名著复习---《假如给我三天光明》

1、 马克马克吐温说过，吐温说过，1919世纪出了两个了世纪出了两个了不起的人物不起的人物拿破仑美国女作家美国女作家 教育家教育家社会活动家社会活动家 演说家演说家 一岁半时因患猩红热，一岁半时因患猩红热，两耳失聪，双目失明。七岁两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮时，安妮莎莉文担任她的莎莉文担任她的家庭教师，在莎莉文的帮助家庭教师，在莎莉文的帮助下，她学会读书和说话，并下，她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。以优异开始和其他人沟通。以优异的成绩毕业于美国拉德克利的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博夫学院，成为一个学识渊博的著名作家和教育家。的著名作家和教育家。海伦海伦凯勒凯勒1880-

2、1968主要内容主要内容第一章第一章 张开心灵的眼睛张开心灵的眼睛第二章第二章 信心与希望信心与希望第三章第三章 走出黑暗与寂静走出黑暗与寂静第四章第四章 春风化雨春风化雨莎莉文老师的故事莎莉文老师的故事第五章第五章 假如给我三天光明假如给我三天光明从以下几个方面把握内容从以下几个方面把握内容1.前半部分主要写海伦变成盲聋哑后的生活。前半部分主要写海伦变成盲聋哑后的生活。 刚开始消极、暴躁，在莎莉文老师引导下，对刚开始消极、暴躁，在莎莉文老师引导下，对生活充满希望，学会了阅读，也知道了爱。生活充满希望，学会了阅读，也知道了爱。2.后半部分介绍了海伦的求学生活。后半部分介绍了海伦的求学生活。 求

3、学中，求学中， 遇到困难，也结识许多朋友，她学会遇到困难，也结识许多朋友，她学会了说话、写作，实现了大学梦想，掌握了五种了说话、写作，实现了大学梦想，掌握了五种文字。文字。3.介绍她踏入社会、体会不同的丰富多彩的生活介绍她踏入社会、体会不同的丰富多彩的生活 慈母去世，伟人激励（爱迪生、马克慈母去世，伟人激励（爱迪生、马克吐温）吐温）4.介绍她参加慈善活动等。介绍她参加慈善活动等。 该书以自传体散文的形式，真实该书以自传体散文的形式，真实记录了这位聋盲女性丰富、生动而伟记录了这位聋盲女性丰富、生动而伟大的一生。她以一个身残志坚的柔弱大的一生。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，女子的视角，告诫身体

4、健全的人们应告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。主要内容主要内容典型情节典型情节第五节：再塑生命的人第五节：再塑生命的人第六节：亲近大自然第六节：亲近大自然第七节：了解第七节：了解“爱爱”的含义的含义第十一节：拥抱海洋第十一节：拥抱海洋第二十节：冲破逆境第二十节：冲破逆境第三十五节：走出黑暗与寂静第三十五节：走出黑暗与寂静第第53-55节：假如给去我三天光明节：假如给去我三天光明人物形象人物形象 不怕困难、意志坚定、刻苦努力、求知欲强，不怕困难、意志坚定、刻苦努力、求知欲强，知恩图报，用爱心去拥抱世界。知恩图报，用爱心去拥抱世界。 她有着超过常人

5、的健康心理，用自己所能，表她有着超过常人的健康心理，用自己所能，表达自己对求知的渴望和对人类的真挚热爱。达自己对求知的渴望和对人类的真挚热爱。 她以微笑面对厄运，凭着一颗坚强的心，在逆她以微笑面对厄运，凭着一颗坚强的心，在逆境中崛起，显示一个残疾人的生命价值。境中崛起，显示一个残疾人的生命价值。 她身处黑暗中，渴望与人类交流，并得到世人她身处黑暗中，渴望与人类交流，并得到世人的厚爱，也想表达对世人的博爱襟怀。的厚爱，也想表达对世人的博爱襟怀。 海伦海伦凯勒：凯勒：童年时家破人亡，遭遇悲惨，童年时家破人亡，遭遇悲惨， 感恩社会；感恩社会；善良宽容，有责任心，有爱心、耐心；善良宽容，有责任心，有爱

6、心、耐心；她教学有方、善于启发引导；她教学有方、善于启发引导；对海伦不离不弃的好老师对海伦不离不弃的好老师 。体贴、伟大、宽容、有智慧，使海伦在漫长体贴、伟大、宽容、有智慧，使海伦在漫长的孤独中感受到最大的温暖。的孤独中感受到最大的温暖。莎莉文老师莎莉文老师：父母：父母： 作者在她虚构的作者在她虚构的“三天三天”里所集中表现的，乃是对里所集中表现的，乃是对人类生活的高度礼赞，赞美了人们生于斯、长于斯、繁人类生活的高度礼赞，赞美了人们生于斯、长于斯、繁衍于斯的大自然，称颂了人类往昔的历程与现代的文明、衍于斯的大自然，称颂了人类往昔的历程与现代的文明、灿烂的文化和沸腾的生活。灿烂的文化和沸腾的生活

7、。1、本文最大的特点是运用了丰富的想像。、本文最大的特点是运用了丰富的想像。 （特别对想像去观看的内容情景（特别对想像去观看的内容情景,描写得细致、生动，描写得细致、生动，给人身临其境之感。给人身临其境之感。 ） 本篇散文所描述的大都是虚拟的、想像的，却使读本篇散文所描述的大都是虚拟的、想像的，却使读者感到了更高境界的真实；这是一种力求进取的情感的者感到了更高境界的真实；这是一种力求进取的情感的真实。用第一人称倾诉了她对生活的礼赞，表达了她的真实。用第一人称倾诉了她对生活的礼赞，表达了她的生活态度。生活态度。艺术特点艺术特点2、表达了丰富的思想感情、表达了丰富的思想感情 文笔流畅，感情真挚而强

8、烈。主要体现了两方面的文笔流畅，感情真挚而强烈。主要体现了两方面的思想感情：思想感情： 一、是对世人的规劝；一、是对世人的规劝； 规劝人们要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做规劝人们要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人、充实地活着的人。幸福的人、充实地活着的人。 二、是表白自己的内心世界。二、是表白自己的内心世界。 虽然身有残疾，但品性、人格却是美好的，以微笑虽然身有残疾，但品性、人格却是美好的，以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示一个人的生命价值。显示一个人的生命价值。 同时，我们也可以感觉到，作者身处黑暗

9、中，渴望同时，我们也可以感觉到，作者身处黑暗中，渴望与人类交流，并得到世人的厚爱，也想借此文表达与人类交流，并得到世人的厚爱，也想借此文表达对世人的博爱襟怀。对世人的博爱襟怀。 3、细腻生动的心理描写和情真意切的语言、细腻生动的心理描写和情真意切的语言特色。特色。 4、语言朴素真挚，大量采用白描手法。、语言朴素真挚，大量采用白描手法。 直白地写自己的内心世界，具有感染人、鼓舞人的神直白地写自己的内心世界，具有感染人、鼓舞人的神奇力量。奇力量。 5、对比手法。、对比手法。处处用视听健全的人来和自己对比。表达了自己的生处处用视听健全的人来和自己对比。表达了自己的生活态度，提醒人们要热爱生活、珍视生

10、活。活态度，提醒人们要热爱生活、珍视生活。6、精彩的景物描写。、精彩的景物描写。启示感悟启示感悟坚强面对坚强面对：当世界变得无光无声，她选择了坚强：当世界变得无光无声，她选择了坚强接受挑战接受挑战：面对困境，她以超人的毅力创造奇迹：面对困境，她以超人的毅力创造奇迹拥抱世界拥抱世界：把爱洒满世界，对世人的博爱胸襟。：把爱洒满世界，对世人的博爱胸襟。 海伦以一个身残志坚的柔弱女子的视角，海伦以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切赐予的一切。我们要懂得感恩；要注意德才兼。我们要懂得感恩；要注意德才兼修；要珍惜生命，感

11、受生活的美好。修；要珍惜生命，感受生活的美好。 （1 1）对光明的渴望）对光明的渴望 （2 2）对知识的追求）对知识的追求（3 3）对生命的热爱）对生命的热爱（4 4）对世人的规劝）对世人的规劝 她如何安排这三天？她如何安排这三天？第1天第2天第3天白天晚上白天晚上白天晚上看望麦西夫人 约朋友来家 看小狗 散步 看落日回忆这一天看戏参观自然历史博物馆和艺术博物馆游览纽约 看日常世界看戏剧 回忆她将如何安排这三天？她将如何安排这三天？有生命和有生命和无生命的无生命的朋友朋友人与自然人与自然的历史的历史日常人的生日常人的生活和世界活和世界第第 一一 天天有生命有生命无生命无生命老师老师朋友朋友小狗

12、小狗房间小东西房间小东西森林和落日森林和落日感 恩第第 二二 天天纽约博物馆纽约博物馆首都艺术博物馆首都艺术博物馆剧院和电影院剧院和电影院关注世界物质文明和精神文明关注世界物质文明和精神文明平常人的日常生活平常人的日常生活第第 三三 天天平常人的日常生活平常人的日常生活博 爱 在仅有的三天时间内，海伦为什么选在仅有的三天时间内，海伦为什么选择看这一些东西而不是另外的一些东西？择看这一些东西而不是另外的一些东西？ 首先，海伦感受到了作为一个盲人而受到的周围首先，海伦感受到了作为一个盲人而受到的周围人的爱，因此她对周围的人怀着真挚的友爱，希望能人的爱，因此她对周围的人怀着真挚的友爱，希望能看到表现

13、他们内心美的外部特征，这说明她是何等的看到表现他们内心美的外部特征，这说明她是何等的善良善良。 其次，博物馆揭示人类物质方面的成就和精神财其次，博物馆揭示人类物质方面的成就和精神财富的进步，海伦是希望看到地球和它的居民的简要历富的进步，海伦是希望看到地球和它的居民的简要历史，通过这些来探索人类的灵魂，还要看到人类精神史，通过这些来探索人类的灵魂，还要看到人类精神的千姿百态，这又显示了海伦的千姿百态，这又显示了海伦凯勒凯勒积极进取积极进取的精神。的精神。 再次，海伦希望从日常生活中了解人们的生活。再次，海伦希望从日常生活中了解人们的生活。她看到了现实生活中的许多场面，把别人的欢乐和痛她看到了现实

14、生活中的许多场面，把别人的欢乐和痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现了她的苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现了她的博爱博爱精神精神以及跟外部世界交流的强烈愿望。以及跟外部世界交流的强烈愿望。 想以此来证明拥有光明的幸福，并劝告人们想以此来证明拥有光明的幸福，并劝告人们珍惜这种幸福。珍惜这种幸福。 一、是表达了自己对于光明的热切追求和盼望；一、是表达了自己对于光明的热切追求和盼望； 二、也给健康人们一个深刻的启示，珍惜光阴，二、也给健康人们一个深刻的启示，珍惜光阴，不要浪费生命，更要珍惜自己现在拥有的幸福，不要浪费生命，更要珍惜自己现在拥有的幸福，不要一味的抱怨生活。不要一味的抱怨生活。 【试题链接

15、试题链接】 1作为一个盲人，海伦作为一个盲人，海伦凯勒为什么要假设自己凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？能够得到三天光明，并以此来展开想象？ 2作者是如何来安排仅有的三天光明的？这作者是如何来安排仅有的三天光明的？这样安排的目的是什么？样安排的目的是什么？第一天：第一天：第二天：第二天：第三天：第三天：目的是：目的是：考察人类生活，试图通过自己假设的三天考察人类生活，试图通过自己假设的三天生活劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴。生活劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴。 端详周围关心过她的人，了解生活的环境；端详周围关心过她的人，了解生活的环境；参观自然历史博物馆和艺术博物馆，关心参观自然

16、历史博物馆和艺术博物馆，关心戏剧、电影等文化情况；戏剧、电影等文化情况；周游纽约城区。周游纽约城区。 当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定。这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。造的。 3划线的划线的“双重的喜悦双重的喜悦”指的是哪双重喜悦指的是哪双重喜悦？ 答：第一重喜悦是答：第一重喜悦是_。第二重喜悦是第二重喜悦是 _。在黑夜里能见到人造光明在黑夜里能见到人造光明 能见到光明能见到光明 我不知道读者中究竟有多少人曾仔细观察过在那个我不

17、知道读者中究竟有多少人曾仔细观察过在那个激动人心激动人心的博物馆里展出的那些的博物馆里展出的那些栩栩如生栩栩如生的展品的全貌的展品的全貌。当然不是人人都有这样的机会。不过我敢断言，许多。当然不是人人都有这样的机会。不过我敢断言，许多人有这种机会却没有很好地利用。那里实在是一个使用人有这种机会却没有很好地利用。那里实在是一个使用眼睛的地方。你们有视力的人可以在那里度过无数个大眼睛的地方。你们有视力的人可以在那里度过无数个大有所获的日子，而我，在想象中能看东西的有所获的日子，而我，在想象中能看东西的短短短短的三天的三天里，对此只能作里，对此只能作匆匆匆匆的一瞥便得离去。的一瞥便得离去。 4揣摩揣摩

18、“激动人心激动人心”、“栩栩如生栩栩如生”和和“短短短短”、“匆匆匆匆” 两组词语，它们分别包含了作者怎样的情感？两组词语，它们分别包含了作者怎样的情感？ “激动人心激动人心”、“栩栩如生栩栩如生”表现了作者对人类自然表现了作者对人类自然历史的赞美。历史的赞美。 “短短短短”、“匆匆匆匆”表现了作者对生活强烈的紧迫感。表现了作者对生活强烈的紧迫感。 我不知道本文读者中究竟有多少人曾仔细观察我不知道本文读者中究竟有多少人曾仔细观察过在那个激动人心的博物馆里展出的那些栩栩如生过在那个激动人心的博物馆里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。当然不是人人都有这样的机会。不的展品的全貌。当然不是人人都有这样的机会。不过我敢断言，许多人有这种机会却没有很好地利用过我敢断言，许多人有这种机会却没有很好地利用。那里实在是一个使用眼睛的地方。你们有视力的。那里实在是一个使用眼睛的地方。你们有视力的人可以在那里度过无数个大有所获的日子，而我，人可以在那里度过无数个大有所获的日子，而我，在想象中能看东西的短短的三天里，对此只能作匆在想象中能看东西的短短的三天里，对此只能作匆匆的一瞥便得离去。匆的一瞥便得离去。 5“使用眼睛的地方使用眼睛的地方”的真实含义是什么？的真实含义是什么？ 6这段作者用了什么手法？这样写的目的是什么？这段作者用了什么手法？这样写的目的是什么？ 认真观察，积极思考认真观察，积极思