方看、从交往的地方看4 4、从早恋的迹向看、从早恋的迹向看第五页，课件共31页（1）变得爱打扮，修饰自己；）变得爱打扮，修饰自己； （2）上课时常走神或发呆；）上课时常走神或发呆； （3）瞒着父母在公园、歌厅等场所；）瞒着父母在公园、歌厅等场所； （4）喜欢一个人呆在一边想心事，时常走神发呆；）喜欢一个人呆在一边想心事，时常走神发呆； （5）情绪起伏大，做事无耐心；）情绪起伏大，做事无耐心； （6）突然对描写爱情的电影

3、、电视、小说等感兴趣；）突然对描写爱情的电影、电视、小说等感兴趣； （7）偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰；）偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰； （8）突然喜欢谈论男女之间的事。）突然喜欢谈论男女之间的事。第六页，课件共31页二、中学生早恋的特征：二、中学生早恋的特征： 1 1、朦胧性。、朦胧性。2 2、单纯性。、单纯性。3 3、冲动性。、冲动性。4 4、盲目性。、盲目性。5 5、不稳定性。、不稳定性。 第七页，课件共31页 晓莉与班上的肖强的家同在一个镇。入校后在共同的学习与晓莉与班上的肖强的家同在一个镇。入校后在共同的学习与工作中，两人又有接触。肖强待人又比较热情，加上同乡关工作中，两

4、人又有接触。肖强待人又比较热情，加上同乡关系，故经常在学习上帮助她。为此，晓莉认为肖强是喜欢她、系，故经常在学习上帮助她。为此，晓莉认为肖强是喜欢她、爱她的，也对肖强产生了柔情，并经常找机会与肖强接近，爱她的，也对肖强产生了柔情，并经常找机会与肖强接近，这种情况引起了肖强的不安，便开始疏远晓莉。然而，晓莉这种情况引起了肖强的不安，便开始疏远晓莉。然而，晓莉的感情却没有因此而减弱，反而更加想接近肖强。于是她陷的感情却没有因此而减弱，反而更加想接近肖强。于是她陷入了情感的苦恼之中，总在想：肖强为什么总躲着我，疏远入了情感的苦恼之中，总在想：肖强为什么总躲着我，疏远我了，是不是我什么地方令他不高兴了

5、？我是不是长得不好我了，是不是我什么地方令他不高兴了？我是不是长得不好看，不吸引他？这种自责严重地影响了晓莉的学习和心理健看，不吸引他？这种自责严重地影响了晓莉的学习和心理健康。康。 说一说说一说 如何区分如何区分“友情友情”和和“爱情爱情”？第八页，课件共31页 说一说说一说 如何区分如何区分“友情友情”和和“爱情爱情”？友情友情早恋早恋异性朋友之间的交往往往是异性朋友之间的交往往往是有较多的对象有较多的对象谈恋爱一般是只钟情于某个谈恋爱一般是只钟情于某个特定的对象特定的对象友爱是公开的，异性间的友友爱是公开的，异性间的友爱也不例外爱也不例外恋爱有意无意地想避开朋友恋爱有意无意地想避开朋友或

6、熟人，总是希望单独和恋或熟人，总是希望单独和恋人在一起人在一起友谊是对异性知识、能力、友谊是对异性知识、能力、人格的敬慕，是两者内在气人格的敬慕，是两者内在气质上的吸引质上的吸引恋爱更多的是关注异性朋友恋爱更多的是关注异性朋友的长相、表情、服饰、动作的长相、表情、服饰、动作等外在表现等外在表现友谊是一种亲近欲，一起学友谊是一种亲近欲，一起学习，一起劳动会感到振奋，习，一起劳动会感到振奋，但那是一种建立在理解基础但那是一种建立在理解基础上的感情上的感情如果产生了如果产生了“相见时难别亦相见时难别亦难难”的体验，说明友谊在向的体验，说明友谊在向爱情方向倾斜、发展。恋爱爱情方向倾斜、发展。恋爱虽然与

7、友谊不同，但有时确虽然与友谊不同，但有时确实又很难划分实又很难划分第九页，课件共31页三、中学生早恋的原因三、中学生早恋的原因是寄托心理。是寄托心理。有的家庭夫妻长期失和，整日为小事争吵不休，有的家庭夫妻长期失和，整日为小事争吵不休，或者天天为工作奔波，为钱操劳，往往忽视了亲或者天天为工作奔波，为钱操劳，往往忽视了亲子之爱，让孩子长期体会不到家庭的温暖，也容子之爱，让孩子长期体会不到家庭的温暖，也容易导致孩子寻找异性的寄托感情。易导致孩子寻找异性的寄托感情。 是性心理驱使。是性心理驱使。青春期少年由于性心理的驱动，喜欢接近异性。当青春期少年由于性心理的驱动，喜欢接近异性。当遇到自己钟情的异性时

8、，爱慕之情便油然而生遇到自己钟情的异性时，爱慕之情便油然而生。 是赶时髦心理。是赶时髦心理。中学生心理发展尚末成熟，社会阅历和生活经验有限，中学生心理发展尚末成熟，社会阅历和生活经验有限，从众心理和模仿性极强。大众传媒和现实生活中的恋从众心理和模仿性极强。大众传媒和现实生活中的恋爱爱“榜样榜样”，使他们产生了也要尝试一下的心理。，使他们产生了也要尝试一下的心理。 第十页，课件共31页想一想想一想 除了上述原因，还有没有其它的原因除了上述原因，还有没有其它的原因是可能导致中学生早恋的？是可能导致中学生早恋的？第十一页，课件共31页不要只为了爱盲目的爱而将别的人生要义全盘输尽了。鲁迅第十二页，课件

9、共31页早恋就像青苹果四、早恋的危害四、早恋的危害 1 1、危害自己的、危害自己的身心健康身心健康 2 2、对学习干扰极大、对学习干扰极大 3 3、容易产生、容易产生越轨行为越轨行为 4 4、可能导致、可能导致犯罪犯罪第十三页，课件共31页危害自己的身心健康危害自己的身心健康 从生理上讲：常会产生焦虑、烦躁、疑惑、嫉妒从生理上讲：常会产生焦虑、烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪。在这些情绪的影响下，很容易产生等不良情绪。在这些情绪的影响下，很容易产生食欲不振、浑身无力、头晕恶心等症状，久而久食欲不振、浑身无力、头晕恶心等症状，久而久之，会出现消化道疾病、低血糖症状等疾患。之，会出现消化道疾病、低血糖症

10、状等疾患。 从心理上讲：承受着家长、教师的压力，同学们从心理上讲：承受着家长、教师的压力，同学们的的“白眼白眼”，恋人的挑剔和故意的非难，这一切，恋人的挑剔和故意的非难，这一切使得心理承受力本来就差的同学无法保持正常稳使得心理承受力本来就差的同学无法保持正常稳定的情绪。定的情绪。第十四页，课件共31页 心理学家研究显示，在心理学家研究显示，在17岁前便谈情说爱的岁前便谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将会为日后患上精神病埋下伏笔。会为日后患上精神病埋下伏笔。 在某些学校，有些学生因恋爱、失恋甚至发在某些学校，有些学生因恋爱、失恋甚至发生

11、了自杀、自残身体等行为。生了自杀、自残身体等行为。 第十五页，课件共31页案例一：过深的案例一：过深的“爱爱”，让我心碎，让我心碎在我刚上中职的时候，认识了一个女孩。开始的在我刚上中职的时候，认识了一个女孩。开始的时候，她也很喜欢我，可是后来，她喜欢上了别时候，她也很喜欢我，可是后来，她喜欢上了别人。那段时间，我快发疯了，天天没心思上课，人。那段时间，我快发疯了，天天没心思上课，在外面乱转，不想进班里，我怕见到她与他在一在外面乱转，不想进班里，我怕见到她与他在一起。为了让她和我好，我找到了一把刀片在手上起。为了让她和我好，我找到了一把刀片在手上乱划，鲜血流了好多，可她根本不理我。我因为乱划，鲜

12、血流了好多，可她根本不理我。我因为旷课背了处分，家里人也被我气病了旷课背了处分，家里人也被我气病了什么前途、什么前途、学业，我都不想，我的心好痛，我恨她学业，我都不想，我的心好痛，我恨她有时想有时想干脆杀了他们，我也不想活了干脆杀了他们，我也不想活了一这样想我心里一这样想我心里就痛快极了。就痛快极了。第十六页，课件共31页2.2.对学习干扰极大对学习干扰极大 有的学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”。大量事实表明，这种看法是幼稚、糊涂、错误的。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有

13、不下降的。第十七页，课件共31页 一个中学毕业生曾坦率地谈到他在中学里一个中学毕业生曾坦率地谈到他在中学里早恋的教训。原来他在班中成绩名列前茅，高早恋的教训。原来他在班中成绩名列前茅，高一时与班内女同学谈恋爱，便无心学一时与班内女同学谈恋爱，便无心学 习，成绩习，成绩因此一落千丈，没能考上大学。后来又陷进了因此一落千丈，没能考上大学。后来又陷进了失恋的痛苦之中，因当时自己不具备恋爱的基失恋的痛苦之中，因当时自己不具备恋爱的基础和条件，所以失恋也是必然的。他说：础和条件，所以失恋也是必然的。他说：“我我这两年的教训是什么呢？爱情之舟向前划一步，这两年的教训是什么呢？爱情之舟向前划一步，学习往后退

14、两步！如果把爱情比作鲜花学习往后退两步！如果把爱情比作鲜花 ，早恋，早恋只能结出苦果。有人说，没有一种不幸可与失只能结出苦果。有人说，没有一种不幸可与失掉时间相比；没有一种痛掉时间相比；没有一种痛 苦可与失掉爱情相比。苦可与失掉爱情相比。如今我既失掉了时间，又失掉了爱情，两种不如今我既失掉了时间，又失掉了爱情，两种不幸全落到了我的头上。幸全落到了我的头上。” 第十八页，课件共31页3 3、容易产生越轨行为、容易产生越轨行为 早恋容易出现性过失。青少年性意识萌发，容易激早恋容易出现性过失。青少年性意识萌发，容易激动。因一时兴致而不计行为后果产生越轨行为，其危动。因一时兴致而不计行为后果产生越轨行

15、为，其危害尤其对少女更为明显突出。而出现越轨行为后，又害尤其对少女更为明显突出。而出现越轨行为后，又会羞于启齿、担惊受怕，陷入到一种极端恐惧和痛苦会羞于启齿、担惊受怕，陷入到一种极端恐惧和痛苦的境地之中，既不敢让家长、老师知道，也不愿让同的境地之中，既不敢让家长、老师知道，也不愿让同学知道。学知道。 少女一旦怀孕，必然要做人工流产。人工流产对少少女一旦怀孕，必然要做人工流产。人工流产对少女身体非常不利，还可能因出现一系列并发症，如感染、女身体非常不利，还可能因出现一系列并发症，如感染、出血、子宫穿孔以及婚后习惯性流产和不孕等。而且，出血、子宫穿孔以及婚后习惯性流产和不孕等。而且，由于舆论和自责

16、、内疚，给少女留下严重的心理创伤，由于舆论和自责、内疚，给少女留下严重的心理创伤，甚至影响今后爱情及婚姻生活。甚至影响今后爱情及婚姻生活。第十九页，课件共31页激情下的冲动激情下的冲动第二十页，课件共31页在公共场所的中学生在公共场所的中学生第二十一页，课件共31页他们的行为他们的行为第二十二页，课件共31页在众目睽睽之下在众目睽睽之下第二十三页，课件共31页 案例二：偷食禁果，终酿苦果案例二：偷食禁果，终酿苦果 中职女生小雨，一天在宿舍接到一个男生的电话，一中职女生小雨，一天在宿舍接到一个男生的电话，一来二往两人便开始了交往，某一天这个男生来到这个女生来二往两人便开始了交往，某一天这个男生来

17、到这个女生的宿舍，看到没其他同学在，就把门关上，两人偷吃了禁的宿舍，看到没其他同学在，就把门关上，两人偷吃了禁果。假期女生发现自己几个月没来月经，到医院检查发现果。假期女生发现自己几个月没来月经，到医院检查发现已怀孕四个月，女生将怀孕的消息告诉男友，男友即玩起已怀孕四个月，女生将怀孕的消息告诉男友，男友即玩起失踪。万般无奈女生只好独自到医院打胎。医生告知：由失踪。万般无奈女生只好独自到医院打胎。医生告知：由于胎位不正且高月打胎，女生有可能永远失去生育能力。于胎位不正且高月打胎，女生有可能永远失去生育能力。并且小雨因打胎用尽了所有生活费，走投无路的她只好将并且小雨因打胎用尽了所有生活费，走投无路

18、的她只好将实情告诉家里。她向父母跪下，生气的父母认为她坏了门实情告诉家里。她向父母跪下，生气的父母认为她坏了门风，丢尽了脸，连正眼都没给她。老奶奶伤心落泪，男友风，丢尽了脸，连正眼都没给她。老奶奶伤心落泪，男友的无情，伤痕累累的小雨只得黯然神伤选择自杀。的无情，伤痕累累的小雨只得黯然神伤选择自杀。越雷池一步必定要付出惨重的代价，成越雷池一步必定要付出惨重的代价，成为早恋的牺性品！为早恋的牺性品！女生要学会保护自己，要自重！女生要学会保护自己，要自重！第二十四页，课件共31页4.可能导致可能导致犯罪犯罪第二十五页，课件共31页 少年早恋不能自拔，为明确少年早恋不能自拔，为明确“关系关系”强奸女友强奸女友 早恋痛终身早恋痛终身1616岁早恋少年残杀怀孕岁早恋少年残杀怀孕女友女友 1717岁少年早恋受阻为报复父母竟勒死岁少年早恋受阻为报复父母竟勒死1313岁亲兄弟岁亲兄弟 1414岁中学生残杀女友之母岁中学生残杀女友之母 1919岁妈妈泼汽油烧岁妈妈泼汽油烧1919岁爸爸，早恋害岁爸爸，早恋害了全家了全家 第二十六页，课件共31页案例三：早恋酿恶果案例三：早恋酿恶果 一中学生杀死暗恋女生一中学生杀死暗恋女生 普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，