中考一轮复习(运动和力)

1、运动和力运动和力中考复习（第一轮）中考复习（第一轮）考点考点1 1力及其描述力及其描述 考点聚焦考点聚焦定义定义物体对物体的物体对物体的_单位单位_，简称，简称_，符号是，符号是_产生产生条件条件必须有两个或两个以上的物体；必须有两个或两个以上的物体；物体间必须有相互作用物体间必须有相互作用( (可以不接触可以不接触) )作用作用效果效果力能改变物体的形状，使它发生力能改变物体的形状，使它发生_；力可以；力可以改变物体的改变物体的_三要素三要素_、_、_作用作用 牛顿牛顿 牛牛 N 形变形变 运动状态运动状态 大小大小 方向方向 作用点作用点 表示表示方法方法力的示意图是用一条力的示意图是用一

2、条_的线段表示力的大小、方的线段表示力的大小、方向、作用点向、作用点相互性相互性物体间力的作用是物体间力的作用是_的，一个物体对另一个物体的，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用；施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用；作用力与反作用力在任何情况下都是大小作用力与反作用力在任何情况下都是大小_、方、方向向_、作用在同一条直线上、作用在两个物体上、作用在同一条直线上、作用在两个物体上带箭头带箭头 相互相互 相等相等 相反相反 说明说明 (1) (1)相互接触的物体不一定产生力。例如，两个相互接触的物体不一定产生力。例如，两个物体并列放在同一水平面上相互接触但没有相互挤压

3、，物体物体并列放在同一水平面上相互接触但没有相互挤压，物体间没有力。间没有力。(2)(2)出现一个力必须有两个物体，一个是施力物体，另一出现一个力必须有两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。个是受力物体。考点考点2 2弹力和弹簧测力计弹力和弹簧测力计 1 1弹性与塑性弹性与塑性弹性弹性物体受力时发生物体受力时发生_，不受力时又恢复到原来的，不受力时又恢复到原来的_的性质的性质塑性塑性物体形变后不能自动地恢复到原来形状的性质物体形变后不能自动地恢复到原来形状的性质形变形变 形状形状 2.2.弹力及应用弹力及应用定义定义物体由于发生物体由于发生_而产生的力叫做弹力而产生的力叫做弹力产生产生条

4、件条件两物体直接接触，不相互接触的物体之间不会产生弹力；两物体直接接触，不相互接触的物体之间不会产生弹力；物体必须发生弹性形变物体必须发生弹性形变常见弹力常见弹力压力、支持力、拉力压力、支持力、拉力弹簧弹簧测力测力计计作用作用测量测量_的大小的大小构造构造弹簧、挂钩、刻度板、外壳、拉环等弹簧、挂钩、刻度板、外壳、拉环等原理原理在弹性限度内，弹簧受到的拉力越在弹性限度内，弹簧受到的拉力越_，弹簧的伸长，弹簧的伸长量就越量就越_，弹簧的伸长量跟它受到的拉力成，弹簧的伸长量跟它受到的拉力成_比比弹性形变弹性形变 力力 大大 长长 正正 弹簧测力弹簧测力计计使用方使用方法法使用前观察使用前观察_和和_

5、；测量前要检查指针是否指在测量前要检查指针是否指在_上，如果不上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上；在，应该把指针调节到零刻度线上；使用前还应用手指拉住挂钩来回拉动几次，防止弹使用前还应用手指拉住挂钩来回拉动几次，防止弹簧或指针卡住；簧或指针卡住；测量时，要使弹簧测力计内弹簧测量时，要使弹簧测力计内弹簧_方向跟所方向跟所测力的方向在测力的方向在_；读数时，视线要与刻度板的表面垂直；读数时，视线要与刻度板的表面垂直；测量完毕，要及时使弹簧恢复原状测量完毕，要及时使弹簧恢复原状量程量程 分度值分度值 零刻度线零刻度线 伸长伸长 一条直线上一条直线上 2.2.弹力及应用弹力及应用定义定义物体由于

6、发生物体由于发生_而产生的力叫做弹力而产生的力叫做弹力产生产生条件条件两物体直接接触，不相互接触的物体之间不会产生弹力；两物体直接接触，不相互接触的物体之间不会产生弹力；物体必须发生弹性形变物体必须发生弹性形变常见弹力常见弹力压力、支持力、拉力压力、支持力、拉力弹簧弹簧测力测力计计作用作用测量测量_的大小的大小构造构造弹簧、挂钩、刻度板、外壳、拉环等弹簧、挂钩、刻度板、外壳、拉环等原理原理在弹性限度内，弹簧受到的拉力越在弹性限度内，弹簧受到的拉力越_，弹簧的伸长，弹簧的伸长量就越量就越_，弹簧的伸长量跟它受到的拉力成，弹簧的伸长量跟它受到的拉力成_比比弹性形变弹性形变 力力 大大 长长 正正

7、2.2.弹力及应用弹力及应用定义定义物体由于发生物体由于发生_而产生的力叫做弹力而产生的力叫做弹力产生产生条件条件两物体直接接触，不相互接触的物体之间不会产生弹力；两物体直接接触，不相互接触的物体之间不会产生弹力；物体必须发生弹性形变物体必须发生弹性形变常见弹力常见弹力压力、支持力、拉力压力、支持力、拉力弹簧弹簧测力测力计计作用作用测量测量_的大小的大小构造构造弹簧、挂钩、刻度板、外壳、拉环等弹簧、挂钩、刻度板、外壳、拉环等原理原理在弹性限度内，弹簧受到的拉力越在弹性限度内，弹簧受到的拉力越_，弹簧的伸长，弹簧的伸长量就越量就越_，弹簧的伸长量跟它受到的拉力成，弹簧的伸长量跟它受到的拉力成_比

8、比弹性形变弹性形变 力力 大大 长长 正正 考点考点3 3重力重力 定义定义由于由于_而使物体受到的力叫做重力，用字母而使物体受到的力叫做重力，用字母_表示表示施力物体施力物体_受力物体受力物体地球附近的所有物体地球附近的所有物体大小大小物体所受的重力和它的质量成物体所受的重力和它的质量成_比，两者的关系是比，两者的关系是g g_或或G G_g g9.8 9.8 N N/ /kgkg( (粗略情况下，粗略情况下，g g可取可取10 10 N N/ /kgkg) )，它表示，它表示_；在地球上不同纬度测定的在地球上不同纬度测定的g g值略有差异；值略有差异；月球上的物体由于月球吸引也受到月球上的

9、物体由于月球吸引也受到“重力重力”( (此时施力物此时施力物体是月球体是月球) )，由于月球吸引的本领比地球弱，月球上的，由于月球吸引的本领比地球弱，月球上的g g月月大约大约是地球上是地球上g g地地的的地球的吸引地球的吸引 G 地球地球 正正 mg 质量为质量为1 kg的物体在地球表面附近所受重力大小为的物体在地球表面附近所受重力大小为9.8 N 方向方向重力的方向总是重力的方向总是_。图中方向图中方向1 1为为_向下；向下；图中方向图中方向2 2为为_向下向下作用点作用点重力在物体上的作用点叫做重力在物体上的作用点叫做_；物体的稳定性与重心位置有关，增大底部支撑面积、降低物体的稳定性与重

10、心位置有关，增大底部支撑面积、降低_可提高物体的稳定性可提高物体的稳定性竖直向下竖直向下 竖直竖直 垂直垂直 重心重心 重心的位置重心的位置 考点考点3 3重力重力 定义定义由于由于_而使物体受到的力叫做重力，用字母而使物体受到的力叫做重力，用字母_表示表示施力物体施力物体_受力物体受力物体地球附近的所有物体地球附近的所有物体大小大小物体所受的重力和它的质量成物体所受的重力和它的质量成_比，两者的关系是比，两者的关系是g g_或或G G_g g9.8 9.8 N N/ /kgkg( (粗略情况下，粗略情况下，g g可取可取10 10 N N/ /kgkg) )，它表示，它表示_；在地球上不同纬

11、度测定的在地球上不同纬度测定的g g值略有差异；值略有差异；月球上的物体由于月球吸引也受到月球上的物体由于月球吸引也受到“重力重力”( (此时施力物此时施力物体是月球体是月球) )，由于月球吸引的本领比地球弱，月球上的，由于月球吸引的本领比地球弱，月球上的g g月月大约大约是地球上是地球上g g地地的的地球的吸引地球的吸引 G 地球地球 正正 mg 质量为质量为1 kg的物体在地球表面附近所受重力大小为的物体在地球表面附近所受重力大小为9.8 N 考点考点4 4牛顿第一定律牛顿第一定律 探究：阻力对物体运动的影响探究：阻力对物体运动的影响实验实验装置装置探究探究方法方法控制变量法、转换法、科学

12、推理法控制变量法、转换法、科学推理法考点考点4 4牛顿第一定律牛顿第一定律 探究：阻力对物体运动的影响探究：阻力对物体运动的影响实验实验装置装置探究探究方法方法控制变量法、转换法、科学推理法控制变量法、转换法、科学推理法过程过程解读解读让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的直方向上受到的_力和力和_力的作用效果相互抵消，相力的作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上当于小车只受水平方向上_的作用；的作用； 每次都让小车从同一个斜面的每次都让小车从同一个斜面的_高度由静止开始滑高度由静止开始滑下，其目的是使小车到达水平

13、面时的下，其目的是使小车到达水平面时的_相同；相同；通过观察小车在水平面上运动的通过观察小车在水平面上运动的_来显示阻力对物来显示阻力对物体运动的影响体运动的影响得出得出结论结论比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：平面比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：平面越光滑，小车运动的距离越越光滑，小车运动的距离越_，这说明小车受到的阻力，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越越小，速度减小得越_重重 支持支持 摩擦阻力摩擦阻力 同一同一 速度速度 距离距离 长长 慢慢 进行进行推理推理如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，速度不会减慢，如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，速度

14、不会减慢，将将_牛顿牛顿第一第一定律定律一切物体在没有受到力的作用时，总保持一切物体在没有受到力的作用时，总保持_状态或状态或_状态状态以恒定的速度永远运动下去以恒定的速度永远运动下去 静止静止 匀速直线运动匀速直线运动 考点考点5 5惯性惯性 定义定义物体具有的保持物体具有的保持_不变的性质叫做惯性不变的性质叫做惯性理解理解惯性不是力，力有三要素，惯性只有大小；惯性不是力，力有三要素，惯性只有大小；惯性是物体的固有属性，它的大小只与物体的惯性是物体的固有属性，它的大小只与物体的_有有关关利用利用拍打衣服上的灰尘、体育比赛的各种投掷项目等拍打衣服上的灰尘、体育比赛的各种投掷项目等危害危害绊倒、

15、大多数的交通事故等绊倒、大多数的交通事故等原来运动状态原来运动状态 质量质量 点拨点拨 惯性定律即牛顿第一定律是一条物理规律，它成惯性定律即牛顿第一定律是一条物理规律，它成立的条件是立的条件是“物体没有受到外力作用物体没有受到外力作用”；而惯性是物体的属；而惯性是物体的属性，没有条件限制，物体无论受力与否都有惯性。当然二者性，没有条件限制，物体无论受力与否都有惯性。当然二者是有联系的：正是因为一切物体都有惯性，所以当物体没有是有联系的：正是因为一切物体都有惯性，所以当物体没有受到外力作用的时候，才会保持匀速直线运动状态或静止状受到外力作用的时候，才会保持匀速直线运动状态或静止状态。态。 考点考

16、点6 6二力平衡二力平衡 平衡平衡状态状态物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互动状态，我们就说这几个力相互_，物体处于，物体处于_状态。二力平衡是其最简单的情况状态。二力平衡是其最简单的情况探究：二力平衡的条件探究：二力平衡的条件实验实验装置装置探究探究思路思路设法让小车在水平方向相当于受到两个力的作用，通设法让小车在水平方向相当于受到两个力的作用，通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止状态来探究二力平衡需要满足哪些条件是否处于静止状态来探

17、究二力平衡需要满足哪些条件平衡平衡 平衡平衡 过过程程解解读读把小车放在较把小车放在较_(_(选填选填“光滑光滑”或或“粗糙粗糙”) )的水平桌面上，的水平桌面上，从而减小摩擦给实验结果带来的影响；从而减小摩擦给实验结果带来的影响；实验中通过改变托盘内砝码的实验中通过改变托盘内砝码的_来探究二力的大小关系；来探究二力的大小关系；保持两托盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上扭转一个角度松保持两托盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上扭转一个角度松手后，观察小车的状态，来探究二力是否在手后，观察小车的状态，来探究二力是否在_；用手按住小车不动，两边的托盘中各加质量相等的砝码，放手后用手按住小车不动，两边

18、的托盘中各加质量相等的砝码，放手后可看到：小车静止不动；用手按住小车不动，把两个托盘放在同一侧可看到：小车静止不动；用手按住小车不动，把两个托盘放在同一侧，两盘中加入质量相等的砝码，放手后可看到：小车向受力方向运动，两盘中加入质量相等的砝码，放手后可看到：小车向受力方向运动，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足_这一这一条件；条件；用两个相同的小车分别系住一个托盘，用手按住，保证二力大小用两个相同的小车分别系住一个托盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，放手后可以看到两小车都不能相等，方向相反，作用在同一直线上，放手后可以

19、看到两小车都不能静止，这样操作说明二力平衡应满足的条件是：静止，这样操作说明二力平衡应满足的条件是：_光滑光滑 质量质量 同一直线上同一直线上 方向相反方向相反 作用在同一个物体上作用在同一个物体上 探究探究结论结论作用在同一物体上的两个力，如果大小作用在同一物体上的两个力，如果大小_、方向、方向_，并且在，并且在_上，这两个力就彼此平上，这两个力就彼此平衡。可巧记为衡。可巧记为“同物、等大、反向、共线同物、等大、反向、共线”应用应用已知一个力的大小和方向，确定另一个力的大小和方向；已知一个力的大小和方向，确定另一个力的大小和方向；判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于平衡状态的判断物体是否

20、处于平衡状态或寻找使物体处于平衡状态的方法方法相等相等 相反相反 同一条直线同一条直线考点考点7 7运动和力的关系运动和力的关系 考点考点8 8摩擦力摩擦力 1 1摩擦力及分类摩擦力及分类定义定义两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在时，在_上产生的一种上产生的一种_物体相对运动或相对运物体相对运动或相对运动趋势的力动趋势的力产生产生条件条件两物体相互接触并发生相互挤压；两物体相互接触并发生相互挤压；两物体间接触面粗糙；两物体间接触面粗糙；两物体将要发生或已经发生相对运动两物体将要发生或已经发生相对运动方向方向与物体相对运

21、动或相对运动趋势的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向_接触面接触面 阻碍阻碍 相反相反 分分类类滑动滑动摩擦摩擦一个物体在另一个一个物体在另一个物体表面上物体表面上_时产生的摩擦时产生的摩擦压力一定时，接触面越粗糙，压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越滑动摩擦力越_接触面粗糙程度一定时，压力接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越越大，滑动摩擦力越_滚动滚动摩擦摩擦一个物体在另一个一个物体在另一个物体上物体上_时产时产生的摩擦生的摩擦在其他条件相同的情况下，滚动在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力摩擦力比滑动摩擦力_静摩擦静摩擦两个相互接触的物两个相互接触的物体，当它们要发

22、生而体，当它们要发生而尚未发生相对运动时尚未发生相对运动时的摩擦的摩擦相对静止的物体之间产生；相对静止的物体之间产生；力的大小跟与它方向相反的力力的大小跟与它方向相反的力大小相等大小相等滑动滑动 大大 大大 滚动滚动 小小 2.2.探究影响滑动摩擦力大小的因素探究影响滑动摩擦力大小的因素探究：摩擦力的大小与什么因素有关探究：摩擦力的大小与什么因素有关转换法：把木块放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计水平拉动转换法：把木块放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，根据木块，使木块做匀速直线运动，根据_知识可知，这时弹簧知识可知，这时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的

23、大小；控制变量法测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小；控制变量法二力平衡二力平衡 探究探究结论结论滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度有关。在接触面粗糙程度相同的情况下，接触面受到的程度有关。在接触面粗糙程度相同的情况下，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越压力越大，滑动摩擦力越_；在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_。滑动摩擦力的大小与接触面积的大小、物体的。滑动摩擦力的大小与接触面积的大小、物体的运动速度无关运动速度无关大大 大大 实验改进实验改进按图甲实验时，很难控制木块

24、匀速运动；可按图乙进行实按图甲实验时，很难控制木块匀速运动；可按图乙进行实验：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块验：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块B B，木块，木块B B下面下面是一长木板，实验时拖动长木板，然后读出弹簧测力计的示是一长木板，实验时拖动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块数，即可测出木块B B和木板之间的摩擦力和木板之间的摩擦力增大增大摩擦摩擦增加接触面的增加接触面的_；增大物体间的；增大物体间的_；用用_代替代替_，如汽车急刹车，如汽车急刹车减小减小摩擦摩擦将接触面做得尽量光滑；减小将接触面做得尽量光滑；减小_；用；用_代替代替_，如滚动轴承；使接触面互相分

25、离，如滚动轴承；使接触面互相分离，如气垫船、磁浮列车如气垫船、磁浮列车粗糙程度粗糙程度 压力压力 滑动滑动 滚动滚动 压力压力 滚动滚动 滑动滑动 类型一力的概念及力的作用效果类型一力的概念及力的作用效果 中考探究中考探究例例1 1 如图如图7 71 1所示的几个力，其中与其他三个力所产生所示的几个力，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是的作用效果不同的是( () )图图7 71 1D D 解析解析 A A选项中，用力后弓弦的形状发生改变；选项中，用力后弓弦的形状发生改变；B B选项中，选项中，汽车对地面的压力使地面的形状发生改变；汽车对地面的压力使地面的形状发生改变；C C选项中，斧头对

26、选项中，斧头对木柴的力使木柴的形状发生改变；木柴的力使木柴的形状发生改变；D D选项中，重力使小球的速选项中，重力使小球的速度越来越大，改变了物体的运动状态。度越来越大，改变了物体的运动状态。类型二用力的示意图表示力类型二用力的示意图表示力 例例2 2如图如图7 72 2所示，在光滑水平面上有一个物体，受到水所示，在光滑水平面上有一个物体，受到水平向右的拉力平向右的拉力F F100 100 N N，请用力的示意图画出这个力。，请用力的示意图画出这个力。图图7 72 2如图所示如图所示点评点评画力的示意图的步骤：一找点，二画线，三在线端画力的示意图的步骤：一找点，二画线，三在线端画箭头，四标力的

27、符号和力的大小。画箭头，四标力的符号和力的大小。变式题变式题 20132013芜湖模拟芜湖模拟 某玩具汤匙的质量为某玩具汤匙的质量为50 50 g g，则汤匙重则汤匙重_N N。把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的。把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图支点，可使其在手指尖上水平静止，如图7 73 3所示，请在图所示，请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。中画出此时汤匙所受重力的示意图。(g(g9.8 9.8 N N/ /kgkg) )图图7 73 30.49 0.49 如图所示如图所示 解析解析 根据物体所受重力与质量的关系式求出汤匙所受根据物体所受重力与质量的

28、关系式求出汤匙所受的重力为的重力为G Gmgmg0.05 0.05 kgkg9.8 9.8 N N/ /kgkg0.49 0.49 N N；由汤匙在手；由汤匙在手指尖上水平静止可知，手指尖支点的位置就是汤匙的重心，指尖上水平静止可知，手指尖支点的位置就是汤匙的重心，并且重力的方向是竖直向下，过重心沿竖直向下的方向画出并且重力的方向是竖直向下，过重心沿竖直向下的方向画出一条带箭头的线段，即为汤匙所受重力的示意图。一条带箭头的线段，即为汤匙所受重力的示意图。点评竖直向下与垂直向下的区别：点评竖直向下与垂直向下的区别：“竖直向下竖直向下”指垂直指垂直于水平面向下，而于水平面向下，而“垂直向下垂直向下

29、”是指垂直于某个面向下，这是指垂直于某个面向下，这个面不一定是水平面。如果这个面是斜面个面不一定是水平面。如果这个面是斜面( (如图如图7 74 4所示所示) )，这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以，我们这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以，我们不能把重力方向说成不能把重力方向说成“垂直向下垂直向下”。图图7 74 4类型三惯性和惯性定律类型三惯性和惯性定律( (牛顿第一定律牛顿第一定律) ) 例例3 320112011安徽安徽 沿东西方向直线运动的火车突然刹车，沿东西方向直线运动的火车突然刹车，车厢里的乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚动过来车厢里的乘客看到水平桌面上的

30、小球朝着自己滚动过来( (如图如图7 75 5所示所示) )，这是由于小球具有，这是由于小球具有_的缘故。若乘客是面朝的缘故。若乘客是面朝西坐着的，则火车是向西坐着的，则火车是向_(_(选填选填“东东”或或“西西”) )运动的。运动的。图图7 75 5惯性惯性 东东 解析解析 做匀速直线运动的火车突然刹车时，车上的一切做匀速直线运动的火车突然刹车时，车上的一切物体都将保持原来的运动状态，小球也由于惯性，保持原来物体都将保持原来的运动状态，小球也由于惯性，保持原来的运动状态；若乘客是面朝西坐着的，小球朝着自己滚来，的运动状态；若乘客是面朝西坐着的，小球朝着自己滚来，即向东运动，又根据火车是突然刹

31、车，说明火车是向东运动即向东运动，又根据火车是突然刹车，说明火车是向东运动的。的。类型四类型四二二力平衡力平衡 例例4 420102010安徽安徽 我们知道两个物体间力的作用是相互我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用力。牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力。牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，作用在同一条直线上。如图力总是大小相等、方向相反，作用在同一条直线上。如图7 76 6所示是在所示是在“探究滑动摩擦力大小探究滑动摩擦力大小”的实

32、验中，用弹簧测力计测的实验中，用弹簧测力计测量摩擦力大小的示意图。当水平拉动物体量摩擦力大小的示意图。当水平拉动物体A A匀速运动时，弹簧测匀速运动时，弹簧测力计的示数力计的示数F(F(即弹簧所受即弹簧所受A A的拉力的拉力) )就表示物体就表示物体A A所受摩擦力所受摩擦力f f的大小，即的大小，即FFf f。请你依据牛顿第三定律和二力平衡的条件。请你依据牛顿第三定律和二力平衡的条件对此加以证明。对此加以证明。图图7 76 6因为物体因为物体A A处于平衡状态，物体处于平衡状态，物体A A在水平方向上受到的拉在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，所以弹簧测力计对物体的拉力等力和摩擦力是

33、一对平衡力，所以弹簧测力计对物体的拉力等于物体所受摩擦力，即于物体所受摩擦力，即F Ff f；而测力计对物体；而测力计对物体A A的拉力的拉力F F与物与物体体A A对测力计的拉力对测力计的拉力FF是一对作用力与反作用力，由牛顿第是一对作用力与反作用力，由牛顿第三定律可知三定律可知F FFF，所以，所以FFf f。点评本题主要对探究摩擦力大小的实验方法进行了考查。点评本题主要对探究摩擦力大小的实验方法进行了考查。探究摩擦力大小的实验中，实质上应用了转换法，将摩擦力探究摩擦力大小的实验中，实质上应用了转换法，将摩擦力的大小转换为弹簧测力计的示数。的大小转换为弹簧测力计的示数。 类型五摩擦力及其影响因素类型五摩擦力及其影响因素 例例5 520112011安徽安徽 某物理小组在一次探究活动中测量滑某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图7 77 7所示，一块表所示，一块表面粗糙的