北京市东城区2006学年度综合练习二

1、07北京东城区二模（北京市东城区0607学年度综合练习）.高三语文本试卷分第I卷(选择题和第卷两部分。共150分。考试时间150分钟。考试结束, 将本试卷和答题卡一并交回。第I卷(选择题共30分)注意事项：1. 答第I卷前,考生务必将自己的姓名等项目涂写在答题卡上。2. 每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。不能答在试卷上。一、本大题共5小题,每小题3分,共15分。1.下列加点的字的读音,全都正确的一组是.按摩 疙瘩 一小撮 机械制造 罄竹难书A.mó g cu xiè qìngB.m g cu ji&

2、#232; qìnC.m g zu xiè qìngD.mó g zu jiè qìn2.下列各组词语中,没有错别字的一组是A.蔓延 粗犷 身居简出 口密腹剑 八仙过海一一各显神通B.操纵 幅射 故计重演 严厉制裁 水银泻地一一无孔不入C.松驰 凑合 负隅顽抗 坦露心声 盲人摸象一一各执一端D.猖獗 即使 回旋余地 循规蹈矩 狗咬刺猬一一无处下嘴.3.将下列词语依次填人横线处,最恰当的一组是司马迁的伟大,在于他从未以成败论英雄,从未以简单的道德观念来 历史人物。他居然将前代的杀手、同时代的违法者塑造成了英雄或准英雄。 ,这不是他一个人

3、的想法,刺客们不是经常出现在汉代的画像石上吗?中国历史上最著名的六大刺客,东汉时期就刻在了山东嘉祥的武梁祠内, 。A.评判 兴许 惟妙惟肖 B.判断 或许 惟妙惟肖C.评判 或许 栩栩如生 D.判断 兴许 栩栩如生4.下列句子中,加点的词语使用不恰当的一句是A.电视剧大明王朝的编剧刘和平与艺术总监张黎,10年前就因为在雍正王朝的合作成为好友,彼此惺惺相惜。B.警察根据举报人提供的线索,先找到张某,让他供出进货渠道,再缘木求鱼,终于把制造伪劣食品的黑窝点捣毁了。C.关汉卿是一位浪漫的开放型的人物,光写戏满足不了戏瘾,他就粉墨登场,哪怕在舞台上跑跑龙套也其乐无穷。D.宋词里有豪放派、婉约派、格律派

4、之分,后学者应该不持偏见,兼收并蓄 ,才能真正把这份财富继承下来,发扬光大。5.下列句子中没有语病的一句是A.大型京剧交响诗剧梅兰芳把交响乐的气势磅确与京剧乐队的细腻婉转结合起来,最终通过舞台呈现并达到一种诗的意境。B.奥运场馆"水立方"的膜材具有不浸水性,水从膜上滑过不留水痕,膜材上面的杂物、尘埃会通过雨水的自然降落而被清洗掉。C.著名的爱国实业家卢作孚在抗战之初亲自指挥的、被誉为"东方敦刻尔克大撤退"使他成为中国当之无愧的民族英雄。D.春节过后,"手机手"患者明显增加,主要是因为这些患者在春节期间频繁发送拜年短信、大量与朋友短信聊

5、天所造成的。二、本大题共5小题,每小题3分,共15分。阅读下面文言文,完成6-10题。建兴元年,封亮武乡候,开府治事。顷之,又领益州牧。政事无巨细,成决于亮。南中诸郡,并皆叛乱,亮以新遭大丧,故未便加兵,且遣使聘吴,因结和亲,遂为与国。三年春,亮率众南征,其秋悉平。军资所出,国以富饶,乃治戎讲武,以俟大举。五年,率诸军北驻汉中。六年春,扬声由斜答道取郿,使赵云、邓芝为疑军,提箕谷,魏大将军曹真举众拒之。亮身率诸军攻祁山,戎陈整齐,赏罚肃而号令明,南安、天水、安定三郡叛魏应亮,关中响震。魏明帝西镇长安,命张郃拒亮,亮使马谡督诸军在前,与郃战于街亭。谡违亮节度,举动失宜,大为张郃所破。亮拔西县千余

6、家,还于汉中,戮谡以谢众。上疏曰:"臣以弱才,叨窃非据,亲秉旄钺以历三军,不能训章明法,临事而惧,至有街亭违命之阙,箕谷不戒之失,咎皆在臣授任元方。臣明不知人,恤事多暗,春秋责帅,臣职是当。请自贬三等,以督厥咎。"于是以亮为右将军,行丞相事,所总统如前。冬,亮复出散关,围陈仓,曹真拒之,亮粮尽而还。魏将军王双丰率追亮,亮与战,破之,斩双。七年,亮遣陈式攻武都、阴平。魏雍州刺史郭淮率众欲击式,亮自出至建威,淮退还,遂平二郡。诏策亮曰:"街亭之役,咎由马谡,而君引愆,深自贬抑,重违君意,听顺所守。方今天下骚扰,元恶未袅,君受大任,干国之重,而久自绝损,非所以光扬洪烈矣

7、。今复君丞相,君其勿辞。"九年，亮复出祁山，以木牛运，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀郃。十二年春，亮悉大众由斜谷出，以流马运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。 （取材于三国志·蜀书·诸葛亮传） 注释：建兴：蜀汉后主刘禅的年号，建兴元年为公元223年。亮：诸葛亮（181234），字孔明。刘备死后，继续辅佐后主刘禅治理蜀国，并大力伐魏，以图统一。木牛：与下文的“流马”都是古代运输工具，为诸葛亮所创。6.下列语句中加点词语的

8、解释.不正确的一项是A.封亮武乡侯,开府治事 治：管理B .还于汉中,戮谡以谢众 谢：辞别C.亮每患粮不继,使己志宋申 患：担忧D.亮疾病,卒于军 卒：死去7.下列各组句中加点的词,意义、用法都相同的一组是A 亮以新遭大丧,故未便加兵 B 戎陈整齐,赏罚肃而号令明乃治戎讲武,以俟大举 咎由马谡,而君引惩C 行丞相事,所总统如前 D 耕者杂于渭滨居民之间臣所过屠者朱亥,此子贤者 今者项庄拔剑舞8.下列各句括号中是补出的文字,补出后句子意思不符合原文的一项是A.因结和亲,(诸葛亮)遂为与国B.军资(由这些地方)所出,国以富饶C .亮与(王双)战,破之D.于是(后主刘禅)以亮为右将军9.下列句子编为

9、四组,全部表现诸葛亮才智过人、多谋善断的一组是且遣使聘吴,因结和亲 扬声由斜谷道取郿,使赵云、邓芝为疑军请自贬三等,以督厥咎 亮使马谡督诸军在前,与郃战于街亭以流马运,据武功五丈原 分兵屯田,为久驻之基A. B. C. D.10.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是A.诸葛亮结交东吴,平定南中诸郡,从外交经济等方面为伐魏做了充分的准备。B.街亭失利后,诸葛亮自责用人不当,以致马谡违背命令、赵云邓芝防守失误。C.斩马谡之后,诸葛亮多次伐魏,斩将攻城屡建功勋,但每次都因缺粮而退兵。D.诸葛亮不但才智过人,而且严于律己,表现出了政治家、军事家的杰出风度。高三语文(二模)第4页(共14页)第卷（共1

10、20分）三、本大题共3小题,共18分。|11、用斜线（/）给下面文言文中划线的部分断句（5分）子曰：“笃信好学,守死善道,危邦不入,乱邦不居。天下有道则见元道则隐邦有道贫且贱焉耻也邦元道富且责焉耻也。”(取材于论语·泰伯)12、阅读下面这首诗,完成一题（7分）放言（其三） 白居易赠君一法决狐疑,不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满,辨材须待七年期。周公恐惧流言日,王谦莽恭未篡时。向使当初身便死,一生真伪复谁知?注释：钻龟:古人占卜的一种方式.把金属烧热钻烫龟甲,视其裂纹以判断吉凶。视蓍(shI):焚烧蓍草.观察草灰的形状,从而判断吉凶。作者原注:“真玉烧三日不热。豫章木生七年而后知。”对这

11、首诗的理解,不恰当的两项是(3分). A.首句中"决狐疑"的意思是:让犹豫不决的人变得坚决起来。.B识别玉的真假要烧它三天,辨别树的材质要经过七年的生长。C忠心耿耿的周公开始时被误解有篡权的野心,周公为此恐俱。D.篡汉自立的王莽在夺取政权过程中,给人以谦恭退让的印象。E周公王莽死后，世人无法知道周公和王莽谁是真心谁是假意。答（ ） （ ）这是一首富有理趣的诗,它以通俗的语言表明一个道理。请具体说明是怎样的道理,这种道理是怎样表现的?(4分)答:13在横线上填写作品的原文（任选3题)(6分)陶渊明的归去来兮辞，抒情色彩浓厚,又充满了哲理内涵。其中" ， 。善万物之得

12、时,感吾生之行休"的句子,形象地体现了自然界的神韵以及作者的人生情趣,特别美好动人。杜牧的阿房宫赋,议论时先以"嗟乎"发出感叹,对比人心事理,指出"秦爱纷奢,人亦念其家",进而质问道:" , ？揭示了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。诗经·氓·中女主人公无处申诉的哀苦,至今读来仍使我们感动。第五章开头四句简要概括了她多年来的劳苦生活,她任劳任怨地承受着家庭给予她的重担:“三岁为妇, ,凤兴夜寐, 。”李白在梦游天姥吟留别中写山,"天姥连天向天横, 。天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。“在蜀道难中写山,“连峰

13、去天不盈尺, 。“李白用胸中豪气赋予山水以崇高的美感,他对自然伟力的讴歌,也是对高瞻远瞩、奋斗不息的人生理想的礼赞。四、本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面文字，完成1417题。人人都有糊涂时在日常生活中,心不在焉、细小的疏忽和不由自主的失言是司空见惯的。有些人甚至忘记出席重要会议,忘记自己的生日。这种疏忽通常是因未来事务记忆失误导致的,对未来事务的记忆是协调和安排大部分日常活动的关键,如出门时带上钥匙或雨伞、赴约、吃药等。德国心理学家马克·麦克丹尼尔博士认为,这一使我们能够计划和安排未来活动的思维进程与前额脑皮层的神经活动有关。因此,如果大脑的这个部位受伤,会导致心不在焉

14、和记忆失误大量出现。但是,即使大脑完全健康,也会出现心不在焉的情况。在大多数情况下,这不会引起人们的注意,但如果我们忘记一个重要的日子或重要的约会,事情就会发生变化,疏忽者会被指责为不尊重人。一般而言，我们周围的人很少出现影响工作日程的重大疏忽，反复失约的情况也很少出现。因此，专家建议我们使用记事本或其他能够帮助我们记住工作的做法，他们认为这种技巧是最有效的，心理学家研究了人们为记住某件事情而改变日常用品的位置在大脑中出现的反应。麦克丹尼尔博士发现，在大脑的同一区域内，我们的记忆会同时存储要记住的事件，如约会和我们为此所留的记号。当我们再次看到所留记号时，那个区域就会重新出现事件的信息，并将其

15、传送给大脑。所留的记号越醒目，记忆出现失误的可能性越小。当然，不是所有的心不在焉都是因记忆失误所致。精神分析原理显示，遗忘都是有原因的。这些心不在焉的行为表明我们每年潜意识中的某种心理因素受到压抑。忽略一项工作可能标明拒绝工作的潜意识；在恋爱时失约表明我们对等待的人有一种未标明的拒绝态度。弗洛伊德认为，这种行为从来不是偶然的。在许多学者和天才人物身上也会出现类似情况。他们专心致志的投身于发明创造之中，对外界毫不关心。在艺术和科学史上，在做出惊人成就的同时行为荒唐的“分心”之者屡见不鲜。有人甚至认为，神经错乱是富有创造力的天才人物的特点之一。亚里士多德曾问道：杰出天才人物的精神健康出了什么问题呢

16、？为什么在哲学、政治学、诗歌和艺术界所有杰出人士都明显地性情暴躁？心理学教授费尔南德斯认为，天才人物在技能、才智和创造力方面具有天赋，但在自控能力、心理平衡和社会交往方面通常很令人失望。因此，这就是某些天才人物不拘小节和对世俗事务不感兴趣的原因。14.下列关于"未来事务记忆"的表述,不符合文意的一项是A.未来事务记忆不是记忆过去的事,而是记将要发生的事。B人们大部分的日常活动都靠未来事务记忆来协调和安排。C .未来事务记忆与人的大脑中前额脑皮层的神经活动有关。D.未来事务记忆失误造成的都是细小疏忽,不必过分在意。答:（ ）15.下列理解或推断,符合文意的一项是A.使用记事本

17、帮助我们记住工作的技巧可以有效防止未来事务记忆失误。B.记忆失误是由对未来事务记忆失误以及潜意识反感两方面原因造成的。C.若用精神分析原理解释人们遗忘的原因,所有的心不在焉都是故意的。D.作者认为,性情暴躁、神经错乱是富有创造力的天才人物的特点之一。答:（ ）16.文章第二段中,心理学家所研究的"人们为记住某件事情而改变日常用品位置"的行为,在大脑中的反应是怎样的?请用三个短句或三个关键词语概括其过程。答： ， ， 。17.选文结束处"某些天才人物不拘小节和对世俗事务不感兴趣的原因"是什么?请根据文意简要回答。答： 五、本大题共4小题,共18分。阅读下面

18、的作品,完成18-21题。秦 腔我曾经在西府走动了两个秋冬,所到之处,村村都有戏班,人人都会清唱。在黎明或者黄昏的时分,一个人独独地到田野里去,远远看着天幕下一个一个山包一样隆起的十三个朝|代帝王的陵墓,细细辨认着田埂上、荒草中那一截一截汉唐时期石碑上的残字,高高的土屋上的窗口里就飘出一阵冗长的二胡声,几声雄壮的秦腔叫板,我就痴呆了,感觉到那村口的尘土里,一头叫驴的打滚是那么有力,猛然发现了自己心胸中一股强硬的气魄随同着胳膊上的肌肉疙瘩一起产生了。每到农闲的夜里,村里就常听到几声锣响:戏班排演开始了。演员们都集合起来,到那古寺庙里去。寺庙里有窗无扇,屋梁上蛛丝结网,夏天蚊虫飞来,成团成团在头上

19、旋转,熏蚊草就墙角燃起,一声唱腔一声咳嗽。冬天里四面透风,柳木疙瘩火当中架起,一出场一脸正经,一下场凑近火堆,热了前怀,凉了后背。排演到什么时候,什么时候都有观众,有抱着二尺长的烟袋的老者,有凳子高、桌子高趴满窗台的孩子。庙里一个跟头未翻起,窗外就哇地一声叫倒好,演员出来骂一声:谁说不好的滚蛋!他们抓住窗台死不滚去,倒要连声讨好:翻得好!翻得好!排演到三更鸡叫,月儿偏西,演员们散了,孩子们还圆了火堆弯腰踢腿,学那一招一式。一出戏排成了,一人传出,全村振奋,扳着指头盼那上演日期。一年十二个月,月月有节,三月一会,那戏必是上演的。戏台是全村人的共同的事业,宁肯少吃少穿也要筹资集款,买上好的木石,请

20、高强的工匠来修筑。村子富不富,就比这戏台阔不阔。一演出,半下午人就找凳子去占地位了,未等戏开,台下坐的、站的人头攒拥,台两边阶上立的卧的是一群顽童。那锣鼓就叮叮咣咣地闸台,似乎整个世界要天翻地覆了。大幕只是不拉,演员偶尔从幕边往下望望,下边就喊:开演呀,场子都满了!幕布放下,只说就要出场了,却又叮叮咣咣不停。终于台上锣鼓停了,大幕拉开,角色出场。但不管男的女的,出来偏不面对观众,一律背身掩面,女的就碎步后移,水上添一样,台下就叫:瞧那腰身,那肩头,一身的戏哟!是男的就摇那帽翎,一会双摇,一会单摇,一边上下飞闪,一边纹丝不动,台下使叫;绝了,绝了!等到那角色儿猛一转身,头一高扬,一声高叫,声如炸

21、雷豁啷啷直从人们头顶碾过,全场一个冷颤,从头到脚,每一个手指尖儿,每一根头发梢儿都麻酥酥的了。如果是演救裴生,那慧娘站在台中往下蹲,慢慢地,慢慢地,慧娘蹲下去了,全场人头也矮下去了半尺,等那慧娘往起站,慢慢地,慢慢地,慧娘站起来了,全场人的脖子也全拉长了起来。他们不喜欢看生戏,最欢迎看熟戏,那一腔一调都晓得,哪个演员唱得好,就摇头晃脑跟着唱,哪个演员走了调,台下就有人要纠正。说穿了,看秦腔不为求新鲜,他们只因过过瘾。在这样的地方,这样的环境,这样的气氛,面对着这样的观众,秦腔是最逞能的,它的艺术的享受,是和拥挤而存在,是有力气而获得的。如果是冬天,那风在刮着,像刀子一样,如果是夏天,人窝里热得

22、如蒸笼一般,但只要不是大雪、冰雹、暴雨,台下的人是不肯撤场的。最可贵的是那些老一辈的秦腔迷,他们没有力气挤在台下,也没有好眼力看清演员,却一溜一排地蹲在戏台两侧的墙根,吸着草烟,慢慢将唱腔品赏。一声叫板,便可以使他们坠入艺术之宫,"听了秦腔,肉酒不香",他们是体会得最深。那些大一点的、脾性野一点的孩子,却占领了戏场周围所有的高空,杨树上、柳树上、槐树上,一个枝杈一个人。他们常常乐而忘了险境,双手鼓掌时竟从树杈上摔下来,摔下来自不会损伤,因为树下是无数的人头,只是招致一顿臭骂罢了。广漠旷远的八百里秦川,秦人自古是大苦大乐之民众。他们的家乡交响乐,作了大喊大叫的秦腔还能有别的吗

23、?注释：西府：陕西省西安以西的部分地区,是秦腔的发源地。(取材于贾平凹散文秦腔)18.下列对选文内容的理解,不正确的两项是(4分)A.窗外看排演的观众"哇地一声叫倒好",只是开玩笑而已,并不是对演员的表演不满意。B.秦腔的排练条件艰苦,但演出的戏台讲究,说明村民不重视排练过程,只注重演出结果。C.演出的幕布已经放下,但锣鼓一直"叮叮咣咣不停",渲染着演出的气氛,迟迟不开演。D.摇帽翎的演员,一会双摇,一会单摇,双摇时上下飞闪,单摇时纹丝不动,令观众叫绝。E衬民们不爱看生戏爱看熟戏,因为他们不追求表面的新鲜刺激,追求陶醉于其中的乐趣。19.解释词、句在文本

24、中的特定含义,并回答问题。(6分)解释下面加点的词语在本文里的特定含义。高高的土屋上的窗口里就飘出一阵冗长的二胡声,几声雄壮的秦腔叫板,我就痴呆了答：解释第5段的划线语句"全场一个冷颤,从头到脚,每一个手指尖儿,每一根头发梢儿都麻酥酥的了"在文中的意思。答：20.第6段提到:"在这样的地方,这样的环境,这样的气氛,面对着这样的观众"请联系全文,说说这里的环境是怎样的。（4分).答：21.第六段中作者写了两类观众,他们有什么特点?选这两类观众来写,对表现中心有什么好处?(4分)答：六、本大题共3小题，共12分。22.把4个备选的句子分别填人方括号内(只填序

25、号),使下面这段景物描写语意连贯,画面完整。(3分)在东、西长安街,故宫的黄瓦红墙,配上那一碧千株的槐林,简直就是一幅彩画。在古老的胡同里, 行人很少,在白天就觉得其意幽深,更无论月下了。在宽平的马路上,如南、北池子,如南、北长街, 在古庙门口,红色的墙,半圆的门,几株大槐树在庙外拥立,把低矮的庙整个罩在绿阴下, 在伟大的公署门口,槐树分立在广场两边, 太多了,我不能把她一一介绍出来,有人说五月的北平是碧槐的城市,那却是一点没有夸张。 好像排列着伟大的仪仗,又加重了几分雄壮之气。那情调是肃穆典雅的。四五株高槐,映带着平正的土路,低矮的粉墙。两边槐树整齐划一,连续不断,有三、四里之长,远远望去,

26、简直是一条绿街。23.新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论,请点评下面这则新闻。要求:观点鲜明、见解中肯,就事论理,表达流畅、得体。不超过30字。(4分)往年高考对作文中的错别字的考查一般是3个字扣1分,最多扣3分。而某省2007年高考语文考试说明对作文中出现错别字的问题作出了更加严格的规定:错别字每1个扣1分,重复的不计,扣满5分为止。对于广大考生来说,应该注意到这一变化,作文在保持卷面整洁的同时,力争不出现错别字。点评：24.即将到来的5月,有许多文学家的纪念日。如:1086年5月21日,宋代诗人王安石逝世;1778年5月29日,法国作家伏尔泰逝世;1799年5月20日,法国作家巴尔扎克

27、诞生;1885年5月22日,法国作家雨果逝世;1891年5月27日,中国作家刘半农诞生;1906年5月23日,挪威剧作家易卡生逝世;1988年5月10日,中国作家沈从文逝世;1996年5月5日,中国诗人艾青逝世。假如你所在的班级要选择其中一位作家作为纪念主题出一期墙报或黑板报,请你面向全班同学为该报撰写一则征文启事。要求:启事应写出对作家作品的简要介绍、对所征稿件的具体要求。语言应简明、活泼。符合启事的格式要求。署名写"编者"即可,不要写姓名等真实信息。启事的内容限120字内。(5分)七、本大题共1小题,共60分。25.阅读下面文字,按要求作文。(60分)1随着年龄的增长,

28、阅历的增加、水平的提高,每个人的读书都会产生不同的境界(事物所达到的程度或表现的情况)。有人认为,读书的第一个境界,是见书就读,不加鉴别。第二个境界,是读自己真正喜欢的书。第三个境界,是只读几本最喜欢的书,反复阅读、精心研究。也有人认为,读书的第一个境界,是读作者的思想、情感、经历。第二个境界,是从书中寻找自己的影子,思考自己的经历,升华自己的思想。第三个境界,是把读书的心得感悟传播给其他人。你的读书生活可以分为几个境界?它们各自有怎样的特点?请以"我的读书境界"为题,写一篇文章,文体不限(诗歌除外),不少于800字。 作文评分表（供评卷人填写）一类6051二类5038三类

29、3725四类240总分评卷人错别字、不足字数、缺题目减分北京市东城区2006-2007学年度综合练习（二）高三语文参考答案及评分标准一、本大题共5小题.每小题3分,共15分1.A2.D A项,身(深)居简出、口密(蜜)腹剑B项,幅(辐)射、故计(伎)重演句MC项,松驰(弛)、坦（袒)露心声3.C 判断:断定一般的情况或可能性。/评判:判应是非、胜负、优劣。这里使用"评判",与"从未以成败论英雄"协调一致,与"历史人物"搭配更加全面。兴许:副词,表示有可能,多用于口语。/或诗:同"兴许",多用于书面。"或许

30、"用在此处更恰当'。惟妙惟肖:雕像模仿得很逼真。 /栩栩如生:形容雕像生动活泼。原文想通过雕像表现"刺客是英雄"的意思,用"栩栩如生"更准确。4.B缘木求鱼:爬上树去找鱼。比喻行事的方向、方法不对,必将劳而无功。这里应该用"顺藤摸瓜"。5.BA项,"交响乐与京剧乐队"并列不当,"呈现并达到"与"意境"搭配不当,应该删去"达到"。C项,"被誉为"缺少可与之搭配的中心词,"使"字之前主语残缺。应为&qu

31、ot;被誉为东方敦刻尔克大撤退'的宜昌大撤退(或:英雄壮举)使他D项,"因为"与"所造成的"杂糅,"大量"与"聊天"搭配不当。二、(本大题共5小题,每小题3分,共15分)6.B谢众:向众人道歉。7.C助词,同动词结合,组成名词性短语"所"字结构。意思是"所总领的(职务""所拜访的(人)。"A项,连词(介词表原因，“因为”连词,表目的,"用来"。B项,连词,表并列,"而且"/连词,表转折,"可是&qu

32、ot;。D项，助词，“的人”/助词，在时间词之后，起语助作用，表停顿，不译。8.A因结和亲,(蜀吴双方)遂为与困。(与国:互相结交、亲附的国家。)9.C句表现诸葛亮严于律己、忠于职守,与才智谋略无关。句叙述诸葛亮选用马谡"督诸军"。这一决策导致了战役的失利,不能表现他才智过人、多谋善断。其他四句:句表现诸葛亮外交务实,化敌为友。句表现诸葛亮军事策略,声东击西。句表现诸葛亮长于巧思,创制工具。句表现诸葛亮巧设屯田,保障久驻。这四句,可以表现诸葛亮或才智过人或多谋善断的人物特点。10.C"每次都因缺粮而退兵"以偏概全。建兴七年一役.诸葛亮并未"因缺

33、粮而退兵",而是以得了胜利。（参考译文）1.建兴元年(公元223年),刘后主封诸葛亮为武乡侯,(特别允许他)可以开设官府,管理大小事情。不久.又兼领益州刺史的职务。政事不分大小,都由诸葛亮裁决。这时南方好几郡同时叛乱,诸葛亮因为刚遭逢到刘备的大丧事,所以不方便立刻派兵去讨伐。他暂时派遣使者出使东吴,趁机和东吴议和,并结为亲家,于是双方成了盟邦。建兴三年(公元225年)春天.诸葛亮率军南征。这年秋天叛乱全部平定。所需要的军费就由这几个郡来出,蜀国因此而富足了起来。诸葛亮于是训练军队,讲习武备,等待大举出兵北伐。建兴五年(公元227年),诸葛亮率领各军向北前进,军队屯驻在汉中。建兴六年(

34、公元228年)春天,诸葛亮发出消息说要从斜谷道去攻打郿县。派赵云,邓芝故作疑兵,占据箕谷。魏国大将军'曹真率(所有的)兵力来对抗,诸葛亮亲自率领各路军队攻打祁山.军队阵容整齐,赏罚严肃而号令明白。南安,天水,安定三个郡都背叛魏因而响应诸葛亮,关中大为震惊。魏明帝西迁坐镇长安,命令张郃抵抗诸葛亮。诸葛亮派马谡督率各军前进,和张郃在街亭大战。马谡违背诸葛亮的约束规定,举动失当,被张郃打得大败。诸葛亮攻陷西县千余家,率军回到汉中。诸葛亮斩杀马谡以向三军谢罪。上奏疏说:"臣凭着微弱的才能,窃居着不该占据的高位,亲率军队掌握斧钺大权,总是严格地训练三军。但是因为不能宣扬军令,训明法皮.

35、临事小心谨慎,以至于有马谡在街亭违背命令,作战失败的过错,以及其谷警戒不严的失误。所有的错都在我个人入授任官不当而告成的。臣的见识不能了解人才的好坏,考虑事情大多不够聪明,春秋经书记载,军队战败该督责的是主帅,臣下的职位正当受此罪责。我自请贬职三等,来督责我的罪过。"刘后主于是就贬诸葛亮为右将军兼摄丞相的事情,所总领的职务和从前一样。建兴六年(公元228年)冬天,诸葛亮又从散关出兵,围攻陈仓。曹真来抵抗他，诸葛亮因为粮食用完而班师回去。魏国将军王双率领骑兵来这打诸葛亮,诸葛亮与他作战,打败魏军,斩杀王双。建兴七年(公元229年),诸葛亮派遣陈式攻打武都、阴平二郡。魏国雍州刺史郭淮率军

36、想去攻打陈式。诸葛亮亲自率军出击,到达建威,郭淮退回,于是平定了武都,阴平二郡。刘后主下诏书说:“街亭战败,全是马谡的罪过,而先生你引咎自责,深深地贬损自己,当时朕很难违逆你的心意,所以就勉强地听从了你的意见。如今天下骚扰动荡,首恶尚未斩首示众,你承受着国家的大任,担当着国家的重责,却久久地贬损自己,.这并不是表扬大功勋的办法呀!现在恢复你丞相的职位,你就不要推辞了!"建兴九年(公元231年),诸葛亮再度往祁山出兵,用木牛运送军粮,粮食用尽了后,就班师回返,和魏将张郃交战,诸葛亮射死张郃。建兴十二年(公元234年)春天,诸葛亮带领所有军队从斜谷出发,用流马运送军粮,占据武功五丈原,和

37、司马宣王(懿)在渭水南边列阵对抗。诸葛亮常常忧虑粮食接济不上,使自己的壮志无法伸展,于是就命令士兵分别屯田,作为长久驻扎的基础。耕田的士兵混杂在渭水边的居民间,而百姓都安居乐业,军队不曾贪占百姓的利益。两军对峙了一百多天,这年八月,诸葛亮生重病,死在军中,享年五十四岁。三、本大题共3小题,共18分11.(5分)天下有道则见/无道则隐/邦有道/贫且贱焉/耻也/邦无道/富且贵焉/耻也。为必断处,对7处得5分,对6处得4分,对5处得3分，对4处得2分,对3处得1分,对1一2处不得分。 错误的断旬,错一处减1分,减完5分为止。（参考译文）孔子说:"坚定信念并努力学习,誓死守卫并完善治国与为人

38、的大道。不进入政局不稳的国家,不居住在动乱的国家。天下有道就出来做官;天下无道就隐居不出。国家有道而自己贫贱,是耻辱;国家无道而自己富贵,也是耻辱。12(3分)A、E ,A项,决:有所判定。 E项,向使:当初假如。(如:"向使三国各爱其地")作者的意思是:周公、王莽如果死得早,没有后面(周公忠周、王莽篡汉)的史实,他们一生的真假又有谁知道呢?实际上,周公王莽死后,世人完全知道周公和王莽谁是真心谁是假意。评分标准:本题3分,答对一项得1分,答对两项得3分。(4分)'第一问:对人、对事要得到全面的认识,都要经过时间的考验,而不能只根据一时一事的现象下结论。(辨别事物真伪

39、,评述(看待)(历史)人物功过,往往需要经过较长时间的(全面的)考验,才能判断出是非,得出可靠的结论来。)第二问:作者先从正面以试玉、辨材为喻,再反面用周公摄政辅佐成王、王莽篡汉自立两个典故,表明上述道理。作者并没有径直得出结论,而是让读者思考和领悟这一道理。评分标准:本题4分,说明道理,2分。表现手法:正反对比、比喻、用典,说出其中之二,意思对即可。2分13.(6分)木欣欣以向荣 泉涓涓而始流奈何取之尽锱铢 用之如泥沙靡室劳矣 靡有朝矣势拔五岳掩赤城 桔松倒挂倚绝壁评分标准:每小题2分,每句1分。句中有错字,该句不得分四、本大题共4小题,每小题3分,共12分)14.D 未来事务记忆的失误也会

40、造成具有相当后果的重大疏忽("如果:我们忘记一个重要的日子或重要的约会，事情就会发生变化，疏忽者会被指责为不尊重他人。“)15.AB项,文章提到,心不在焉由对未来事务的记忆失误、潜意识反感两方面原因造成。记亿失误只是其中一个方面。 C项,"所有"范围过宽,另外,"拒绝工作的潜意识、未表明的拒绝态度"也不能说是"故意"的。 D项,"作者认为"的说法有误,原文中“有人甚至认为”的措辞,表明"神经错乱"的判断并不是作者所赞成的观点。16.记忆区同时存储事件,看到与事件相关的记号,记忆区重新出现事件的信息(并传送给大脑)。评分标准:本题3分。3方面要点4,各