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文档简介
1、同学们,在平时的学习、生活中说过谎吗?说谎有什么危害吗?”(说谎欺骗了别人,伤害了别人)。“我们今天来认识一个人,他也说了谎,但他却没伤害到别人,为什么呢? 残疾青年以“别饿坏了那匹马”为借口欺骗了作者,他的动机是什麽?为了帮助我能继续看书。由此可以看到残疾青年善良、宽厚、善解人意的美好的心灵 为了帮助我能继续看书。由此可以看到残疾青年善良、宽厚、善解人意的美好的心灵 这是一个善意的、美丽的谎言,其实,会读书的同学能从课文的字里行间,已交代了残疾青年是没有“那匹马”的,请认真默读课文,看看文有哪些语句能让你看清中摊主的心思?找找看,同时写上自己的体会。 课文几次写到了“别饿坏了那匹马”,其用意
2、是什么? 第一次是残疾青年叮嘱“我”以后把马草卖给他时说的;第二次是“我”担心马饿坏了,急着推门进去时说的。 这两次的意思不一样,第二次是“我”真的担心误了喂马时间而饿着马。而第一次,表面上是残疾青年让“我”以后把马草卖给他,不要耽误时间,饿坏了马。实际上,根本没有这样一匹马,残疾青年怕“我”因卖马草耽误时间,耽误学习而善意地欺骗了我。为什么会有这个欺骗故事?这场欺骗的动机是什么? 为了帮助我能继续看书。由此可以看到残疾青年善良、宽厚、善解人意的美好的心灵!哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵?他先是一愣,继之眼睛一亮对我笑道:“过来,让我看看你的马草” (为什么先是一愣,继之眼睛一亮?此时,摊
3、主是怎么想的?)他盯着姑娘茫然的眼睛,以哥哥的口吻命令到:“听见没有,快把马草提进去。”(姑娘茫然的眼睛说明什么?)“别别别”他急了,“碧云!碧云!”他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路,“你放下!等碧云来拿!”(他为什么急了?)可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢? (同学们,“我”走进了后院,看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗?那么,“我”看到了什么呢?请大家把句子再读读,看哪个词语给你留下了深刻的印象?马草一天天多起来,青年仍把马草收下来,说明了什么?)文中只有残疾青年有着美好的心灵吗?你还看到了谁
4、的善良和美好?父亲也很善良。父亲虽然赞同“我”看书,但他知道青年的生活的艰难,所以忍痛打了“我”,让“我”去扯马草换钱。他还不忘利用匆匆翻书的机会,在书里夹上几张毛票,维护了青年的自尊。碧云同样善解人意。她很能理解哥哥的想法,配合着哥哥把谎言维持下去。课文写摊主说谎是为了成全我看书,是一种善意的谎言。从这个角度来看,残疾摊主是一个怎样的人?你身边有这样感人的事迹吗? 自读课文,注意读准生字词,把课文读通,思考:文章主要写了什么事? 主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下马草,让“我”继续看书的事。 课文写摊主说谎是为了成全我看书,是一种善意的谎言。从这个角度来看,残疾摊主是一个怎样的人?你身边有这样感人的事迹吗? 续写一个片段“我”推开了木板房的门,真相终于大白。“我”站在那一堆枯黄的马草前,脑海中也许
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