第十八课 《绿色蝈蝈》教学设计

1、.第十八课 ?绿色蝈蝈?教学设计第十八课 ?绿色蝈蝈?课时1 总第 课时 课型 自读课教学目的：通过阅读理解绿色蝈蝈的形态、习性。 学会用生动的语言来说明小动物。 区分平实说明与生动说明的语言风格。教学重点：培养学生阅读文章、概述内容的才能，体会语言特色。教学难点：区分平实说明与生动说明的语言风格。 教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑 作 业：见自测板书设计：时间 教学过程导向：1、导语：同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫。也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美妙

2、的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友绿色蝈蝈。2、提醒目的： 速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 能体味文中的美词佳句，并说出其作用。 培养学生的阅读才能，激发学生探究科学奥秘的兴趣。自学：1、理解作者及作品：法布尔简介：1823-1915法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，作过中学老师，靠业余自学，花十二年的时间，先后获得自然科学学士和博士学位，著名著作有：?昆虫记?，该书文体根本为散文，主要讨论昆虫学问题。鲁迅曾把?昆虫记?称为“讲昆虫的故事，“讲昆虫生活的楷模。2、你能读准下面加点字的字音吗?狩shu猎 哀号ho 号ho角 喧

3、嚣xio 喑yn哑y 静谧m 篡cun夺 劫ji掠 窸x窣s 更胜一筹chu 篝gu火 喙hu 妒d忌j 大颚 钳qin子 酷k爱 盔ku甲 莴w苣j 螽zhng斯 素囊nng 姊z妹 扰ro乱 吮shn吸 贪心ln 低劣li3、解释以下词语：喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 静谧：安静。 喧嚣：声音杂乱，不清静。 窸窣：象声词，形容细小的摩擦声音。 篡夺：用不正当的手段夺取地位和权利。 惊慌失措：害怕慌张得不知道该怎么办。 津津有味：形容有滋味，有兴趣。 悬殊：相差很远。 热爱：非常爱好。 贪心：贪得无厌含贬义。 和睦：相处融洽友爱。 妒忌：对品德才能比自己强的人心怀怨恨。4、感知

4、内容： 1、绿色蝈蝈的形态有哪些特征?这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 2、作者介绍了绿色蝈蝈的哪些习性?主要写了哪个方面的习性?介绍了绿色蝈蝈的叫声、食性和脾性。讨论：1.第一自然段使用了什么写作方法?起什么作用？运用衬托、比照，表现了我对事业执著的追求。 2.绿色蝈蝈的叫声是什么样的?柔和.喑哑.锋利.短促.清脆、窃窃私语、金属碰撞般的清脆响声、像是滑轮声、干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响3.作者是如何知道绿色蝈蝈最喜欢吃什么食物的?通过仔细观察、细心揣摩、认真探究得出结论的。 4.作者对绿色蝈蝈是怎样称呼的?你觉得这样写好吗?夜晚的艺

5、术家、狂热的狩猎者、我笼里的囚犯等。不断变换称呼，使行文更生动形象，给人留下深化的印象。 质疑：a你最喜欢文章中哪个段落?为什么? b你最喜欢哪个词语或哪个句子?为什么?“蝈蝈是彼此非常和睦地共居在一起钓，它们之间从不争吵这拟人化的描写，它亲切自然，充满了作者对蝈蝈的喜欢之情。“窃窃私语、“津津有味、“热爱甜食“毫不犹豫地都承受这些拟人的写法，给人以亲切自然的形象生动的感受；自测： 1、找出文中的说明方法:打比方:作比较:列数字:2、区分下面短文，各属于什么说明风格。A.淘气长得可有意思了，圆圆的头上一双凶猛而冷血的眼睛，身上的花纹一道黑、一道白，还有一条竟然从脸上一斜而过，粗壮的胳膊像是日本相扑大力士，那一寸照片一样的腿脚更显出了黑帮猫老大的权威。B.蛐蛐是一种好斗的昆虫。她的身长大约20毫米，全身都是黑褐色。头上长着一对长长的触角，比它的身子还长呢！它有三对腿，前面的一对又细又长，而且还长着许多小刺。公蛐蛐有两只又小又细的尾巴；母蛐蛐却有三只尾巴，中间那根最长，就像一个横写的“山字，真是有趣。3、请同学们灵敏运用本文