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文档简介

1、苍劲有力苍劲有力 疑惑不解疑惑不解 消化消化 杜甫杜甫诵读诵读 品味品味 得心应手得心应手 清晨清晨 体会体会 妙词佳句妙词佳句 犯愁犯愁 豁然开朗豁然开朗读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神齐心小学齐心小学 刘霜刘霜句段教学尝试课（第二课时）？1、书怎么能“煮”？2、什么是“煮书”？3、“煮书”有什么好处？4、要怎样“煮书”？ 带着问题自读课文，小组讨论、归纳： 书是精神食粮嘛，既然是食书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！吃下去才好消化吸收呀！” 比喻句，把书比作精神食粮，把读书比作“煮书”。 本指食物等经过食道分解变

2、成养料吸收，在这里比喻理解、吸收知识。 不仅能体会文章情感，还可以牢记不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句。妙词佳句。 读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。 他小时候读书就能反复诵读品他小时候读书就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可味，非把书读熟读透不可。 每天清晨起来，放声读上几遍，仔每天清晨起来，放声读上几遍，仔细细品味品味一番，多有意思呀！一番，多有意思呀！仔细体会、玩味分角色朗读课文：分角色朗读课文： 要求以小组为单位合作要求以小组为单位合作学习，一个同学读学习，一个同学读“我我”，一个同学扮爷爷，其他同学一个同学扮爷爷，其他同学扮旁白。扮旁白。 你是怎样“煮书”的？或者你准备如何“煮书？”推荐读书方法：毛泽东三复四温，不动笔墨不读书。鲁迅既要泛览，又要专注，“活读”和 “深读”华罗庚慢功夫打基础，厚薄读书法 今天我们课文到这里就结束了，但我们的“煮书”不能

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