对班主任的工作方案汇总九篇

1、对班主任的工作方案汇总九篇对班主任的工作方案 篇1 班级是学校的细胞，抓好了每一个班级的工作也就意味着学校的工作抓好了一大半了，因此，班级工作非常重要，高职材料之一班主任工作方案。从学校工作和同学思想实际动身,结合我班实际状况,特制定本学期班主任工作方案。 一、班级状况说明我班共有同学55人,其中男生28人,女生27人,同学活泼好动,掌握力差,还没有养成良好的学习品质和习惯。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目标,形成良好的学习风气;培育同学良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、严厉班级纪律，加强班风建设。 同学

2、学习成果的取得必需要有良好的班风作保障。为此，必需严厉班级纪律，学抓不懈。特班制定班级纪律制度： (1)考勤制度。由班委轮番值日，早自习课预备铃响后点名。如有迟到、早退、旷课一律按班级规章制度处理。一周内出现三次，马上与家长联系。 (2)言谈举止必需遵守中同学守则和中同学日常行为规范。开学初，支配特定班会，集中学习，并要求同学结合自己状况，写成书面材料，谈熟悉、谈感想，这样能为同学日后遵守纪律、努力学习打下坚实的基础。 1、支配班级活动依据学校德育工作支配,引导同学开展各项实践活动。如每周一次的班会,要抓住契机适时对同学进行训练,详细班会主题由我和班委视详细状况而定。 2、营造向上氛围依据同学

3、的年龄特点,努力营造公平、围结、和谐、进取的班级氛围。 (1)坚决执行现有的班级公约、班规。 (2)布置教室环境，工作方案高职材料之一班主任工作方案。如设立图书角、卫生角等。 (3)让同学参加班级管理,培育同学的组织力量和责任心,使每个同学都有胜利的机会和成就感。培育同学的参加意识,供应显示同学才华的机会,在潜移默化中渐渐形成自理自治力量,体现同学的主体地位,发掘创新精神。 3、指导培育班委干部。第一,关心班委干部树立威信;其次,鼓舞班委干部大胆工作,教导他们工作方法;第三,严格要求班委干部在学问、力量上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;第四,培

4、育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批判与自我批判,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。 三、加强学风建设,营造良好的学习氛围。 1、加强与科任老师沟通,准时了解同学的学习动态。 2、定期不定期召开学习委员和科代表会议,了解同学作业的完成状况,对拖、欠作业的同学准时进行训练。 3、利用班会课不定期的开展学法沟通,促进同学共同提高。 4、在班级建立小组互助学习模式,开展多种学习竞赛活动,形成一种你追我赶的竞争氛围。 5、加强对学困生和后进生的关心,由班委会和科代表牵头,实行手拉手的形式,实行结对子一帮一。 四、针对特别同学,开展特别训

5、练 1、期初排出学困生.,建立特别同学档案。 2、通过多种途径,实行多种方法,对特别同学开展训练。班主任要通过观看、与同学谈心、听取各方看法,建立起丰富的信息网络,随时把握与调控特别同学的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对同学有全都的要求和看法,并时常同他们交换看法。特殊要充分调动家长的主动性,取得共识,协作学校训练好孩子。 3、针对行为习惯差、自控力差的同学,班主任老师对特别同学的思想品德、学习看法、日常行规等方面进行训练和训练。 五、与家长保持正常、常常化的沟通,力争家长的协作,共同管理好同学。利用家校通网络平台亲密与家长的联系,向家长汇报同学在校状况,同时也向家长了解同

6、学的校外活动,使家长与老师共同参加对同学的训练工作,让同学更好地健康成长。 对班主任的工作方案 篇2 转瞬间，来常特已经半年了，环境已经渐渐的熟识，但是，20xx对我来说仍是一个新的开头，新的挑战。这是我第一次做班主任，而且没有了以往的辅班，全部的事情都需要从头开头，渐渐摸索。全新的角色，肩负的是信任和责任，在这样的改变和背景下，班主任工作方案变得尤为重要。在本学期的工作中，这份方案不仅是我工作的一个依据，也是自己前进的方向。下面就将这学期的班主任方案做如下陈述： 一、指导思想 和上学期相比，本学期益智部2班在班级同学基本没有改变，由原班9名同学和1名新同学组成。本班各项工作的开展将以学校总体

7、工作方案为指导，以提高班级集体凝聚力、提高同学的参加意识、提升集体荣誉感为主要努力方向，以同学行为习惯的养成训练为主要内容，留意培育和提高同学的基本道德素养，规范班级日常管理工作，努力探究班级工作的新特色。 二、同学状况分析 本班共有同学10名，其中男生8名，女生2名；住校生4人，走读生6人；自闭症一名（xx），脑瘫一名（xx），精神分裂症一名（xx），智力障碍7名（xx，xx，xx，）。班级同学整体状况较好，在各方面都有所体现： 品德方面，本班同学喜爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、喜爱劳动。 学习方面，本班同学喜爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分用心听讲，发言主动，

8、作业按时完成。个别同学学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，需要进行个别辅导和特殊的关注。 班级特点，本班同学爱学习、守纪律。班级同学较活泼，但又有分寸，在听见上课铃或老师的指令的时候就能够停下来，总的来说，同学比较听话，状况比较稳。 三、班级工作重点 (一)行为习惯的养成训练 1遵守学校作息时间，不迟到不早退，生病要向班主任请假。 2听见上课铃马上回到教室宁静坐好，上课仔细听讲，不扰乱课堂秩序，不随便走出座位，要举手回答问题。 3课间在老师的带领下进行活动，不能追赶打闹，大声喧哗，更不行以随便跑到楼下。 4遇见老师主动与老师、同学问好。 5自觉维护学校的卫生，不乱扔垃圾，见到地上有垃圾要捡起

9、，扔进垃圾桶。 6在就餐时，要有秩序，排队打餐，在本班位置上就餐，能够疼惜粮食，吃饭时尽量不剩不撒，吃完后主动倒餐盘。 7按时就寝，能够听从生活老师的支配。 （二）平安方面，搞好每位同学的自我爱护训练，增加同学平安意识，具有肯定的自我爱护的力量。 （三）鼓舞支持同学主动参与学校各项活动，主动参与六一文艺汇演和运动会，力争在校运会等活动中取得优异成果，增加集体荣誉感。开展丰富多采的主题班会活动，在集体活动中增加同学的集体荣誉感和班级的凝聚力，使同们团结互助，共同进步。 （四）做好同学的心理健康训练。针对同学的各种心理问题，能正确准时地赐予训练引导，并且争取家长对学校工作的主动协作。多与同学进行沟

10、通，增加师生感情，消退同学与老师之间的隔膜，进而开展班务工作。 （五）多与同学家长谈话沟通，实施有方案的训练。有方案地利用家校沟通的时间与家长共同探讨孩子的状况，如何训练的更好等问题。 四、基本措施和做法 1.学习方面。首先做好常规训练，听见铃声要进教室坐好，上课不行以东张西望，不行以随便说话，要举手发言等；其次在课业方面，依据同学程度不同，对其要求做出调整，努力做到使训练适合每一个孩子，适当表扬，多给同学鼓舞。 2.文明行为方面。养成讲文明，讲卫生的好习惯，培育同学见到老师主动问好，见到垃圾主动捡起的良好行为意识。并且对于学在到校、课堂、课间、两操、放学、就餐、就寝等方面表现好的同学赐予适当

11、嘉奖，定期对同学进行良好行为习惯的训练。 3.卫生方面。依据状况安排三个人一组进行卫生值日，在老师的带领下打扫教室卫生，使他们在劳动技能方面得到加强和熬炼。同学每天轮番擦黑板和讲台，使同学树立“教室是我家”、“教室卫生，人人有责”的意识。 4.德育方面。要到处与学校训练方向保持全都，搞好班级的育人环境，培育同学的责任心，本着“一个也不能少的原则”，抓好每位同学的德育训练工作。让他们同样受到老师的关怀，有主动上进的动力，能主动进取，追求自己想要的生活。班主任要“学高为师，身正是范”，勇于做同学的表率，身教重于言教。 对班主任的工作方案 篇3 带教方案： 1、推举学习石达夫和乐芙的十四岁的女孩想离

12、家一书，进行相互沟通和撰写读后反思。 2、要求撰写德育周记，收集训练胜利案例，指导撰写德育案例分析。 3、指导开好每一次家长会，实行被带教老师依据活动内容先行设计，由带教老师指导修改，被带教老师详细落实到位，重视在实践工作中熬炼提高。 4、指导被带教老师和家进步行沟通、训练行为偏差同学的有效方法。 5、观看被带教老师的日常工作，随时赐予指导、点拨和订正。 6、学期中期检查填写“带教记录册”的状况，带教形式多样化。 被带教方案： 1、学习石达夫和乐芙的十四岁的女孩想离家一书，撰写读后反思，向带教老师汇报读后感想。 2、撰写德育周记，撰写训练案例、德育案例分析 3、实践开好家长会，会前设计内容，明

13、确会议目标，由带教老师指导，在实践中提高工作力量 4、在带教老师的指导下，开展有效的针对行为偏差同学的训练，实现与家长的有效沟通。 5、向带教老师汇报日常工作，通过个案分析的方式学习班主任工作方法和技巧。 6、填写“被带教记录册”，记录学习过程，进行反思。 被带教老师总结： 岁月如梭，转瞬间我已担当班主任工作一年，在这一年的工作中，我从手忙脚乱到有条不紊，离不开带教老师李老师的悉心教育。 作为一名副科老师，担当班主任的工作让我心中存在着一些的担心，可怕自己由于与孩子们接触时间过少，会产生种种缘由。幸运的是，学校为我们这些初出茅庐的班主任设想周全，为我们支配了一位师傅。 李老师是一位班主任阅历丰

14、富的老老师，为人亲切，易相处，一年来，赐予了我特别大的关心，她会耐烦细致的给我分析本班的同学各方面的特点，建议我如何与每一位同学沟通的技巧。下面就我这一年来在李兰老师的关心与指导下的一些心得体会做个总结。 1、加强理论学习，提高自身修养。 做为一名班主任，是同学的领路人。自身的修炼是必不行少的。在李老师的推举下我阅读了一些与班主任工作休戚相关的书籍如十四岁的女孩想离家，做一个有才智的班主任等贴近实际的书本成了我的案头书，这些书本中的案例和分析指导来源于真实的实际生活，给了我更多的启迪。 2、为人师表，以身作则 班主任老师，是同学们最挺直的榜样。李老师总是会在点点滴滴的详情中提示我要为孩子们起到

15、榜样作用。我的勤奋踏实的工作作风，虚心好学的看法也会影响到我的孩子们。 3、了解同学，与他们心连心 对班主任的工作方案 篇4 班主任工作或许是全部老师工作中最困难的工作了，班主任和一般的代课老师工作性质是完全不一样的，班主任的工作时非常重要而又繁琐的，这就是注定了班主任工作的重要性，我作为一个当了很长时间的班主任老师，我有许多的肺腑之言和工作阅历。 学校训练进展到肯定阶段，伴随班级授课制的确立应运而生的，而且随着.的变革和进展，班主任的内涵在不断丰富，班主任在学校中的地位也显得越来越重要。班主任是班集体的组织者、训练者和领导者，是学校领导实施教学及各种训练活动的得力助手，在学校训练工作中具有重

16、要作用。在实施素养训练的今日，班主任的管理技能及训练方法就显得更加重要。现将本人在多年班主任工作中的体会表述如下： 一“单挑”与“共享”的转换。 “单挑”，这是时下年轻人中流行的口头禅，大致是“单打独斗”的意思。“共享”，这是一个网络名词，一般指资源共享。在这里，班主任的“单挑”，既可以理解为本义，又可理解为与同学单独谈话。而“共享”则指共同享受欢乐。 许多班主任都有相同的感受，在班上，不管老师如何大声地训斥同学，大家都好像“麻木不仁”，而单独谈话，则会使同学“感谢不已”。这是为什么呢？这是由于班主任与同学接触远和近有关，接触越亲近、到位，训练效果就越明显。苏霍姆林斯基说：“训练者同自己的训练

17、对象的每一次接触都能激发他们心灵的热忱。这件工作做得愈细致就愈有感情。”因此，班主任多与同学“单挑”是能增进师生情意的。当然，对于个别刁蛮好胜的同学，与他“单打独斗”一场又如何呢？如单独杀上一盘棋，单独打上一场球，单独摔上一回跤，只要不是出于恶意的，同学都会接受的。 至于“共享”，这就需要班主任面对全体同学，跟同学打成一片。如共同享受郊游的乐趣，共同共享班级的荣誉，共同打造集体的品牌等。 二“原告”与“被告”的转换。 自从有老师与同学以来，始终是老师告同学，很少同学告老师，由于真理总是把握在老师手中。作为班主任，“原告”角色更甚。许多班主任不是向校长告同学，就是向家长告同学。莫非非得要告吗？其

18、实不然。作为班主任，假如多了解和关怀一下自己的同学，许多问题还是可以内部解决的，不肯定要闹得满城风雨。这样，既可以维护同学的自尊，又给同学一个宽容豁达的印象，为今后开展更深的训练打下基础。因此，苏霍姆林斯基指出：“对人由衷的关怀，这就是训练才能的血和肉。” 班主任如能在少当“原告”的基础上，转过来当一下“被告”，这对同学来说，或许是莫大的鞭策，他们会为班主任的坦诚所折服，以致更听班主任的话。.进展到今日，同学的逆反心理也更强，你越告，我越不听；你对我好，我对你更好。这是一种人之常情。当然，这里“被告”的“告”，其外延可以理解为“监督”、“倾诉”等。班主任由“原告”转换成“被告”，最挺直的方法是

19、建立“班主任信箱”，让同学尽情地“告”，而班主任却可以从中获得更多信息，把握第一手材料。 三“侠骨”与“柔肠”的转换。 刚烈豪爽，仗义行侠，此乃男儿本色；温顺爱护，和风细雨，这是女子情怀。作为班主任，若能充当侠骨，又能化作“柔肠”，那么他就肯定能训练好班里的男生和女生。在男同学面前，班主任可多点男子汉气概，面对困难不低头，关心他人不记酬。校外人员骚扰同学，班主任“该出手时就出手”；同学病了，班主任得解囊处则解囊。这样一副“侠骨”，又有哪个男生不服呢？然而，面对女生，班主任则要换一个角色。女生的问题比较多，有学习的，有家庭的，有.的，有心理的，有情感的等，若班主任不能做到爱护入微，和风细雨地开导

20、，她们是无论如何也不会放开心扉的，只有“柔肠”，才能真心换取真心，从而更好地开展班主任工作。 班主任要管好班集体，训练好同学，就应当要演好不同的角色，当然这必需以老师高尚的人格为基础，对同学严如父，慈如母，亲如子，使同学敬而不畏，对同学爱而不溺。否则，班主任若只是逢场作戏，那只能事与愿违。正如俄罗斯训练家乌申斯基所说：“老师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的。” 总而言之，一个称职的班主任要做到的是多方面的，除以上几个方面外，还应做到留意处理好与科任老师的关系；作风民主；培育好班干等等。班主任力量的强弱对班级有很大的辐射力，会挺直影响到同学的思想、学业。作为班主任应充分发挥主观能

21、动性、挖掘潜力，提高和完善自己的综合力量。 “心灵的大门不简单叩开，可是一旦叩开了，走入同学的心灵里去，就会发觉那是一个宽阔而又迷人的新天地，很多百思不得其觉得训练难题都会在那里找到答案。” 以后的工作中，我还是会有许多的不足之处需要我不断的进步，这是毋庸置疑的，虽然十几年的工作使我工作力量有了肯定的提高，但是这是完全不够的，我需要更多的进步才能和同学们沟通好，训练他们健康的成长！我知道只要我努力的工作，提升自己的工作力量，那么我就会连续在我班主任工作上不断进步，教出一批批好同学！ 对班主任的工作方案 篇5 一、班级基本状况 高一9班有同学59人，同学综合素养参差不齐，部分同学文化基础不够扎实

22、，组织纪律观念相对淡薄，自信念不足，自学力量相对弱，课堂氛围不够活跃等，为把本班搞好，争取把这些不良的现象改观，建设一个有组织有纪律严厉活泼主动向上的良好班级，特对本学期的班主任工作做以下支配： 二、指导思想 以坚持以人为本的可持续进展观，全面贯彻党的训练方针，坚决执行国家的训练法律法规，把握训练强市的机遇，主动推动训练教学的改革，全面实施以培育同学创新精神和实践力量为重点的素养训练，贯切和落实到班级管理当中，如敬重同学的人格，关注个体差异，满意不同同学的学习和生活需要，营造良好的学习氛围，加强前途抱负训练，激发同学的学习主动性，培育同学把握和运用学问的看法和力量，使每个同学都能顺当实现从学校

23、向高中的过渡，班主任工作方案(燕琼)。 三、主要工作 1、要求每一位同学都要以中同学守则和中同学日常行为规范李谭更开中学同学日常行为规范等规章管理制度为标准，严格要求自己，力争做一名合格中同学。 2、班集体日常管理 (1)通过班会、校运会等活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋勉进取的团队，形成互帮互助、共同进步的思想，让每一位同学都努力为班争完，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。 (2)主动开展对尖子生和后进生的工作，对学习成果比较好的同学，告诫其要戒骄戒躁，认清自己的优势和不足处，进展优势补之不足，连续保持艰苦奋斗的作风，争取在保住原有成果的基础上更进一个台阶；对后进生的工

24、作，要以鼓舞为主，增加其自信念与敢于拼搏的士气，培育其不怕失败不怕挫折主动向上的精神面貌，帮其分析后进之成因，助其发觉之不足，鼓舞其奋起直追，始终坚信只要每天进步一点点就是胜利，以最终达到质变，以至全班同学共同进步，工作方案班主任工作方案(燕琼)。 (3)制造环境良好的学习环境，教室应保持宁静，告诫同学教室是学习的地方，不得在教室内做其他与学习无关的事情，为同学营造一个宁静的学习环境。教室、宿舍的卫生要坚持抓，值日生一要保持教室、清洁区，宿舍的洁净，有垃圾的实行值日生负责制，之外个别如纸屑等实行就近原则负责清洁。 (4)在班级工作教学上，多巡班，多听课，了解和把握本班同学的思想、品德、学习、生

25、活和身体状况，深化细致地对同学进行思想政治训练，使同学在训练、智育、体育几方面都得到进展。 (5)开好考试动员会，在期中段考或期末考等各种考试前，做好同学的心理工作，在适当的时间里，开好考试动员会，增加同学的自信念，争取在考试中把平常所学到的东西能够拿出来，以对平常的努力作出一个汇报。 3、加强同学自我管理 要形成一个良好的班集体，必需使同学养成自我约束自我管理的力量，尤要以班干部组成的班集体为核心，负责各项工作，如学习委员负责管理同学学习方面的工作，生活委员负责督班级宿舍日常生活方面的工作等并且适当进行协调协作工作，督促其他同学养成良好的学习习惯，养成自我学习自我管理的力量，并且成立学习互助

26、小组，相互学习相互关心共同进步。 4、加强师生间的联系 加强师生之间的联系，协调好师生间的关系，建立一个和谐的班集体，为学习制造一个良好的前提条件。可以通过找同学谈话或班干部准时向班主任准时反映状况，或者通过向班主任写纸条等方式，与老师沟通，多听取同学的心声，相互了解，不断改进班级的管理水平。让同学走近老师、了解老师、激发喜爱老师的热忱，让老师走近同学，指导同学树立更远大的抱负、供应更科学的学习方法、养成良好的生活看法和生活方法。 5、加强文明礼仪训练 通过主题班会或个别训练等方式，增加同学的文明礼仪观念，使同学不但在文化学问上有进步，而且在道德与文明礼仪上也跟上来，做一个有文化有纪律有道德文

27、明礼仪素养的现代的中同学。 总之，班主任的工作繁杂而又艰难，以上就是我本学期所要求要做到的最基本工作，目的就是为了在大家的共同努力下，建设一个团结主动向上的良好班级。 对班主任的工作方案 篇6 在这个即将迈进深秋的日子里，我满怀忐忑接手了这个改变之后的初二、五班。虽然大部分同学仍旧是我们原来初一、七班的人马，但是已经有了些微的改变，转到寄宿班6人，从别的班级或转学进入11人，增加了新面孔，也加大了班额。而初二班级又是整个学校阶段最为关键的一年，也是同学心理和生理改变最大的一年，为了不辜负学校领导的重托，各位家长的期盼，更好地开展班级管理工作，使全体同学在德智体美劳诸方面都有长足的进步，特对本学

28、期班主任工作方案如下： 一、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平 在本学期中，本人要仔细学习先进的班级管理理念，仔细贯彻了党的训练方针，努力推动了素养训练，注意同学的全面进展，提高同学的整体素养，促进同学个性的进展。实施素养训练，就是要全面贯彻党的训练方针，以提高国民素养为根本宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，造就有抱负、有道德、有文化、有纪律，德智体美等方面全面进展的.主义事业的建设者和接班人。着眼于人的内在的进展要求，把人当作训练目的本身，这才是人们在“素养训练”口号下，追求训练价值的实质。要注意培育同学的自主性、主动性、制造性，使他们学会生存、学会关怀、学会合作、学会生活，

29、充分发挥同学的主观能动性，让同学自主地进展，从各种压抑中解脱出来，在生动活泼的进展中感受到同学生活的美妙和欢乐。 二、以人为本，敬重同学，让同学成为班级管理的仆人 在班级管理工作中，敬重同学的人格，以公平的姿势面对同学，让同学有发表看法和看法的机会。使民主不再像天上的馅饼，一个永久也画不像的葫芦，让民主落到实处。本学期我接任初二、五班的班主任，首先要在班内召开一次班会列为班主任工作方案主要内容，欢迎同学提出管理班级的看法。通过这样，提高同学主动性，很多问题由他们自己通过争论拿出比较完整的看法，使班级洋溢着融洽、活泼、快乐的气氛，让同学有一种愉悦、友爱、信任、骄傲的心情体验。凡是班集体的方案和打

30、算，都应和班集体共同争论，乐于给个别同学以关心指导和救济。对同学表现赐予客观的表扬和批判，以建立尊师爱生、团结友爱、协调融洽、紧急活泼的班内人际沟通环境。 三、一把钥匙开一把锁，关注同学的个性差异 俄国训练家乌申斯基说：“假如训练家盼望从一切方面去训练人，那么就必需首先从一切方面去了解人。”班主任要训练好同学，只有了解同学，把握同学的思想状况，分析同学的心理状态，才能从实际动身对同学进行训练，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到同学的心坎上。因此，全面了解和讨论同学是班主任做好工作，提高同学素养的前提条件。 讨论同学心理的方法许多，我用法的主要方法有观看法、谈心法、试验法、讨论有关资料法、

31、调查访问法等。我力争对各种方法得来的信息材料，都做了深化的分析讨论，去掉那些表面现象，抓住实质，得出实事求是的结论。 四、提高学习的效率，交给同学学习的方法 这也是班主任工作方案中的重要内容。首先，在了解“学情”的基础上，针对同学的年龄特点、学问基础、心理特点等状况对症下药详细指导。譬如记忆规律的运用等。 其次，要指导同学养成良好的学习习惯。要创设相宜的情境。在学习生活中，相宜的生活情境，浓烈的学习氛围都会给同学以潜移默化的影响，这类情境要靠班主任在班集体建设的过程中有意地引导制造。要反复进行训练，供应大量练习与实践的机会，准时反馈练习的结果。取得成果，准时表扬鼓舞，以利于习惯的养成，逐步加大

32、训练量和训练时间，以强化已形成的习惯。通过反复抓，抓反复，在不断的训练中逐步提高，从他律走向自律，最终形成良好的学习习惯。要矫正不良的学习习惯，例如我班有一小部分同学早读时不求甚解，走马观花，针对这种状况，我首先教给了他们一些读书的方法；其次提出详细的要求，让同学有针对性地在读中解决几个详细问题；然后检查读的效果。如此反复训练，过了一段时间，这部分同学不良的读书习惯彻底地改正了过来，他们也从读书中开阔了视野，长了学问，养成了爱读书的好习惯。 第三、留意到非智力因素的影响，如同学学习的爱好、意志力、良好的学风、班风、校风的影响等。 第四、加强思维力量的训练。“学而不思则罔，思而不学则殆”。学与思

33、有着密不行分的关系。同学在学习活动中，需要多种思维方式共同参加，才能更有效地猎取学问。如阅历思维、抽象思维、形象思维、制造性思维、发散性思维等。班主任要全面贯彻实施素养训练，培育具有创新精神和制造力量的高素养人才，决不能忽视对同学思维力量的培育。 五、关爱同学，产生情感的共鸣 喜爱同学是老师职业道德的核心，训练是爱的共鸣，是心与心的响应。班主任只有喜爱同学，才能训练好同学，才能使训练发挥最大限度的作用。托尔斯泰曾经说过：“假如一个老师把喜爱事业和喜爱同学结合起来，他就是一个完善的老师。”素养训练要造就各方面全面进展的同学，要面对全体的同学。老师应把爱毫无保留地播撒给每一个同学，不卑视、污辱、体

34、罚任何一个同学，让全体同学获得全面的进展。首先是敬重同学，就是要做同学的伴侣，贴心人，在人格上与同学公平相待，以诚相见。同时我还信任每一个同学的力量，并信任同学有力求上进，成为.有用人才的良好愿望。 总之，作为一名人民老师，尤其是作为一名班主任，其素养要求很高，我要连续不断的学习，反复的实践，逐步提高自身素养和水平，以适应新时期素养训练工作的新要求，做一名优秀的班主任。 对班主任的工作方案 篇7 本学期我担当了高三5班的班主任，本班共39人，其中男生18人，女生21人。 通过思想训练，同学大部分已经知道高三需要抓紧时间，需要刻苦学习，但是方法仍需改善，如何提高效率是当务之急。 仍有小部分同学没

35、有紧急感，学习不主动，每天做完作业就认为完成任务，没有主动去复习，没有注意自己的薄弱科目。 为提高同学成果，让班级工作上一个新的台阶，特制定本工作方案： 一、认清形势，做好班级稳定工作。 从思想上给同学讲清我们面临的高考的严峻形势。 一要抓好立志训练，立志立大志，立坚韧不拔之志;二要培育同学打长久战的思想预备;三要培育同学的吃苦耐劳的精神。 使同学明白只要有信念，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标进展奋力拼搏不尽就肯定能够胜利。 二、以抓学习为重头戏，为不同层次的同学制定不同的目标，力争要让同学在本学期有跨越式的进步。 “抓两头，带中间”这是常规的方法。 通过对优生个别谈心，为他们指出学习的

36、完明之路，明白所处的位置，鼓足信念，争分夺秒，为班级带头，做好榜样。 在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先。 对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信念，看到前途的完明，通过今年和今后高考形势的分析，向他们指出，只要努力拼搏，考其次层次即本科是肯定能够胜利的。 只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会出现好的局面。 三、做好各方面的保证措施，为61名同学营造一个优良的学习环境。 1、选好班委，维持好上课、课间、早晚自修纪律。 2、勤抓常管多督促严要求准时进行班风校纪的训练及各项平安训练，以常规管理为载体，进一步完善制度班级制度建设，规范同学的各项管理要求，重申学校及政教处的各方面的要求，防患未

37、然。 3、指导每位同学制订好学习方案，明确努力的目标和方向，通过常常检查同学的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，准时了解同学的学习状况，并通过班会课、个别训练和榜样引导相结合的方法，培育同学良好学习习惯。 4、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位同学写出考试的得与失，查找阅历与不足，并列出整改方案和下次考试的目标。 5、结合本校的心理辅导老师开展心理健康训练，增加同学的心理品质，摆正同学的同学交往观念，熬炼过硬的心理素养，使同学能够从容的面对高考，确保主要精力放到学习上。 6、常常进行班级工作的总结和各项方案的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。 7、加强学风，

38、班风的建设 加强班级自习，晚修的管理，让同学形成自觉学习，踏实学习的习惯，回到教室就抓紧时间学习。 8、加强学法指导，心理指导 通过班会训练，多赐予学法指导，让同学把握学习各科的方法。 对于偏科的同学，与科任老师合作，加强对该同学学习状况和成果的跟踪，多赐予指导和鼓舞。 对于学习仍不够主动的同学，多进行谈心沟通，多联系家长，发挥大家的力气，让同学明白高三第一轮复习的重要性。 9、加强学习小组建设，提高竞争意识。 小组成员之间相互沟通合作，共同钻研学习中遇到的问题，共同提高，共同进步。 对班主任的工作方案 篇8 这学期，本人连续担当八班级（4）班的班主任，我发觉大部分同学还算不错，特殊是女生，都

39、很听话懂事。但有一部分同学在各方面表现不是很抱负，他们不但学习成果不够抱负，行为习惯也很差，纪律观念淡薄，自控力量差。依据班级的状况，本学期我的工作方案如下： 一、培育良好的班风 强化班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们兴奋精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增加班集体的凝聚力。培育同学的“仆人翁”意识，人人争做班级的小仆人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，对同学进行行为习惯的养成训练。作为班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，准时订正同学的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、加

40、强班级管理，培育提高班干部的管理力量 首先，进一步关心班委树立威信，鼓舞班委大胆工作，教导他们工作方法； 其次，严格要求班干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用； 第三，培育班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 三、做好个别同学的训练工作 在组织同学开展集体活动的同时，留意对同学进行个别训练工作。对于班级里一些较特别的同学，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。做好这些特别同学的训练工作。详细做法如下： 对于个别同学的训练，保持正确的看法，做到思想上不卑视，感情上不厌恶，看法上不粗暴。对后进生要一分为二，擅长发觉后进生身上的主动因素，特殊是要留意培育后进生的自尊心和自信念，做到动之以情，晓之以理。 训练个别同学首先要找出个别生特别在什么地方，有的同学学习成果不抱负，有很强的自