版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 搬运杂乱的废钢铁是件很麻烦的事,用电磁铁搬运杂乱的废钢铁是件很麻烦的事,用电磁铁就省事多了,这个吊车有强磁力的电磁铁。就省事多了,这个吊车有强磁力的电磁铁。通电时就能吸起废钢铁通电时就能吸起废钢铁搬到别处时断开电流废搬到别处时断开电流废钢铁便自动落下钢铁便自动落下看看吊车强磁力电磁铁的厉害!看看吊车强磁力电磁铁的厉害!点此播放教学视频点此播放教学视频1.作出我们的假设:作出我们的假设:我们的假设我们的假设我们的理由我们的理由1.1.2.2.电磁铁的磁力大小还与电磁铁的磁力大小还与_、_、_等因素有关。等因素有关。小组交流讨论。小组交流讨论。小组合作口头完成表(一)。小组合作口头完成表(一)。
2、(可参考书中(可参考书中5252页。)页。)电磁铁的磁力大小与电磁铁的磁力大小与线圈圈数线圈圈数有关。有关。增加线圈圈数,磁力增大;增加线圈圈数,磁力增大; 减少线圈圈数,磁力减小。减少线圈圈数,磁力减小。磁性是磁性是通电的线圈通电的线圈产生的。产生的。全班假设汇总:全班假设汇总:1.1.线圈的圈数;线圈的圈数;2.2.电流的大小(电池节数);电流的大小(电池节数);3.3.导线的长短;导线的长短;4.4.线圈与铁芯的距离;线圈与铁芯的距离;5.5.铁钉的长短、粗细;铁钉的长短、粗细; 影响电磁铁磁力的大小的因素可能有:影响电磁铁磁力的大小的因素可能有:准备怎么做准备怎么做这个实验呢这个实验呢
3、? 我们的假设我们的假设 我们的理由我们的理由1.1.2.2.3.3. 电磁铁的磁力大小有关的因素电磁铁的磁力大小有关的因素电磁铁的磁力大小电磁铁的磁力大小与线圈圈数与线圈圈数多少多少有关。有关。增加增加线圈圈数,磁力会线圈圈数,磁力会增大;增大; 减少减少线圈圈数,磁力线圈圈数,磁力会减小会减小。磁性是磁性是通电的线圈通电的线圈产生的产生的电磁铁的电磁铁的磁力大小与磁力大小与电池数量电池数量有关。有关。电池数增加电池数增加磁力增加,反之相反。磁力增加,反之相反。磁力大小与磁力大小与电流强度电流强度有关有关电磁铁的电磁铁的磁力大小与磁力大小与铁芯粗细、铁芯铁芯粗细、铁芯长短、电线粗细长短、电线
4、粗细等有关等有关磁力大小与磁力大小与磁场的产生磁场的产生有关有关点此播放教学视频点此播放教学视频 用对比实验用对比实验对我们的假对我们的假设进行检验。设进行检验。 先共同检验先共同检验电磁铁磁力电磁铁磁力与与线圈圈数线圈圈数关系的假设。关系的假设。制定制定小组研究计划。小组研究计划。 怎样设计这个对比实验?怎样设计这个对比实验? 我们要检验的因素也就是需我们要检验的因素也就是需要改变的条件是什么?怎样要改变的条件是什么?怎样改变这个条件?改变这个条件? 为了实验的公平,应当控制为了实验的公平,应当控制不变的条件有哪些?怎样控不变的条件有哪些?怎样控制这些条件不变?制这些条件不变?2.按实验设计
5、完成按实验设计完成下表下表导线长度不要变,铁芯形状导线长度不要变,铁芯形状、粗细、粗细、长短长短不变,电流不变,电流大小不变。大小不变。 线圈圈数线圈圈数 2020圈圈 6060圈圈 100100圈圈保持导线长度不变,绕制三个分别为:保持导线长度不变,绕制三个分别为:2020圈、圈、6060圈、圈、100100圈的圈的电磁铁。电磁铁。点此播放教学视频点此播放教学视频交流交流小组的研究小组的研究计划。计划。 对于其他小组的研对于其他小组的研究计划,我们能提究计划,我们能提出哪些问题,哪些出哪些问题,哪些建议?建议? 我们小组的研究计我们小组的研究计划需要做一些修改划需要做一些修改吗?吗?点此播放
6、教学视频点此播放教学视频实施实施小组研究小组研究计划。计划。明确明确小组成员分工,按照研究计划开始实施小组成员分工,按照研究计划开始实施并做好实验记录。并做好实验记录。温馨提示:温馨提示: 1.1.不要长时间接通电磁铁,以免电池耗电太多,不要长时间接通电磁铁,以免电池耗电太多,影响实验的准确性。影响实验的准确性。电电池池20圈圈电电池池60圈圈电电池池100圈圈 2.2.每种圈数的电磁铁都必须实验每种圈数的电磁铁都必须实验3 3次,并求出它的次,并求出它的平均数。平均数。改变线圈匝数改变线圈匝数 研究电磁铁的磁性跟研究电磁铁的磁性跟线圈匝数线圈匝数的关系的关系 20圈圈 60圈圈 100圈圈
7、150圈圈 稍大稍大 小小 很大很大 大大 3 2 2 2 6 8 7 7 16 18 20 18 22 24 26 24分析实验数据,这些数据说明了什么?分析实验数据,这些数据说明了什么? 我们的发现:我们的发现:电磁铁的磁力大小与电磁铁的磁力大小与线圈圈数线圈圈数有关:有关:圈数少磁力小,圈数多磁力大。圈数少磁力小,圈数多磁力大。 点此播放教学视频点此播放教学视频课堂检测课堂检测 一、判断题(对的打一、判断题(对的打,错的打,错的打) 1.1.增加增加线圈的匝数,电磁铁的磁力就会增加线圈的匝数,电磁铁的磁力就会增加。( ) 2.2.两两节电池为电源的电磁铁总比一节节电池为电源的电磁铁总比一
8、节电池为电池为 电源电源的电磁铁磁力大。(的电磁铁磁力大。( ) 3.3.线圈线圈匝数相同,电池的数量决定匝数相同,电池的数量决定电磁铁磁力电磁铁磁力 大小大小。(。( ) 4.4.所有所有电磁铁磁力的大小都是相同的。(电磁铁磁力的大小都是相同的。( ) 5.5.电磁铁电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。(的磁力一定比磁铁的磁力要大。( ) 6.6.电磁铁电磁铁吸引大头针的数量越多,说明磁力越大。吸引大头针的数量越多,说明磁力越大。( ) 7.7.电池电池数量相同,电磁铁线圈越多磁力越小。数量相同,电磁铁线圈越多磁力越小。( ) 8.8.研究研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。磁力与线圈
9、圈数关系时所用电池数量应一样。( ) 二、选择题二、选择题 1.1.电磁铁电磁铁和磁铁相比,其优点是(和磁铁相比,其优点是( ) A.A.有有磁性磁性 B.B.有有两极两极 C.C.两极两极和磁力大小可以改变和磁力大小可以改变 2.2.下列下列磁铁中,磁力可以任意改变的是(磁铁中,磁力可以任意改变的是( ) A.A.磁铁磁铁 B.B.电磁铁电磁铁 C.C.环形环形磁铁磁铁CB 3.3.下列下列不能改变电磁铁的磁力大小的不能改变电磁铁的磁力大小的是(是( ). . A.A.增加增加电池节数电池节数 B.B.改变改变线圈缠绕方向线圈缠绕方向 C.C.增加增加线圈缠绕圈数线圈缠绕圈数 4.4.下列下列电磁铁磁力最大的是(电磁铁磁力最大的是( ) A.A.铁铁钉上绕钉上绕1010圈线圈圈线圈 B.B.木棍木棍上绕上绕1010圈线圈圈线圈 C.C.铁铁钉上绕钉上绕1515圈线圈圈线圈 5.5.我们我们在做在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数的检验电磁
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 建设输电线路行业相关项目经营管理报告
- 电动汽车市场分析及投资价值研究报告
- 纸制抹布市场发展前景分析及供需格局研究预测报告
- 仿古家具产品供应链分析
- 青春正能量主题活动方案
- 班级发展理念与实践的结合计划
- 薪酬管理制度培训
- 线上学习与班级管理的结合计划
- 生物课外阅读推广方案计划
- 开展主题班会强化学生道德观计划
- 第八章群体药动学
- DB32∕T 4284-2022 居民住宅二次供水工程技术规程
- 小学五年级上册数学教材分析
- 动物生理:消化系统
- 小学语文阅读教学课堂观察量表
- 最新中小学人工智能教育实验学校申报材料
- 郡士油漆色号对照表
- 纤维转盘滤池操作规程标准版本
- 直线和圆的位置关系 教案
- 施耐德电气元器件价格表
- 教育部门向劳动和社会保障部门移交档案花名册
评论
0/150
提交评论