中考化学实验题归类例析练习

1、中考化学实验题归类例析一、基本技能题此类题考查的是有关化学实验基本操作方面的知识，如：药品的取用、保存、托盘天平的使用、物质的加热等。例1：下列实验操作正确的是（ ）A 加热试管时，试管应先预热B 用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯C 把水缓慢地沿烧杯壁倒入盛浓硫酸的烧杯中D 用镊子夹取砝码，把砝码放在托盘天平的左盘二、实验观察题此类题主要考查学生的观察能力。通过对观察对象的物质的性质、变化和种类及对仪器装置、操作方法、现象和实质等方面的观察和比较，考查学生的思维能力、想像能力、记忆能力和解决实际问题的能力。例2：根据下列实验装置图，回答问题： 图1（1）实验室制取氧气，应选用的发生装置是_（填序

2、号，下同），收集装置是_。（2）实验室制取二氧化碳，应选用的发生装置是_，收集装置是_，选用该收集装置的原因是_。（3）检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的木柴放在_，观察火焰是否熄灭。三、装置连接实验题此类题主要考查学生通过连接实验装置完成气体的性质实验或除去混合气体中的杂质的能力。装置的连接顺序一般是：气体发生装置除杂质装置干燥装置气体性质验证装置尾气处理装置。气体流经洗气瓶时，一般要求“深进浅出”。例3：在实验室中可选用如图2所示装置连接起来制取氧气（通过分液漏斗玻璃活塞的“开”、“关”，可随时向锥形瓶中滴入过氧化氢溶液）。 图2请回答下列有关问题：（1）装置甲中反应的化学方程式为_

3、。（2）制取干燥的氧气时，装置的导管正确连接顺序是（填字母）_；若只改变装置甲中的药品，此套装置还可以用来制取的气体是_。（3）若将丁装置充满水，就可用排水法收集氧气，此时装置最合理的连接顺序为（填字母）_。（4）MnO 2是H 2O 2分解反应的催化剂，可以回收再利用。采用_方法，可从反应后的混合物中分离出MnO 2。四、填写实验报告题此类题主要是将对元素、化合物知识的考查，设计成实验的形式，给考生以亲身探究的感受，培养了学生的实验能力、思维能力、综合分析问题和解决问题的能力。同时，考查的知识一般源于教材却又高于教材，这样的设计给中学化学教学和复习备考也指出了方向：紧扣大纲和教材，夯实基础，

4、培养学生综合运用知识的能力。例4：花匠用熟石灰来降低校园苗圃中土壤的酸性，但效果不明显。化学老师发现原因是熟石灰已经部分变质，他觉得这是一个很好的实际例子，就取回一包熟石灰样品，要求学生设计实验证明该样品确实部分变质。请填写有关实验仪器和药品，完成实验报告。 实验目的证明熟石灰样品部分变质实验仪器玻璃棒、胶头滴管、_实验用品水、酚酞试液、_ 五、实验推断题主要考查两个方面的知识。酸、碱、盐之间的相互转化或其混合成分的确定；多种混合气体，如氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳和氮气等混合气体成分的确定等。例5：有一包白色粉末，可能由碳酸钡、碳酸钠、硫酸钠、硫酸铜、氯化钡中的一种或几种组成。为了确定它的

5、组成，某化学小组同学进行了如下探究活动：提出假设：白色粉末由上述五种物质组成。实验探究：步骤1：取少量白色粉末，加足量水溶解后过滤，得到白色沉淀和无色溶液。步骤2：取少量由步骤1得到的白色沉淀，加入足量稀硝酸后，部分沉淀溶解，并有无色气体产生。获得结论：（1）原白色粉末中一定没有_（写化学式），说明假设不成立；（2）步骤1得到的沉淀是_（写化学式）；（3）白色粉末的组成可能是（写化学式）_。六、实验设计题设计实验方案的基本要求是：根据实验目的确定实验方法，根据化学反应选择合适的试剂，然后确定实验仪器的装置，并由此确定操作步骤。因此，设计实验要注意遵循科学性、可行性，使设计的方案安全可靠、操作简

6、便、现象明显、结论可信。例6：小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内，袋内气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质。那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤：_。（2）小明的猜想如果正确，现象应是_。（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：_；_；_。七、实验方案评价题解答此类题时，主要从以下几个方面入手：方案设计是否科学、合理、严密；是否安全、操作简便易行；所选用的药品

7、、仪器、装置是否经济，实验现象是否明显；从环保角度是否对环境造成污染等。例7：为了验证碱式碳酸铜的分解产物，甲、乙两同学设计的实验方案如下：甲：将分解后的气体产物依次通过白色无水硫酸铜、澄清石灰水，观察现象。完全分解后，将氢气通入盛有剩余固体的试管底部并加热，观察现象。乙：将分解后的气体产物依次通过澄清石灰水、白色无水硫酸铜，观察现象。完全分解后将木炭粉与残留固体混合均匀，放入试管并加热，观察现象。试回答：（1）两个方案中证明碱式碳酸铜分解产物里有二氧化碳的实验依据是_，有氧化铜的实验依据是_。（2）正确的方案是_，错误的方案存在的主要问题是_。（3）证明分解产物中有氧化铜，你是否还有更简便的

8、方案，如果有，请回答_。八、信息给予实验题主要涉及的是初中学生目前没有接触到的知识，要求学生通过阅读题干，捕捉题设中的有用信息，发现本质，寻求规律，进而完成旧知识在新情境中的迁移和应用。例8：把氯气（Cl 2）通入水中，氯气与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO ）。次氯酸是一种强氧化剂，能杀死水里的病菌。所以自来水厂常用氯气来杀菌消毒。请仔细阅读上述信息，回答下列问题。（1）写出氯气与水反应的化学方程式_。（2）次氯酸中氯元素的化合价是_。（3）不法商贩常用自来水假冒矿泉水或纯净水出售，坑害消费者。请你设计一个简单实验，来识别用自来水假冒的矿泉水或纯净水。（简述操作步骤、现象和结论）_。九、探究

9、性实验题解答此类题，要求考生通过阅读、理解，再回想已经学过的化学知识，从而找出解决题设中问题的方法。同时，许多探究实验题的答案不惟一，体现了试题的开放性，给考生更广阔的思维空间，为他们提供了展示自己聪明才智的机会。例9：为了探究皮蛋中的化学知识，同学们找来一包皮蛋加工配料，经过查找资料得知皮蛋加工配料的主要成分是氧化钙、纯碱和食盐。为了验证皮蛋加工配料的主要成分，他们进行了如下实验：取少量配料于小烧杯中，并向其中加入足量的水，搅拌、静置、过滤。过滤后得到的白色固体是_。它们在水中发生化学反应的化学方程式为_，_。滤液中一定存在的溶质是_，如果反应物没有恰好完全反应，滤液中还可能存在的溶质是_或

10、_。为了进一步确定滤液中可能存在的物质，他们设计了如下实验，请你帮助他们完善： 你认为是否仍需进行实验？_（填“是”或“否”），理由是_。十、综合实验题此类题综合性比较强，涉及的知识点较多，不仅有一定的难度，而且有一定的区分度。一般既有实验原理的分析，又有物质的验证和现象的描述，还有装置作用的分析，有些甚至从定量实验的角度对题目进行编拟，对学生分析问题、解决问题的能力提出了较高的要求，考查了学生对基础知识掌握的系统性和全面性，对学生思维的敏捷性、严密性和综合分析问题的能力提出了较高的要求，在更高的层面上考查了学生的创新意识和实验能力。例10：味精是烹制菜肴时常用的调味品，其主要成分是谷氨酸钠。谷氨酸钠有鲜味，易溶于水。小靖发现某品牌味精包装上标注：“谷氨酸钠含量80，NaCl 含量20”。他想测定此味精中NaCl 的含量（谷氨酸钠的存在不影响NaCl 的性质）。（1）下面是他所做实验的有关步骤，请补全实验步骤称取该味精样品5.0g ，并溶于蒸馏水；加入过量的_溶液；过滤；用蒸馏水反复洗涤沉淀多次；将沉淀烘干、称量，测得固体质量为2.87g 。（2）根据上述实验步骤回答下列有关问题：过滤操作所需要的仪器