5、古诗词三首2_第1页
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文档简介

1、教学课题：5、古诗词三首教案 内 容修订栏第二课时一、乐调情1.播放歌曲故乡的云.2.听!来自远离家乡游子们的声声呐喊.故乡的云总是那样的白，故乡的人总是无比的亲！王安石借春风问明月，何时才能荣归故里？那么，宋朝诗人张籍、清朝的纳兰性德又是如何表达胸中满溢的情怀呢？二、读入情1.读一读秋思和长相思，要求读准、读通，看看注释或借助字典查不懂的词.2.指数名学生读，正音.（注意读准“意万重聒”3.看看诗词的题目，你能发现什么?（指名答.）4.这相同的两个“思”表达了诗人怎样的感情呢？和你的伙伴一起反复读上三遍之后，再好好想想.5.读了这么多遍，让你感受最深的是什么？任选一首说.（指数名答.）三、品

2、悟情1.诗人那浓厚的化不开的思乡之情，都藏在哪个句子中呢？默读，画出来.2.指名答.3.“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重.”从这句诗中你读懂了什么？4.学生同桌互相说一说；指名说.5指导朗读，读出诗人满腹惆怅、心事重重的感觉.6.这句诗中诗人是借什么景物来抒发情感的呢?（指名答.)7.你能用自己的话说说下面那句诗的意思吗 ？小组内交流.8.引读“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”.9.这一次又一次的封信、拆信、封信的过程，让我们深深感受到了诗人对家乡亲人的挂念10.就让我们一起走入作者的情感中，去感同身受一番吧（齐读.）11.王安石见明月而惆怅，张籍见秋风而感慨.那么，清朝的纳兰性德又是如何将情巧妙的藏与诗中的呢？你能感受到吗？12.小组内讨论交流，各抒己见.13.全班交流，师引导注重体会“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”.教案 内 容修订栏四、议深情1. 学生任选一首配乐背诵.2. 在你背诵时，眼前出现了怎样的画面呢?（指名答.）3. 总结：读诗的人不同，想象到的画面就不同.我们不可能到诗人生活当中去，不可能看到那个朝代诗人面前真实的 景色，但是，诗人们那份浓浓的思乡情，我想无论是谁都能感 悟得到!因为诗中的子子句句无不包含着对故乡的想念、对豕乡的思念.让我们一起再来背一背这首感人的诗词吧.五、记牛字1.找到本课四个生字，读读相关句子2说说你有什么好办

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