班主任工作个人总结通用2021

1、Word文档，下载后可编辑班主任工作个人总结通用2021 班主任工作个人总结通用1 这段时间以来的工作已经结束了，对于这一阶段的工作而言，我觉得自己还是非常充实的，作为一名班主任，我认为自己在这样的状态下面确实是有一定的进步的，在这样的状态下面，这段时间我也充分的意识到到了这些细节，对于这一个学期的工作，我认为我需要总结一番。 在这样的环境下面还是应该要实施的更好一点，在学生的学习我是比较上心的，平常多喝学生们沟通，建立起联系，这一点是毋庸置疑的，作为一名班主任，这也是我的职责所在我应该自主去安排好，现在回想起来确实是非常有意义，和学生们拉进关系是工作第一步，只有这样才能够更好的去了解学生，虽

2、然这次期末考试的时间已经结束了，但是在这方面我还是要做的更加认真一点的，期末考试到现在也告一段落了，平常催促好学生们按时上课，保证每天的到课率百分之百，这一点是非常重要的，在这一点上面，这是非常重要的，期末考试到现在，我作为一名班主任，这也是我应该要去遵守的，现在会想起来我也是做出了许多决定，管理好一个班级需要花心思和时间，这很重要。 再有就是学生们平常在学习方面的情况，我也会定期的和任课老师了解，通过了解心理也清晰每一位学生在这个学期的以来的情况，有必要的时候也是应该反响给家长，哪些学生需要加强管理，在学习方面需要加紧，和家长做好沟通，这是非常重要的，作为一名初中班主任，我觉得在这方面，我应

3、该要认真的去规划好，提高自身的工作能力，除了这些之外，平常也注意学生在学校的情况，身心健康和安全情况，这些都是需要重视的，我会多注意学生的情况，有什么不对的地方及时的做出调整，学生有什么不对的情况还是应该要做出调整，定期去学生宿舍查寝，关注学生在学校的情况，在这一点上面应该保持足够好的耐心，在这期间，也应该要认真的去实施下去，初中阶段的学习应该重视起来，将来应该要做的更好一点。 当然过去的一个学期我认为，我也有一些做的不够好的地方，在学习方面确实，还是有一些缺乏之处，我在这一点上面，还是应该做出好的推断，纠正自己的缺点，做好班级管理工作，建设好班级，在接下来的工作当中，一定会进一步的去做好。

4、班主任工作个人总结通用2 今年是我带初中的第四年，这学期也是我又重新带初一年级。时间过得也真是快，一个学期又过去了，我的这学期的工作也已经完结了。这一学期带的班我都还比较轻松，从以前的经验中学到许多。下面对我的初一上学期的工作做一个总结： 短短的一学期，我面对新的学生我也是带着像刚刚开始带学生一样的尽力。这学期，我因为又是带的新生，所以我就从学生自身动身的前提，去做我的班主任的工作。每一届的学生都是不同的，不能以上一届学生做要求，我必须是重新进入学生的生活中去才可以把工作做好。 我虽然是班主任，但是我这学期都会在学生下课的时候去观看他们的课间活动，偶然有时候也会参与进去，如此一来，我对这一帮学

5、生也了解的非常快，知道他们的根本情况，便于关心他们学习。当然这样也发觉班上有几个不太活泼的学生，他们有点不合群。因此我便去找他们谈话，知道了他们的生活比较困苦，所以内心就有点自卑。同时我也是鼓舞他们多去与班级的同学交往，打开内心，展示这个时期该有的样子。 我是班上的班主任以外还担任他们的语文老师，我对于这方面我积极备好每天上课要的内容，尽量把我上的每一节课都带动学生学习的兴趣，深入他们的教学。上课预备足够的问题提问，增加他们的记忆，下课多在班上待一会，给他们问问题的时间，帮他们当时解决在学习过程中遇到的问题，防止在当时没有把问题解决然后他们就把问题扔在那里不管，要培养他们有问题及时解决的行动性

6、。 由于已经当过班主任的原因，所以 知道自身的提高是格外重要的。课余的时间我都会积极的学习，会在日常中去反思自己一天的工作中有什么是做得不够好的。假日不上班的时间，还会去给自己加课程，去其他学校取经，不断的充实自己，进一步提高自己在班主任的工作中的能力，只有这样才可以把我的工作做饿中意了，让学生也觉得快乐。 这一学期已经过去，我很期待下一个学期的到来，我会更加的努力去工作，把身为班主任的职责做好，愿下学期的工作顺利，为学生打造更好的学习环境。 班主任工作个人总结通用3 我们这个班级，是一个底子薄、根底差的班级，有时他们可能会给老师带来许多的愉悦和兴奋;有时他们又可能会给老师带来许多不愉快的事情

7、?但我们假如只对一局部学生施以爱心，而对另一局部学生毫无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响学生心理的正常开展。这能不说是教师的失职吗?我们既要爱“金凤凰”，也要爱“丑小鸭”，把爱的阳光撒向每一个学生。对待差生要以表扬为主，开掘其闪光点，多给他们一些鼓舞，只有这样，才能使差生感觉到集体的温暖，促使他们身心全面开展。 一、调整心态，从头做起 遇到一些问题学生或问题事，不妨先给自己一个思想，压住阵足，事已经出来了，就事论事，不要扯其他的事情。给学生一种感觉，老师不放过一件学生的错误，但也不随意冤枉任何一位学生或任何一件事情。 不翻旧帐，不跟学生反过来复过去的说道以前的毛病和错误。相信学生

8、，他会因为你对他的尊重而可能改变自己。 二、关怀、鼓舞差生，用好学生带动差生 班上有一些学生常常不按时完成作业，我为此屡次批判、训斥，但都不能解决问题，怎么办呢?不妨表扬表扬按时完成作业的同学吧!于是我就开始有意识地多表扬少批判，结果出乎意料，几星期的时间里全班学生没有不按时完成作业的一天比一天少，而且班上的学 习气氛也与过去不大一样。“数子十过，不如奖子一长”，孩子具有较强的好胜心和自尊心，我们抓住适当时机，对学生的优点予以表扬鼓舞，便会在他们胸中燃起一团团盼望之“火”，激起他们一股股发奋向上的力量，变成他们前进的力量，使他们看到“明天的欢乐”。每位差生都有其优点、长处，我们要关心差生找到赖

9、以进步的优点，多一些鼓舞，从而树立他们的自信心，增强他们克服困难的勇气，调动他们学习的积极性、主动性。 三、老师的每一份爱心都要或直接或间接地让学生知道，消除学生对我们的戒备心理。使他们跟我们站在一起，不要轻易把学生推到我们的对立面，那样我们会很难堪的。 四、经常跟差生交流，让他不经意间说出自己的想法和做法，这时候就可以关心他，形成一点点压力，仿佛老师在关注着他，他就会百倍的信心来完成自己的计划。 差生的转化，并非一朝一夕之事，他们虽然为数不多，但影响面大，破坏的潜在因素大。我们只有持之以恒，从点滴做起，以诚相见，言传身教，相信没有不被感化的差生。 班主任工作个人总结通用4 虽然以前也曾有过四

10、年的班主任经历，但成为这个学校的新班主任后，我更加感受到班主任工作是一项艰难而复杂的工作（尤其在寄宿制学校）;同时也让我深深的感受到：做好一名班主任，仅靠责任心、肯吃苦还远远不够，还要不断学习，善于动脑，运用教育智慧,才能使班主任工作“累并欢乐着”,而不是“累并痛苦着”! 从担任班主任以来，在标准班级管理工作的根底上，我一直都在努力追求创设一种班级特色，现将本人的努力归纳汇报如下： 1、精心营造独特的班级文化气氛 开学初，与学生共同商量并制定了符合自己班级的班训、班级口号、班徽、班级名片、班级公约;积极美化教室、美化寝室，在教室里开拓了“芳草地”、“书法天地”、“书香世界”、“生活角”、“群星

11、明亮”创立了班级博客“花开的声音”，这样不仅方便家长及时了解班级信息，激发学生的写作兴趣，而且丰富了班级文化内涵，从而培养了15班学生和谐的班集体主义精神 。 2、真心编织融洽的师生关系 新型的师生关系不仅要求我们成为学生的良师，更需要成为学生的益友。为此，我班设立了许多渠道，来了解班级的信息和学生的内心感受，如周记，“悄悄话”联系薄，个人心得本等;我还经常在学生面前进行班主任的自白，让他们感受我坦诚的心扉;节日来时，我会借机送上问候和简短的鼓励语;在课间和下寝室时间里，我会和学生谈笑，谈心;面对留守学生，我会尽力去弥补父母不在身边时的爱心空档;学生病了，我带她去看病;学生打架了，我会先静下心

12、来了解情况;学生有了苦恼，我会给他们讲故事，读文章来使他们释怀;有活动了，我会用照片和录像来记录他们的成长过程。 平常我还注重班级情感的传递和交流。学生过生日时，我会送上祝福，送上一张小卡片、一个小笔记本，让悠悠的情谊在教室里流淌;寒假时，我班首先发起了“写给学生一封信”的活动（该信经修改后刊登在校报上），学生也纷纷主动给我写了回信;这样不仅亲和了师生关系，更起到了班级管理工作中意想不到的教育效果。 3、潜心培养学生的自主管理能力 课改实验倡导教育更应注重培养学生的主动性、积极性。每学期我班都搭设载体进行班干部竞选演讲、民主评选等活动。这样产生的班干部不仅在学生中有较高的威信，而且有较强的组织

13、管理能力。一学期来，他们主动承当筹划组织了主题班会，圣诞晚会，学习竞赛，小组竞争，辩论会等等。 为了推动合作、增强学生的自主管理能力，我把班级分为8个“共同体”小组，每星期班委对各小组进行考核，并把结果公布在“群星明亮”栏上，每个月评选出“最正确表现小组”、“富有挑战小组”、“最正确合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最剧烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，鼓舞其他小组都朝这个方向开展，组组都有一个竞争目标。这样，班级中形成了一种互相监督、互相关心、你追我赶的气氛，充分发挥了学生的主体作用，推动学生和谐、生动、活泼地开展。 4、诚心建立健康的家校平台 我深刻地感受到，在寄宿制学校里，和家长的沟

14、通是十分重要的。每学期我建议家长和孩子制定一个成长计划，从中使我掌握了有关孩子的第一手信息。我还抓住每次和家长联系的时机，和家长谈学生，谈教育孩子的方法，特别是充分利用“家校联系本”，提醒家长注意孩子身上的优缺点;对班级里的留守学生，我都能主动跟他们的家长联系，报喜解忧。通过家校联系，我盼望家长能和我共同感受、共同分享孩子的学习成长过程。 在感受班主任工作喜悦的同时，我也感到了一些困惑，主要表现在以下方面： 1、课间活动“问题多”。初一学生孩子气较重，喜爱“你追我赶”、有意捣乱，制造麻烦，安全隐患较大。 解决对策：加强指导学生课间文明休息，安排值日班长监督学生课间活动，及时表扬，对于课间不能“

15、好好玩”的孩子则规定其玩耍的内容，以求在“规则”中慢慢养成习惯，安排学生轮流成为课间活动监督员，协助值日班长管理课间纪律，提醒学生的课前预备。 2、小局部学生学习目的不够明确，学习缺乏动力。 解决对策：由各个共同体小组制定下阶段学习计划，开展学习互助的措施，鼓舞全组全班同学互相关心，以强扶弱，交流学习方法与经验，并用班费的一局部来奖励学习态度端正的同学。 3、班级里尖子生严峻缺乏。从屡次学校测评的成绩看，我班居年段_名的人数均在年段末位，个性特长生和尖子生不明显。 解决对策：鼓舞班级里的所谓“高分生”制定具体的追赶目标，分析其学科的优劣状况，依靠 任课 老师的配合，逐步培养个别尖子生;建立班级

16、“尖子生”学习小组，鼓舞取长补短，共同提高。 4、与个别任科老师沟通不够，有待进一步加强。由于从不同的学校走进这个学校，教师间存在着个性、教学方法等方面的差异，因而带来了工作中的一些不和谐。 解决对策：本着为学校开展、学生开展的角度动身，作为班主任主动与 任课 老师搞好协作，同时也盼望学校领导能关心指导。 作为班主任，我追求我和学生之间的三个共同：（1）共同感受：感受学习的过程;感受同学的情谊，感受生活的美好;（2）共同分享：分享学习的欢乐，分享友情的欢乐，分享成功的喜悦;（3）共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。 通过本次班主任工作的得失总结交流，我深深认识到，

17、我们只有不断的学习、借鉴、反思，才能使我们的工作有新的提高! 班主任工作个人总结通用5 泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫”。这学期，我担任了四（3）班班主任工作，下面就本学期的班主任工作做进行回忆总结： 一、热爱学生，尊重学生，相信学生 我相信学生在我的主导作用下能管好自己。所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创立和谐的班集体，班干部是决定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放权”。通过几次班干部例会，要求班干部敢想,敢做，不仅要做实干家，更要做决策者。只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的

18、学习和各种爱好的开展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好。除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己筹划,、组织、总结，收到较好的效果。 二、以身作则，为人师表 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。 三、加强思想品德的教育 班主任的根本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的开展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。 四、加强班级管理，培养学生能力 良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么怎样在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为