六(上)第4单元口语交际及习作

1、第四单元习作指导第四单元习作指导六（上）语文六（上）语文（二）看图作文 回顾导入，引起思考 美丽可爱 范围很小 资源有限 精心保护地球难以移居 狼吃鹿消灭狼鹿吃植被林毁鹿死不能违背生物界发展规律 我们是大地的一部分这片土地是神圣的 善待这片土地的河水 空气 动物 大地是人类的母亲 人类属于大地保护环境 珍惜资源干旱，大地龟裂 颗粒无收，农民惆怅泥石流过后山洪淹没村庄洪水暴发，人们遭殃环境恶化，自食其果如此养鱼岂不悲哀？材料一材料二小组合作学习要求 回忆自己在生活中看到的、听到的或是亲回忆自己在生活中看到的、听到的或是亲身经历的不环保的现象。身经历的不环保的现象。 产生这些现象的原因是什么？产生

2、这些现象的原因是什么？ 你有什么好的建议解决这个问题呢？你有什么好的建议解决这个问题呢？ 和小组成员说一说，注意把事情讲得清楚和小组成员说一说，注意把事情讲得清楚明白，并适当进行记录。明白，并适当进行记录。材料一 建议书建议书是人们针对社会生活各是人们针对社会生活各个方面存在的问题，向有关部门或个方面存在的问题，向有关部门或人员反映情况，并提出自己的建设人员反映情况，并提出自己的建设性意见的一种常用应用文。性意见的一种常用应用文。 书中告诉我们写建议书有哪些步骤？书中告诉我们写建议书有哪些步骤？ 1）先写清楚存在的问题）先写清楚存在的问题 2）再说明产生的原因）再说明产生的原因 3）最后提出解

3、决的问题的建议）最后提出解决的问题的建议 建议书一般是由标题、正文、结尾、（署名标题、正文、结尾、（署名和日期和日期）几个部分组成的（跟写信一样）。 1.标题标题，要用较大的字体写“建议书”三个字，或“关于的建议”，也可不写标题。 2标题下空一行顶格写明发“建议书”的对象。也就是文中的称谓。这称谓要写接受建议书的单位名称或人的姓名。 3正文正文。在称谓的下一行空两格写起，转行顶格写。要写清建议的内容、目的、意义和具体做法。一般要分行写明。重点是写建议的具体内容和要求做到的具体事项。建议书格式 标题居中； 称呼：（受文单位的名称称呼或个人的姓名） 正文；（第一，要先阐明提出建议的原因、理由以及自

4、己的目的、想法。 第二，建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。 第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。 ） 结尾（ 结尾一般是表示敬意或祝愿的话 ） 落款(建议人姓名或建议团体名称) 日期 标题，标题，是建议书的名称。写标题时，可以从以下几个方面给建议书加标题： 第一种：把建议书的内容概括成一句话，用来做标题。如：“新年时不要互相送贺卡”。 第二种：把建议书的中心思想作为标题。如：“让我们的生活环境更美好”。 第三种：用建议书为题或写法特点为标题。如：“建议书”、“我的建议”、“建议一则”。 第四种：摘录建

5、议书中的一句重要的话作为标题。这句话可以是文章的主要内容，也可以是建议书的中心，还可以是建议者的要求等。如：“使我们的家乡更美好”、“个个争做花草树木的小卫士”、“把我市建成山水园林城”。正文：正文：第一，可以先阐明第一，可以先阐明提出建议的原因、理由以提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。及自己的目的、想法。这样往往可以使受这样往往可以使受文单位或个人能从实际出发，考虑你的建文单位或个人能从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打基础。议的合理性，为采纳你的建议打基础。第二，建议的第二，建议的具体内容具体内容。一般建议的内容要。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具

6、分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。体明白切实可行。第三，提出自己希望第三，提出自己希望采纳的想法采纳的想法，但同时也，但同时也应该谨慎虚心，不用命令的口气。应该谨慎虚心，不用命令的口气。亲爱的叔叔阿姨、同学们： 地球是我们人类赖以生存的家园，若地球失去了我们人类生存的条件，那我们的子孙后代将生活在哪里呢？以前地球妈妈给予我们的大森林，现在有些可恨的人们随意砍伐树木，不顾后果地滥用化学品，不但使森林在渐渐地消失，还造成了一系列生态灾难。 同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小建议： 1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分

7、类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 2.提倡多植树，少砍伐树木。 尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。 3. 提倡节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。 4.慎用清洁剂，尽量用肥皂，用无铅汽油、无磷洗涤剂，减少洗涤剂中的化学物质对水、空气污染。 5.不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。 作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！ 作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，是我们义不容辞

8、的责任和义务。 希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈！ 建议人：XXX 2012年6月28日 关于校园环境的建议书 尊敬的校长： 您好！ 咱们的学校以前是一个美丽、干净的学校！每个角落里都非常整洁，校园里的空气更是新鲜。每当下课的时候，同学们到操场来放松一下，用疲劳的眼睛望一下碧绿的草地、大树，蔚蓝的天空，再回去学习，精神就特别地好。 可是现在，部分同学再也不像以前那样守纪律了，他们随地扔纸条，看见了垃圾不但不捡起来，反而用脚把垃圾踢到一边，我们校园的卫生环境也就不好了。 产生上述问题的主要原因就是垃圾箱不够及同学们卫生意识不强。 在此，我根据以上出现的问题，提出几点建议： 一、学校要安两个垃

9、圾箱，一个装可回收的垃圾，另一个装不可回收的。 二、这些垃圾要定期处理。 三、利用广播，讲一下破坏环境的危害。 四、分班级教育查处。 五、文明监督员在下课后加大监管力度，一旦抓获扣班级纪律分。 以上是我提出的建议，望您能采纳。 祝校长身体健康，工作顺利！ 朝阳小学601班 陈明 2014年10月20日（二）看图作文 漫画与故事性的图画有些区别：画家漫画与故事性的图画有些区别：画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。些不良现象。 这个砍树人的脑袋为什么画成木头似的？这个砍树人的

10、脑袋为什么画成木头似的？“啄木鸟为什么会站在砍树的人的肩上，它会想啄木鸟为什么会站在砍树的人的肩上，它会想些什么？些什么？题目中提示了两种写法：题目中提示了两种写法： 一是在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受；二是借助漫画写一个故事。 无论采用哪一种写法，都必须展开合理的想象，先要描述出画面内容，这就需要对人物的神情、动作、语言、啄木鸟的神情等展开想象，使人物、动物“活”起来。然后针对这个现象谈自己的看法，理解和感受突出珍惜资源，保护环境的意义。采用第二种写法，要编个小故事，也要根据图意想象故事的起因、经过、结果，再把故事完整地写出来。 我是一个漫画迷，每当看到精彩的漫画作品时，总会忍不

11、住笑出声来。可今天我看到一幅“砍树”的漫画时，却怎么也笑不出声来。图上画的是在一个茂密的森林里，长着一棵棵枝叶繁茂的树木。在一棵大树旁，一个人头戴压舌帽，嘴里叼着烟，手里拿着一把斧头，左看看，右看看，好像发现了什么目标，大模大样地走近一棵大树，二话没说，朝右掌心吐了口唾沫，抡起利斧，对准大树的底部，用力砍去。一边砍，一边说：“这段木头里一定有虫”只可怜那生长了近百年的老树，没过多久，就发出“嘎吱”一声巨响，轰然倒地。一只啄木鸟看到这情景，啪”的一声落在那个人的肩膀上，愤怒地看着他的木头脑袋，那神情似乎是说：你的头脑里才有虫呢！ 请手下留情请手下留情 看了这幅漫画，我的心异常沉重。“这段木头里有

12、虫”这是个多么好的借口啊！这哪里是在保护树木？分明在滥砍树木，糟蹋资源，破坏环境。这是何等的罪过啊！在我们的现实中，类似这种没有理性的、掠夺性使用资源的事件太多太多了。比如，有人为了找到某种药材破坏了整片的草地；有人为了挖几块石头，开发矿山，却把整座山都翻了个遍，破坏了森林植被不说，还污染了河水，损毁了农田，糟蹋庄稼当我们看到那一棵棵树木被砍伐，一片片森林在消亡，一块块土地被践踏，一条条河流被污染，一种种物种在渐渐消失，看到我们赖以生存的有限资源遭到无情的破坏，全球的气候因此变得异常，各种灾害应运而生，我们的内心怎能平静？难道我们一定要等到地球毁灭了才懂得珍惜吗？人类啊，请手下留情！救救那些被

13、破坏的森林！救救那些被污染的河流！救救地球！救救自己！这是我们发自内心的呼唤！李会林是村里远近闻名的李会林是村里远近闻名的“致富能人致富能人”，他平时不下田劳，他平时不下田劳动，不下海捕鱼，也不炒什么股票，不做什么生意，然而，手动，不下海捕鱼，也不炒什么股票，不做什么生意，然而，手里却不时有大把大把的钞票花，你知道他致富秘诀是什么吗？里却不时有大把大把的钞票花，你知道他致富秘诀是什么吗？ 原来，他的原来，他的“致富经致富经”是是“靠山吃山靠山吃山”。这不，一天清晨，。这不，一天清晨，天刚蒙蒙亮，李会林照例来到他家后门山的树林里转悠。他头天刚蒙蒙亮，李会林照例来到他家后门山的树林里转悠。他头上戴

14、着一顶帽子，嘴里叼着一根烟，身上穿着一条牛仔衣，手上戴着一顶帽子，嘴里叼着一根烟，身上穿着一条牛仔衣，手里当然少不了一把锋利的斧头。里当然少不了一把锋利的斧头。不久，他就到达了目的地了。这是一片茂密的树林，如同不久，他就到达了目的地了。这是一片茂密的树林，如同是绿色的海洋。有笔直的杉树，挺拔的松树，俏丽的白杨树，是绿色的海洋。有笔直的杉树，挺拔的松树，俏丽的白杨树，其中还不乏一些名贵的树种。只见他低着头，往那一棵棵大树其中还不乏一些名贵的树种。只见他低着头，往那一棵棵大树根部四处根部四处“扫描扫描”，好像在寻找着什么理想目标。不久，他就，好像在寻找着什么理想目标。不久，他就毫不费力地找到了一棵

15、大口径的树木。他的嘴里露出了一丝不毫不费力地找到了一棵大口径的树木。他的嘴里露出了一丝不易觉察的奸笑，心里早打好了易觉察的奸笑，心里早打好了“如意算盘。如意算盘。”他得意地他得意地“嘿嘿嘿嘿”笑了一声，自言自语：笑了一声，自言自语：“这树里有虫。这树里有虫。”说罢，他挽起袖子，说罢，他挽起袖子，站好马步，抡起斧头，对准树木，闭着眼睛，用力砍去。只听站好马步，抡起斧头，对准树木，闭着眼睛，用力砍去。只听“砰砰”的的原来如此原来如此一声，大树受到强烈的冲击，浑身颤抖，发出了痛苦的哀鸣。一声，大树受到强烈的冲击，浑身颤抖，发出了痛苦的哀鸣。它微微晃了晃身子，好像在求李会林饶了它。李会林决心已定，它微

16、微晃了晃身子，好像在求李会林饶了它。李会林决心已定，心里只想着花钱的快乐，哪里还顾得上其他的。他使出吃奶的心里只想着花钱的快乐，哪里还顾得上其他的。他使出吃奶的力气，继续砍着，一下，两下，三下力气，继续砍着，一下，两下，三下那片片木屑四处飞溅。那片片木屑四处飞溅。这时，一只啄木鸟飞了下来，啪地落在李大头的肩膀上，怒目这时，一只啄木鸟飞了下来，啪地落在李大头的肩膀上，怒目圆睁，盯他那木头似的脑袋，那神情似乎是在说：圆睁，盯他那木头似的脑袋，那神情似乎是在说：“你的脑袋你的脑袋里才有虫呢！里才有虫呢！”没过多久，只听见没过多久，只听见“咯吱咯吱”一声，那棵百年大树渐渐歪向一声，那棵百年大树渐渐歪向

17、一边，紧接着轰隆一声巨响，树直挺挺地躺在了地上。李大头一边，紧接着轰隆一声巨响，树直挺挺地躺在了地上。李大头看到大功告成，看到大功告成，“耶耶”的一声，手舞足蹈起来。他拎着斧头，的一声，手舞足蹈起来。他拎着斧头，又在附近转悠起来，寻找下一个又在附近转悠起来，寻找下一个“目标目标”。还没半天时间，已。还没半天时间，已经有七八棵大树遭到了相同的命运。这时，他才拿出一个新式经有七八棵大树遭到了相同的命运。这时，他才拿出一个新式手机，拨打了一个熟悉的号码。不久，一辆货车匆匆赶来，熟手机，拨打了一个熟悉的号码。不久，一辆货车匆匆赶来，熟练地拉走了这些练地拉走了这些“里头有虫的木头里头有虫的木头” 木头木

18、头“里头有虫的里头有虫的”，这是真的吗？不，这仅仅是一个，这是真的吗？不，这仅仅是一个借口！李会林为了一己之利，无视法规，滥砍滥伐。正是李借口！李会林为了一己之利，无视法规，滥砍滥伐。正是李会林之类的人破坏森林资源，导致了水土流失，洪水泛滥，会林之类的人破坏森林资源，导致了水土流失，洪水泛滥，泥石流产生不断发生，严重威胁了人民群众生命财产的安全。泥石流产生不断发生，严重威胁了人民群众生命财产的安全。我们希望有关部门能将我们希望有关部门能将“李会林李会林”之类的人早日绳之以法，之类的人早日绳之以法，因为保护森林，人人有责！因为保护森林，人人有责！ 保护环境，珍惜资源，人人有责保护环境，珍惜资源，

19、人人有责 前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。 漫画大概意思是：一个长着漫画大概意思是：一个长着“木头脑袋木头脑袋”的人到森林里去砍树，的人到森林里去砍树，人们都说他人们都说他“榆木脑瓜不开窍榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定这段木头里一定有虫！有虫！”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚

20、他，所以一直啄这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。到天黑为止。 这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护环境，珍这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。动物做得更好。 有些人说：有些人说：“哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算什么？自哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算什么？自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜资源，以后就没有己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜资源，以后就没有让自己随意的机会了！让自己随意的机

21、会了！”但是，有没有人但是，有没有人想过，如果世界上没有了想过，如果世界上没有了 树，我们怎么生存？我们将会被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿树，我们怎么生存？我们将会被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀！色的生命，地球将被沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀！ 如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好呀！我们如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好呀！我们回过头来想一想，语文书第回过头来想一想，语文书第1515课课文都明确地告诉了我们，降临在课课文都明确地告诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我们也学过这样两条名言：

22、保大地上的事终究会降临在人类身上。我们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己；拯救地球就是拯救未来。是呀，如果植物消护地球就是保护自己；拯救地球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们我们好好保护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享受到植换一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享受到植物带给我们的好处。物带给我们的好处。 人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母亲好好地生存人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，