幼儿园家长会教师发言稿共七篇

1、春季家长会发言稿尊敬的各位家长，亲爱的老师们，远道而来的嘉宾大家晚上好：今天来了很多老家长，也来了很多新家长，不管是老家长还是新家长们，我相信大家都是很关心孩子教育的好爸爸好妈妈，我代表幼儿园全体教职工对大家的到来，表示热烈的欢迎和忠心的感谢。今天来参加家长会的家长,说明对孩子的教育是很重视的。来之前，也许你在想：幼儿园召开这次家长会是出于什么目的?会讲些什么?有没有必要浪费这些时间来听?要相信你们今天来对啦，因为我们今天的讲坐内容会对你教育孩子,或是对孩子的发展带来益处。也许在座的家长多数认识我，我是主要负责这所幼儿园的园长（程娟）,以后如果您对我们幼儿园有什么好的建议可以跟我提出。用专家的

2、话说:幼儿教育不单是幼儿园教育,幼儿园和家庭是重要的合作伙伴。一个孩子发展的好与坏,并不单单是为孩子选择了哪一所幼儿园,而是这所幼儿园的教育环境、教学方法、内容及家长的教育方法和态度,对孩子的成长进步均起着同等重要的作用和影响。但目前不少家庭教育中或多或少存在着一些教育的误区。比如:家长注重的是孩子要多学点知识,多学一些单词。其实,这样的短期效果和急于求成的认识,会把孩子快乐童年断送。因为我们知道幼儿身心发展的规律,我希望您能跟着我们的步伐走。为了下一代，我们不会完全违背幼儿身心发展规律而迎合家长,如果这样去做，我们就对不起下一代、也会害了她们。因为我们知道孩子的记忆和规律，其实孩子在五岁以前

3、无论他学了多少东西,但与生活不常接触,孩子也会忘记的。因为当时是临时记忆,既然这样为什么要牺牲孩子的快乐童年为幸福代价？而让孩子去获取一些只是临时记忆的东西呢?有的家长会说:难道你这个幼儿园就是让孩子玩吗?不学什么了吗?我想告诉大家:我们想让孩子学的不仅仅是一些书本上简单的知识,还要让孩子在活动中学习交往、丰富孩子的情感,培养孩子良好的生活习惯、文明礼貌、友爱协作。更重要的是培养孩子的求知、探索的兴趣,这些才是孩子终生受益的。你让孩子学写字、计算、几个英语单词,家长当天就可以了解到,这叫显性教育,而孩子综合素质的开发培养并不是一朝一夕,一两天就可以见效的。但如果半年、一年、二年在幼儿园生活、学

4、习。那你在孩子上小学以后会发现孩子的综合素质好与坏,这叫隐性教育。所以，为孩子的一生发展奠定素质基础才是我们共同努力的目标。一、创设良好的家庭环境家庭是儿童成长的第一环境，家庭教育一对一的个别教育，甚至是几个成人对一个幼儿的教育。因家长与孩子有着亲密的关系，所以家庭教育对儿童的影响最直接，对幼儿健康发展所起的作用是十分重要的。家长既要注重言传身教对孩子的影响，同时也要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度。要多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥责的词语挂在嘴边，这样容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、对生活的积极性。有

5、的孩子在家里比较任性、不如在幼儿园听话、不善于交往、性格暴躁等。对这些问题我们要非常重视,积极地了解孩子的特点,分析其原因,寻找对策。如果长期面临这样的问题,我们就应该从家庭教育方面找原因。因为教育孩子最重要的是要有一个良好的家庭环境。美化的家庭环境能使孩子的心情愉快,而嘈杂的环境则会让孩子心情浮躁.父母的性格以及不良习惯也会直接影响孩子。我们每一个人都不可能是完人,但作为父母最起码不能把自身的坏习惯“遗传给孩子”。还有夫妻关系、对老人的孝道等等都会影响到孩子,一个充满欢声笑语的家庭会培养出乐观向上孩子。一个尊老爱幼的家庭会培养出懂事、孝顺的孩子,这种环境中成长起来的孩子性格习惯明显优于其它孩

6、子。还有,父母应该有足够的时间陪孩子一块玩、学习让孩子感受浓浓的亲情,激发对学习与探索的兴趣。孩子心目中理想的母亲应该永远慈祥,富有爱心地对孩子。当然父亲的作用也不能忽视,孩子能从父亲那里学会果断、坚毅、机智等。所以孩子的健康成长,家庭教育是第一位的，这是谁都不能推卸的责任。二、理解、支持老师的工作幼儿园教师是一项最辛苦、责任最大、也可以说是家长要求最高的职业。我们幼儿园里的每位老师都是幼师专业毕业的，都是经过挑选、面试才最后录用的。她们阳光、可爱、充满激情,他们将人生中最美的时光奉献给了幼教事业。我很爱他们,他们就像我的亲姐妹。特别是每学期新招收的孩子们刚入园时，由于对环境不适应，有些孩子又

7、哭又闹、对老师又踢又打，即使这样，老师们也没有怨言，仍然耐心细致地哄着他们，用妈妈的爱平抚着孩子入园的焦虑，让他们感觉幼儿园就像自己的家；她们用自己的真心,真诚的去呵护每一个幼儿。看到他们和孩子在一起又唱又跳时欢快的样子,我打心眼里爱他们,看到年轻的老师们有时为了工作，在此我也希望家长能给予老师们理解与支持,当老师真的很不容易,特别是当幼儿园的老师，面对的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。三、搞好家园联系幼儿园教育指导纲要明确指出：“幼儿园应与家庭密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此，我们教师更殷切地希望各位家长能直接参与到幼儿园对幼儿的教育

8、中来，家长将孩子送到幼儿园，绝不是其教育责任的移交，而是家长有幸在教育孩子方面增加了专业的合作者。（一）下面我就对家长们的接送幼儿入园、离园给大家提几点建议：1、请各位家长一定按幼儿园规定时间准时接送孩子，上午7：309：00入园，下午4：305：30离园。2、严格执行幼儿接送卡接送制度，必须由家长亲自接送幼儿，如您的孩子有事或有病，请到幼儿园亲自向班主任请假或打电话通知。3、为了安全起见,不要让孩子带贵重物品来园，也不要让孩子带零食来幼儿园吃。4、养成习惯每天看孩子的书包，看书包里有没有通知和多余的物品出现（如果有多余的物品一定要打电话与老师沟通）。（二）接下来我给大家讲一讲，有关新生家园配

9、合。孩子从家庭进入幼儿园，孩子的角色发生了变化，新的环境、新的生活，孩子都很陌生，不习惯，孩子哭闹是非常正常的现象，尤其是家长与幼儿园教师不积极配合，对这个问题不能正确理解和对待的，或是孩子在家中过分的溺爱，孩子自理能力、生活能力差、依赖性强的孩子或是三天打鱼、两天晒网，不坚持送的孩子，哭闹的时间会更长，有这么几种情况，请家长留意一下有以下几种类型的孩子：1、孩子来园时就忐忑不安。家长把孩子交给教师后孩子会发生大哭大闹现象，甚至躺在地上滚着哭，跺着脚哭，这种情况算不错的，因为往往哭着哭着，看父母走了他就不大哭了，哭是哭给父母看的，这样大哭大闹的孩子往往两三周就会不哭了,2、孩子来园时很高兴并与

10、父母招手再见。父母走时比较放心，但往往新鲜感过了，或玩够了时就会哭闹，这样的孩子往往第二、三天开始哭闹，这样叫“后犯劲”。这样的孩子还不如开始就哭的孩子适应的快。所以说我们一看第一天不哭的就担心“后犯劲”。3、孩子来园时并不大哭大闹，即使不高兴，但教师哄哄就会好的，但这样的孩子回家时却往往哭给父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想办法缠着父母，不肯上幼儿园，但在幼儿园却表现的不错，家长千万不要认为孩子不愿去也就算了，结果正中了孩子的“计”，应该坚持，鼓励孩子。4、最让人头痛的是个别孩子非常“泥腿”，哭起来没完没了，他并不大哭大闹，而是“干哭”，有的是嘴里还要叨叨着。“我找妈妈”、“妈妈还不

11、来接呀等等”这样的孩子不听哄不听劝，任性，而且其它活动，其它小朋友很难分散他的注意力，这样的孩子过渡的要慢，最慢的要一个月左右。5、有的孩子平常不哭，一到午饭后要上床了就开始想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接来了却抱着大哭，感到很委曲。除以上几种情况外，也有少部分孩子并不哭闹，很快随教师的指令进行活动了，但这是及少数孩子。如果想让孩子适应的快些，还要靠家长的配合:1、家长要尽量多带孩子到班上与教师熟悉，看看厕所、洗手和渴水、睡觉的地方，并且告诉孩子怎样上厕所，怎样洗手，什么时候睡觉，让孩子有一个初步的印象，让教师认识孩子并叫出孩子的乳名，孩子会感觉教师是熟人、亲人，适应的就快。2、要有决心

12、坚持送孩子，不能一天打鱼，两天晒网，要明白孩子哭闹是正常的事，千万不要孩子回家百般的呵护，好像欠了孩子什么，这样孩子反而更想家。3、送孩子时，要果断地交给老师马上离开，千万不能依恋不舍，三步两回头，更不能孩子哭，家长也哭，孩子会更加恐惧，也不能在远处张望或中途来园看孩子，这时反而使孩子不易适应，只想找亲人回家，实际这样是在害孩子。4、孩子刚入园两周，来园不要过早，在8：00以后最好，晚上接的不要过晚。我们计划前两周早接，在4：00接。因为孩子在园时间过长，会想家，第二天更不愿来园，稳定后在4：30过来接。总之，家长配合得好，孩子适应得快，家长配合得不好，孩子适应就慢，这是我们的经验，我们希望家

13、长能正确理解和对待。四、下面谈谈幼儿在园的安全问题：我说过，家长不只是送来了一个孩子，而是送来了一份沉甸甸的责任。首先是孩子在园的安全问题，我们有责任保证孩子人身安全。但由于孩子年龄小，平衡能力差，肌体发育还不健全，还由于孩子是完全无民事行为能力的人，孩子行为的后果并不能自己预料。所以幼儿园意外事故也时有发生。正因为有事故的难以预料性，所以中华人民共和国教育部于2002年3月26日发部了第12号令，颁布了学生伤害事故处理办法（含幼儿园在内）。第三十八条指出：幼儿园发生的幼儿伤害事故，应当根据幼儿无完全无行为能力人的特点，参照事故处理办法处理，幼儿园应当承担的法律责任有：因校舍、场地、公共设施及

14、玩具或生活设施不符合国家规定的标准或者有明显的不安全因素。安全保卫、消防、设备等因管理混乱存在重大安全隐患，未及时采取措施的。幼儿园向幼儿提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或行业有关标准、要求的，或体罚、变相体罚幼儿造成事故的。但有的事故幼儿园没有过错，那么承担责任的是幼儿的监护人。如：老师组织正常活动，孩子因推倒造成另一孩子摔伤的，由推倒孩子的家长承担责任（带子受过）.又如：孩子有特异体质或特定疾病，但未告知园方的。又如有的孩子是在正常的一日活动中自己摔跌受伤的。即：最常见的也是这类自己行为的不慎或处理能力差磕磕碰碰。所以说家长应有心理准备，再好的幼儿园，再负责任的老师也不敢保证不发生这样

15、的意外伤害事故。我们只是保证不出责任性的事故，不可预见性发生事故，多数家长是理解的。因为有的孩子在家也有磕碰的。以上我们所说的事故所承担的责任，大家应该会分析，也就是说，幼儿园承担的是过错责任，如果没有过错，属不可预见性的意外事故，则幼儿园不承担法律责任。当然，我们祈祷孩子安全无事故，但愿家长们也正确理解和正确对待并重视对孩子安全教育，及自我保护能力的教育。幼儿园的收费退费管理：收费：每月的15号预交下月的学费，本月上学1-3天的收保教费20%，车费伙食费按天计算，本月上学14天以内的保教费收一半车费伙食费一半，本月上学15天及以上的保教费车费伙食费按全月核算。退费：每月初退上月费用，本月请假

16、连续工作日7天退车费伙食费，本月连续请假15天以上，（不包括15天）退保教费车费伙食费一半。全月请假，全月费用全退。各位家长：从今天起，我们就成为教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成长进步离不开咱们的沟通和联系。让我们通力协作，为了孩子的健康全面发展而共同努力吧！下面的时间交给中国教育研究会从事家庭教育科学研究与教学实践的全国性教育学术团体。到底用什么样的方法来引导和教育孩子呢？通过今天的学习，自己找答案，孩子是我们家庭的全部，让我们关爱孩子，从关心家庭教育开始，让我们一起努力，把孩子培养成一个对家庭，对社会，对国家有用的人。再一次感谢您对我们工作的关心与支持。下面，我们就把时间交给专家团队吧，

17、大家掌声欢迎！谢谢大家！演讲人：程娟A3班秋季家长会稿出席人员：A3班罗老师、陈老师及家长主题：沟通从心开始目的：通过家长会，使家长了解园所工作情况和幼儿园优质的教学质量和服务水平，介绍幼儿园一日生活的各个环节，使家长和幼儿园达成共识，形成教育合力。物质准备：家长会发言稿、家长签到表、笔、家长会ppt及幼儿生活照视频。活动内容：一、沟通小故事分享故事1.狮子和老虎之间爆发了一场激烈的冲突，到最后，两败俱伤。狮子快要断气时，对老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现在这样。”老虎吃惊地说：“我从未想过要抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我。”故事2、两只乌鸦在树上对骂。他们越骂越凶，越

18、吵越激烈，最后，一只乌鸦随手捡起一样东西，向另一只乌鸦打去。那东西击中对方后碎裂开来，这时，扔东西的乌鸦才发现，自己打出去的东西，原来是一只上未孵化好的蛋。故事3、小羊请小狗吃饭，他准备了一桌鲜嫩的青草，结果，小狗勉强吃了两口，就再也吃不下去了。过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌上好的排骨，小羊一口也吃不下去。沟通！人不可能孤立地生活在这个世界上，在这个五彩缤纷的世界上，人与人之间要学会沟通，学会理解，狮子和老虎没有沟通按照自己的意愿去行使自己的行为，后果是牺牲了自己的生命，十分惨重的代价，由于乌鸦的鲁莽不慎重，发现扔出去

19、的原来是自己的孩子，后悔以没用，全是不慎重造成的，慎重与之对应的就是鲁莽，“不要鲁莽草率的办事，做什么事要慎重小心，小心使得万年船，冲动是魔鬼”换位!小羊是食草动物,小狗是食肉动物,小狗怎会喜欢吃草,小羊怎会吃肉,有点可乐可笑的寓言,但的确这类可笑可乐的事情就经常发生在我们身边,好心办坏事我想也就和这种错误类似吧！设想，如果要之前沟通一下，了解对方的意愿，我想结局会大有所变。记得现在电视上好像有这么一个广告词是这样说的：“50年前，我们沟通一个城市，如今我们沟通一个世界，2008我们沟通一个梦想！”看来沟通的含义是很深刻的，沟通本指开沟以使两水相通。后用以泛指使两方相通连;也指疏通彼此的意见。

20、看来沟通能使事物顺利相连相通，确实如此，我们与每一个人的对话，与家长，朋友，老师，同事，领导的交谈，就是在沟通，为了买什么想要的东西，要与老板沟通，为了出去和朋友游玩，要与朋友沟通，为了解决一道难题，要与老师沟通，为了完成一个项目，要与同事沟通，为了自己的工作需求，要与领导沟通。如果都不沟通，按照鲁莽的自愿行为去做事，我想什么都会失败的，把自己独立起来去做事，不团结，不与外界接触，我想成功是不可能的，学会沟通，从客观的角度考虑问题，沟通是十分重要的前提，不能次之，这样，成功总是难免的。“沟通”代表人相互之间理解和信任。“从心开始”表明用真心和真诚筑起心与心之间的桥梁。“从心开始”是沟通的基石和

21、最高境界，只有用真心、用真诚去传情达意，才能使彼此的交流更为顺畅、更为精彩。表明真心真诚的沟通将延续不断、永无止境。每一次心灵的交流和理解，都将打破心与心之间的隔阂，缩短心与心之间的距离。在群体生活中沟通的重要性和必要性就不言而喻了，就像我们今天的家长会一样，同样也是一种很好的沟通方式。二、开学寄语；亲爱的家长，我想对你说：你我之间有个宝。当你把孩子交给我们的那一刻起，你的宝贝就是我的宝贝，就是我们的宝贝。我知道，当你牵着孩子的小手伴他走进校园的那一刻起，就是把家庭的全部希望交给了我们，这是一种莫大的信任；我知道当你把孩子留在学校，挥挥手转身离去的瞬间，心里定会涌起无限的不舍和莫名的担忧这些我

22、都理解！但请相信我、相信我们！因为你的信任就是我们的责任，信任有多深，责任就有多大。亲爱的家长，我想对你说：家长才是最伟大的民间教育力量，没有家长的正确参与和积极配合，就不有会完整的学校教育。因为学校教育从来就不是一座孤岛，我们非常需要你的正确协同。孩子不适应新环境、教师未及时接听回复你的电话、在园意外磕着碰着等等问题，可能会让你感到不满，可是孩子的成长路上会碰到许许多多的挫折，不经历风雨，怎能见彩虹，我们不能以爱的名誉去剥夺孩子成长路上自己面对问题的机会。所以，请大家多一份放手、多一份等待、多一份配合，配合越好，教育越有力量，老师越有信心，孩子越有进步。亲爱的家长，我想对你说：尽量不要让老师

23、感到为难。虽然老师一直在努力：我也知道你非常期盼老师能像你一样，把全部的爱都给孩子，但对孩子的爱，老师和家长是不同的，你面对的是一两个孩子，而老师面对的是一群几十个孩子。你的过度守护不但会让孩子错失一次又一次成长的机会，还会让老师感到为难与无奈。学会放手，让孩子从小学会自立，给他机会，让他有面对展示的信心，让他和别的孩子一样自由坚强，在自尊自爱中去成长。一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的：教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。应该说，这是校园人际关系中难度较大的一种关系。因为家长的职业不同、层次不同，教育

24、孩子的观念也不同，要让家园“步调一致”，真的很不容易。为了给孩子们创造更优质的教育环境。教师与家长必须做到互相配合，和谐施教，共育新人。经过一学期的相处，老师和家长们都有了一定的默契，非常感谢大家上学期对我们工作的支持和信任，你们的信任就是我们工作的动力，希望这学期我们继续家园和谐共育，为孩子们创造一个温馨友爱的成长环境。一、班级情况介绍1、上期工作小结上学期，我们的主要发展目标是稳定幼儿情绪，培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规。经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，具体表现在：大多数幼儿都喜欢上幼儿园，有了集体意识，并逐步适应了幼儿园的集

25、体生活。大部分幼儿的生活自理能力较好，能做到独立用餐（除了个别孩子吃饭不专心）、独立睡觉，独立入厕，学着自己的事情自己做，有些孩子还学会整理自己的衣物和床铺，学会了把脱下的鞋子排放整齐，用餐时注意保持桌面整洁，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，早上入园和放学时会主动向老师问“老师早上好”“老师再见”等等。喜欢参加体育活动，基本动作的协调性增强，适应能力、语言理解能力也有着不同程度的提高。在这里我特别表扬吴梓博和本恩旭两个小朋友，他们两个小朋友的进步非常明显，吴梓博小朋友在刚入园较长的一段时间里情绪都非常的大，以至于每天入园都要哭，都成了我们年龄段班级里小有名气的“哭达人”后来在家长和老师的不断

26、努力下，慢慢的从早上入园哭演变到中午睡前哭，到最后不哭了并且主动的跟妈妈再见，偶尔在心情好的时候，还会跟老师聊一聊他喜欢的话题，他的进步真的事大家有目共睹的。本恩旭小朋友有两个特别让人头疼的坏毛病，一个是喜欢往外面跑，二是不吃饭！刚入园时奶奶还每天中午为他带面包和奶粉过来，后来在老师和家长的不断的沟通、努力下恩旭小朋友从以前的吃面包到吃白饭，然后从不吃菜到自己拿勺子吃饭，这样好的转变都是老师和家长共同努力的结果，现在也逐渐改掉了爱跑出教室的坏习惯！上学期除了在孩子们的情绪及自理能力上有较大的突破外，在学校组织的几次大型活动中，我们班级的凝聚力、向心力和团队精神都有很大一个层次的提高，值得一提的

27、是我们的第一次“六一节目汇演”在大家的帮助下我们帮获得了第一名，这对孩子、对班级都起到了积极的影响，希望我们在本期的工作中继续发扬我们的优点。2、本期班级情况：本期班级在册幼儿人数28人，其中新生4名，班级男女比例为4；3，孩子们的月龄段基本都在3岁左右。通过上学期的合作，相信各位家长对我们班级的老师们都有一定的了解，我是班级一共4位老师，我是班主任老师罗莎，配班老师陈佳，助教老师张琴，幼儿学前教育专业毕业，有一年的从教经验，目前主要负责我们班的助教工作，如：配合主班老师管理幼儿生活常规、每天抓拍幼儿的精彩照片及520娃娃网的更新等。（附照片！）红，具有丰富生活经验的她是两个孩子的妈妈，目前主

28、要负责我们班的保育卫生工作，她性格温柔、缅甸不善表达但总是特别细心的照顾每一为幼儿，班级每个孩子的情况不一样，今天谁吃的多谁吃的少？今天谁拉粑粑了？谁没有睡觉？耐心的罗老师都会拿一个小本子认真的记载，为的就是能及时告知家长孩子在园的一些生活情况，好让家长放心！相信在我们几位老师的公共努力下，我们的班级会变得越来越好！三、们的作息时间：8：00-8：30晨间接待：老师对班级物品消毒做孩子入园准备工作。8：309：00营养早餐：在早餐中，老师分别照顾孩子们吃早餐，9：009：20趣味早操9：209：40学习活动（多元智能课程的开展。）9:4010:00可口早点：盥洗（分组去解便洗手）、可口早点，在

29、这个环节，我们会鼓励孩子们多喝水。（幼儿自己取放自己的杯子）10:0010：30户外活动：是户外活动时间，我们每天都有户外活动时间主要是培养幼儿的身体素质及不怕困难的意识，培养团队合作力及竞争意识。如：分散游戏：拍皮球、玩沙包等。集体游戏：赛跑、踩影子等活动。（在活动中我们将会请小老师帮助我们拿玩具、收玩具。培养孩子的责任意识。）户外活动是培养孩子热爱体育锻炼，增强体质得活10:3010：40生活活动：解便、洗手、喝水。10:4011:10游戏活动：区角活动时间，我们的区角有美工区、图书区、表演区、操作区、娃娃家。在区角活动中孩子将通过动手、动脑，来提高自己的能力。）（介绍有哪些区角）11:1

30、012:15餐前准备（游戏、手指游戏、儿歌、故事为主.）快乐午餐（老师分别照顾一组孩子。）、散步。12：1514：30甜蜜午睡：流程：组织孩子解便，老师分别将孩子安抚到自己的小床上休息。14:3015:10起床、美味午点：（鼓励幼儿多喝水）15：1015：40学习活动(Learning)15：4016：10户外活动(OutdoorExercises)以上就是本期孩子们的一日生活作息表，请家长们仔细观看后，回家配合学校制定一套合理的作息时间表，帮助幼儿更好的调整学习、生活的状态。三、幼儿园的一日生活结构（1）生活：如：进餐、午睡、解便、盥洗等。（餐点是三餐两点，每餐是两荤两素一汤）(2)运动：如

31、：早操、户外活动、散步等，关注幼儿对运动的兴趣和基本动作的练习。（为了提高幼儿对早操的习惯更好的锻炼孩子各方面的能力，我们这学期重新编排了符合小班年龄特点，富有游戏色彩的早操）(3)游戏：区角活动、角色游戏等。（这学期我们增添了很多的区角游戏和创游游戏，还制作了许多的大型体育器械，并且为了加强对孩子们身体各方面素质的锻炼，我们每周还将有两次的大型户外体育器械活动）(4)学习：主要指集体教育活动。（主要是多元智能课程和英语课程）四、幼儿园课程设置多元智能课程：中文以“多元智能课程”为主，分为生活学习运动游戏融入园本课程围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域进行教学，以主题活动形式开展，本期主题

32、活动安排如下：9月：快乐幼儿园10月：水果乐园11月：美丽的颜色12月：动物世界1月：我是好宝宝2月：复习（出示多元智能课件比较有趣的某节课，请家长进行感受！）美语课程：中外教共同进行教学，保证每天一次英语课。英文以“美语教材”为主，融入日常用语。我们的目标是“开心、开口、见成效”,为了突出外教教学，我们的外教老师还会进入班级与孩子们互动，和幼儿一起上体智能课。(附：英语书图片)我们班的英语课时间安排为：星期一下午、（2:50-3:20）星期二上午（9:30-10:00）星期三下午（3:203:50）星期四上午（9:3010:00）星期五上午（9:30-10；00）体智能课：为了培养幼儿的基本

33、能力，让学龄前的幼儿能在有限的空间；健康快乐的成长，所以我们开设富有特色的体智能课程。我们的体智能课程是星期一上午（10:20-10:40）五、游戏活动幼儿园区角活动是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。一、区角活动的开展为孩子交往提供了良好的心理环境区角活动的设置是自由的，开放的，孩子

34、可以根据自己的喜好选择相应的区角进行活动，丰富的环境为孩子提供了探索、求知、交往、合作的机会，使孩子的欲望得到满足。在娃娃家这个区角中，孩子们可以通过商讨和自己的意愿选择角色，在扮演角色的过程中体验快乐和满足，表达自己的情感。在没有任何约束的和负担的情况下孩子们自由交往，还可以进行自我调节需求，他们一会儿做妈妈哄娃娃睡觉，一会儿带娃娃去玩玩具，高兴时还可以和娃娃一起去看表演，孩子在自由、温馨的环境中尽情活动，游戏的积极性越来越高，也就越投入。二、区域活动为孩子提供了协商、合作的机会现在的家庭大多是独生子女，在家里说一不二，都是以“自我为中心”的，所以对孩子进行协商、合作教育十分重要，在幼儿园的

35、集体教育中，教师虽然比较注重对孩子这方面的培养，但针对性不强，而区域活动的特殊性恰恰弥补了集体教育的不足。三、区域活动为孩子提供了广泛的范围“建构区”等等区域是孩子们自己的天地，孩子们在属于自己的空间里感受、发现和创新，自由自在地交往。孩子们十分忙碌，孩子的双手和头脑始终处于积极的状态，孩子们在自己的小天地里探索、操作，获得了更宽广的交往天地，精神得到了愉悦。四、区域活动有利于孩子社会性的培养，为孩子适应社会提供了良好的学习环境孩子们在区域活动中扮演着各种角色，孩子们在反映社会生活的同时，也反映了人与人之间的关系，他们通过不同角色的扮演，学习不同角色的交往方式，想象表现并体会不同的情感，在照顾

36、娃娃时想象表现并体验父母对孩子的呵护；做医生时细心照顾病人，做服务员时耐心热情地接待顾客，做爸爸时礼貌接待客人，学习做菜打扫卫生等等，这些区角活动中角色扮演无形中使孩子增强了自我意识和群体意识。所以说，区域活动在一定程度上为孩子将来参与社会独立活动奠定了基础。六、保健卫生工作1、本期我们将保育教育放在重要的位置：每个孩子都有一套自己的生活用品，如：杯子，擦手毛巾，被褥。每样东西都进行消毒，杯子每天用红外消毒，毛巾每天都用84消毒液进行消毒，被褥两星期一洗。饭前对桌子消毒。不仅个人生活用品进行消毒，孩子们的生活场所、活动场所都一一进行消毒，教室、睡觉房每天放学后都用紫外线消毒。孩子的玩具以及厕所

37、都用84消毒液消毒包括：柜子、桌、椅。凡是孩子能触及的地方都用稀释后的84消毒液擦拭。老师们坚持在孩子吃饭前玩耍后让用肥皂洗手，目的是防止细菌被吃到肚子里，引起一些疾病，同时也是让孩子养成良好的个人卫生习惯。另外还会加强孩子身体锻炼，争取每天户外活动将近两个小时，呼吸外面新鲜空气，让孩子在户外活动中增强自身体质。在工作中不可缺少的是晨检，每天早晨在入园前都会有保健医生测查幼儿的体温，进教室时老师会为我们再次晨检，并对拿黄卡、红卡的幼儿作进一步的观察。2、幼儿正处于身体和大脑的发育期，丰富的营养对幼儿的健康成长起着重要的促进作用。为了保证幼儿身体健康发育，我园非常重视幼儿膳食的安排。（1）营养素

38、搭配科学、均衡，品种多样化。我园在安排幼儿营养膳食时，遵循种类全面、品种丰富的原则，科学合理地搭配各种食物。如：谷类、肉类、蛋类、蔬菜类、豆制品等。根据幼儿园36岁儿童一日膳食计划要求，在制定幼儿食谱时，早餐我园每天都安排了蛋类，并配以各种粥或牛奶，加上小糕点和配菜；午餐和晚餐均安排了丰富的时令蔬菜和肉类，肉类每周都安排了鸡肉、鸭肉、鱼肉、牛肉、兔肉、猪肉、海鲜等；（根据幼儿年龄及咀嚼能力的不同，中大班以肉丝、肉片、排骨为主；婴小班以大的碎肉末、肉丝、肉丸为主。）早点：以水果为主；午点：以以羹类、糕点、粗粮为主。除此以外，每周还为幼儿安排了一些粗粮制品，如：米饭中加入玉米、土豆、红薯、小米等，

39、午点安排蒸红薯、蒸玉米等。（2）膳食清淡少盐，保持食物的原汁原味。为儿童烹制食物时，我们尽可能保持食物的原汁原味，让孩子首先品尝和接纳各种食物的自然味道。为了保护儿童较敏感的消化系统，避免干扰或影响儿童对食物本身的感知和喜好、食物的正确选择和膳食多样的实现、预防偏食和挑食的不良饮食习惯，儿童的膳食应清淡、少盐、少油脂，并避免添加辛辣等刺激性物质和调味品。此外，每天的微官网、幼儿园食谱栏及食谱展示台都会展示当天伙食，请家长关注；保证食谱和幼儿当天所吃食物一致；幼儿园每天会根据实到幼儿人数配餐，保证幼儿吃饱吃好，不会限量，请家长放心。幼儿所吃的食物食材都是当天配送，凡是幼儿未吃完的食物、变质过期的

40、食品都会及时处理，不会给幼儿食用；幼儿的健康和安全是幼儿园最关注的和最重要的工作之一，尤其是食品卫生，而且相关部门也会定期来园检查，我们的餐点每天也会进行留样，所以请家长放心！（附：食谱）七、安全工作：我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

41、八、家长沟通1.520娃娃家园联系平台是我们主要的网络沟通平台，班级通知和活动照片都会发到520娃娃平台上。2.希望家长能合理利用微信群，一起分享好的育儿经验。3.鼓励让幼儿参与微信群，发语音，练胆量，和朋友一起聊天，介绍自己，交流学习内容！4.当对我们的工作存在疑虑或不清楚的地方时，请与老师私聊，对于有争议的话题不得在群里畅聊。群中倡导一起分享正能量的内容！5.老师会添加每位家长为好友，便于我们及时交流；但是我们会屏蔽朋友圈内容，希望家长能够理解，因为我们也有自己的业余生活。6.希望大家理解老师工作，上班时间是以孩子为主，不会时刻关注手机，因此，有急事不要发微信，有事一律给打座机转班级老师接

42、听，电话：87768906.其它家园沟通方式：面谈（离园时间）、电访：罗老师电话老师电话：老师电话接听时间：工作时间中午1：002:30）约谈、家访、家园栏（配图）520娃娃网（凡事班级活动通知、幼儿照片、视频均在520娃娃家校平台上发，请家长留意观看和下载。）家园配合：不进教室；9:30之后家长不进园，由幼儿园工作人员带入班级，以免影响班级正常活动的开展。本期的宝宝成长册由家长和宝宝共同完成，如图坚持使用接送卡，不能他人代接幼儿、未成年人不得接送幼儿。幼儿不带食物、危险物品入园，药物一律交给保健医生。尊重、理解、支持老师的工作。您的支持和理解是我们工作最大的动力，只

43、有你们信任、支持我们，我们才能把班级工作做得更好！九、育儿知识分享如何有效的跟孩子沟通为什么我家孩子这么不听话，让他往东他偏往西；跟孩子说做什么事，说了半天也不做；孩子经常跟我对着干.家长碰面聊天经常会了聊起这些事，有时候让家长很心烦。但家长是否有想过，有可能是你说的话孩子听不懂或者他接受到的信息很混乱，导致与孩子的沟通是无效的。下面说下几种比较常见的类型。一、信息太多，导致孩子收到的信息很乱常常会有这样的场景，小孩子早晨起床后，家长经常会催孩子：抓紧时间起床穿衣服，然后上厕所、洗脸、刷牙，完成后喝奶吃饭等类似的话。但往往家长这样一说，小孩子就呆在床上自顾自的，就是不来理会你。多说几遍后还是这

44、样的话，家长可能就会有些不耐烦了，会觉得你这个小孩子怎么这么不听话，我都已经告诉你了，你接下去要做什么，还在床上给我拖拉。其实这个时候家长是真心错怪孩子了，因为你传达给孩子的信息太多，他接收不过来，思维很混乱，根本不知道自己应该做什么。就像起床这件事，你告诉他，你应该坐起来穿衣服了，这个时候孩子接收到的信息就是接下去我要做的是穿衣服这件事（当然这个前提是他会自己穿衣服的前提下）。家长与孩子沟通的时候，不要说一大堆家长认为是有道理的话，这样不但会造成孩子接收到的信息很混乱，而且这个时候你与孩子的沟通是无效的。传达给孩子的信息务必要简洁明了，一听就明白的，亲子沟通中比较重要的一件事就是要让孩子接收

45、到有效的信息。二、利用引导性的沟通，增加亲子感情经常会听到家长这么抱怨，我们家小孩总是乱扔东西，也不知道玩好整理东西，跟他说了很多次了，一点效果都没有，就是不听。这应该也是一部分家长比较头疼的问题。这个时候往往听到的是家长抱怨小孩子，却没有看到家长自己在反思方法是否对了。比如孩子把各类玩具扔的家里到处都是，这个时候很多家长是很不耐烦的对孩子说，快点把玩具给我整理好。甚至有些还会说，如果你不整理好，下午点心就不给你吃。前者是以命令式的口气说的，后者甚至带了些”威胁”的味道。而且家长会发现，你越这样说，孩子就越不做。因为孩子有时候喜欢挑战”权威”，在孩子眼里，家长就是权威，而且家长还以这种方式来与

46、孩子沟通，这个时候他就想桃战下，就偏不做。如果我们换种方式，让孩子觉得你是与他一起在参与，你和他是平等的，也许这个时候孩子就成为”听话”的孩子了。比如还是以上面的把各类玩具扔的家里到处都是的事件为例，如果这个时候你跟孩子说，我希望你帮我一起来整理，而且我觉得你可以做的很好。这个时候孩子就会觉得第一原来”权威”的家长也可以跟我一起整理东西；第二他得到了家长的肯定。这个时候也许孩子就会过来一起帮你整理；第三家长不是用命令的语气，而是商量的口吻。（当然毕竟情况有很多种，孩子的性格也有很多种，不一定全部都适用。）家长在与孩子沟通的时候，表达的语句很重要，就像”快点把玩具给我整理好。”和”我希望你帮我一

47、起来整理，而且我觉得你可以做的很好。”这二句话，表达的意思都是想让孩子把玩具整理好，但是二句话得到的最终效果是完全不同的。一句是无效的，一句是有效的。三、允许孩子发泄家长一看到孩子哭，也不管什么情况，下意识的会说，不要哭，这个有什么好哭的。这个时候孩子会觉得你根本不理解他，那还怎么有效沟通呢。有时候孩子哭是摔疼了，因为疼痛感而哭；有时候孩子是因为伤心了，沮丧了，他哭是在发泄他的负面情绪，这个时候家长不需要说什么，陪在他边上，让孩子自己哭会，这个就像我们大人一样，负面情绪一旦发泄出来了，人就感觉好多了。而且这个时候也没必要给孩子讲什么大道理，第一人在情绪不稳定的时候是听不进什么道理的；第二上面也

48、有提到，你讲这么大一堆道理，孩子未必能全部能接收到。所以这个时候家长要允许小孩子发泄自己的情绪，等小孩子情绪稳定了，再与他进行沟通，而且语句尽量简洁明了，小孩子明白的，不然好不容易情绪稳定了，思维又被搞混了。四、一味的夸奖孩子是否是有效的沟通方式很多家长认为夸奖孩子是与孩子沟通比较有效的方式，的确，适当的夸奖能让孩子更加自信，更加有自主的判断力。但是”夸奖”这一词却被一部分家长神化了，不分什么情况，一味的夸奖，而且也没有具体夸奖内容，就是一些你真棒，你真聪明等之类的话。这些话在前期应该会有一定的效果，孩子会因为要得到夸奖，而努力认真的做事。但是每个孩子不是全才，不是什么事都能做的很好。这样一味

49、的夸奖久而久之，孩子会为了得到夸奖去认真做事，但当他做不好这件事的时候，他就会开始烦躁不安，甚至哭起来，因为他知道，如果我做不好，我就得不到夸奖。甚至孩子会觉得你很敷衍，无论我做的是什么，都是一句你真棒或你真聪明之类的话。我不反对夸奖，但家长夸一定要夸到点子上，要夸具体事情。比如孩子自己动手用橡皮泥捏了个动物，作为家长你可以说，你觉得你捏的挺不错的，能把这个捏好的动物送给我吗？这样说传达给孩子的信息有二方面，第一你的确是在关注他，并没有在敷衍我；第二告诉孩子你只是这件事做的很好，而且你不用为做不好其他事而沮丧，因为我知道你不是全才。这样孩子会很高兴接受你的夸奖。所以要夸具体的事，夸到点子上才是

50、与孩子真正的有效沟通方式。亲子如何有效沟通，还涉及到很多方面，作为家长个人觉得应该先放下”权威”的身段，并不是你说的都是对的。多去了解孩子不配合、顽皮背后的原因，而不是只看到表面，一味的抱怨孩子。孩子是单纯的，家长应该多了解儿童成长的规律，从而能做出更好的引导。世界上完美的老师，也没有完美的家长，因此，我们相遇，一起经历、一起修行和成长！支持你孩子的老师，就是在支持你孩子的成长！接纳你孩子的老师，其实也是在爱你自己的孩子！这是一场因爱和信任的邂逅，让我们彼此之间的爱与信任流淌起来吧，因为我们成就的是孩子的未来，新学期，新气象！一起加油吧！从今天开始，就让我们成为教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子

51、的成长进步离不开你们和我们老师的沟通和联系。让我们通力协作，为了孩子的健康全面发展而共同努力！只有互相理解和支持才能给我们的孩子更美好的未来！感谢各位家长到来，这次的家长会到此结束，谢谢大家！敬的各位家长朋友:大家好!首先,我衷心感谢大家参加今天的家长会。今天来参加家长会的家长,说明对孩子的教育是很重视的。来之前，也许你在想：幼儿园召开这次家长会是出于什么目的?会讲些什么?有没有必要浪费这些时间来听?要相信你们今天来对啦，因为我今天要讲的内容或以后要讲的内容都会对你教育孩子,或是对孩子的发展带来益处。也许在座的家长多数认识我，我是主要负责这所幼儿园的园长,以后如果您对我们幼儿园有什么好的建议可

52、以跟我提出。,但在全体教职工的努力下,我园在玉海街道的发展还算是有一定的社会影响力和有良好的口碑的幼儿园,自卖自夸了,但当您真正去了解的话您会发觉我并没有吹牛。用专家的话说:幼儿教育不单是幼儿园教育,幼儿园和家庭是重要的合作伙伴。一个孩子发展的好与坏,并不单单是为孩子选择了哪一所幼儿园,而是这所幼儿园的教育环境、教学方法、内容及家长的教育方法,对孩子的成长进步均起着同等重要的作用和影响。因为我们知道幼儿身心发展的规律,我希望您能跟着我们的步伐走。为了下一代，我们不会完全违背幼儿身心发展规律而迎合家长,如果这样去做，我们就对不起下一代、也会害了她们。有的家长会说:难道你这个幼儿园就是让孩子玩吗?

53、不学什么了吗?我想告诉大家:我们想让孩子学的不仅仅是一些书本上简单的知识,还要让孩子在活动中学习交往、丰富孩子的情感,培养孩子良好的生活习惯、文明礼貌、友爱协作。更重要的是培养孩子的求知、探索的兴趣,这些才是孩子终生受益的。你让孩子学写字、计算，家长当天就可以了解到,这叫显性教育,而孩子综合素质的开发培养并不是一朝一夕,一两天就可以见效的。但如果半年、一年、二年在幼儿园生活、学习。那你在孩子上小学以后会发现孩子的综合素质好与坏,这叫隐性教育。所以，为孩子的一生发展奠定素质基础才是我们共同努力的目标。一、创设良好的家庭环境家庭是儿童成长的第一环境，家庭教育一对一的个别教育，甚至是几个成人对一个幼

54、儿的教育。因家长与孩子有着亲密的关系，所以家庭教育对儿童的影响最直接，对幼儿健康发展所起的作用是十分重要的。家长既要注重言传身教对孩子的影响，同时也要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度。要多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥责的词语挂在嘴边，这样容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、对生活的积极性。有的孩子在家里比较任性、不如在幼儿园听话、不善于交往、性格暴躁等。对这些问题我们要非常重视,积极地了解孩子的特点,分析其原因,寻找对策。如果长期面临这样的问题,我们就应该从家庭教育方面找原因。因为教育孩子最重要的是要有一个

55、良好的家庭环境。美化的家庭环境能使孩子的心情愉快,而嘈杂的环境则会让孩子心情浮躁.父母的性格以及不良习惯也会直接影响孩子。我们每一个人都不可能是完人,但作为父母最起码不能把自身的坏习惯“遗传给孩子”。还有夫妻关系、对老人的孝道等等都会影响到孩子,一个充满欢声笑语的家庭会培养出乐观向上孩子。一个尊老爱幼的家庭会培养出懂事、孝顺的孩子,这种环境中成长起来的孩子性格习惯明显优于其它孩子。还有,父母应该有足够的时间陪孩子一块玩、学习让孩子感受浓浓的亲情,激发对学习与探索的兴趣。孩子心目中理想的母亲应该永远慈祥,富有爱心地对孩子。当然父亲的作用也不能忽视,孩子能从父亲那里学会果断、坚毅、机智等。所以孩子

56、的健康成长,家庭教育是第一位的，这是谁都不能推卸的责任。记得我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢？入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看西游记的学生版本了，问她认识字吗？他说有的认识，有的不认识，但大概能知道讲了什么事。而认识的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触学会的。孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字和写字了。因此在入小学前

57、，家长也应重视培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。二、理解、支持老师的工作幼儿园教师是一项最辛苦、责任最大、也可以说是家长要求最高的职业。我们幼儿园里的每位老师都是幼师专业毕业的，都是经过挑选、面试才最后录用的。她们阳光、可爱、充满激情,他们将人生中最美的时光奉献给了幼教事业。我很爱他们,他们就像我的亲姐妹。特别是每年新招收的孩子们刚入园时，由于对环境不适应，有些孩子又哭又闹、对老师又踢又打，即使这样，老师们也没有怨言，仍然耐心细致地哄着他们，用妈妈的爱平抚着孩子入园的焦虑，让他们感觉幼儿园就像自己的家；她们用自己的真心,真诚的去呵护每一个幼儿。看到他们和孩子在一起又唱又跳时欢快的样子,我打心眼

58、里爱他们,看到年轻的老师们有时为了工作，在此我也希望家长能给予老师们理解与支持,当老师真的很不容易,特别是当幼儿园的老师，面对的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。三、搞好家园联系幼儿园教育指导纲要明确指出：“幼儿园应与家庭密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此，我们教师更殷切地希望各位家长能直接参与到幼儿园对幼儿的教育中来，家长将孩子送到幼儿园，绝不是其教育责任的移交，而是家长有幸在教育孩子方面增加了专业的合作者。（一）下面我就对家长们的接送幼儿入园、离园给大家提几点建议：1、请各位家长一定按幼儿园规定时间准时接送孩子，上午7：308：30入园，下午4：005：20离园。2、严格执行幼儿接送卡接送制度，必须由家长亲自接送幼儿，如您的孩子有事或有病，请到幼儿园亲自向班主任请假或打电话通知。3、为了安全起见,不要让孩子带贵重物品来园，也不要让孩子带零食来幼